认真练好英语语音基本功精品文稿.ppt

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1、认真练好英语语音基本功第1页，本讲稿共104页一一、准确掌握英语语音的重要性准确掌握英语语音的重要性语音是语言的物质外壳，是语言的语音是语言的物质外壳，是语言的本质。学好语音是本质。学好语音是学好英语的基础学好英语的基础。Soundsdifferentiatethewords.语音有区别词义的作用。语音有区别词义的作用。第2页，本讲稿共104页语音有区别词义的重要作用语音有区别词义的重要作用如如:bed-bad;cart-cut;seat-sit;saidsad;dug-duck;kitchenkitten;father(farther)further;mouthmouse;potport;c

2、at-kite;leave-live-Howoldareyou?Imdirty(thirty).-Andyou?Imdirty,too(thirty-two).-Whoareyou?-ImNancyshusband.第3页，本讲稿共104页二、刻苦练习英语语音基本功二、刻苦练习英语语音基本功英语的语音包括英语的语音包括发音发音、语调语调（包括句子重音、节奏、停顿、连读、（包括句子重音、节奏、停顿、连读、不完全爆破和升降调等）、不完全爆破和升降调等）、拼读规则拼读规则和和国际音标国际音标等多种内容。等多种内容。、连读、不完全、连读、不完全爆破和升降调等）、拼读规则和国际音爆破和升降调等）、拼读规

3、则和国际音标等多种内容。标等多种内容。第4页，本讲稿共104页由于其历史原因由于其历史原因,英语语音问题英语语音问题比较复杂比较复杂,主要是主要是单词的拼写形式单词的拼写形式与发音虽有一定的规律可循与发音虽有一定的规律可循,但是但是例外情况太多例外情况太多(如如have),而且而且字母字母的名称音与其发音有很大不同的名称音与其发音有很大不同,如：如：元音字母元音字母a至少有至少有6种发音：种发音：cake/ei/;cat/;talk/:/;banana/:/;again/;many/e/。第5页，本讲稿共104页（一）几个有关语音的基本概念（一）几个有关语音的基本概念1语音和音素语音和音素语音

4、语音（Speech sounds）是语言的物质）是语言的物质外壳，是语言存在的外部形式，没有外壳，是语言存在的外部形式，没有语音就没有有声语言。语音就没有有声语言。凡是人说出来凡是人说出来用以交流思想或表达感情的声音都叫用以交流思想或表达感情的声音都叫做语音做语音。语音可以分解成许多大小不。语音可以分解成许多大小不同的单位同的单位,例如例如:一句话、一个短语、一句话、一个短语、一个词，以至于一个音节等都是语音一个词，以至于一个音节等都是语音 第6页，本讲稿共104页单位单位,其中最小的、不可再分解的单位其中最小的、不可再分解的单位便是便是音素音素(phone)。例如：。例如：begin一词本一

5、词本身就是一个语音单位身就是一个语音单位,它又可以分成两它又可以分成两个较小的单位个较小的单位(syllable,音节音节),还可以还可以进一步分成进一步分成5个最小的单位个最小的单位(音素音素),如：如：/b-i-i-n/。2.音素和字母音素和字母音素是语音的最小单位，音素靠听觉音素是语音的最小单位，音素靠听觉来辨认来辨认;字母字母(letter)是书写的最小单位是书写的最小单位,字母靠视觉来辨识。字母靠视觉来辨识。第7页，本讲稿共104页如：如：s,i,t是字母；是字母；/s/,/i/,/t/所表示的所表示的声音是音素。英语是声音是音素。英语是表音文字中的一种表音文字中的一种音素文字音素文

6、字,字母一般是表示音素的。字母一般是表示音素的。一个一个字母可以表示一个音素字母可以表示一个音素,如：如：b/b/;p/p/;m/m/等。但是英语字母和音素的相互关等。但是英语字母和音素的相互关系系并不都是并不都是“一字母一音一字母一音”的关系的关系,也就是也就是说说,并不都是一个字母只表示一个特定的并不都是一个字母只表示一个特定的音音,有的有的还可以表示一个音组还可以表示一个音组,如：如：exam/z/;exercise/ks/;一个字母也可以表示一个字母也可以表示不同音素或音组不同音素或音组,又如：又如：call/k/,cent/s/，cello/t/。第8页，本讲稿共104页一个字母组合

7、也可以表示不同音素一个字母组合也可以表示不同音素或音组或音组，如：字母组合，如：字母组合ea:heat/i:/,head/e/,great/ei/,idea/i/,Guinea/ini/（几内亚几内亚）。）。再从相反的一个方面来说，再从相反的一个方面来说，有的音有的音素要由字母组合来表示素要由字母组合来表示，如，如/-ng(sing),/-th(thing)。有的音素有的音素或音组可以用不同的字母或字母组或音组可以用不同的字母或字母组合来表示合来表示，如：，如：第9页，本讲稿共104页/i/-i,y(city);a(comrade);e(chicken)。再再如如：/u/-o(so);oa(c

