食物到哪里去了精品文稿.ppt

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1、食物到哪里去了第1页，本讲稿共18页1.食物到哪里去了第2页，本讲稿共18页1、人体的消化器官有哪些？2、食物是如何被消化的呢？（以唾液能消化淀粉为例）3、食物的消化主要依靠哪两方面的作用？4、怎样保护我们的消化器官？第3页，本讲稿共18页第4页，本讲稿共18页第5页，本讲稿共18页人体的消化系统口腔口腔食道食道胃胃大肠大肠小肠小肠第6页，本讲稿共18页人体的消化器官有哪些?答：有（口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠）。第7页，本讲稿共18页第8页，本讲稿共18页 唾液腺唾液腺 消消化化 胃腺胃腺 分泌胃液到胃中，参与胃的消化分泌胃液到胃中，参与胃的消化腺腺 肠腺肠腺 分泌肠液到小肠中，参与小肠

2、的消化分泌肠液到小肠中，参与小肠的消化 肝脏肝脏 分泌胆汁到小肠中，并能解毒分泌胆汁到小肠中，并能解毒 胰腺胰腺 分泌胰液到小肠中，分泌胰液到小肠中，参与小肠的消化参与小肠的消化分泌唾液到口中的食物里分泌唾液到口中的食物里,并帮助吞下并帮助吞下食物食物器官名称器官名称 功能功能各个消化道器官的功能各个消化道器官的功能第9页，本讲稿共18页你是怎样探究“食物是怎样被消化的”？实验方案实验方案：取两只试管，分别加入等量的淀粉，在取两只试管，分别加入等量的淀粉，在取两只试管，分别加入等量的淀粉，在取两只试管，分别加入等量的淀粉，在其中一只加入少量的唾液，并摇匀。将两只试其中一只加入少量的唾液，并摇匀

3、。将两只试其中一只加入少量的唾液，并摇匀。将两只试其中一只加入少量的唾液，并摇匀。将两只试管放入管放入管放入管放入37373737左右的温水中。过一会儿，分别左右的温水中。过一会儿，分别往两只试管中加入一滴碘酒往两只试管中加入一滴碘酒。实验实验现象现象：只有没有加入唾液的淀粉变蓝了。：只有没有加入唾液的淀粉变蓝了。实验结论实验结论：唾液能把淀粉分解成麦芽糖。：唾液能把淀粉分解成麦芽糖。：唾液能把淀粉分解成麦芽糖。：唾液能把淀粉分解成麦芽糖。第10页，本讲稿共18页为什么嚼馒头时感到有点甜？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。第11页，本讲

4、稿共18页第12页，本讲稿共18页食物是怎样被消化的？答:一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎。二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消 化液的帮助把食物变成可以吸收的成分。第13页，本讲稿共18页不挑食第14页，本讲稿共18页第15页，本讲稿共18页第16页，本讲稿共18页答：一、不偏食；二、定时定量；三、不吃腐烂变质的食物;四、饭前便后要洗手。怎样保护消化器官？第17页，本讲稿共18页达标练习1我来填一填：（1）人的口腔内有 ，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。（2）人吃进的食物中含有 、等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的 。2填写人体的消化器官的名称。唾液腺能 量淀 粉脂 肪蛋白质第18页，本讲稿共18页