幼儿英语教案设计意图.pdf

《幼儿英语教案设计意图.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿英语教案设计意图.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿英语教案设计意图【篇一：幼儿园大班英语教案】幼儿园大班英语教案：颜色幼儿园大班英语教案：颜色【设计意图】【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的巧妙地贯穿幼儿熟悉的“钓鱼钓鱼”“”“变色变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。中主动学习的兴趣。【活动目标】【活动目标】1 1通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2 2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：幼儿

2、能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blueblue，redred，yellowyellow；认读句子：；认读句子：what color do you like?what color do you like?【活动准备】【活动准备】所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。等。【活动过程】【活动过程】一、热身运动一、热身运动 1 1以一首英文歌曲以一首英文歌曲 sunny daysunny day 引入学习氛围中。引入学习氛围中。

3、2 2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。are you happy today?yes!are you happy today?yes!hows the weather?its a sunny dayhows the weather?its a sunny day二、认识颜色二、认识颜色 1 1通过卖气球的情境引出新的教学内容。通过卖气球的情境引出新的教学内容。teacher teacher：balloonballoon，balloonballoon，who want to buy my balloon?(who want to buy my ba

4、lloon?(教教师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。一边走一边卖。)children children：1 want to buy a balloon1 want to buy a balloon teacher teacher：what color do you like?(what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授教师以这个句式引出所要传授的新知识。的新知识。children children：blue!(blue!(请幼儿跟读，以此类推。请幼儿跟读，以此类推。)

5、2 2读单词卡：读单词卡：blue,blue,redred、yellowyellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。并了解他们之间的密切关系。3 3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)(1)师生一起玩师生一起玩“钓鱼钓鱼”游戏。游戏。“miss sun“miss sun 还请来了一个小客人。看看谁来了还请来了一个小客人。看看谁来了”。“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，那我带你们去，就在前面

6、的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是是 red yellow bluered yellow blue，才可以带走。记住每人只能钓一条。，才可以带走。记住每人只能钓一条。”钓鱼钓鱼后集中说出鱼的颜色。后集中说出鱼的颜色。(2)(2)师生一起玩师生一起玩“变色变色”游戏。游戏。teacher teacher：i am very thirstyi am very thirsty linda linda：miss yangmiss yangwaterwater，waterwater teacher teacher：thank youthank you(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖教师准备喝

7、水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)teacher teacher：is it wateris it water？children children：nono，0range juice0range juiceteacherteacher：what color is it?what color is it?。children children：yellowyellowteacherteacher：are you thirsty?are you thirsty?children children：yesyes teacher teacher：p

8、leaseplease，drink waterdrink water经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。【设计评析】【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促幼儿的听、读、认等语言能力。活动以

9、游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。【篇二：幼儿园中班英语教案颜色(优质课)】幼儿园中班英语教案幼儿园中班英语教案颜色颜色(优质课优质课)中班英语教案中班英语教案颜色颜色【设计意图】【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球买气球”“”“变色变色”等游戏情境，激发幼儿在游等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。戏中主动学习的兴趣。【活动目标】【活动目标

10、】1 1通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2 2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blueblue，redred，yellowyellow；认读句子：；认读句子：what colour do you like?do you likewhat colour do you like?do you likered?yesred?yes，i doi donono，i donti dont 3 3培养幼儿合作学习的意识和习惯。培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动

11、准备】【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料砷颜色的水粉颜料)等。等。【活动过程】【活动过程】一、热身运动一、热身运动 1 1以一首英文歌曲以一首英文歌曲 good morninggood morning 引入学习氛围中。引入学习氛围中。2 2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。how are you?im finehow are you?im finethank you!thank you!how old ar

12、e you?im four years oldhow old are you?im four years oldwhats the weatherlike today?its a sunny daywhats the weatherlike today?its a sunny day do you like sunny day?yes do you like sunny day?yes 3 3出示图片，复习出示图片，复习 whitewhite、blackblack、pinkpink、purplepurple、greengreen，并提，并提问幼儿：问幼儿：do you like black?d

13、o you like black?peter peter：i dont like blacki dont like black teacher teacher：i like purplei like purple二、认识颜色二、认识颜色 1 1通过卖气球的情境引出新的教学内容。通过卖气球的情境引出新的教学内容。teacher teacher：balloonballoon，balloonballoon，who want to buy my balloon?(who want to buy my balloon?(教教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，师扮演一个卖气球药人，

