三年级下册苏教版小语习作4-看图作文-乌鸦反哺分解.ppt

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1、三年级下册苏教版小语习三年级下册苏教版小语习作作4-4-看图作文看图作文-乌鸦反哺乌鸦反哺分解分解观察画图观察画图观察上面这幅图，说一说：观察上面这幅图，说一说：1.1.图上有谁？图上有谁？2.2.什么内容？什么内容？观察画图观察画图观察上面这幅图，说一说：观察上面这幅图，说一说：1.1.图上有谁？图上有谁？母女俩母女俩大小乌鸦大小乌鸦2.2.什么内容？什么内容？乌鸦反哺乌鸦反哺习作欣赏习作欣赏习作欣赏习作欣赏习作欣赏习作欣赏思考并讨论一下：思考并讨论一下：1.1.陆孝娟是怎样写这件事的？陆孝娟是怎样写这件事的？2.2.写人物对话要注意什么？写人物对话要注意什么？习作赏析习作赏析交待时间交待时

2、间人物人物地点地点习作赏析习作赏析思考：文章主要写了什么：思考：文章主要写了什么：1.1.听：听：听乌鸦的叫声听乌鸦的叫声听妈妈的解释听妈妈的解释2.2.问：问：问自己为什么不去？问自己为什么不去？问怎么办？问怎么办？3.3.看：看：小乌鸦衔着虫子回巢小乌鸦衔着虫子回巢习作赏析习作赏析思考并讨论一下：思考并讨论一下：1.1.哺育：哺育：2.2.反哺：反哺：4.4.想：想：回报养育之恩回报养育之恩说明她懂得了回报养育说明她懂得了回报养育之恩的道理。之恩的道理。有喂养、培养、关怀之意。有喂养、培养、关怀之意。有供养、赡养和回报之意。有供养、赡养和回报之意。道理：道理：动物尚且知道回报养育之恩，我们

3、更应该动物尚且知道回报养育之恩，我们更应该懂得赡养父母，关爱老人，回报对自己有懂得赡养父母，关爱老人，回报对自己有过帮助的人。过帮助的人。习作赏析习作赏析再读例文，画出文中表示人物对话的内容。再读例文，画出文中表示人物对话的内容。习作赏析习作赏析说说下面的几句话分别是谁说的？说说下面的几句话分别是谁说的？“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”这句话是这句话是 说的。说的。妈妈妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢？它为什么不自己去找东西吃呢？”这句话是这句话是 说的。说的。我我“它老了，飞不动了。它老了，飞不动了。”这句话是这句话是 说的。说的。

4、妈妈妈妈“那怎么办呢？那怎么办呢？”这句话是这句话是 说的。说的。我我 “你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”这句话是这句话是 说的。说的。妈妈妈妈提示语提示语说说下面的几句话，我和妈妈是怎样说的？填一填我们说话时的样子。说说下面的几句话，我和妈妈是怎样说的？填一填我们说话时的样子。妈妈对我说：妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我我 ，便问妈妈：，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？它为什么不自己去找东

5、西吃呢？”妈妈妈妈 ，说：，说：“它老了，飞不动了。它老了，飞不动了。”我我 问：问：“那怎么办呢？那怎么办呢？”妈妈对我说：妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”感到奇怪感到奇怪 叹了口气叹了口气着急地着急地注意：注意：上面所提的内容叫提示语。上面所提的内容叫提示语。提示语：提示语：对话中写清楚是谁说的，或怎样说的这部分内容叫对话中写清楚是谁说的，或怎样说的这部分内容叫“提示语提示语”。提示语提示语读句子，找一找读句子，找一找“提示语提示语”在哪儿？在哪儿？妈妈

6、对我说：妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，妈妈对我说，“小乌鸦们长小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？那该怎么办呢？”我着急地问。我着急地问。第一句的提示语是：第一句的提示语是：妈妈对我说妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这

7、叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，妈妈对我说，“小乌鸦们长小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？那该怎么办呢？”我着急地问。我着急地问。妈妈对我说妈妈对我说 提示语在句子的提示语在句子的开头开头。第二句的提示语是：第二句的提示语是：妈妈对我说：妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈

