中学生发展心理人格幻灯片.ppt

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1、中学生发展心理人格第1页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 一、什么是人格一、什么是人格 PersonalityPersonality源自源自personapersona原意为希腊罗马时代戏原意为希腊罗马时代戏剧演员在舞台上扮演角色时所带的假面具。面具随剧演员在舞台上扮演角色时所带的假面具。面具随人物角色不断变换，体现角色的特点和人物的性格人物角色不断变换，体现角色的特点和人物的性格（代表剧中人物的身份，表现人物的某种典型心理）（代表剧中人物的身份，表现人物的某种典型心理），类似于中国京剧中的脸谱。，类似于中国京剧中的脸谱。心理学沿用面具的含义，心理学沿

2、用面具的含义，转意为人格转意为人格，将一个人与人生，将一个人与人生 舞台上扮演角色的种种行为都舞台上扮演角色的种种行为都 看作是人格的表现。看作是人格的表现。第2页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 其中包含了两个意思：其中包含了两个意思：一是指一个人在人生舞台上所表现出来的种种言行，一是指一个人在人生舞台上所表现出来的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求人遵从社会文化习俗的要求而作出的反应。即人格所具而作出的反应。即人格所具有的有的“外壳外壳”，表现一个人，表现一个人外在的人格品质外在的人格品质。二是指一个人由于某种原因不愿展现的人格成二是指一个人由于某

3、种原因不愿展现的人格成份，即份，即面具后的真实自我面具后的真实自我，这是人格，这是人格内在特征内在特征。人格是日常生活中经常使用的词汇，包含了人格人格是日常生活中经常使用的词汇，包含了人格的多重含义，有法律意义、道德意义、文学意义上的的多重含义，有法律意义、道德意义、文学意义上的人格、也有社会学意义上的人格。人格、也有社会学意义上的人格。那么在心理学中，人格的准确含义是什么？那么在心理学中，人格的准确含义是什么？第3页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 （一）人格（一）人格人格是人格是个人内在的动力组织及其相应的行为模式的统一体个人内在的动力组织及其相应

4、的行为模式的统一体。（1 1）是指一个人一贯的行为模式、适应环境的习惯系统、生活作风。）是指一个人一贯的行为模式、适应环境的习惯系统、生活作风。（2 2）是指一个人内在的动力组织：稳定的动机、习惯性的情感体验、）是指一个人内在的动力组织：稳定的动机、习惯性的情感体验、思维方式、稳定的态度、信念和价值观思维方式、稳定的态度、信念和价值观（3 3）人格是一种蕴于内、形于外的统一体，由一些特质所构成：内）人格是一种蕴于内、形于外的统一体，由一些特质所构成：内外向、独立性、自信心等。外向、独立性、自信心等。第4页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构（二）人格的特征

5、（二）人格的特征 人格的内涵十分丰富，其中反映了人格的多种人格的内涵十分丰富，其中反映了人格的多种本质特征。本质特征。1 1独特性独特性一个人的人格是在遗传、成熟和环一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。独特境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。独特性是人格性是人格最显著的特征最显著的特征。另一方面，生活在同一社会群。另一方面，生活在同一社会群体中的人也有一些相同的人格特点，表现出一定的体中的人也有一些相同的人格特点，表现出一定的共同共同性性，即人格中的共性。，即人格中的共性。两者的关系两者的关系共性寓于个性之中，又通过个性共性寓于个性之中，又通过个性表现出来

6、。表现出来。第5页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 2 2稳定性稳定性任何人格都不是在短经时间内形成的，任何人格都不是在短经时间内形成的，人格一旦形成，就具有稳定性，故一个人偶然表现的心人格一旦形成，就具有稳定性，故一个人偶然表现的心理特征并非人格。理特征并非人格。人格虽然稳定，但并非不可改变，人格也具有人格虽然稳定，但并非不可改变，人格也具有可塑可塑性性。随生活环境的改变和实践活动的变化，人格。随生活环境的改变和实践活动的变化，人格或多或少会有些变化。或多或少会有些变化。第6页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构

7、 3.3.统合性统合性（整体性）（整体性）人格是由多种心理成分人格是由多种心理成分构成的一个有机整体，具有构成的一个有机整体，具有内在的一致性内在的一致性，受自，受自我意识的控制。人格的统合性是心理健康的重我意识的控制。人格的统合性是心理健康的重要指标。要指标。4.4.功能性功能性人格在一定程度上会影响到一个人的人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。败的根源之一。第7页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 二、人格的结构二、人格的结构 人格具有复杂的结构，由