8、oat);ow(sow);ew(sew);oe(toe);ough(though)。因因此此，英英语语字字母母和和音音素素的的相相互互关系是错综复杂的。关系是错综复杂的。3国际音标、英语字母和汉语拼音国际音标、英语字母和汉语拼音国国际际音音标标、英英语语字字母母和和汉汉语语拼拼音音在在形形状状上上绝绝大大部部分分是是一一样样的的，只只是是国国际际音音标标中中有有一一些特殊的符号。些特殊的符号。第10页，本讲稿共104页从发音上看，有很多相似之处，但从发音上看，有很多相似之处，但是是绝不相同绝不相同,如：字母的如：字母的b,音标的音标的/b/,汉语拼音的汉语拼音的b非常近似，但全然不同。非常近似

9、，但全然不同。要特别注意的是要特别注意的是,千万不要把字母的读音千万不要把字母的读音和音标的发音和音标的发音汉语化汉语化了。顺便说一句了。顺便说一句,要要注意美音注意美音,特别是特别是方言方言对英语语音的影响对英语语音的影响（男、女（男、女兰、绿）。兰、绿）。第11页，本讲稿共104页（二）国际音标（二）国际音标1.什么是国际音标？什么是国际音标？由于英语的拼写形式和读音有很大的由于英语的拼写形式和读音有很大的分歧分歧,所以无法完全根据字母来读音。所以无法完全根据字母来读音。为了精确地学习和掌握语音为了精确地学习和掌握语音,就要借就要借助一种注音手段来弥补这一缺陷助一种注音手段来弥补这一缺陷,

10、于是便于是便产生了一定数量的精确记录语音的符号，产生了一定数量的精确记录语音的符号，叫做叫做“音符音符”(Phoneticsymbols)。第12页，本讲稿共104页国际音标（旧称万国音符）是国际国际音标（旧称万国音符）是国际语音学协会（语音学协会（IPA -International Phonetic Association)于于1888年拟定的年拟定的一套为各国语言注音的语音符号。我们一套为各国语言注音的语音符号。我们这里所说的国际音标是这里所说的国际音标是专门为英语注音专门为英语注音的那一部分标音符号的那一部分标音符号。目前我国通用的。目前我国通用的国际音标共有国际音标共有48个个,其中

11、其中,元音音标元音音标20个，个，辅音音标辅音音标28个。个。第13页，本讲稿共104页2.为什么要学国际音标？为什么要学国际音标？(1)英语语音有其自身发展的历史沿革英语语音有其自身发展的历史沿革：从英语的历史发展过程就不难看出从英语的历史发展过程就不难看出英语词汇为什么在字母和它的发音之间英语词汇为什么在字母和它的发音之间是那么不规律或某些读音规则有那么多是那么不规律或某些读音规则有那么多的例外了。所以我们就要借助国际音标的例外了。所以我们就要借助国际音标这根这根“拐杖拐杖”把那些不符合一般读音规把那些不符合一般读音规则的词的音也能读准。则的词的音也能读准。，第14页，本讲稿共104页 (

12、2)国际音标有其自身的优点国际音标有其自身的优点：国际音标能比较严密、准确地标音，国际音标能比较严密、准确地标音，标音的第一原则就是标音的第一原则就是“一符一音，一符一音，一音一符一音一符”(Onesymbolperphoneme),不容含混现象。不容含混现象。3.英国通用发音英国通用发音(Receivedpronunciation-RP)我我们们是是以以一一种种在在英英国国和和英英语语区区域域被被广广泛泛接接受受和和普普遍遍能能听听懂懂的的读读音音方方式式和和体体系系作作为为依依据据,这这种种发发音音体体系系就就叫叫做做“通通用用发发音音”（简简称称RP),我们要学的就是我们要学的就是“RP

13、”。第15页，本讲稿共104页4.发音器官发音器官(Organsofspeech)发音器官包括口腔、舌、硬颚、发音器官包括口腔、舌、硬颚、软颚、齿槽、齿、唇；喉头、气管、软颚、齿槽、齿、唇；喉头、气管、声带及鼻腔等。在所有这些发音器声带及鼻腔等。在所有这些发音器官中，不是要求全都掌握和运用的官中，不是要求全都掌握和运用的,而是只要求了解和会运用几个活动而是只要求了解和会运用几个活动的发音器官的发音器官,那就是：那就是：舌舌、唇唇、软颚软颚、声带声带（牙床是会活动的，在发音中也（牙床是会活动的，在发音中也起很大的作用，但不列为发音器官起很大的作用，但不列为发音器官)。第16页，本讲稿共104页在