8、妈送食物了。你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说妈妈对我说，“小乌鸦们长小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？那该怎么办呢？”我着急地问。我着急地问。妈妈对我说妈妈对我说 提示语在句子的提示语在句子的中间中间。第三句的提示语是：第三句的提示语是：妈妈对我说：妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，妈妈对我说，“

9、小乌鸦们长小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？那该怎么办呢？”我着急地问我着急地问。我着急地问我着急地问 提示语在句子的提示语在句子的最后最后。“提示语提示语”的位置不定：的位置不定：可以在句子的可以在句子的 、，也可能在句子的，也可能在句子的 。开头开头中间中间最后最后提示语提示语读句子，看看提示语后的标点有什么不同？读句子，看看提示语后的标点有什么不同？妈妈对我说妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌

10、鸦反哺乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说妈妈对我说，“小乌鸦们长小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？那该怎么办呢？”我着急地问。我着急地问。提示语提示语读句子，看看提示语后的标点有什么不同？读句子，看看提示语后的标点有什么不同？妈妈对我说妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。

11、”妈妈对我说妈妈对我说，“小乌鸦们长小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？那该怎么办呢？”我着急地问我着急地问。提示语提示语读句子，看看提示语后的标点有什么不同？读句子，看看提示语后的标点有什么不同？妈妈对我说妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说妈妈对我说，“小乌鸦们长小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫大

12、了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺乌鸦反哺。”“那该怎么办呢？那该怎么办呢？”我着急地问我着急地问。提示语的位置不同，标点也不同。提示语的位置不同，标点也不同。提示语在开头时，标点：提示语在开头时，标点：提示语：提示语：“”提示语在中间时，标点：提示语在中间时，标点：“”提示语，提示语，“”提示语在最后时，标点：提示语在最后时，标点：“”提示语。提示语。练一练练一练完成填空，并在括号中加上标点：完成填空，并在括号中加上标点：一只狐狸被老虎逮住了。一只狐狸被老虎逮住了。狡猾的狐狸眼珠子狡猾的狐狸眼珠子 ，问老虎：问老虎：（）你敢吃我（）你敢吃我（）（）为什么不敢（）为什么不敢（）老虎）老虎

13、 （）（）老天爷派我来管你们百兽（）老天爷派我来管你们百兽（）狐狸）狐狸 地说（地说（）你吃了）你吃了我就是违反了天规（我就是违反了天规（）老虎被蒙住了，松开了爪子。老虎被蒙住了，松开了爪子。骨碌一转骨碌一转扯着嗓子扯着嗓子“？”“？”一愣一愣。“。”假装生气假装生气，“。”练一练练一练给下列句子加上标点。给下列句子加上标点。1.1.我情不自禁地说我情不自禁地说 南沙群岛的景色真迷人啊南沙群岛的景色真迷人啊 ：“！”2.2.南沙群岛的景色真迷人啊南沙群岛的景色真迷人啊 我情不自禁地说我情不自禁地说 “！”。关于提示语关于提示语写人物对话要注意什么？写人物对话要注意什么？写对话要写清楚是谁说的，

14、说了什么。对话中写清楚是谁说的这部分写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话中写清楚是谁说的这部分叫做叫做“提示语提示语”。提示语一般放哪里？提示语一般放哪里？为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面，有的放为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面，有的放在后面，还有的放在中间！有的情况下，提示语也可以省略。在后面，还有的放在中间！有的情况下，提示语也可以省略。提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？提示语提示语还能还能提示人说话时的语气，表情，动作等提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使作文更。这样可以使作文更具体，生动

15、，形象。具体，生动，形象。习作指导习作指导 1.1.从三幅图中任选从三幅图中任选一幅图，完成一篇习作。一幅图，完成一篇习作。一一.明确要求明确要求 2.2.展开想象，写一展开想象，写一段对话。段对话。3.3.也可以另选内容，也可以另选内容，写一段对话。注意正确写一段对话。注意正确使用标点符号。使用标点符号。要求：要求：习作指导习作指导二二.明确图意明确图意图图1 1：1.1.看一看，能看到什么？看一看，能看到什么？2.2.闻一闻，能闻到什么？闻一闻，能闻到什么？3.3.想一想：小鱼和燕子会想一想：小鱼和燕子会 说些什么？说些什么？习作指导习作指导二二.明确图意明确图意图图2 2：1.1.采蘑菇