14、手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。一边走一边卖。)children children：1 want to buy a balloon1 want to buy a balloon teacher teacher：what colour do you like?(what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授教师以这个句式引出所要传授的新知识。的新知识。children children：blue!(blue!(请幼儿跟读，以此类推。请幼儿跟读，以此类推。)2 2读单词卡：读单词卡：blue,blue,redred、yellowyellow，使幼儿尝

15、试颜色与字卡的对应，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。并了解他们之间的密切关系。3 3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)(1)师生一起玩师生一起玩“变色变色”游戏。游戏。teacher teacher：i am very thirstyi am very thirsty linda linda：miss yangmiss yangwaterwater，waterwaterteacherteacher：thank youthank you(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄

16、色。内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)teacher teacher：is it water7is it water7 children children：nono，0range juice0range juiceteacherteacher：what cotour is it?what cotour is it?。children children：yellowyellow teacher teacher：are you thirsty?are you thirsty?children children：yesyes teacher teacher：pleaseplease，drink wat

17、erdrink water经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。利用气球分组的游戏来巩固新句型。what colour do you like?i like red balloon what colour do you like?i like red balloon【设计评析】【设计评析】此活

18、动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。【篇三：幼儿英语教学设计】课题：课题：color color教学内容：学习教学内容：学习 red blue yellow green black whitered blue yellow green black white 六种颜色六种颜色教学目标教学目标

19、:1:1、认识不同的颜色，感受色彩缤纷的世界。、认识不同的颜色，感受色彩缤纷的世界。2 2、能听懂指、能听懂指令并较快作出反应。令并较快作出反应。教学准备教学准备 颜料、杯子、水、单词卡片。颜料、杯子、水、单词卡片。教学过程（一）教学过程（一）greeting and sing chantgreeting and sing chant（二）（二）presentation (1)presentation (1)出示老师收集的材料，引出课题。出示老师收集的材料，引出课题。（2 2）用红色、蓝色、黄色、绿色、黑色、白色六种颜料分别放在六）用红色、蓝色、黄色、绿色、黑色、白色六种颜料分别放在六个透明杯

20、里，然后分别找几个幼儿来加少量的水在杯子里并观察其个透明杯里，然后分别找几个幼儿来加少量的水在杯子里并观察其颜色。颜色。（3 3）让小朋友们用中文依次说出这六种颜色，然后老师用英语逐一）让小朋友们用中文依次说出这六种颜色，然后老师用英语逐一介绍并逐一认读这些颜色。先整体跟读，再分组跟读。介绍并逐一认读这些颜色。先整体跟读，再分组跟读。（4 4）教师出示单词卡片）教师出示单词卡片,引出句型引出句型 what color is it?(what color is it?(它是什么颜色它是什么颜色的的?)?)回答是：回答是：its red.(its red.(是红色的是红色的.)its yellow

21、.(.)its yellow.(是黄色的是黄色的.)its blue.(.)its blue.(是蓝是蓝色的色的.)its green.(.)its green.(是绿色的是绿色的.)its black.(.)its black.(是黑色的是黑色的.)its.)its white.white.（是白（是白色的色的.）再次教幼儿认读单词并把单词卡让幼儿依次下传认读）再次教幼儿认读单词并把单词卡让幼儿依次下传认读,然后齐然后齐读这个单词读这个单词,最后把单词卡贴在黑板上。最后把单词卡贴在黑板上。(5)(5)抽取幼儿认读单词，并纠正不准读音。抽取幼儿认读单词，并纠正不准读音。（三）（三）play g

22、ameplay game 1 1、贴在黑板上的单词卡片依次取下。、贴在黑板上的单词卡片依次取下。“boys and girls“boys and girlslets playlets playa game!what color is missing?”(a game!what color is missing?”(现在我们来玩个游戏，什么颜色现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了不见了?)please close your eyes?)please close your eyes(教师任意取走一种颜色，然后教师任意取走一种颜色，然后请幼儿请幼儿)please open your eyes)plea

23、se open your eyes，请幼儿观看、学习听问句。，请幼儿观看、学习听问句。2 2、找两个小朋友出来分别拿着两张单词卡藏在自己的后面，两个小、找两个小朋友出来分别拿着两张单词卡藏在自己的后面，两个小朋友彼此看对方的单词卡，谁先看到就抢先认读这个单词，回答正朋友彼此看对方的单词卡，谁先看到就抢先认读这个单词，回答正确加以鼓励。确加以鼓励。（四）（四）productionproduction 1 1 游戏：颜色大搜寻。请幼儿在教室中寻找红、黄、蓝、绿、白、游戏：颜色大搜寻。请幼儿在教室中寻找红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色的物品，指一指，用英语说一说。黑六种颜色的物品，指一指，用英语说一说