8、于对人格的理解不同，对人人格具有复杂的结构，由于对人格的理解不同，对人格结构的看法也不同。有广义、狭义的结构观。格结构的看法也不同。有广义、狭义的结构观。流行最广的流行最广的广义人格结构观广义人格结构观认为，人格包括两个认为，人格包括两个方面，一是方面，一是人格倾向性人格倾向性，包括需要、动机、兴趣、理想、，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观等；二是信念、价值观等；二是人格心理特征人格心理特征，包括能力、气，包括能力、气质和性格等。质和性格等。狭义人格结构观狭义人格结构观认为，人格结构由气质、性格、认为，人格结构由气质、性格、认知风格和自我调控等心理现象构成。认知风格和自我调控等心理现象

9、构成。第8页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 （一）气质（一）气质（temperamenttemperament）1 1概念概念 气质是气质是人生来就有的典型、稳定的心理活动的人生来就有的典型、稳定的心理活动的动力特征动力特征（心理学家把气质定义为在儿童期早期就显现出来的、心理学家把气质定义为在儿童期早期就显现出来的、决定个人行为特征的遗传人格倾向决定个人行为特征的遗传人格倾向津巴多津巴多）。）。气质是人心理活动的最一般的特征，具有显著的个气质是人心理活动的最一般的特征，具有显著的个人色彩。我们平时说的人色彩。我们平时说的“脾气脾气”、“秉性秉性”或或

10、“性情性情”，指的就是气质（是气质最接近的说法）。，指的就是气质（是气质最接近的说法）。第9页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 包含三方面的含义：包含三方面的含义：（1 1）气质的动力性气质的动力性气质是心理活动在强度、速气质是心理活动在强度、速度、稳定性、灵活性与指向性方面的特征。度、稳定性、灵活性与指向性方面的特征。（2 2）气质的天赋性气质的天赋性很大程度上由遗传决定，受神经很大程度上由遗传决定，受神经系统活动过程特性的制约。婴儿一出生，最先表现出来系统活动过程特性的制约。婴儿一出生，最先表现出来的就是气质的差异。的就是气质的差异。（3 3）气质

11、的稳定性气质的稳定性与性格和其他心理特征相比，与性格和其他心理特征相比，气质更具有稳定性。俗话说：气质更具有稳定性。俗话说：“江山易改，秉性难移江山易改，秉性难移”，所的就是气质的稳定性。，所的就是气质的稳定性。第10页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 2 2气质与活动（气质在实践活动中的作用）气质与活动（气质在实践活动中的作用）(1)(1)气质是人的天性，并气质是人的天性，并无好坏之分无好坏之分，它不能决定一个，它不能决定一个人的社会价值，与人的道德品质也无必然联系。人的社会价值，与人的道德品质也无必然联系。(2)(2)气质也气质也不能决定一个人成就

12、的高低不能决定一个人成就的高低。(3)(3)气质会给人的活动涂上一层个人色彩，气质会给人的活动涂上一层个人色彩，使人完成活使人完成活动的动力特点不同动的动力特点不同。(4)(4)气质还气质还影响人的职业适应性影响人的职业适应性。因而选择职业和用。因而选择职业和用人时要考虑人的气质特点。在组织协同工作时，要人时要考虑人的气质特点。在组织协同工作时，要注意不同气质类型的人互相搭配。注意不同气质类型的人互相搭配。第11页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 四种典型的气质特点为：四种典型的气质特点为：多血质、胆汁质、黏液多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质质和抑郁质。

13、一般说来，多血质和胆汁质的人容易适应。一般说来，多血质和胆汁质的人容易适应迅速而需要灵活转换的工作，黏液质和抑郁质的人容易迅速而需要灵活转换的工作，黏液质和抑郁质的人容易适应持久而细致的工作。适应持久而细致的工作。在组织在组织协同工作时协同工作时，也要注意选择不同气质类型，也要注意选择不同气质类型的人互相搭配，前苏联心理学家鲁萨洛夫（的人互相搭配，前苏联心理学家鲁萨洛夫（19821982）发）发现在两个人的协同活动中，现在两个人的协同活动中，气质类型不同的两人配合气质类型不同的两人配合要比气质相同的两人相配合能够取得更好的成绩要比气质相同的两人相配合能够取得更好的成绩。甚至婚姻也受气质的影响（

