语文：《生于忧患,死于安乐》教案.pdf

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1、学必求其心得，业必贵于专精生于忧患，死于安乐一、本文的作者是战国时期的政治家、思想家、教育家。孟子名轲，字子舆.他是儒家学派的代表人物,与孔子并称孔孟,也被世人尊称亚圣。本文选自孟子告子上，全文主旨在于说明道义高于一切。二、解释字词舜发于畎亩之中起,被任用傅说举于版筑之间被举用管夷吾举于士狱官百里奚举于市市场故天将降大任于是人也所以担子，责任必先苦其心志使痛苦劳其筋骨使劳累行拂乱其所为行：行为拂：违反，阻挠空乏其身穷困缺乏所以动以忍性使惊动使坚韧曾益其所不能曾通“增，增加人恒过犯过失困于心忧困衡于虑同“横”,阻塞，不顺畅而后作作为,奋起学必求其心得，业必贵于专精征于色征验,表现出来而后喻明白，

2、了解出则无敌国外患者在外面，指国外国恒亡常常入则无法家拂士在里面，指国内拂同“弼辅佐有法度的臣士辅佐君主的贤士三、文中列举的六个人的事迹,它们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得出什么启示？共同点：出身卑微，都是经历艰苦磨难后，最终成就了作为。启示：一个人若想成就一番伟业，就必须在思想、身体、生活、行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨炼。四、文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业,开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点。五、作者说“故天将降大任于是人也”的“大任

3、指什么？“是人”指哪些人?“大任”指治理天下的任务.“是人”指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担任“大任”的人.六、“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行拂乱其所为一句强调了什么?学必求其心得，业必贵于专精人要有所作为,成就大业，就必须先在生活、思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难,逆境出人才,逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。七、文章第 2、3 段从哪两个方面论述了本心论点?运用了什么写法?从造就人才和治理国家两个方面论述的,运用了正反对比的写法。八、本文的中心论点是什么？作者论述这一论点的目的是什么？中心论点:生于忧患,死于安乐

4、。目的：先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子,从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素,重点论证“生于忧患”，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国；说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点“生于忧患，死于安乐。九、文章结尾以“然后知生于忧患，而死于安乐也.”一句独立成段在表达上有何作用？这是全文的警策之语。作者在前文充分的论证说理之后，水到渠成地推出这个结论。独句成段，既深化了主题,又更鲜明地突出了文章的中心论点。十、作者认为“人恒过,然后能改”，你认为能改的条件是什么？有积极进取之心，不断的总结犯错误的经验教训,不断改正.十一、作者认为成才条件源于主客观两种，你是怎样看待这两