16、采蘑菇2.2.采花蘑菇采花蘑菇3.3.兔妈妈劝阻兔妈妈劝阻劝阻劝阻疑惑疑惑讲解讲解4.4.兔宝宝明白兔宝宝明白大胆想象，把对话讲具体讲生动。大胆想象，把对话讲具体讲生动。习作指导习作指导三三.明确写法明确写法 把图上发生的故事写下把图上发生的故事写下来，写好对话。注意：来，写好对话。注意：1 1.写人物对话时，最好写人物对话时，最好要写出人物的心情、语气、要写出人物的心情、语气、或动作；或动作；2 2.尝试用多种形式写对话；尝试用多种形式写对话；3 3.注意用好引号、冒号、问注意用好引号、冒号、问号等标点。号等标点。看到小白兔要去采花蘑菇，看到小白兔要去采花蘑菇，兔妈妈兔妈妈 说：说：“_”_

17、”看到小白兔疑惑不解的样子，看到小白兔疑惑不解的样子，兔妈妈兔妈妈 说：说：“_”_”“”小白兔小白兔 ，对兔妈妈说。，对兔妈妈说。习作指导习作指导三三.明确写法明确写法习作指导习作指导四四.明确题目明确题目1.1.根据人物和事件命名。根据人物和事件命名。根据人物和事件命名。根据人物和事件命名。例：例：燕子和小鱼的对话燕子和小鱼的对话小白兔采蘑菇小白兔采蘑菇采蘑菇的学问采蘑菇的学问2.2.根据中心命名。根据中心命名。根据中心命名。根据中心命名。例：例：保护环境保护环境美丽的陷阱美丽的陷阱3.3.根据画面命名。根据画面命名。根据画面命名。根据画面命名。例：例：一幕惨剧一幕惨剧4.4.根据人物语言

18、根据人物语言根据人物语言根据人物语言命名。命名。命名。命名。例：例：“救救我们！救救我们！”“外表美不一定内在美。外表美不一定内在美。”题目：题目：_ 采蘑菇采蘑菇 （列举）（列举）开头：开头：正文正文 结尾：结尾：交待时间、地点、人物和事情；交待时间、地点、人物和事情；发生：发生：发生了什么事；发生了什么事；发展：发展：有什么发展。有什么发展。注意：注意：1.1.突出重点内容突出重点内容2.2.展开丰富想象展开丰富想象3.3.写好人物对话写好人物对话 习作指导习作指导五、编列提纲五、编列提纲4.4.正确使用标点正确使用标点交待事情的结果。交待事情的结果。范文引路范文引路 1 1 采蘑菇采蘑菇

19、 清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了：醒了：“白白，快起来！今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。白白，快起来！今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。”“太好了！太好了！”白白的睡意一下子就全没了，赶紧从床上跳起来。白白的睡意一下子就全没了，赶紧从床上跳起来。兔妈妈一手拎着篮子，一手牵着白白来到了大森林里，兔妈妈一手拎着篮子，一手牵着白白来到了大森林里，雨后的空气可真新鲜，一个个雨后的空气可真新鲜，一个个漂亮的蘑菇全都从草丛中钻出来了，就像一把把撑开的小伞，好漂亮啊！漂

20、亮的蘑菇全都从草丛中钻出来了，就像一把把撑开的小伞，好漂亮啊！兔妈妈拎着篮子走到草丛中摘了起来。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，还不停地兔妈妈拎着篮子走到草丛中摘了起来。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，还不停地笑：笑：“哈哈哈哈真好玩，真好玩啊！真好玩，真好玩啊！”突然，白白对着妈妈喊起来：突然，白白对着妈妈喊起来：“妈妈，你快来看呀！这儿有好多花蘑菇呢，真是又漂妈妈，你快来看呀！这儿有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鲜，我们赶快摘些回家煮着吃吧！一定特别香！亮又新鲜，我们赶快摘些回家煮着吃吧！一定特别香！”瞧它那激动的样子，好像口水瞧它那激动的样子，好像口水都快要流下来了一样。不等妈妈过来，它就