14、瓦西列夫）甚至婚姻也受气质的影响（瓦西列夫）第12页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 （二）性格（二）性格（charactercharacter）1 1概念概念 指指人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式式。性格是与性格是与“社会社会”最为密切相关的人格特征。许多最为密切相关的人格特征。许多性格特征具有社会评价（道德）意义。性格特征具有社会评价（道德）意义。性格也是性格也是人与人相互区别的主要方面人与人相互区别的主要方面，人与人之，人与人之间的差异最鲜明地表现在具有不同的性格上。间的差异最鲜明地表现在具有不同的性

15、格上。第13页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 2 2性格的特征性格的特征 性格具有一定的结构。一般认为，性格包括四方面性格具有一定的结构。一般认为，性格包括四方面的特征的特征:（1 1）道德特征道德特征（又称（又称态度特征态度特征）：包括对人、对事、）：包括对人、对事、对己、对物的态度。如对人是热情还是冷淡；对事是认对己、对物的态度。如对人是热情还是冷淡；对事是认真负责还是马虎敷衍等。真负责还是马虎敷衍等。（2 2）理智特征理智特征：指认知和智力方面的一些特点，如：指认知和智力方面的一些特点，如认知风格有独立性和依存性，冲动和沉思之分。认知风格有独立

16、性和依存性，冲动和沉思之分。第14页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 （3 3）情绪特征情绪特征：指情绪对活动影响及对情绪的控制：指情绪对活动影响及对情绪的控制方面的特点，主要表现在情绪活动的强度、稳定方面的特点，主要表现在情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导性上。性、持久性和主导性上。（4 4）意志特征意志特征：指对行为自觉调节方面的特征，主要：指对行为自觉调节方面的特征，主要包括四方面品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制性包括四方面品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制性(力力)。第15页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格

17、及其结构 （三）性格与气质的关系（三）性格与气质的关系 1.1.区别区别 性格与气质是不同的心理特征。性格与气质是不同的心理特征。(1)(1)在在构成构成上：性格与气质反应了人格的不同侧面。上：性格与气质反应了人格的不同侧面。(2)(2)产生的基础产生的基础上：上：气质气质主要是先天的，更多地受人的生理特点特主要是先天的，更多地受人的生理特点特别是神经系统的特点决定；别是神经系统的特点决定；性格性格则是先天和后天的则是先天和后天的“合金合金”。是在先天遗。是在先天遗传的基础上传的基础上,主要由社会环境决定的。主要由社会环境决定的。第16页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及

18、其结构人格及其结构 (3)(3)社会评价社会评价上上 气质气质无好坏之分；无好坏之分；性格性格具有社会评价意义。具有社会评价意义。(4)(4)变化性变化性：气质气质可塑性小，变化较慢；可塑性小，变化较慢；性格性格可塑性大，变化也较快。可塑性大，变化也较快。(5)(5)在个体在个体心理发展过程中形成与表现心理发展过程中形成与表现：气质气质形成较早，表现在先（出生时即有表现）形成较早，表现在先（出生时即有表现）；性格性格形成得晚，起作用时间也比较晚（青年形成得晚，起作用时间也比较晚（青年期才形成）。期才形成）。第17页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构 2

19、2联系：联系：二者密切联系：同属人格特征，是相互渗透、相二者密切联系：同属人格特征，是相互渗透、相互制约的关系。互制约的关系。(1)(1)气质对性格气质对性格的影响的影响 气质使性格具有某种独特的色彩或表现形式。气质使性格具有某种独特的色彩或表现形式。气质影响性格形成和发展的速度。气质影响性格形成和发展的速度。(2)(2)性格对气质性格对气质的影响：具有制约作用。由于社会的影响：具有制约作用。由于社会实践活动的要求，性格在一定程度上可以掩盖和改实践活动的要求，性格在一定程度上可以掩盖和改造气质（特征）。造气质（特征）。第18页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及

20、其结构三、性格与能力三、性格与能力 同性格与气质一样，性格和能力也是在人的同性格与气质一样，性格和能力也是在人的统一的发展过程中形成起来的。高级神经活动类统一的发展过程中形成起来的。高级神经活动类型是气质和能力发展的共同基础。型是气质和能力发展的共同基础。在人的各种活动中，不仅发展着能力，也形成在人的各种活动中，不仅发展着能力，也形成着性格。两者相互联系，相互制约。着性格。两者相互联系，相互制约。第19页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构（一）性格对能力影响（一）性格对能力影响 好的性格品质可促进能力发展好的性格品质可促进能力发展。人对工作学习的认真态度

