沪教四上作文一本引人入胜的书优秀课件.ppt

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2、子父与子最初与读者见面时，画家天真无邪的儿子才最初与读者见面时，画家天真无邪的儿子才只有只有3岁。联邦德国岁。联邦德国斯卡拉斯卡拉杂志曾发表杂志曾发表过一幅卜劳恩伏在地上给儿子当马骑的照过一幅卜劳恩伏在地上给儿子当马骑的照片，并解释道：片，并解释道：卜劳恩和儿子克里斯蒂安在卜劳恩和儿子克里斯蒂安在一起这样无忧无虑的日子尽管很短暂，而连环一起这样无忧无虑的日子尽管很短暂，而连环漫画漫画父与子父与子的素材多来源于此。的素材多来源于此。”一幅幅一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，其艺

3、术魅力征服过无数读者（尤其是小读其艺术魅力征服过无数读者（尤其是小读者）的心。者）的心。第3页，本讲稿共15页引人入胜的书四看：看标题看时间看地点看人物一想：展开联想一理：理思路第4页，本讲稿共15页1、图上的三人是什么关、图上的三人是什么关系系？2、这几幅图讲了一个什、这几幅图讲了一个什么故事？么故事？3、结合漫画的题目思、结合漫画的题目思考：这个故事会怎样考：这个故事会怎样发展下去，结局会如发展下去，结局会如何何？第5页，本讲稿共15页4、哪几幅图具体体现了、哪几幅图具体体现了书的书的“引人入胜引人入胜”这个这个主题主题？第第2幅：幅：儿子趴在地上入迷地儿子趴在地上入迷地看书看书。第第3幅

4、：幅：父亲低头看儿子留下父亲低头看儿子留下的那本书的那本书。第第6幅：幅：父亲也趴在地上津津父亲也趴在地上津津有味地看书有味地看书。第6页，本讲稿共15页环境人物的语言、动作、神态、心理第7页，本讲稿共15页环境人物的语言、动作、神态、心理第8页，本讲稿共15页 爸爸走进儿子的房间，只见儿子趴在地上津津有味地看着，爸爸走进儿子的房间，只见儿子趴在地上津津有味地看着，嘴里还不时嘀咕着：嘴里还不时嘀咕着：“好看，好看，这儿真有趣！好看，好看，这儿真有趣！”爸爸看到爸爸看到这情景，心里不禁想：这孩子，看书都到忘我的境界了，会是这情景，心里不禁想：这孩子，看书都到忘我的境界了，会是一本怎样的书呢？真让

5、人琢磨不透啊！一本怎样的书呢？真让人琢磨不透啊！父亲推开儿子的房门，看见儿子正趴在地板上，津津有味地看着父亲推开儿子的房门，看见儿子正趴在地板上，津津有味地看着一本书，看得入了迷，整个世界仿佛都消失了。只见他时而敲着地板一本书，看得入了迷，整个世界仿佛都消失了。只见他时而敲着地板哈哈大笑；时而摇头晃脑，嘴里嘀嘀咕咕地说着什么；时而闭着眼睛哈哈大笑；时而摇头晃脑，嘴里嘀嘀咕咕地说着什么；时而闭着眼睛细细回味着细细回味着第9页，本讲稿共15页 爸爸来到我的房间，推开虚掩的门，蹑手蹑脚地走了进来。只爸爸来到我的房间，推开虚掩的门，蹑手蹑脚地走了进来。只见我双腿跷得高高的，两手托着下巴，趴在地上，正在

6、聚精会神地见我双腿跷得高高的，两手托着下巴，趴在地上，正在聚精会神地看书。我一会儿点点头，一会儿痴痴傻笑，全然不顾身后的爸爸。看书。我一会儿点点头，一会儿痴痴傻笑，全然不顾身后的爸爸。“小书虫，吃饭去。小书虫，吃饭去。”爸爸拍了拍我的肩膀，大声地说，把身临其爸爸拍了拍我的肩膀，大声地说，把身临其境的我吓了一大跳。我从地板上爬起来，摸着发麻的双腿，嘴里不境的我吓了一大跳。我从地板上爬起来，摸着发麻的双腿，嘴里不住地叫：住地叫：“别动我的书，别动我的书别动我的书，别动我的书”爸爸看着我恋恋不舍爸爸看着我恋恋不舍的样子，顿生疑云：这是本什么样的书，叫我的的样子，顿生疑云：这是本什么样的书，叫我的儿子

