走进细胞 显微镜的使用精品文稿.ppt

《走进细胞 显微镜的使用精品文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进细胞 显微镜的使用精品文稿.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走进细胞 显微镜的使用第1页，本讲稿共29页实例实例1 草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂运动运动分裂分裂草履虫草履虫 第2页，本讲稿共29页实例2 人体生殖和发育五周胚胎胚胎形成10周胎儿新生儿第3页，本讲稿共29页实例3.缩手发射的结构基础第4页，本讲稿共29页实例4.HIV侵染人体淋巴细胞艾滋病毒（HIV）结构HIV侵染人体淋巴细胞第5页，本讲稿共29页一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞（1）单细胞生物：）单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动单个细胞就能完成各种生命活动（2）多细胞生物：）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系

2、列复杂的生命活动。完成一系列复杂的生命活动。（3）无细胞结构生物：）无细胞结构生物：病毒只有依赖活细胞才能生活病毒只有依赖活细胞才能生活细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。是生物体结构和功能的基本单位。第6页，本讲稿共29页 细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈二二、生命系统的结构层次生命系统的结构层次3 3、植物没有系统这个层次。、植物没有系统这个层次。2 2、单细胞生物既属于细胞这个层次，也属于个体这、单细胞生物既属于细胞这个层次，也属于个体这 个层次。个层次。1、细胞、细胞是地球上最基本的生命系统。是地球上最基本的生命系统

3、。4 4、病毒不属于生命系统，因为没有细胞结构。、病毒不属于生命系统，因为没有细胞结构。第7页，本讲稿共29页从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1 1）受精卵）受精卵 （2 2）树叶）树叶 （3 3）心脏）心脏 （4 4）一块骨骼肌）一块骨骼肌 （5 5）血液）血液 （6 6）筛管）筛管 （7 7）一个酵母菌）一个酵母菌 （8 8）池塘中的所有金鱼）池塘中的所有金鱼 （9 9）某山上的所有生物）某山上的所有生物 （1010）一片森林）一片森林 （1111）一口池塘）一口池塘 （1212）一只小白鼠）一只小白鼠 （1313）某农场的所有

4、水稻）某农场的所有水稻 （1414）市场上卖的一只西瓜）市场上卖的一只西瓜 （1515）心脏与血管）心脏与血管 （1616）肝脏）肝脏练习练习第8页，本讲稿共29页无细胞结构生物无细胞结构生物:病毒病毒有细胞结构生物有细胞结构生物真核生物真核生物原核生物原核生物动物动物植物植物真菌真菌原生生物原生生物生物分类生物分类第9页，本讲稿共29页原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞本质区别本质区别 有无核膜包被的细胞核有无核膜包被的细胞核细胞壁细胞壁有，主要成分是肽聚有，主要成分是肽聚糖等糖等植物细胞有，主要成植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶分是纤维素和果胶细胞器细胞器只有核糖体只有核糖体六体一网一泡六

5、体一网一泡含有核酸含有核酸既含既含DNA也含也含RNA遗传物质遗传物质DNA细胞核细胞核有有拟拟核，无核膜和核核，无核膜和核仁，也无染色体仁，也无染色体有核膜和核仁，有成有核膜和核仁，有成形的形的细细胞核胞核举例举例细菌、蓝藻、放线菌、细菌、蓝藻、放线菌、支原体等支原体等动物、植物、真菌、动物、植物、真菌、原生生物原生生物三、原核生物与真核生物的比较三、原核生物与真核生物的比较第10页，本讲稿共29页1、病毒是生物吗？理由是？、病毒是生物吗？理由是？是，能够增殖产生后代是，能够增殖产生后代2、病毒属于生命系统吗？理由是？生态系统的成分？、病毒属于生命系统吗？理由是？生态系统的成分？不属于，不属