14、这四部分会活动的发音器官中在这四部分会活动的发音器官中,舌最为活跃舌最为活跃,它能在口腔中前后左右地它能在口腔中前后左右地自由活动自由活动,起的作用最大。起的作用最大。唇的活动是唇的活动是形状的变动形状的变动,或成圆状、扁平状或成圆状、扁平状,或成中或成中常状。舌和唇的活动对于我们来讲是不常状。舌和唇的活动对于我们来讲是不生疏的生疏的,但是软颚和声带的活动就不一但是软颚和声带的活动就不一定是每一个人都能自觉掌握的了。定是每一个人都能自觉掌握的了。第17页，本讲稿共104页我们在日常的说话中经常在不自觉地运用我们在日常的说话中经常在不自觉地运用着软颚和声带，软颚可以上下地活动，如着软颚和声带，软

15、颚可以上下地活动，如果连续不断发果连续不断发“啊啊”和和“嗯嗯”时就可以感觉到时就可以感觉到软颚在迅速地一上一下地活动。声带有左软颚在迅速地一上一下地活动。声带有左右两片右两片,在呼吸时两片声带向左右退缩在呼吸时两片声带向左右退缩,开开了一个口了一个口,叫做声门。如果声门全开叫做声门。如果声门全开,气流气流可以自由无阻地呼出可以自由无阻地呼出,如果声门全闭如果声门全闭,就停就停止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内压出压出,触动声带触动声带,使声带震动而发生的。所使声带震动而发生的。所以要自觉地使气流震动或不震动声带。以要自觉地使气流震动或不震动声带。第18页

16、，本讲稿共104页5.音素的分类、特点及发音方法音素的分类、特点及发音方法(1)英语元音英语元音(Englishvowels)A.元音的分类元音的分类:英语元音音素共英语元音音素共20个个,分单元音和双元音两大类。分单元音和双元音两大类。(A)单元音（单元音（12个）：个）：/i:/,/i/,/e/,/,/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/,/:/,/第19页，本讲稿共104页a.前元音：前元音：/i:/,/i/,/e/,/b.后后元元音音：/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/c.中元音：中元音：/:/,/(B)双元音双元音（8个）：个）：a.合口双元音：合口双元音：/ei/,/u/,

17、/ai/,/au/,/i/b.集中双元音：集中双元音：/i/,/,/u/以以上上所所讲讲的的是是按按发发音音时时舌舌的的活活动动范范围围来来分分类类的的。此此外外,还还可可以以按按发发音音时时的的唇唇形形分分类类：圆圆唇唇音音/,/:/,/u/,/u:/；扁唇音；扁唇音/i:/,/:/；中常；中常/i/,/e/,/,/:/,/,/以及按长、短音分类。以及按长、短音分类。第20页，本讲稿共104页B.元音的特点元音的特点：发元音时气流从肺中压出发元音时气流从肺中压出,经过气经过气管进入口腔管进入口腔,在口腔中不受到发音器官在口腔中不受到发音器官的的阻碍阻碍,而是受到舌、唇等发音器官的而是受到舌、

18、唇等发音器官的调节调节。舌的前后、高低和唇的圆扁都。舌的前后、高低和唇的圆扁都会影响从肺里出来的气流会影响从肺里出来的气流,使之发出不使之发出不同的元音来。同的元音来。发元音时声带震动发元音时声带震动,叫做叫做浊音浊音,元音都是浊音元音都是浊音。第21页，本讲稿共104页C.元音音素的发音方法和位置：元音音素的发音方法和位置：(A)单元音单元音(Purevowels)a.前元音前元音(Frontvowels)/i:/,/i/,/e/,/前元音的特点就是前舌在活动前元音的特点就是前舌在活动,舌尖都抵下齿舌尖都抵下齿背背,前舌都向硬颚抬起前舌都向硬颚抬起,只是高度不同。发只是高度不同。发/i:/音

19、时前舌抬得最高音时前舌抬得最高,发发/音时前舌最低。发音时前舌最低。发/i:/音时牙床开得最小音时牙床开得最小,发发/音时牙床开得音时牙床开得最大。唇的扁平程度和肌肉的紧张程度也不最大。唇的扁平程度和肌肉的紧张程度也不同。带有同。带有“:”的要发长音的要发长音,不带不带“:”的发短音。的发短音。但是但是/虽然不带虽然不带“:”,但要比其他短音发但要比其他短音发得稍长一些。得稍长一些。第22页，本讲稿共104页在元音音标中，有些形状相同，在元音音标中，有些形状相同，只是只是有无有无“:”的区别。的区别。有人往往只把有人往往只把它们看作是长、短音的区别。它们看作是长、短音的区别。实际上实际上,它们