24、。(五五)活动延伸活动延伸:分发给幼儿所学单词卡片，让其带回家与家长一起分分发给幼儿所学单词卡片，让其带回家与家长一起分享。享。大班英语：大班英语：red yellow blue and greenred yellow blue and green活动目标：活动目标：1 1 在复习颜色在复习颜色 redred、yellowyellow、blueblue 和和 green,green,的基础上的基础上,让幼儿学会听让幼儿学会听懂问句懂问句“what color?”“what color?”并能用并能用“red“red、yellowyellow、blue?”blue?”来回答。来回答。2 2 能能

25、将所学四种颜色的英语名称：将所学四种颜色的英语名称：redred（红）、（红）、yellowyellow（黄）、（黄）、blueblue（蓝）、（蓝）、greengreen（绿）用于学过的单词前或一句话中（绿）用于学过的单词前或一句话中.如如 it is a redit is a redbirdbird 3 3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣活动准备活动准备 1 1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。活动过程：活动过程：一、导入，复习四种颜色。一、导入，复习四种颜色。游戏：以小组的形式开展比赛，

26、小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。（孩子们，欢迎你们来到幸运（孩子们，欢迎你们来到幸运 3535 的现场，我是主持人的现场，我是主持人 mi zhong mi zhong，我将和你们一起度过一个愉快的我将和你们一起度过一个愉快的 3535 分钟，你们准备好了吗？）（每分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）名。）比赛一比赛一 出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用

27、英语说出来，速度由慢到快。小朋友用英语说出来，速度由慢到快。比赛二老师：比赛二老师：“boys and girls“boys and girlslets play a gamelets play a game！whats mi whats miing?”ing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）please please closeclose youryour eyeseyes（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）pleaseplease openopen youryour eyeseyes，请幼儿观看后说出，请幼儿观看

28、后说出 redred（yellowyellow、greengreen、blueblue）flowerflower 不见了。不见了。二、学习听问句二、学习听问句 1 1 老师老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢什么颜色，应该怎样说呢?”?”应该这样问：应该这样问：what color is it?what color is it?（它是什（它是什么颜色的么颜色的?）回答是：）回答是：its redits red（是红色的）（是红色的）its yellowits yellow（是黄色的）（是黄色的）it

29、s blueits blue（是蓝色的）（是蓝色的）its green its green（是绿色的）（是绿色的）2 2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：what color is it?what color is it?幼儿用幼儿用 its?its?回答。回答。寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）colourcolour gamegame：colourcolour thethe cardcard t t：this is a picture this is a picture，who is she?c who is she?

30、c：she is mermaid she is mermaid t t：please colour the hair yellow please colour the hair yellow colour the hand pink?t colour the hand pink?t：please put your picture in the basketplease put your picture in the basket 3 3、游戏：搭汽车、游戏：搭汽车教师出示一个红色的圈教师出示一个红色的圈“its a r“its a ringingwhat color is it?”what c

31、olor is it?”幼儿回答：幼儿回答：教师手持红色圈作开车状教师手持红色圈作开车状“i am a driver“i am a driver”（我是一名司机，现在（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）教师随我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）教师随小司机音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面小司机音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：前，指着其衣服颜色提问：“what color is it?”“what color is it?”幼儿回答：幼儿回答：its?its?回答回答正确。教师作请上车手势，幼

32、儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。行。4 4、游戏红绿灯、游戏红绿灯教师教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。看见红绿灯应该怎样做。”幼儿手握圆圈随小司机音乐开汽车幼儿手握圆圈随小司机音乐开汽车,音乐停音乐停.红灯亮红灯亮:教师提教师提问问:little drivers:little drivers，looklook！what c

33、olor is it?its red what color is it?its red red light stop red light stop红灯停）黄灯亮：教师红灯停）黄灯亮：教师 what color is it?its yellowwhat color is it?its yellowyellow lightyellow lightwaitwait（黄灯等）（黄灯等）绿灯亮：教师绿灯亮：教师 what color is it?its greenwhat color is it?its greengreen light gogreen light go（绿（绿灯行）灯行）游戏可反复一次游戏可反复一次游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。海，圣诞树上涂上颜色。结束：出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色结束：出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色,下一节课再学习下一节课再学习thats all for todaythats all for todaycla is overcla is over byebyebyebyeboys and girlsboys and girls