21、、强烈的责任感、坚持性以人对工作学习的认真态度、强烈的责任感、坚持性以及自信、自制等性格特征，都制约着能力的发展水平及及自信、自制等性格特征，都制约着能力的发展水平及其发展情况。同时，也是制约性格发展的重要因素。其发展情况。同时，也是制约性格发展的重要因素。勤能补拙勤能补拙”就说明性格的勤就说明性格的勤性格特点有可能补偿能力性格特点有可能补偿能力的某些弱点的某些弱点。“勉可弥补能力的不足。勉可弥补能力的不足。反之，反之，性格上的弱点则足以成为能力表现和发展性格上的弱点则足以成为能力表现和发展的障碍的障碍。软弱而缺乏自信的性格常常是人们一事无。软弱而缺乏自信的性格常常是人们一事无成的主观因素，从

22、而能力也得不到锻炼。成的主观因素，从而能力也得不到锻炼。第20页，共70页，编辑于2022年，星期四第一节第一节 人格及其结构人格及其结构（二）能力对性格的影响（二）能力对性格的影响 能力可影响性格的某些特征能力可影响性格的某些特征，如自信，如自信或自卑。或自卑。可以说，可以说，获得机会主要取决于能力，获得机会主要取决于能力，而而取得成功则更多地受制于性格取得成功则更多地受制于性格。第21页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论一、特质理论一、特质理论 源于源于2020世纪世纪4040年代的美国，年代的美国，观点：特质是决定个体行为的观点：特质是决定个体行为的基本因

23、素，是人格的有效组成元素，也是人格测评的基本单位基本因素，是人格的有效组成元素，也是人格测评的基本单位。（一）（一）奥尔波特奥尔波特的特质理论的特质理论 共同特质共同特质个人特质（首要特质、中心特质、次要个人特质（首要特质、中心特质、次要特质）。特质）。（二）（二）卡特尔卡特尔的特质理论的特质理论 表面特质表面特质:从外部行为能直接观察到的特质，可随环境而改变 根源特质根源特质:内在的、决定表面特质的最基本的人格特质；稳定的、作为人格结构的基本因素的特质 第22页，共70页，编辑于2022年，星期四奥尔波特奥尔波特的特质理论的特质理论l人格结构人格结构l奥尔波特的人格特质论奥尔波特的人格特质论

24、l l共同特质共同特质共同特质共同特质：人所共有的一些特质：人所共有的一些特质l中国人，美国人，法国人，英国人中国人，美国人，法国人，英国人l l个人特质个人特质个人特质个人特质：个人所特有的，代表着个人的独特的：个人所特有的，代表着个人的独特的行为倾向行为倾向l首要特质首要特质：最能代表一个人的特点的人格特质。最突出：最能代表一个人的特点的人格特质。最突出的部分，一般一个词可以形象概括林黛玉的部分，一般一个词可以形象概括林黛玉l中心特质中心特质：代表一个人的性格的核心成分。重要的几个：代表一个人的性格的核心成分。重要的几个特质特质l 次要特质次要特质：一个人的某种具体的偏好或反应倾向：不：一

25、个人的某种具体的偏好或反应倾向：不太重要的特质，边缘化的太重要的特质，边缘化的第23页，共70页，编辑于2022年，星期四l卡特尔对语言中描述人格的词汇进行分析，确定了卡特尔对语言中描述人格的词汇进行分析，确定了1616种根源特质，编制出种根源特质，编制出“卡特尔卡特尔1616种人格因素问卷种人格因素问卷”（16PF16PF），是目前世界上最完善的人格测验之），是目前世界上最完善的人格测验之一。一。l 人格因素人格因素 特征特征lA A 乐群性乐群性 乐群外向乐群外向对对沉默孤独沉默孤独lB B 聪慧性聪慧性 聪明与抽象思维强聪明与抽象思维强对对愚钝与抽象思维差愚钝与抽象思维差lC C 稳定性