7、儿子如此着迷？如此着迷？爸爸走进了小明的房间，只见小明趴在地上，一只手托着下爸爸走进了小明的房间，只见小明趴在地上，一只手托着下巴，另一只手捧着一本书，两只脚正有节奏地摇晃着，津津有味巴，另一只手捧着一本书，两只脚正有节奏地摇晃着，津津有味地看着，时不时嘴里说两句：地看着，时不时嘴里说两句：“好，好耶！好，好耶！”浑然不知自己的爸浑然不知自己的爸爸在身后。爸在身后。第10页，本讲稿共15页环境人物的语言、动作、神态、心理第11页，本讲稿共15页 于是，爸爸弯下腰，凑上前去看了一眼，顿时他也被书中于是，爸爸弯下腰，凑上前去看了一眼，顿时他也被书中精彩的内容吸引住了。只见他的头离书本越来越近，过了

8、一会精彩的内容吸引住了。只见他的头离书本越来越近，过了一会儿干脆一屁股坐下来，也像儿子一样趴在地上仔细地看了起来，儿干脆一屁股坐下来，也像儿子一样趴在地上仔细地看了起来，把吃饭的事抛到九霄云外去了。把吃饭的事抛到九霄云外去了。爸爸百思不解：什么书可以让不喜欢看书的儿子忘了吃饭呢爸爸百思不解：什么书可以让不喜欢看书的儿子忘了吃饭呢？我要好好研究研究。他弯下腰一看，原来是德国著名漫画家卜？我要好好研究研究。他弯下腰一看，原来是德国著名漫画家卜劳恩的劳恩的父与子父与子。于是，爸爸兴奋地捧起书，也如饥似渴。于是，爸爸兴奋地捧起书，也如饥似渴地看了起来。地看了起来。第12页，本讲稿共15页环境人物的语言

9、、动作、神态、心理第13页，本讲稿共15页 爸爸妈妈怎么还不来吃饭？我跑回房间一看，只见爸爸妈妈爸爸妈妈怎么还不来吃饭？我跑回房间一看，只见爸爸妈妈头碰头，肩并肩，正津津有味地看着那本引人入胜的书。妈妈嘴里头碰头，肩并肩，正津津有味地看着那本引人入胜的书。妈妈嘴里还嘟囔着：还嘟囔着：“太精彩了，真不可思议，真是天下之大，无奇不有啊！太精彩了，真不可思议，真是天下之大，无奇不有啊！”妈妈问小明：妈妈问小明：“你爸爸呢，不是去叫你吃饭吗？怎么你爸爸呢，不是去叫你吃饭吗？怎么你来了，他却不见了？我去找找他！你来了，他却不见了？我去找找他！”于是放下筷子，走于是放下筷子，走到小明的房间，却看见爸爸居然

10、像小孩子一样趴在地上，到小明的房间，却看见爸爸居然像小孩子一样趴在地上，双手托前下巴，两脚不停地晃着，正全神贯注地看着一本双手托前下巴，两脚不停地晃着，正全神贯注地看着一本书。书。第14页，本讲稿共15页写作提示：写作提示：1.要展开合理的想象，把故事写完整。要展开合理的想象，把故事写完整。2.要根据主题，把重点画面写具体。要根据主题，把重点画面写具体。3.要观察画面上人物的动作、神态，联系生活，描写出人物要观察画面上人物的动作、神态，联系生活，描写出人物看书入迷的表现，可巧妙地运用一些平时积累的有关认真看书入迷的表现，可巧妙地运用一些平时积累的有关认真读书的语段。读书的语段。4.要注意画与画之间的衔接，注意语言的连贯性。要注意画与画之间的衔接，注意语言的连贯性。5.结尾要注意点题。结尾要注意点题。第15页，本讲稿共15页