【精品】七年级语文下册 探究导学课型 2_7 土地的誓言课件 新人教版（可编辑）.ppt

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1、七年级语文下册 探究导学课型 2_7 土地的誓言课件 新人教版2022/10/24【可编辑】【资资料料备查备查】1.1.题题目解目解读读本文本文题题目的要点是目的要点是“誓言誓言”,”,这这一一标题应该标题应该理解理解为为“面面对对土地土地发发出的誓言出的誓言”,”,而不是而不是“土地自身土地自身发发出的誓出的誓言言”。作者把。作者把“土地土地”放在前面放在前面,突出了突出了“土地土地”在一在一个个爱爱国者心目中的地位。国者心目中的地位。2.2.作者名片作者名片(加下划加下划线线内容要内容要记记牢牢)端木蕻良端木蕻良(19121996),(19121996),辽辽宁昌宁昌图图人人,现现代作家代

2、作家。他和他和萧红萧红、萧军萧军、舒群等人被称、舒群等人被称为为“东东北作家群北作家群”。长长篇小篇小说说科科尔尔沁旗草原沁旗草原大地的海等大地的海等,短篇小短篇小说说集遥集遥远远的的风风沙沙风风陵渡陵渡,童童话话星星星星记记及及长长篇篇历历史小史小说说集集曹雪芹曹雪芹等。等。3.3.背景介背景介绍绍 1941 1941年年9 9月月1818日日,“,“九一八事九一八事变变”已已经过经过去了整整去了整整十年十年,抗日抗日战战争正争正处处于十分于十分艰艰苦的苦的阶阶段段,流亡的流亡的东东北人北人依然无家可依然无家可归归。作者。作者怀怀着着难难以遏制的思以遏制的思乡乡之情写下了之情写下了这这篇文章

3、。篇文章。4.4.图图解解课课文文【巧【巧记记易易错错字】字】词语词语易易错错字字记忆记忆方法方法泛泛滥滥滥滥“泛泛滥滥”指江、湖水溢出指江、湖水溢出,淹没土地。淹没土地。与与“水水”有关有关,所以用三点水的所以用三点水的“滥滥”门槛门槛槛槛“门槛门槛”指指门门框下端的横木条、石框下端的横木条、石条或金属条。与木有关条或金属条。与木有关,所以要用木所以要用木字旁的字旁的“槛槛”【拓展】【拓展】参参:参天参天()参差参差()人参人参()埋埋:埋葬埋葬()埋怨埋怨()答案答案:c c n/cn/c n/shn/sh n nm m i/mi/m n n2.2.通通晓词义晓词义,填填对词语对词语_:_

4、:诚恳诚恳而深切。而深切。_:_:没有根据的没有根据的话话。_:_:远远古。古。答案答案:挚痛挚痛谰语谰语亘古亘古【近【近义词义词辨析】辨析】斑斑斓斓斑斑驳驳【同】【同】都是形容都是形容词词,都表示都表示颜颜色多色多样样。【异】【异】“斑斑斓斓”形容形容灿烂灿烂多彩。多彩。强强调调色彩交色彩交错错、光彩、光彩耀眼。耀眼。“斑斑驳驳”形容一种形容一种颜颜色中色中杂杂有有别别种种颜颜色。着重色。着重指指颜颜色花色花纹纹相相杂杂,不不单纯单纯、不、不统统一。一。【举举例】例】五彩斑五彩斑斓斓的蝴蝶在金黄的油菜花中的蝴蝶在金黄的油菜花中飞飞舞追舞追逐。逐。皎皎洁洁的月光斜照下来的月光斜照下来,地面上地

5、面上树树影斑影斑驳驳。【内容感知】【内容感知】3.3.作者作者为为什么要什么要选选取取“白白桦桦林林”“”“蒙古狗蒙古狗”“”“奔奔马马群群”“”“红红高粱高粱”“”“黑土地黑土地“作作为为描写描写对对象象?答案答案:因为这些景物都是东北所特有的因为这些景物都是东北所特有的,展现了东北大展现了东北大地的丰饶美丽。地的丰饶美丽。4.4.文章起初写文章起初写“关关东东原野原野”用用“她她”来称呼来称呼,而后面却而后面却改叫改叫“土地土地,原野原野,我的家我的家乡乡,你必你必须须被解放被解放!你必你必须须站站立立!”!”思考一下作者前后思考一下作者前后为为什么要什么要变换变换人称人称?答案答案:文章

6、开始用第三人称文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动但随着作者情绪一步步的激动,作者就不满足于使用向作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词第三者介绍的人称代词“她她”了了,于是抛开读者直接与于是抛开读者直接与自己所叙述对象进行对话交流自己所叙述对象进行对话交流,对土地以对土地以“你你”相称相称,情感显得更加直接而迫切。情感显得更加直接而迫切。5.5.作者面作者面对对土地土地,发发出了怎出了怎样样的誓言的誓言?表达了他怎表达了他怎样样的的感情感情?答案答案:我要回到她的身边我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为我答应过我一定会回去。为了她了她,我愿付出一切。表达了作者热爱故乡我愿付出一切。表达了作者热爱故乡,思念故乡思念故乡,愿为故乡而战而牺牲的感情。愿为故乡而战而牺牲的感情。6.“6.“在那田在那田垄垄里埋葬里埋葬过过我的我的欢欢笑笑”一句中一句中“埋葬埋葬”一一词词用得好用得好,好在哪里好在哪里?答案答案:“埋葬埋葬”写出了作者面对这片土地曾经遭受过的写出了作者面对这片土地曾经遭受过的磨难而沉重悲愤的心绪磨难而沉重悲愤的心绪,又暗示出作者要改变土地命运又暗示出作者要改变土地命运的坚定信念。的坚定信念。