26、稳定性 情绪稳定与沉静情绪稳定与沉静对对情绪不稳定、易激惹情绪不稳定、易激惹lD D 好强性好强性 支配、好斗、武断支配、好斗、武断对对温顺随和温顺随和lE E 兴奋性兴奋性 轻松、热情、活泼轻松、热情、活泼对对严肃、谨慎、安静严肃、谨慎、安静卡特尔的人格因素论第24页，共70页，编辑于2022年，星期四 人格因素人格因素 特征特征lG G 有恒性有恒性 负责、遵守规则负责、遵守规则对对漠视、玩世不恭漠视、玩世不恭lH H 敢为性敢为性 胆大冒险胆大冒险对对退缩犹豫退缩犹豫lI I 敏感性敏感性 细心敏感细心敏感对对粗心迟钝粗心迟钝lL L 怀疑性怀疑性 怀疑警觉怀疑警觉对对信任接纳信任接纳l

27、M M 幻想性幻想性 幻想、不实际幻想、不实际对对现实、脚踏实地现实、脚踏实地lN N 世故性世故性 老练精明老练精明对对坦率朴实坦率朴实lO O 忧虑性忧虑性 不安焦虑不安焦虑对对自信沉着自信沉着lQ1 Q1 求新性求新性 自由批判求新自由批判求新对对保守和传统保守和传统lQ2 Q2 独立性独立性 自立自立对对依赖群体依赖群体lQ3 Q3 自律性自律性 克制自律、受约束克制自律、受约束对对冲动、无法控制冲动、无法控制lQ4 Q4 紧张性紧张性 紧张、紧迫感紧张、紧迫感对对放松沉着放松沉着卡特尔的人格因素论第25页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论（三）现代特质

28、理论（三）现代特质理论 近年来在人格建模上形成的比较一致的看法，形近年来在人格建模上形成的比较一致的看法，形成了几种有代表性的人格理论：成了几种有代表性的人格理论：1 1艾森克的艾森克的“三因素模型三因素模型”（大三）（大三）外向性、神经质、精神质。外向性、神经质、精神质。2 2“五因素模型五因素模型”塔佩斯等（塔佩斯等（19611961）运用词汇学的方法对卡特尔的）运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了五个相对稳定的因特质变量进行了再分析，发现了五个相对稳定的因素。以后许多学者进一步验证了素。以后许多学者进一步验证了“五种特质五种特质”的模的模型，形成了著名的型，形成了著名的

29、“大五因素模型大五因素模型”这五个因素是：这五个因素是：神经质、外向性、开放性、随和性、尽责性神经质、外向性、开放性、随和性、尽责性。第26页，共70页，编辑于2022年，星期四艾森克的特质理论艾森克的特质理论l艾森克在卡特尔研究的基础上确定了三种更为稳定艾森克在卡特尔研究的基础上确定了三种更为稳定的人格特质：的人格特质：A A 内外向内外向（高分外向好交际，低分内向沉静）（高分外向好交际，低分内向沉静）B B 神经质神经质（高分焦虑、忧虑，情绪反应强烈）（高分焦虑、忧虑，情绪反应强烈）C C 精神质精神质（高分冷漠、自我中心、攻击性强、缺乏同（高分冷漠、自我中心、攻击性强、缺乏同情心、不关心

30、他人；低分温柔体谅）情心、不关心他人；低分温柔体谅）第27页，共70页，编辑于2022年，星期四 大五人格大五人格l卡特尔之后，大量研究者从不同的人格研究资料出发均卡特尔之后，大量研究者从不同的人格研究资料出发均发现了发现了五个人格维度五个人格维度的证据，其中以的证据，其中以Costa&McCraeCosta&McCrae（19851985）表述最为有名）表述最为有名。开放性开放性随和性随和性OCEANconscientiousnessneuroticismagreeablenessextraversionopenness第28页，共70页，编辑于2022年，星期四大五人格大五人格第29页，共

31、70页，编辑于2022年，星期四工作岗位上的“大五”l假设你拥有自己的一家企业，急需决定员工的聘用，你面前有五个应聘者的材料几乎完全相同，这时，你注意到每个人档案里都有一份人格测验分数，并且每个人都在一个维度上有别于他人：lA在外向性上得分最高；B在神经质得分最低；C在开放性上得分最高；D在随和性上得分最高；E在尽责性上得分最高第30页，共70页，编辑于2022年，星期四l你会雇佣五个中的哪一位？l如果你需要尽快做出决定，或许研究可以为你提供最佳答案。l大量关于“大五”人格与工作绩效之间关系的研究发现，尽责性是工作绩效的最佳预测指标！l实践也证明高尽责性的职员受到上司的赏识。工作岗位上的“大五