21、伸手想要去摘了！都快要流下来了一样。不等妈妈过来，它就伸手想要去摘了！“白白，别摘，你可千万别碰那些蘑菇！白白，别摘，你可千万别碰那些蘑菇！”“为什么？为什么？”白白的手举在半空中，仰起头充满疑问地看着妈妈。白白的手举在半空中，仰起头充满疑问地看着妈妈。兔妈妈走过来，放下篮子，语重心长地说：兔妈妈走过来，放下篮子，语重心长地说：“孩子，你可别给这些漂亮蘑菇的美貌所孩子，你可别给这些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它们的身体里流淌着的可是毒液啊，谁吃迷惑了，它们的身体里流淌着的可是毒液啊，谁吃 了准没命！了准没命！”说着，兔妈妈又指了指篮子里的蘑菇说：说着，兔妈妈又指了指篮子里的蘑菇说：“虽然这些蘑菇外

22、表不那么漂亮，可是它们的营养成虽然这些蘑菇外表不那么漂亮，可是它们的营养成 份却很高，吃了可以补身体哦！份却很高，吃了可以补身体哦！”白白听了妈妈的话，赶紧跳离了那些毒蘑菇，它白白听了妈妈的话，赶紧跳离了那些毒蘑菇，它 终于明白了原来外表是会骗人的。终于明白了原来外表是会骗人的。范文引路范文引路 2 2 我们的美丽家园哪去了？我们的美丽家园哪去了？“哎，咳咳哎，咳咳”原来是小燕子在咳嗽。原来是小燕子在咳嗽。“小燕子姐姐，你怎么了？小燕子姐姐，你怎么了？”一条小鱼关一条小鱼关切地问。切地问。“鱼妹妹呀，我们的家园被人类污染了。瞧！原本碧蓝碧蓝的天空都变成什么鱼妹妹呀，我们的家园被人类污染了。瞧！

23、原本碧蓝碧蓝的天空都变成什么样了？人类把烟囱里的黑烟排放出来，毁了我们的家园，这可害苦了我们啊！现在我们样了？人类把烟囱里的黑烟排放出来，毁了我们的家园，这可害苦了我们啊！现在我们无家可归，也不知道该去哪了！无家可归，也不知道该去哪了！”小燕子小燕子边说边擦眼泪。边说边擦眼泪。“哎，我们也是这样呀，以前的河水可清啦！可现在，工厂里把污水都排到了小河里，哎，我们也是这样呀，以前的河水可清啦！可现在，工厂里把污水都排到了小河里，我的兄弟姐妹都死了。而且，人类还把垃圾扔在了河里，有时候，我们还会撞在垃圾上，我的兄弟姐妹都死了。而且，人类还把垃圾扔在了河里，有时候，我们还会撞在垃圾上，弄得身上青一块，

24、紫一块。唉！现在的人素质真差！弄得身上青一块，紫一块。唉！现在的人素质真差！”小鱼小鱼愤怒地说愤怒地说。“就是啊，人类越来越不会保护环境了，就是啊，人类越来越不会保护环境了，随意污染环境，随意污染环境，他们方便了，可给我们动他们方便了，可给我们动物却带来了怎样的灾难啊！物却带来了怎样的灾难啊！”小鱼小鱼也是一脸的怒气也是一脸的怒气。“哎哟！哎哟！”小鱼突然惨叫了一声。小鱼突然惨叫了一声。“怎么了？鱼妹妹！怎么了？鱼妹妹！”小燕子急切地问。小燕子急切地问。小鱼说：小鱼说：“我被一个瓶子扔到了，好痛啊！我被一个瓶子扔到了，好痛啊！”“小鱼妹妹你还是赶快搬家吧！小鱼妹妹你还是赶快搬家吧！”小燕子建议