20、之间有质的差别它们之间有质的差别,是两个十分相是两个十分相似但又截然不同的音素似但又截然不同的音素,如如:/i:/与与/i/;/与与/:/;/u/与与/u:/;/:/与与/。第23页，本讲稿共104页发音练习发音练习(A)单元音（单元音（12个）个）a.前元音前元音(4个个)/i:/eat,beat,beak,peak,deed,lead,deep,seat,leave,feel,read,sheep,teen,between,these,peep,wheat,queezy/i/it,big,bit,pick,did,lid,dip,sit,live,pill,fill,rid,tin,shi

21、p,this,wit,click,quiz,mill,fit,tin,chick,/i:/与与/i/的对比练习的对比练习eatit,beat-bit,peak-pick,deed-did,seat-sit,leave-live,feel-fill,read-rid,teen-tin,sheep-ship,these-this,wheat-wit,deep-dip 第24页，本讲稿共104页/e/ate,bed,bet,beg,dead,dad,led,let,fed,pen,ten,sat,net,wet,twenty/at,bat,bag,bad,back,dad,lad,cap,hat,h

22、as,have,map,that,clap,flag/e/与与/的对比练习的对比练习set-sat,men-man,pen-pan,head-had,fed-fat,said-sad,tentan/i/与与/e/的对比练习的对比练习did-dead,lit-let,pin-pen,tin-ten,bit-bet,bid-bed,sit-set,chick-check,wit-wet b.后元音(第25页，本讲稿共104页b.后元音后元音(Backvowels)/:/,/,/:/,/u/,/u:/,/后元音的特点就是后舌在活动。发后元后元音的特点就是后舌在活动。发后元音时舌不抵下齿背音时舌不抵下

23、齿背,而是平放在口中而是平放在口中,只是后只是后舌抬起的高度不同。舌抬起的高度不同。/,/:/,/u/,/u:/是是圆唇音圆唇音,发发/音时是大圆唇音时是大圆唇,发发/:/,/u/,/u:/音时音时,唇依次缩小唇依次缩小,发发/u:/音时就成了小音时就成了小圆唇了。发圆唇了。发/:/音时牙床开得最大音时牙床开得最大,依次缩依次缩小小,到发到发/u:/音时牙床开得最小。音时牙床开得最小。第26页，本讲稿共104页发音练习发音练习b.后元音后元音(6个个)/:/bar,car,dark,far,hard,jar,cart,large,march,park,tar,yard,heart/Bob,bo

24、dy,fox,got,hot,lot,lock,mop,not,pop,sock,sorry,shot,top,stop,coffee,topic/:/board,born,corn,court,four,horse,lord,morn,port,torn/:/第27页，本讲稿共104页/与与/:/的对比练习的对比练习 god-gorge,pot-port,lock-lore,shot-short,hot-horn,stock-store,fox-forks,pop-pork,bomb-board,not-naughty,socks-shorts第28页，本讲稿共104页 /u/book,co

25、ok,could,foot,good,hook,look,put,took,would,/u:/boot,cool,fool,goose,lose,move,noodle,pool,tool,roof,rooster第29页，本讲稿共104页 /u/与与/u:/的对比练习的对比练习bookboot,couldcool,goodsgoose,hookwhose,looklose(loose),Muslimmove,tooktool第30页，本讲稿共104页 /but,cup.cut,hut,love,muscle,puzzle,touch/与与/:/的对比练习的对比练习bunbarn,cutca

26、rt,comecalm,duckdark,lucklark,mugmark第31页，本讲稿共104页c.中元音中元音(Central vowels)/:/,/中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起（不太容易感觉到）（不太容易感觉到）,舌平放口中舌平放口中,不抵下不抵下齿背；口腔各部分都很自然齿背；口腔各部分都很自然,肌肉松弛。肌肉松弛。发这两个中元音的方法及部位类似发这两个中元音的方法及部位类似,区别在区别在于：发于：发/音时音时,牙床半开牙床半开,双唇中常双唇中常,只要只要一张口就可发出一张口就可发出/音音,它是它是12个单元音中最弱、个单元音中最弱、最模糊的一个音

27、。最模糊的一个音。第32页，本讲稿共104页而发而发/:/音时则要牙床近乎半合音时则要牙床近乎半合,比发比发/音时开得小；双唇肌肉较紧张音时开得小；双唇肌肉较紧张,成成扁平状。这两个音符形状相同扁平状。这两个音符形状相同,但不等但不等于带于带“:”的和不带的和不带“:”的只是音的长短不的只是音的长短不同同,而是两个发音方法及部位截然不同而是两个发音方法及部位截然不同而又极容易混淆的音。而又极容易混淆的音。/:/是一个比是一个比较难发准的音较难发准的音,如果牙床开得大了如果牙床开得大了,唇的唇的扁平度不够扁平度不够,就很容易发成汉语的就很容易发成汉语的“饿饿”音。只要这个音发准了音。只要这个音发

