脑认知原理脑和认知表象PPT课件.ppt
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1、关于脑认知原理脑与认知表象第一张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 有关表象的一些概念有关表象的一些概念 表象的特点表象的特点 对表象的深入讨论对表象的深入讨论 对表象的加工对表象的加工第三讲第三讲 表象(表象(Mental ImageMental Image)第二张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 感觉、知觉、表象感觉、知觉、表象 记忆表象和想象表象记忆表象和想象表象 人的记忆中的人的记忆中的“形码形码”和和“意码意码”一有关表象的一些概念一有关表象的一些概念第三张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 知觉知觉 与与 感觉的比较:感觉的比较:相同点:相同点:二者二者都都离不
2、开离不开客观事物的刺激客观事物的刺激 不同点:不同点:1.1.知觉有过去知觉有过去知识经验参与知识经验参与 2 2 知觉允许有知觉允许有“新质新质”出现出现(知觉的主观性和概括性更明显些)(知觉的主观性和概括性更明显些)1 1感觉、知觉、表象感觉、知觉、表象第四张,PPT共五十六页,创作于2022年6月表象表象-对曾经感知过的事物形象的反映对曾经感知过的事物形象的反映 (未经加工的)(未经加工的)表象表象与与感知觉感知觉的比较:的比较:共同点:共同点:直观性(对客观事物形象的直观反映)属于感直观性(对客观事物形象的直观反映)属于感性认知范畴性认知范畴不同点:不同点:1.1.表象是刺激离开后在大
3、脑中留下的反映表象是刺激离开后在大脑中留下的反映 (如同存盘的网上资料)(如同存盘的网上资料)2 2表象信息可以进行再加工表象信息可以进行再加工 (分解、综合、抽象、概括、想象)(分解、综合、抽象、概括、想象)1 1感觉、知觉、表象感觉、知觉、表象第五张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 记忆表象记忆表象-知觉再现(但刺激已离开)。知觉再现(但刺激已离开)。(以视知觉为主)(以视知觉为主)想象表象想象表象-经过再加工、改造而形成脑内的新形象经过再加工、改造而形成脑内的新形象 (由于认知结构影响和认知活动的复杂性,(由于认知结构影响和认知活动的复杂性,脑内存储的主要是脑内存储的主要是想象表
4、象想象表象,如原型、联想、创意等)如原型、联想、创意等)2 2记忆表象和想象表象记忆表象和想象表象第六张,PPT共五十六页,创作于2022年6月19751975年(加)佩维奥年(加)佩维奥(paivio)(paivio)“双重代码理论双重代码理论”(Dual Coding theory)(Dual Coding theory)人的记忆系统中有两套代码系统:人的记忆系统中有两套代码系统:视觉形象代码(形码)视觉形象代码(形码):表象表征方式:表象表征方式语言符号代码(意码)语言符号代码(意码):言语表征方式:言语表征方式 3 3人的记忆中的人的记忆中的“形码形码”和和“意码意码”第七张,PPT共
5、五十六页,创作于2022年6月形码:形码:由由事物事物、情节情节的刺激激活,按照的刺激激活,按照非言语信息非言语信息加工处理加工处理意码:意码:由由单词单词、语句语句激活,按照激活,按照言语信息言语信息加工处理加工处理 (单词又分具体词和抽象词两类)(单词又分具体词和抽象词两类)3 3人的记忆中的人的记忆中的“形码形码”和和“意码意码”第八张,PPT共五十六页,创作于2022年6月形码和意码的形码和意码的联结:联结:单词(具体词)可以引起表象单词(具体词)可以引起表象 表象能用言语描述表象能用言语描述形码和意码的形码和意码的区别:区别:表征的基本元素不同(图形和字词)表征的基本元素不同(图形和
6、字词)呈现的方式不同(二维和一维)呈现的方式不同(二维和一维)加工的层次不同(感性和理性)加工的层次不同(感性和理性)3 3人的记忆中的人的记忆中的“形码形码”和和“意码意码”第九张,PPT共五十六页,创作于2022年6月类似性类似性可塑性可塑性二、表象的特点二、表象的特点第十张,PPT共五十六页,创作于2022年6月指指表征表征与与客观事物客观事物的对应关系。的对应关系。表象表征为表象表征为“形形”似似 言语表征为言语表征为“意意”似似还有还有针对知觉针对知觉的意思,的意思,即对即对表象的表象的加工加工与与知觉客观物体的知觉客观物体的加工加工类似类似类似型类似型有两层意思:有两层意思:第十一