6、于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存3、病毒怎样生活和繁殖？、病毒怎样生活和繁殖？寄生生活，寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶和物质合成必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶和物质合成的场所，才能进行增殖活动。的场所，才能进行增殖活动。4、如何培养病毒？、如何培养病毒？必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养5、噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，如何用、噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，如何用32P或或35S标记噬菌体？标记噬菌体？先用含先用含32P或或35S的培养基培养大

7、肠杆菌，再用这样的培养基培养大肠杆菌，再用这样被标记了的大肠杆菌培养噬菌体。被标记了的大肠杆菌培养噬菌体。6、病毒的种类：、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、微生物病毒动物病毒、植物病毒、微生物病毒第11页，本讲稿共29页对应训练：对应训练：下列生物中属于原核生物的一组是下列生物中属于原核生物的一组是 蓝藻蓝藻 酵母菌酵母菌 草履虫草履虫 小球藻小球藻 水绵水绵 青霉菌青霉菌 葡萄球菌葡萄球菌 链霉菌链霉菌 A A B B C C D D 对应训练：对应训练：下列有关蓝藻的叙述正确的是：下列有关蓝藻的叙述正确的是：A A 蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用蓝藻细胞的叶绿体中含有

8、藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 B B 蓝藻体内产生蓝藻体内产生ATPATP的细胞器有线粒体的细胞器有线粒体 C C 蓝藻细胞内能进行转录和翻译蓝藻细胞内能进行转录和翻译 D D 蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻第12页，本讲稿共29页细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由发育而来，并由细胞和细胞和 所构成。所构成。细胞是一个细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的与其他细胞共同组成的 的生命起作用。的生命起作用。新细胞可以从新细胞可以从 中产生中产生。（。（细胞通

9、过分裂产生新细胞）细胞通过分裂产生新细胞）细胞细胞细胞产物细胞产物相对独立相对独立整体整体老细胞老细胞四、细胞学说四、细胞学说1、细胞学说的主要内容、细胞学说的主要内容 2.细胞学说的主要意义细胞学说的主要意义(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。(2)说明生物间存在着一定的亲缘关系。说明生物间存在着一定的亲缘关系。第13页，本讲稿共29页3、细胞学说的建立过程、细胞学说的建立过程细胞学说的提出者细胞学说的提出者是是 。施莱登和施旺施莱登和施旺第14页，本讲稿共29页例例细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修细胞学说的建立过程是一个科

10、学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 ()A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖的名言是德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存所有的细胞都来源于先前存 在的细胞在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C第15页，本讲稿共29页1234567810111291、目镜、目镜2、粗调节器、粗调节器3、细调节器、细

11、调节器4、镜臂、镜臂5、物镜、物镜6、镜柱、镜柱7、镜座、镜座8、镜筒、镜筒9、压片夹、压片夹10、载物台、载物台11、遮光器、遮光器12、反光镜、反光镜五、显微镜五、显微镜（一）结构（一）结构第16页，本讲稿共29页（二）高倍显微镜的使用过程（二）高倍显微镜的使用过程（1 1）取镜与安放）取镜与安放（5 5）高倍镜观察）高倍镜观察 （2 2）对光）对光（3 3）放置玻片标本）放置玻片标本（4 4）低倍物镜观察）低倍物镜观察调节调节粗准焦螺旋粗准焦螺旋先使镜筒下降，先使镜筒下降，再使镜筒缓慢上升，直至再使镜筒缓慢上升，直至看到看到物象，调物象，调节细准焦螺旋节细准焦螺旋看清看清物象。物象。将要

12、观察的物象移到将要观察的物象移到视野中央视野中央转动转换器，换上高倍物镜转动转换器，换上高倍物镜转动反光镜，使视野转动反光镜，使视野明亮明亮调节调节细准焦螺旋细准焦螺旋，使物象清晰，使物象清晰注意：先低后高，高倍镜下只能调节细准焦螺旋。注意：先低后高，高倍镜下只能调节细准焦螺旋。第17页，本讲稿共29页在载玻片上写下一个小小的字母在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是会看到放大的图像形状是()A、b B、d C、q D、pD D1.显微镜的成像特点显微镜的成像特点(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、显微镜下所成的像是倒立的

