高中数学教案循环语句122143.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学目标：1.掌握循环语句的简单应用，初步掌握循环语句的嵌套 2.初步掌握用循环语句处理一些求和、求乘积问题的技能 3.了解用条件语句实现循环的方法，初步能在程序语句中识别出表现为条件语句的循环 教学方法：1.通过编写程序，上机调试的过程，学习掌握循环语句，发展编写能力 2.通过具体实例，发展设计算法，编写程序来解决问题的能力 教学过程：一、问题情境 问题 设计计算1 3 5799 L的一个算法，并画出流程图 二、学生活动 解决问题的算法是：对于以上算法过程，我们可以用循环语句来实现 三、建构教学

2、 循环语句：循环语句一般有种：“For 循环”、“While 循环”和“Do 循环”（由于该种循环变化较多，教材中暂不介绍）（1）“For 循环”是在循环次数已知时使用的循环，S1 S1 S2 I3 S3 SSI S4 II+2 S5 若 I99，则返回 S3 S6 输出 S 流程图：结束 开始 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！其一般形式为：例如：问题 1 中算法可用“For 循环”语句表示为：1S Print S End 说明：上面“For”和“End For”之间缩进的步骤称为循环体；如果省略“Step 2”，默认的“步长”

3、为 1，即循环时，I的值每次增加1（步长也可以为负，例如，以上“For 循环”第 1 行可写成：For I From 99 To 1 Step-2）；“For 循环”是直到型循环结构，即先执行后判断（2）“While 循环”的一般形式为：其中 A 为判断执行循环的条件 例如：问题 1 中的算法可“While 循环”语句表示为：1S 3I Print S End 说明：For I from“初值”to“终值”step“步长”End for While A End while For I From 1 To 99 Step 2 SSI End For While I99 SSI 2II=+End

4、While 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！四、数学运用 1例题：例 1 编写程序，计算自然数 12399100 的和 解：用“For 循环”表示如下：用“While 循环”表示如下：例 2 试用算法语句表示：寻找满足1 3 57_10000 L的最小整数的算法 解：本例中循环的次数不定，因此可用“While 循环”语句，具体描述如下：例 3 抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近 50%试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，

5、并计算抛掷中出现正面的频率 分析 抛掷硬币的过程实际上是一个不断重复地做同一件事情的过程，利用循环语句，我们很容易在计算机上模拟这一过程 1S For I From 1 To 100 Step 1 SSI+End For Print S End 1S While I100 SSI+1II=+End While Print S End 1S 1I While S10000 2II=+*SSI End While Print I End 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！0S Read n For I From 1 To n If Rnd0.5 Then 1SS+End For Print 出现正面的频率为Sn End 2练习.课本第24 页练习第1 题 五、要点归纳与方法小结 本节课学习了以下内容：1循环语句的概念，并掌握其结构；2“For 循环”、“While 循环”在用法上的区别与联系