28、准了,就可以在此基就可以在此基础上将肌肉稍一放松便发出了础上将肌肉稍一放松便发出了/音。音。第33页，本讲稿共104页 /:/bird,certainly,curl,dirty,first,girl,her,nurse,pearl,purse,search,serve,turtle,work,worse /forget,hello,machine,permit,together,today,tomorrow,/:/与与/的对比练习的对比练习burnbut,curvecollect,dirtydimmer,firstforget,mercymachine,nursesubmit,termtoda

29、y,workwas,第34页，本讲稿共104页发以上发以上12个单元音时要注意以下几点：个单元音时要注意以下几点：(a)发音之前要按照发音方法和位置的发音之前要按照发音方法和位置的要求要求先将口型和发音器官的位置摆好，先将口型和发音器官的位置摆好，然后再发音然后再发音，不可边发音、边摆口型；，不可边发音、边摆口型；(b)发音过程中发音过程中,口型及各发音器官的口型及各发音器官的位置一定不要改变位置一定不要改变；第35页，本讲稿共104页(c)发发/i:/,/i/,/e/,/4个前元音时个前元音时,唇的唇的扁平度依次缩小扁平度依次缩小,牙床的开合度依次加大牙床的开合度依次加大；发发/i:/音时前

30、舌抬得最高音时前舌抬得最高,发发/音时音时,前前舌最低；舌最低；(d)发发/,/:/,/u/,/u:/4个圆唇音时个圆唇音时,唇唇形依次缩小形依次缩小；(e)带带“:”与不带与不带“:”的同一符号的音素之间的同一符号的音素之间绝不单纯是音的长短不同的关系，而是两绝不单纯是音的长短不同的关系，而是两个不同的音素。个不同的音素。第36页，本讲稿共104页(B)双元音双元音(Diphthongs)双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来的两个元音的连缀。这个连缀是以的两个元音的连缀。这个连缀是以滑流音滑流音的形的形式读出来的，即式读出来的，即舌从第一个元音的位置向

31、第舌从第一个元音的位置向第二个元音二个元音方向方向以最直接的途径滑过去而成为一以最直接的途径滑过去而成为一个音个音。双元音既然是滑流音，自然与一般元。双元音既然是滑流音，自然与一般元音连缀不同，如：音连缀不同，如：(a-i)“阿姨阿姨”；(a-u)“阿阿五五”。双元音的两个成分中只有。双元音的两个成分中只有第一个读得比较第一个读得比较重、长和清晰，第二个则要读得比较轻、短和含重、长和清晰，第二个则要读得比较轻、短和含糊糊。第37页，本讲稿共104页a.合口双元音合口双元音(Fallingdiphthongs)/ei/,/u/,/ai/,/au/,/i/合口双元音的特点是：发音时口腔动作合口双元

32、音的特点是：发音时口腔动作从开到合从开到合，最终，最终滑动成为一个音滑动成为一个音（/i/例外）；舌位从低到高；前一个元音清例外）；舌位从低到高；前一个元音清楚而较长楚而较长,后一个则模糊而较短后一个则模糊而较短,相当于相当于汉语拼音字母中的降复韵母。汉语拼音字母中的降复韵母。第38页，本讲稿共104页b.集中双元音集中双元音(Rising diphthongs)/i/，/，/u/集中双元音的特点是：发音时口集中双元音的特点是：发音时口也是从开到合（也是从开到合（但发但发/i/时时,口从口从合到开合到开)。与合口双元音最大的不同。与合口双元音最大的不同点是：虽然也是从开到合点是：虽然也是从开到

33、合,但但最后不最后不能滑动成为一个音能滑动成为一个音,而只是从前面的而只是从前面的元音向后面的元音集中元音向后面的元音集中。第39页，本讲稿共104页(2)英语辅音英语辅音(Englishconsonants)(共共28个）个）A.辅音的分类：辅音的分类：(A)按其发音的方法分按其发音的方法分，有：，有：a.爆破音爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/b b.摩擦音摩擦音/f/，/v/，/，/，/s/，/z/，/，/，/r/，/h/，/w/,/j/c.破擦音破擦音/t/，/d/，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/d.鼻鼻音音/m/,/n/,/e.旁流音（舌侧音、边音）旁流音（舌侧