25、。小燕子建议。“这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！”说着，小鱼的眼泪就流了出来。说着，小鱼的眼泪就流了出来。“咳咳咳咳”小燕子又咳嗽了几声，它和小鱼小燕子又咳嗽了几声，它和小鱼 道了个别，离开了这个让它伤心的地方。道了个别，离开了这个让它伤心的地方。小鱼看了看天空，又看了看小河，小鱼看了看天空，又看了看小河，哀伤地叹了 口气：“哎！我们美丽的家园哪去了？哎！我们美丽的家园哪去了？”练习写作练习写作 1.1.从三幅图中任选从三幅图中任选一幅图，完成一篇习作。一幅图，完成一篇习作。2.2.展开想象，写一展开想象，写一段对话。段对话。3.3.也可以另选内容，

26、也可以另选内容，写一段对话。注意正确写一段对话。注意正确使用标点符号。使用标点符号。要求：要求：温馨提醒温馨提醒选自己喜爱的幅画面来写。选自己喜爱的幅画面来写。选自己喜爱的幅画面来写。选自己喜爱的幅画面来写。给故事起一个有吸引力的题目。给故事起一个有吸引力的题目。给故事起一个有吸引力的题目。给故事起一个有吸引力的题目。根据题目结合画面放飞想象。根据题目结合画面放飞想象。根据题目结合画面放飞想象。根据题目结合画面放飞想象。（1 1）交待清楚：时间、地点、人物、什么事？）交待清楚：时间、地点、人物、什么事？）交待清楚：时间、地点、人物、什么事？）交待清楚：时间、地点、人物、什么事？（2 2）过程清

27、楚：）过程清楚：）过程清楚：）过程清楚：所看所看所看所看环境描写环境描写环境描写环境描写 所听所听所听所听语言描写语言描写语言描写语言描写 所想所想所想所想心理描写心理描写心理描写心理描写 展开丰富想象展开丰富想象写好人物对话写好人物对话（3 3）结果：让读者有所收获）结果：让读者有所收获）结果：让读者有所收获）结果：让读者有所收获。千斤难买回头望，千斤难买回头望，文章不厌百回改。文章不厌百回改。评析修改评析修改完成习作完成习作、认真修改作文。、认真修改作文。、将作文誊在作文本上。、将作文誊在作文本上。谢谢 谢谢！祝同学们学习愉快！祝同学们学习愉快！范文引路范文引路 3 3 救救我们！救救我们

28、！春天到，春风吹。春风吹醒了小草，吹绿了柳梢，吹红了桃花，吹开了冰封的河面春天到，春风吹。春风吹醒了小草，吹绿了柳梢，吹红了桃花，吹开了冰封的河面。燕子妈妈和小燕子从南方飞回来了。它们一边飞一边高兴地叫：燕子妈妈和小燕子从南方飞回来了。它们一边飞一边高兴地叫：“啊，终于回家了！啊，终于回家了！回家真好！回家真好！”这时，不知从哪里飘来一股浓烟，呛得它们连声咳嗽，连话都说不成了。燕这时，不知从哪里飘来一股浓烟，呛得它们连声咳嗽，连话都说不成了。燕子妈妈连忙警觉地抬头瞧了瞧，只见不远处的一家化工厂里竖着三个大烟囱，正不停地冒子妈妈连忙警觉地抬头瞧了瞧，只见不远处的一家化工厂里竖着三个大烟囱，正不停

29、地冒出黑烟，连太阳都被挡住了大半边脸，天空也昏暗了下来。它赶紧对小燕子说出黑烟，连太阳都被挡住了大半边脸，天空也昏暗了下来。它赶紧对小燕子说：“这儿危这儿危险，咱们还是快逃命吧！险，咱们还是快逃命吧！”说完，它转身就飞走了。说完，它转身就飞走了。小燕子正想跟妈妈飞走时，却听到了一阵呻吟声。它低头仔细一看，原来是一条小鱼小燕子正想跟妈妈飞走时，却听到了一阵呻吟声。它低头仔细一看，原来是一条小鱼浮出了水面，正不停地吐泡泡呢。它就飞到小鱼身边，同情地问：浮出了水面，正不停地吐泡泡呢。它就飞到小鱼身边，同情地问：“小鱼，你怎么了？小鱼，你怎么了？”小燕子一看，河面上果然漂浮着各种垃圾，有易小燕子一看，