7、张,PPT共五十六页,创作于2022年6月此外,此外,“类似类似”还有更多的意思:还有更多的意思:表象表征表象表征与与言语表征言语表征 从不同角度观察物体和思考物体的过程是类似的;从不同角度观察物体和思考物体的过程是类似的;按按原型原型和和基本特征基本特征 去识别和思考动物、植物、家具等也是类似的去识别和思考动物、植物、家具等也是类似的类似型类似型第十二张,PPT共五十六页,创作于2022年6月表象的形成易受一些因素的影响而变形:表象的形成易受一些因素的影响而变形:过去的经验、外界的诱导、时过景迁等过去的经验、外界的诱导、时过景迁等也有两层意思也有两层意思:如如 时代背景变化,导致对同一现象产
8、生相反的印象时代背景变化,导致对同一现象产生相反的印象可塑性可塑性第十三张,PPT共五十六页,创作于2022年6月对表象的加工,使零散的知识形成新的结构体系对表象的加工,使零散的知识形成新的结构体系也有两层意思也有两层意思:如如 作家创作的作品、建筑师的房屋设计、广告设作家创作的作品、建筑师的房屋设计、广告设 计创意、学术报告等计创意、学术报告等可塑性可塑性第十四张,PPT共五十六页,创作于2022年6月字词与表象的联结字词与表象的联结不论字词与表象,最终都以不论字词与表象,最终都以“命题命题”形式存储形式存储 从记忆的角度看(字词和表象)从记忆的角度看(字词和表象)三、对表象的深入讨论三、对
9、表象的深入讨论第十五张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 字词的字词的具体具体与与抽象抽象是用是用形成表象的难易程度形成表象的难易程度来衡量的。来衡量的。如如 街道、大象、教堂等,街道、大象、教堂等,容易形成表象(容易形成表象(具体词具体词)如如 历史、死亡、美德、价值等,历史、死亡、美德、价值等,不易形成表象(不易形成表象(抽象词抽象词)1.1.字词与表象的联结问题字词与表象的联结问题用用表象值(表象值(Imagery ValueImagery Value)表示表示第十六张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 字词的字词的意义意义是用是用产生联系字词的多少产生联系字词的多少来衡量的
10、。来衡量的。如如 历史、教堂、街道的历史、教堂、街道的联系词联系词较多较多 (教堂(教堂信仰信仰 宗教宗教礼拜礼拜虔诚等)虔诚等)如如 疲劳、背景的疲劳、背景的联系词联系词较少较少用用意义值(意义值(Meaningfulness ValueMeaningfulness Value)表示表示1.1.字词与表象的联结问题字词与表象的联结问题第十七张,PPT共五十六页,创作于2022年6月2.2.字词和表象经过信息加工后,都以字词和表象经过信息加工后,都以“命题命题”3.3.(propositionproposition)形式编码并存储。)形式编码并存储。字词字词字词字词图画图画图画图画模式识别模式
11、识别命题存储(语意)命题存储(语意)模式识别模式识别外界外界知觉知觉潜意识潜意识“多水平模型多水平模型”(multilevel modelmultilevel model)斯洛德格拉斯(斯洛德格拉斯(SnodgrassSnodgrass),1984,1984年年概念概念表象表象第十八张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 在在知觉水平知觉水平,对,对画画和和词词提取物理特征提取物理特征,并用过去经验、知识进行模式识别并用过去经验、知识进行模式识别 2.2.字词和表象经过信息加工后,都以字词和表象经过信息加工后,都以“命题命题”3.3.(propositionproposition)形式编码
12、并存储。)形式编码并存储。第十九张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 在命题(语意)存储水平在命题(语意)存储水平,字词字词和和表象表象都都以命题形式编码并存储以命题形式编码并存储(潜意识)(潜意识)2.2.字词和表象经过信息加工后,都以字词和表象经过信息加工后,都以“命题命题”3.3.(propositionproposition)形式编码并存储。)形式编码并存储。第二十张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 命题命题不含二者的知觉特征,只保留二者的潜在内涵不含二者的知觉特征,只保留二者的潜在内涵 命题命题既非字词,又非表象,既非字词,又非表象,而是一种更为抽象的而是一种更为抽象的