34、音、边音）/l /第40页，本讲稿共104页(B)按其发音的位置分按其发音的位置分，有：，有：a.双唇音双唇音/p/,/b/,/m/,/w/b.唇齿音唇齿音/f/，/v/c.舌齿音舌齿音/，/d.齿槽音齿槽音/t/,/d/,/s/，/z/，/n/,/l/，/ts/，/dz/第41页，本讲稿共104页e.齿槽后部音齿槽后部音/r/，/tr/，/dr/f.舌面齿槽音舌面齿槽音/，/，/t/，/d/g.舌面音舌面音/j/h.后舌音后舌音/k/,/，/i.声门音声门音/h/第42页，本讲稿共104页B.辅音的特点：辅音的特点：辅音是气流从肺中压出后受唇、齿、辅音是气流从肺中压出后受唇、齿、舌、咽喉等发

35、音器官舌、咽喉等发音器官阻碍阻碍的结果。辅音的结果。辅音有清浊之分有清浊之分,发音时声带震动的是浊音，发音时声带震动的是浊音，不震动的是清音。不震动的是清音。C.辅音音素的发音方法和位置：辅音音素的发音方法和位置：(A)爆破音爆破音(Plosiveconsonants)/p/,/b/；/t/,/d/；/k/,/这是三对一清一浊的爆破音。基本的发这是三对一清一浊的爆破音。基本的发音方法就是让唇、舌等先将气流阻断而形音方法就是让唇、舌等先将气流阻断而形成完全闭塞（成阻），经过把气流压缩到成完全闭塞（成阻），经过把气流压缩到闭塞的后方的极为短暂的阶段（持阻），闭塞的后方的极为短暂的阶段（持阻），第4

36、3页，本讲稿共104页然后由闭塞的后方的压缩气流冲破阻塞然后由闭塞的后方的压缩气流冲破阻塞而形成一种爆破声音（除阻）。而形成一种爆破声音（除阻）。/p/与与/b/是一对双唇音。发音位置是是一对双唇音。发音位置是双唇紧闭双唇紧闭,方法是通过成阻方法是通过成阻-持阻持阻-除阻除阻让气流从口腔中冲出来。让气流从口腔中冲出来。/t/与与/d/是一对齿槽音。发音位置是是一对齿槽音。发音位置是舌尖抵下齿槽舌尖抵下齿槽,方法同上。方法同上。/k/与与/是一对后舌音。发是一对后舌音。发音时后音时后舌隆起舌隆起,气流从喉咙口用力冲出来气流从喉咙口用力冲出来,发出发出爆破音。爆破音。第44页，本讲稿共104页(B

37、)摩擦音摩擦音(Fricativeconsonants)/f/,/v/;/,/;/s/,/z/;/,/;/r/,/h/;/w/;/j/摩擦音是气流通过发音器官时摩擦而摩擦音是气流通过发音器官时摩擦而生的音。发摩擦音时同样有成阻生的音。发摩擦音时同样有成阻-持阻持阻除阻三个阶段除阻三个阶段:成阻成阻-形成隙缝形成隙缝;持阻持阻-保持隙缝保持隙缝,气流通过气流通过,形成摩擦声音形成摩擦声音;除阻除阻-停止发音后停止发音后,各部位恢复到自然状况。各部位恢复到自然状况。前前8个音素是个音素是4对一清一浊的音素。对一清一浊的音素。第45页，本讲稿共104页/f/与与/v/是一对唇齿音。发音前先将是一对唇

38、齿音。发音前先将上齿放在下唇上上齿放在下唇上,让气流从上齿与下唇间的让气流从上齿与下唇间的隙缝通过隙缝通过,齿唇发生摩擦而成。齿唇发生摩擦而成。/f/是清辅是清辅音音,/v/是浊辅音。是浊辅音。/与与/是一对舌齿音是一对舌齿音,发音前先将发音前先将舌端接触上齿舌端接触上齿,让气流通过舌端和上齿间的让气流通过舌端和上齿间的隙缝，发生摩擦而发音。发隙缝，发生摩擦而发音。发/音时音时,既不既不要将舌端堵塞它与上齿间的隙缝以致气流要将舌端堵塞它与上齿间的隙缝以致气流被堵塞而不能发生摩擦被堵塞而不能发生摩擦,又不要只将舌端触又不要只将舌端触到齿槽而触不到上齿。到齿槽而触不到上齿。第46页，本讲稿共104

39、页如果那样，就会发出如果那样，就会发出/s/音来，这是中国学生音来，这是中国学生常常容易发生的问题。最好是在发音之前先将舌常常容易发生的问题。最好是在发音之前先将舌端放在上下齿之间然后再发音。端放在上下齿之间然后再发音。/是清辅音，是清辅音，/是浊辅音。是浊辅音。/s/与与/z/是一对齿槽音。发音前先让舌是一对齿槽音。发音前先让舌端向上齿槽接近，形成一个隙缝，气流通过端向上齿槽接近，形成一个隙缝，气流通过舌端和齿槽间的隙缝，发生摩擦而发音，很舌端和齿槽间的隙缝，发生摩擦而发音，很像汉语中的像汉语中的“斯斯”音。发音。发/z/音与发音与发/s/音的发音位置和方法相同。音的发音位置和方法相同。第4