32、”第31页，共70页，编辑于2022年，星期四l但这并非说尽责性是唯一与工作绩效相关的维度。l随和性高的人也是应聘时强的竞争者。l在商界，外向胜过内向l开放性或求新性对于某些工作具有很大优势。工作岗位上的“大五”第32页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论王登峰等：王登峰等：中国人的人格结构中国人的人格结构 3、“大七大七”人格结构：人格结构：1.外向性（外向性（WX，活跃、合群、乐观），活跃、合群、乐观）2.善良（善良（SL，利他、诚信、重感情），利他、诚信、重感情）3.行事风格（行事风格（XF，严谨、自制、沉稳），严谨、自制、沉稳）4.才干（才干（CG，决断、

33、坚忍、机敏），决断、坚忍、机敏）5.情绪性（情绪性（QX，耐性、爽直），耐性、爽直）6.人际关系（人际关系（RG，宽和、热情），宽和、热情）7.处世态度（处世态度（CT，自信、淡泊），自信、淡泊）第33页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论 二、类型理论二、类型理论 2020世纪世纪30403040年代产生于德国的一种理论，主年代产生于德国的一种理论，主要用来描述一类人与另一类人的心理差异，即人要用来描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型的差异。格类型的差异。（一）（一）单一类型单一类型理论理论 T T型人格。型人格。（二）（二）对立类型对立类型理论理论 1

34、1荣格的内荣格的内外倾说外倾说 2 2阿维勒：优越阿维勒：优越自卑说自卑说 3 3勒温的独立勒温的独立顺从说顺从说 4 4A-BA-B型人格说（弗里德曼与罗斯曼）型人格说（弗里德曼与罗斯曼）第34页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论 （三）多元类型说（三）多元类型说 1 1气质类型说气质类型说（源于希波克拉底）（源于希波克拉底）多血质、胆汗质、粘液质、抑郁质多血质、胆汗质、粘液质、抑郁质 关于气质的学说，早在古代就已经出现了。古希关于气质的学说，早在古代就已经出现了。古希腊医生腊医生希波克拉底希波克拉底(Hippocrates(Hippocrates，公元前五世

35、纪，公元前五世纪)被被认为是认为是气质学说的创始人气质学说的创始人。他认为人体内有四种体液：。他认为人体内有四种体液：血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁。这四种体液在人体血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁。这四种体液在人体内的不同比例就形成了人的不同气质。约内的不同比例就形成了人的不同气质。约500500年后，年后，古罗马医生古罗马医生盖伦盖伦（Galen Galen 约约130-200130-200）进一步确定了）进一步确定了气质类型，提出人的四种气质类型：气质类型，提出人的四种气质类型：胆汁质、多血胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。质、黏液质和抑郁质。希波克拉底描述了气质的类希波克拉底描述了气质的类型，但不

36、能对这些类型进行科学的解释。型，但不能对这些类型进行科学的解释。第35页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论 巴甫洛夫发现高级神经活动的兴奋过程和抑制巴甫洛夫发现高级神经活动的兴奋过程和抑制过程在强度、均衡性和灵活性等方面具有不同的特过程在强度、均衡性和灵活性等方面具有不同的特点，这些特点的不同组合就形成了不同的高级神经点，这些特点的不同组合就形成了不同的高级神经活动类型。他认为这种类型特点表现在人的行动方活动类型。他认为这种类型特点表现在人的行动方式上就是气质。式上就是气质。高级神经活动类型与气质类型表高级神经活动类型与气质类型表高级神经活动过程高级神经活动过程

37、高级神经活动类型高级神经活动类型气质类型气质类型 强、不平衡强、不平衡不可遏制型不可遏制型 胆汁质胆汁质 强、平衡、灵活强、平衡、灵活活泼型活泼型 多血质多血质 强、平衡、不灵活强、平衡、不灵活安静型安静型 粘液质粘液质 弱弱抑制型抑制型 抑郁质抑郁质第36页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论 现代气质学说仍将气质分为现代气质学说仍将气质分为四种类型：四种类型：胆汁质胆汁质（choleric temperament）这种人这种人情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，经理旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人粗枝

38、大叶，经理旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。失，易感情用事，刚愎自用。多血质多血质（sanguine temperament）这种人这种人情感丰富，外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活情感丰富，外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力强；他们的弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，适应力强；他们的弱点是缺乏耐

