真理诞生于一百个问号之后第一课时教案.pdf

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1、课题：2020、真理诞生于一百个问号之后、真理诞生于一百个问号之后科目：语文年级：六备课人：课时：第 1 课时教1学会新的词语。教学重点理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。学2正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启教学难点体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。目发的语句。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学课型新授课标生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。4体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。学法指导合合 作作探究探究三自一评展展 示示评论评论教师对照板书进行小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百

2、个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问史上的三个有代表性的确凿事例，之后“都是很平常的事情”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。mi gu n sh zhn2、根据意思写词语（1）表示经常见到，不足为奇。（）（2）经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（）（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。（）（4）虽然罕见，但不止一个，还有一个可配对儿。（）教学环节教学流程问问 题题导入导入自自 主主学习学习自自 主主

3、训练训练1有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2纵观千百年来的科学技术发展史，司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。4谁来谈谈你对这句话的理解？下面我们来共同学习第 20 课，请同学们齐读1学生自读课文，注意2出示词语：诞生 纵观 漩涡敏锐而不舍洗澡 花圃 推理逆时 针司 空 见惯无独有偶打破砂锅问到底（1）指名读词语。（2）提出自己不理解的追 根 求源见微知著锲1默读课文，想一话来写的，把这句话画出来。2.认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，3学生交流段落划1、看拼音写词语 X zo j xi lng y读准字音、读通句子。想课文是围绕哪句给课文划分段落。号之后”才获得的，由此引出科学发展分，说明分段理由。对三个典型事例作结，强调这三个事例课题。相信同学们学过课文，词语，全班交流。对这句话会有更深刻的理解。3指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。教学反思板书