40、7页，本讲稿共104页/s/是清辅音是清辅音,/z/是浊辅音。是浊辅音。/与与/是一对舌面齿槽音。可先是一对舌面齿槽音。可先做好发做好发/s/音的准备，然后将扁平的双音的准备，然后将扁平的双唇收圆、突出唇收圆、突出,舌端仍要接近齿槽舌端仍要接近齿槽,只是只是舌身要向硬颚抬起，让气流从舌和硬颚舌身要向硬颚抬起，让气流从舌和硬颚以及齿槽之间的隙缝通过而发出摩擦音。以及齿槽之间的隙缝通过而发出摩擦音。/是清辅音，是清辅音，/是浊辅音。是浊辅音。第48页，本讲稿共104页/r/是齿槽后部音是齿槽后部音,是个浊辅音。这个是个浊辅音。这个音是舌端抬向齿槽后部音是舌端抬向齿槽后部,向后面的硬颚弯向后面的硬颚

41、弯曲曲,发生摩擦而成。舌端在向后弯曲时要发生摩擦而成。舌端在向后弯曲时要将双唇突出将双唇突出,来帮助舌向后弯的动作。发来帮助舌向后弯的动作。发这个音时一定要注意与汉语拼音字母这个音时一定要注意与汉语拼音字母(r)的区别。的区别。/h/是一个声门音是一个声门音,是个清辅音。发这是个清辅音。发这个音时气流从两条声带间的隙缝（声门）个音时气流从两条声带间的隙缝（声门）间通过间通过,摩擦声门而成。发摩擦声门而成。发/h/时不要在时不要在喉头或口腔的任何部分发生摩擦喉头或口腔的任何部分发生摩擦,就像喘就像喘一口气一样。一口气一样。第49页，本讲稿共104页/w/与与/j/是两个半元音，因为它们是两个半元

42、音，因为它们的发音位置都与有关元音的发音位置有的发音位置都与有关元音的发音位置有关系。关系。/w/是个双唇音。它的发音位置是个双唇音。它的发音位置与发单元音与发单元音/u:/的相同的相同,但是没有长度但是没有长度,它只能向元音过渡它只能向元音过渡,起辅音作用起辅音作用,相当于相当于汉语拼音字母汉语拼音字母(w)在在“窝窝”中所起的声母中所起的声母作用。作用。/w/是个浊辅音。是个浊辅音。/j/是个舌面音。它的发音位置与发是个舌面音。它的发音位置与发单元音单元音/i/的相同的相同,也是没有长度而只向也是没有长度而只向元音过渡元音过渡,相当于汉语拼音字母相当于汉语拼音字母(y)在在“衣衣”中所起的

43、声母作用。中所起的声母作用。/j/也是个浊辅也是个浊辅音。音。第50页，本讲稿共104页(C)破擦音破擦音(Affricate consonants)/t/,/d /;/ts/,/dz/;/tr/,/dr/t/与与/d /是一对舌面齿槽音。是一对舌面齿槽音。/t/是是/t/和和/的结合。的结合。/t/的发音位置的发音位置与与/的一样的一样,只是发音方法不一样。发只是发音方法不一样。发/t/音时音时,舌端先顶在齿槽后部舌端先顶在齿槽后部,不留隙不留隙缝缝,然后渐渐放开然后渐渐放开,使成一隙缝使成一隙缝,气流缓气流缓缓冲出。由于发缓冲出。由于发/t/音时既有音时既有/t/的的爆破爆破,又有又有/的

44、摩擦的摩擦,所以叫做破擦音。所以叫做破擦音。/d/的发音位置和方法与的发音位置和方法与/t/的完全一的完全一样，只不过样，只不过/t/是个清辅音，是个清辅音，/d/是个是个浊辅音。浊辅音。第51页，本讲稿共104页/ts/与与/dz/是一对齿槽音。发是一对齿槽音。发/ts/音时，舌端先抵上齿槽，除阻时音时，舌端先抵上齿槽，除阻时形成形成/s/的隙缝的隙缝,让气流通过舌端和上让气流通过舌端和上齿槽间的隙缝发出破擦音。齿槽间的隙缝发出破擦音。/dz/的发音的发音位置和方法与位置和方法与/ts/的完全一样的完全一样,只不过只不过/ts/是个清辅音是个清辅音,而而/dz/是个浊辅音。是个浊辅音。/z/