30、河面上果然漂浮着各种垃圾，有易拉罐、饮料瓶、包装盒、塑料袋拉罐、饮料瓶、包装盒、塑料袋原本清清的河水原本清清的河水现在变得乌黑乌黑的，还散发着一阵阵恶臭呢！难怪现在变得乌黑乌黑的，还散发着一阵阵恶臭呢！难怪小鱼在河里受不了！这时，又一股浓烟扑鼻而来，小小鱼在河里受不了！这时，又一股浓烟扑鼻而来，小燕子也忍不住大声咳嗽起来。燕子也忍不住大声咳嗽起来。小鱼一边抽泣小鱼一边抽泣,一边对小燕子说一边对小燕子说:“:“燕子姐姐，你燕子姐姐，你别管我了，快飞走吧！这儿已经不是我们的家了！你别管我了，快飞走吧！这儿已经不是我们的家了！你快逃命去吧！快逃命去吧！”小燕子又伤心又气愤，它大声说：小燕子又伤心又气

31、愤，它大声说：“人类破坏环人类破坏环境，破坏了我们的家园，这是在犯罪啊！我要到环保境，破坏了我们的家园，这是在犯罪啊！我要到环保法院去告他们！法院去告他们！”说完，它用力拍打着翅膀，向高空说完，它用力拍打着翅膀，向高空飞去。它一边飞，一边出凄惨的叫声：飞去。它一边飞，一边出凄惨的叫声：“救救我们！救救我们！救救我们！救救我们！”范文引路范文引路 4 4 找家找家 春天来了，小燕子和妈妈从遥远的南方飞回来了，小燕子一边飞一边对燕妈妈说春天来了，小燕子和妈妈从遥远的南方飞回来了，小燕子一边飞一边对燕妈妈说:“:“我我们到去年那个地方去安家吧，那里空气新鲜，环境优美。们到去年那个地方去安家吧，那里空

32、气新鲜，环境优美。”燕妈妈高兴地说：燕妈妈高兴地说：“好啊。好啊。”小燕子和燕妈妈飞过高山，越过田野，终于来到一条熟悉的小河边。小燕子看看周围，小燕子和燕妈妈飞过高山，越过田野，终于来到一条熟悉的小河边。小燕子看看周围，奇怪地问燕妈妈奇怪地问燕妈妈:“:“哎，原来郁郁葱葱的树林怎么一点生机也没有呢？哎，原来郁郁葱葱的树林怎么一点生机也没有呢？”“”“花儿怎么也不开花儿怎么也不开了呢？了呢？”燕妈妈也迷惑不解地看着周围。燕妈妈也迷惑不解地看着周围。这时一个微弱的声音传来这时一个微弱的声音传来:“:“小燕子小燕子”小燕子顺着声音望去，看见河里有一条小鱼小燕子顺着声音望去，看见河里有一条小鱼伸出脑袋

33、，喘着气。小燕子惊异地说伸出脑袋，喘着气。小燕子惊异地说:“:“这不是我的这不是我的好朋友小鱼吗？小鱼你怎么了，是不是生病了？好朋友小鱼吗？小鱼你怎么了，是不是生病了？”小鱼唉声叹气地说小鱼唉声叹气地说:“:“你看前面建了一个化工厂，把你看前面建了一个化工厂，把污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也我也病得快不行了。病得快不行了。”小燕子刚想安慰小鱼小燕子刚想安慰小鱼,突然天空中飘来一阵浓浓突然天空中飘来一阵浓浓的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。小鱼有气无力地说：的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。小鱼有气无力地说：“小燕子你快走吧，快到没有污染的地方去安个家小燕子你快走吧，快到没有污染的地方去安个家吧。吧。”小燕子依依不舍地和小鱼道别，和妈妈一起向小燕子依依不舍地和小鱼道别，和妈妈一起向远方飞去，去寻找属于它们的家。远方飞去，去寻找属于它们的家。结束结束