13、放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。度。(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，就向哪个方向移动要移动物像时，物像位于哪个方向，就向哪个方向移动 装片。装片。与显微镜有关的问题与显微镜有关的问题第18页，本讲稿共29页如图如图6-46-4中中、表示物镜长度，表示物镜长度，、表示目镜长度，表示目镜长度，、表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时正确的表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时正确的组合为组合为()()A A、B B、C C、D D、D D 放大倍数放大倍数=目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数 物镜的长度

14、与其放大倍数成物镜的长度与其放大倍数成 。目镜的长度与其放大倍数成目镜的长度与其放大倍数成 。物镜放大倍数越大，与玻片标本间的距离物镜放大倍数越大，与玻片标本间的距离 。正比正比反比反比越近越近2 2.目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系第19页，本讲稿共29页 有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为放大倍数分别为5和和15，物镜的放大倍数分别为，物镜的放大倍数分别为10和和40。请问，这台显微镜的最大放大倍数是。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_，最小的放大倍数，最小的放大倍数_。假如现在观察一。

15、假如现在观察一个标本，需要放大个标本，需要放大150，应该选用的目镜为，应该选用的目镜为_，物镜为，物镜为_。用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（以看到血细胞数目最多的一组为（）A.目镜目镜5，物镜，物镜10 B.目镜目镜5，物镜，物镜40C.目镜目镜10，物镜，物镜10D.目镜目镜10，物镜，物镜40600600505015151010A A第20页，本讲稿共29页3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。显微镜放大的是长

16、度或宽度，而不是面积。(1)一行细胞一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。视野范围成反比的规律计算。(2)圆形视野圆形视野范围内细胞数量的变化，可根范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。的规律计算。视野是指一次所能观视野是指一次所能观察的被测标本的范围。察的被测标本的范围。第21页，本讲稿共29页4.高倍镜与低倍镜的比较高倍镜与低倍镜的比较物像大小物像大小看到看到细细胞数目胞数目视视野野亮度亮度物物镜镜与与载载玻玻片的距离片的距离视视野野范范围围高倍高倍镜镜大大少少暗

17、暗近近小小低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大注意注意（1）换高倍镜前，必须将视野移到视野中央）换高倍镜前，必须将视野移到视野中央（2）换高倍镜后，需调细准焦螺旋和调节视野亮度）换高倍镜后，需调细准焦螺旋和调节视野亮度第22页，本讲稿共29页 某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（物在（）A、玻片上、玻片上 B、物镜上、物镜上 C、反光镜上、反光镜上 D、目镜上、目镜上 D5.判断污物存在的位置判断污物存在的位置(1)污物可

18、能存在的位置：物镜、目镜或装片污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片(2)判断方法如下：判断方法如下：第23页，本讲稿共29页6.注意事项注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为距离约为0.5 cm)停止停止下降。下降。(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。野中央，然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。第24页，

19、本讲稿共29页对应训练：对应训练：下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（）A A、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以直接使用高、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以直接使用高倍镜观察倍镜观察 B B、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换成高倍镜观察、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换成高倍镜观察 C C、换用高倍镜后必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺、换用高倍镜后必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰旋调至物像最清晰 D D、为使高倍镜下视野亮一些，可使用大的光圈和凹面反光镜为使高倍镜下视野亮一些，可使用大的光圈和凹面反光镜第25页，本

20、讲稿共29页对应训练：对应训练：下列有关显微镜操作的说法，正确的是下列有关显微镜操作的说法，正确的是（）A A若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的顺时针的B B为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜方移动，再换用高倍镜C C用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小细胞更小D D在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜用高倍镜第26页，本讲稿共29页第27页，本讲稿共29页第28页，本讲稿共29页第29页，本讲稿共29页