45、与与/dz/的区别在于：发的区别在于：发/z/音时不要用舌端阻塞气流的通过音时不要用舌端阻塞气流的通过,而发而发/dz/音时舌端要抵住齿槽音时舌端要抵住齿槽,让气流从上让气流从上下门齿的齿缝中泄出下门齿的齿缝中泄出,类似汉语的类似汉语的“资资”音。音。第52页，本讲稿共104页/tr/与与/dr/是一对齿槽后部音。是一对齿槽后部音。发这两个音时发这两个音时,舌端要向上齿槽后部舌端要向上齿槽后部硬颚前部往上卷得较圆硬颚前部往上卷得较圆,舌身凹下舌身凹下,让让气流冲出而发出破擦音。气流冲出而发出破擦音。/tr/是个清辅音是个清辅音,/dr/是个浊辅音。是个浊辅音。这两个音与汉语拼音字母这两个音与汉

46、语拼音字母(ch)和和(zh)相似，最大的区别在于：相似，最大的区别在于：发发(ch)和和(zh)音时双唇音时双唇平放平放,而发而发/tr/与与/dr/时双唇则必须向前时双唇则必须向前突出突出。第53页，本讲稿共104页(D)鼻音鼻音(Nasalconsonants)/m/,/n/,/鼻音的形成过程也是要经过三个阶段鼻音的形成过程也是要经过三个阶段:成阻成阻-形成阻塞，软颚下降；形成阻塞，软颚下降；持阻持阻-保持闭塞，气流通过鼻腔保持闭塞，气流通过鼻腔,发出发出一个响音；一个响音；除阻除阻-自然地放松闭塞。鼻音都是浊音自然地放松闭塞。鼻音都是浊音,也都是响辅音。也都是响辅音。第54页，本讲稿共

47、104页/m/是一个双唇音。发是一个双唇音。发/m/音时双唇音时双唇紧闭紧闭,迫使气流从鼻腔中出来而发出鼻音。迫使气流从鼻腔中出来而发出鼻音。/n/是一个齿槽音。发是一个齿槽音。发/n/音时舌端音时舌端与上齿槽成阻与上齿槽成阻,让气流从鼻腔中出来而发让气流从鼻腔中出来而发出鼻音。发出鼻音。发/音时舌后部同软颚成阻，音时舌后部同软颚成阻，软颚下降软颚下降,紧贴舌后部紧贴舌后部,口腔通路完全阻口腔通路完全阻塞而发出鼻音塞而发出鼻音,这是最典型的鼻音。这是最典型的鼻音。第55页，本讲稿共104页(E)舌侧音舌侧音(Lateralconsonant)/l/这是一个齿槽音这是一个齿槽音,是个浊音。如果是

48、个浊音。如果/l/在元音字母前面在元音字母前面,发音时要舌端抵上齿槽发音时要舌端抵上齿槽,舌前部向硬颚抬起舌前部向硬颚抬起,让气流从舌两旁的空让气流从舌两旁的空隙处流过隙处流过,所以叫舌侧音所以叫舌侧音,也叫旁流音或也叫旁流音或边音。边音。在元音字母前面的在元音字母前面的/l/俗称俗称“clearl”（“清晰的清晰的l”）。如果）。如果/l/在元音字母在元音字母后面后面,发音时舌端也要抵上齿槽发音时舌端也要抵上齿槽,但舌前但舌前部不上抬，而是舌后部向软颚抬起，使部不上抬，而是舌后部向软颚抬起，使舌身中部成凹形舌身中部成凹形,音色比较含糊，因此音色比较含糊，因此叫做叫做“darkl”（“含糊的含

49、糊的l”）。）。第56页，本讲稿共104页 KK:J.S.KenyanT.A.KnottA Pronouncing Dictionary of American English (1944,1953)DJ:DanielJones English Pronouncing Dictionary (1963,12nd edition)Gimson:(1977,13rd edition;1988,14th edition)第57页，本讲稿共104页第58页，本讲稿共104页（三）读音规则（三）读音规则1.读音规则读音规则(Rules of reading)：字母的名：字母的名称音和它的发音是两回事。至

50、于某个字称音和它的发音是两回事。至于某个字母在某个单词中究竟发什么音，则取决于这个母在某个单词中究竟发什么音，则取决于这个字母在这个词中前后和什么字母结合字母在这个词中前后和什么字母结合,根据这个根据这个字母在词中所处的不同位置而发出不同的音来。字母在词中所处的不同位置而发出不同的音来。究竟应该如何发音是有一究竟应该如何发音是有一些规律可循的些规律可循的,将这些规律归纳起来将这些规律归纳起来,就成为读就成为读音规则。音规则。第59页，本讲稿共104页(1)音节音节(Syllables):音节是包含一个元音音节是包含一个元音或一个元音跟别的辅音结合而成的发音或一个元音跟别的辅音结合而成的发音单位