39、心和毅力，稳定性差，见异思迁。见异思迁。第37页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论 粘液质粘液质（phlegmatic temperament）这种人这种人情绪平稳、表情平淡、思维灵活性略差但考虑问题情绪平稳、表情平淡、思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高，内刚外柔，交往适欢沉思，自制力强、耐受力高，内刚外柔，交往适度交情深厚；但这种人的行为主动性较差，缺乏生度交情深厚；但这种人的行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。气，行动迟缓。抑郁质抑郁质（melanchol

40、ic temperament）这种人这种人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想象丰富，不善交际、孤僻离群，塌实稳重、维敏锐、想象丰富，不善交际、孤僻离群，塌实稳重、自制力强；但他们的行为举止缓慢，软弱单小，优柔自制力强；但他们的行为举止缓慢，软弱单小，优柔寡断。寡断。第38页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论 2 2阴阳五行说阴阳五行说（黄帝内经）（黄帝内经）太阳型、少阴型、阴阳和平型、少阳太阳型、少阴型、阴阳和平型、少阳型、太阴型型、太阴型 3 3性格类型说性格类型说（斯普兰格）（斯普兰格）六种

41、：经济型、理论型、审美型、宗六种：经济型、理论型、审美型、宗教型、效力型、社会型。教型、效力型、社会型。第39页，共70页，编辑于2022年，星期四第二节第二节 人格理论人格理论三、层次（整合）理论三、层次（整合）理论（一）（一）弗洛伊德弗洛伊德的人格理论的人格理论 本我快乐原则、自我现实原则、超我完美原则本我快乐原则、自我现实原则、超我完美原则（二）（二）艾森克艾森克的人格层次理论的人格层次理论艾森克的人格层次模型示意图艾森克的人格层次模型示意图 艾森克的人格纬度图艾森克的人格纬度图第40页，共70页，编辑于2022年，星期四艾森克的人格层次理论艾森克的人格层次理论第41页，共70页，编辑于

42、2022年，星期四人格的形成是由什么因素决定的？人格的形成是由什么因素决定的？l遗传与环境的相互作用！遗传？环境？第三节第三节 人格的形成人格的形成第42页，共70页，编辑于2022年，星期四影响人格形成发展的因素（遗传）影响人格形成发展的因素（遗传）一、生物遗传因素一、生物遗传因素 一个人的人格虽然不来自遗传因素，但生物遗传对人格形成的确一个人的人格虽然不来自遗传因素，但生物遗传对人格形成的确有重要影响。研究表明，神经系统的某些遗传特性会影响人格形成，有重要影响。研究表明，神经系统的某些遗传特性会影响人格形成，加速或延缓某些行为方式的产生和发展。此外，人的身高、体型、外加速或延缓某些行为方式

43、的产生和发展。此外，人的身高、体型、外貌等生理上的特点对人格形成也影响。貌等生理上的特点对人格形成也影响。最能说明遗传对人格影响的是双生子研究。最能说明遗传对人格影响的是双生子研究。（一）遗传是（一）遗传是人格不可缺少的影响因素人格不可缺少的影响因素（二）遗传对人格的作用程度（二）遗传对人格的作用程度随人格特质不同而异。随人格特质不同而异。通常在智力、通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而与价值观、性格、信念等与社会因素关系密切的特质上，后天环境影与价值观、性格、信念等与社会因素关系密切的特质上，后天

44、环境影响较大。响较大。（三）人格发展是（三）人格发展是遗传与环境交互作用的结果。遗传与环境交互作用的结果。第43页，共70页，编辑于2022年，星期四l行为遗传学的研究l近年来，行为遗传学的大量研究证明，遗传对人的智力和人格均有相当大的影响作用。l在所有影响因素中，遗传所起的作用无论对智力还是对人格特性，都占到50%左右。遗传对人格形成的作用遗传对人格形成的作用第44页，共70页，编辑于2022年，星期四l行为遗传学的研究方法：（1）双生子研究（2）收养家庭研究遗传对人格形成的作用遗传对人格形成的作用第45页，共70页，编辑于2022年，星期四行为遗传学的双生子研究遗传率2（同卵双生子相关系数