13、“内容意义内容意义”表征表征 命题命题一般用言语的语音一般用言语的语音(谓语配若干名词谓语配若干名词)形式表征形式表征 (用(用词词不固定,但不固定,但内容意义内容意义相对稳定。相对稳定。)2.2.字词和表象经过信息加工后,都以字词和表象经过信息加工后,都以“命题命题”3.3.(propositionproposition)形式编码并存储。)形式编码并存储。第二十一张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 命题存储在概念网络的结点中命题存储在概念网络的结点中动物动物鸟鸟鱼鱼麻雀麻雀鸽子鸽子(一一种种有有羽羽毛毛,能飞的动物)能飞的动物)(一种能呼吸、需进食、有皮肤(一种能呼吸、需进食、有皮肤
14、的生物)的生物)2.2.字词和表象经过信息加工后,都以字词和表象经过信息加工后,都以“命题命题”3.3.(propositionproposition)形式编码并存储。)形式编码并存储。提取时提取时:激活激活结点结点 命题命题被调出被调出 由大脑将其转换成由大脑将其转换成字词字词或或表象表象编码编码第二十二张,PPT共五十六页,创作于2022年6月3.3.从记忆的角度看从记忆的角度看言语言语描述描述 关联出相应的关联出相应的表象表象对景物的对景物的表象表象命名命名 关联出相应的关联出相应的言语言语 在在记忆记忆中中,字词与表象可以互相关联字词与表象可以互相关联:第二十三张,PPT共五十六页,创
15、作于2022年6月 画面画面比比单词单词能更迅速地到达命题表征,能更迅速地到达命题表征,因而能产生较好的记忆效果因而能产生较好的记忆效果 表象组成表象组成“组块组块”后,更便于记忆后,更便于记忆(将(将照片照片、轰炸轰炸、盲人盲人编成一个故事,比单词强)编成一个故事,比单词强)多媒体画面采用多媒体画面采用图、像、文、声同时配合图、像、文、声同时配合刺激,刺激,在不超负荷的前提下,能加深记忆在不超负荷的前提下,能加深记忆3.3.从记忆的角度看从记忆的角度看按照记忆的特点进行,记忆按照记忆的特点进行,记忆效果好效果好第二十四张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 属性表象与关系表象属性表象与关
16、系表象 对属性表象的加工(形象思维)对属性表象的加工(形象思维)对关系表象的加工(直觉思维)对关系表象的加工(直觉思维)四、对表象的加工四、对表象的加工第二十五张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 从辨证唯物主义认识论的高度来讨论从辨证唯物主义认识论的高度来讨论“思维思维”(超出心理学的范畴)(超出心理学的范畴)可以将人的思维分为三种基本类型:可以将人的思维分为三种基本类型:1.1.属性表象与关系表象属性表象与关系表象 逻辑逻辑思维思维(以(以“基于言语的基于言语的概念概念”为基本单位)为基本单位)形象思维形象思维(以(以“属性、属性、关系关系表象表象”为基本单位)为基本单位)直觉思直觉
17、思维维(以(以“关系表象关系表象”为基本单位)为基本单位)第二十六张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 辨证唯物主义的基本观点:辨证唯物主义的基本观点:物质永远处于运动之中,物质永远处于运动之中,(运动是绝对的,静止是相对的)(运动是绝对的,静止是相对的)客观世界一切事物之间总是相互联系、相互制约的,客观世界一切事物之间总是相互联系、相互制约的,形成统一的整体。形成统一的整体。1.1.属性表象与关系表象属性表象与关系表象第二十七张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 认识事物,认识事物,除认识除认识事物本身的内在矛盾事物本身的内在矛盾(基本属性)外,(基本属性)外,还可从还可从事物之
18、间的联系、制约事物之间的联系、制约(关系属性关系属性)中去认识中去认识1.1.属性表象与关系表象属性表象与关系表象第二十八张,PPT共五十六页,创作于2022年6月 因此,人类思维应具有两种基本反映形式:因此,人类思维应具有两种基本反映形式:反映处于反映处于相对静止状态相对静止状态的事物的基本属性和的事物的基本属性和 事物之间内在联系的空间思维形式事物之间内在联系的空间思维形式 反映处于反映处于运动变化状态运动变化状态的事物的基本属性和的事物的基本属性和 事物之间内在联系的时间思维形式事物之间内在联系的时间思维形式1.1.属性表象与关系表象属性表象与关系表象第二十九张,PPT共五十六页,创作于
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