高中优秀教案高三化学教案：《溶液中的离子平衡》教学设计165737.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！Keep on going never give up.勇往直前,决不放弃!（Word 文档可编辑，页眉页脚可删除）Word 文档 第 1 页 共 3 页 高三化学教案：溶液中的离子平衡教学设计 1、学问与技能：(1)能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。(2)知道水的离子积常数，能进行溶液 pH 的简洁计算。(3)初步把握测定溶液 pH 的方法，知道溶液 pH 的调控在工农业生产和科学讨论中的重要应用。(4)熟悉盐水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生

2、产、生活中的应用。(5)能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质。2、过程与方法：(1)能够从结构和组成上加以理解电解质的相关概念，通过对试验的探究和试验结果的分析能从平衡移动的角度理解电离平衡及其移动和移动后结果比较。(2)通过水的离子积的导出，加深对弱电解质电离的理解，找到溶液发生酸碱性改变的平衡点。(3)通过分析酸或碱的稀溶液中 c(H+)和 c(OH-)的相对大小，加深理解 pH 的大小与酸碱性的关系。(4)通过试验并应用归纳法分析盐类水解的规律，分析不同盐类呈现不同酸碱性的本质缘由。(5)商量影响盐类水解的主要因素，熟悉盐类水解的应用，充分理解守恒观点的详细应用。欢迎您阅读并下载本文档

3、，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！Keep on going never give up.勇往直前,决不放弃!（Word 文档可编辑，页眉页脚可删除）Word 文档 第 2 页 共 3 页 (6)通过将生成沉淀的离子反应转化为固体溶解的问题来商量，学会变换观查问题的角度来重新熟悉和思索原有学问的方法。(7)通过对沉淀溶解的商量，了解几种促使沉淀溶解的基本方法。(8)通过弱电解质的电离、盐类水解和沉淀转化的学问学习，将电离平衡、水解平衡和溶解平衡理解为化学平衡的一种特别形式，加深对平衡移动原理的理解和熟悉，完成理论实践理论的提升。3、情感看法与价值观：(

4、1)通过对弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、盐类水解的规律的总结和溶解平衡的规律和方法的总结让同学体会事物改变的那种丰富多彩的内在美;(2)通过电离平衡、水的电离平衡、盐类水解、溶解平衡的学习，理解外因和内因对事物影响的辩证关系，建立冲突的统一和转化的对立统一的自然辩证观;(3)通过电离平衡、水的电离平衡、盐类水解、溶解平衡相关学问的归纳与总结和针对性、阶梯性练习的设置与训练，让同学体会学习过程的系统、严密与按部就班。(4)通过试验和实践活动理解其原理的设计，了解化学定量分析的方法，学会用图像和表格等方式去分析问题，提高从事科学探究的力量和综合素养。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！Keep on going never give up.勇往直前,决不放弃!（Word 文档可编辑，页眉页脚可删除）Word 文档 第 3 页 共 3 页 (5)欣赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，能对生产、生活和自然界中的有关化学改变现象进行合理的说明。增加探究化学反应原理的爱好，树立学习和讨论化学的志向。