45、异卵双生子相关系数）第46页，共70页，编辑于2022年，星期四139对4.5岁的双生子人格相关的研究结果情绪性：情绪稳定性；活动性：爱动或好静社会性：活泼或害羞引自Buss&Plomin(1975)第47页，共70页，编辑于2022年，星期四同卵和异卵双生子人格特质的相关系数同卵双生子异卵双生子l利他.53.25l共情.54.20l照顾别人.49.14l攻击性.40.04l果断性.52.20摘自Rushton,Fulker,Neale,Nias和Eysendk（1986）。第48页，共70页，编辑于2022年，星期四自我报告和同伴评价人格特质的双生子研究l自我报告评价的相关同伴评价的相关人格

46、特质同卵异卵同卵异卵外向性.56.28.40.17神经质.53.13.43-.03随和性.42.19.32.18谨慎性.54.18.43.18开放性.54.35.48.31据Angleitneretal.(1995)第49页，共70页，编辑于2022年，星期四 外向性和神经质的双生子、家庭和收养研究结果外向性和神经质的双生子、家庭和收养研究结果亲属类型相关外向性神经质一起抚养的同卵双生子.51.46一起抚养的异卵双生子.18.20分开抚养的同卵双生子.38.38分开抚养的异卵双生子.05.23亲生父母和子女.16.13养父母和子女.01.05同胞兄弟姐妹.20.09收养的兄弟姐妹.07.11第

47、50页，共70页，编辑于2022年，星期四内外向的相关l弗洛德鲁斯-麦海德(Floderus-Myrhed)等人调查了瑞典的12,898对成年双胞胎，用以修订艾森克的人格问卷。这个数字实际上代表了1926到1958年间在瑞典出生的所有可找到的双胞胎。l罗丝等人（1988）测查了芬兰的7,144对成年双胞胎；这几乎是这个国家在1958年前出生的所有在世的双胞胎。这两个样本特别重要的原因不仅在于样本容量大，而且它们几乎代表了这两个国家的所有双胞胎。第51页，共70页，编辑于2022年，星期四同卵与异卵双生子外向性得分的相关系数l男性女性l同卵双生异卵双生同卵双生异卵双生l瑞典样本.47.20.54

48、.21l芬兰样本.46.15.48.14l据Floderus-Myrhedetal.(1980)和Roseetal.(1988)。第52页，共70页，编辑于2022年，星期四同卵和异卵双生子在精神分裂症、抑郁和犯罪行为方面的相似性同卵和异卵双生子在精神分裂症、抑郁和犯罪行为方面的相似性第53页，共70页，编辑于2022年，星期四明尼苏达大学关于分开抚养的双生子研究明尼苏达大学关于分开抚养的双生子研究l对分开抚养的双生子进行能力测验和人格测验，以及对兴趣、爱好等方面的问题进行访谈，发现了惊人的相似性。l例如：奥斯卡与杰克P218第54页，共70页，编辑于2022年，星期四影响人格形成发展的因素（

49、环境）影响人格形成发展的因素（环境）二、家庭环境因素二、家庭环境因素 通过家长对子女的教育影响体现，通过家长对子女的教育影响体现，“有其父必有其子有其父必有其子”。（一）（一）家庭结构与气氛家庭结构与气氛 家庭结构家庭结构核心与大家庭核心与大家庭/双亲家庭与单亲家庭。双亲家庭与单亲家庭。家庭气氛家庭气氛特别是父母关系特别是父母关系,对儿童的人格形成有重要作用对儿童的人格形成有重要作用(和睦和睦.尊重尊重.理解理解.支持对儿童人格形成有积极作用支持对儿童人格形成有积极作用)（二）（二）父母的教养方式父母的教养方式 在家庭中，父母的教养方式，特别是在家庭中，父母的教养方式，特别是母亲的教养方式母亲

50、的教养方式，对儿童，对儿童人格形成起着特别重要的作用。研究者把父母的人格形成起着特别重要的作用。研究者把父母的教养方式分为教养方式分为三种：专制型、放任型和民主型三种：专制型、放任型和民主型。（三）（三）出生顺序出生顺序 出生顺序即排行，它对儿童的人格形成的影响主要不是由出生早出生顺序即排行，它对儿童的人格形成的影响主要不是由出生早晚决定，而是由父母对孩子的态度和他在家庭中的地位决定。晚决定，而是由父母对孩子的态度和他在家庭中的地位决定。第55页，共70页，编辑于2022年，星期四影响人格形成发展的因素（环境）影响人格形成发展的因素（环境）三、社会文化因素三、社会文化因素 每个人都生活在特定的