【精品】一年级下册语文课件-《小池》3-人教（部编版）（）精品ppt课件.ppt

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1、一年级下册语文课件-小池3-人教（部编版）（）作者介绍作者介绍 杨万里（杨万里（1127-12061127-1206）字廷秀，号诚字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，进士。斋，吉州吉水（今属江西）人，进士。曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左曾任太常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗司郎中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官金，正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居家，终忧愤而死。居家，终忧愤而死。小池小池 杨万里杨万里 qun yn w shng x x liqun yn w shng x x li 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细 流流 ，

2、sh yn zho shu i qng rush yn zho shu i qng ru 树树 阴阴 照照 水水 爱爱 晴晴 柔柔 。xio h ci lu jin jin jio xio h ci lu jin jin jio 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角角 ，zo yu qng tng l shng tu zo yu qng tng l shng tu 早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头头 。朗诵指导：朗诵指导：泉眼泉眼/无声无声/惜惜/细流，细流，树阴树阴/照水照水/爱爱/晴柔。晴柔。小荷小荷/才露才露/尖尖尖尖/角，角，早有早有/蜻蜓蜻蜓/立上头。立上头。要突出要突出“惜

3、惜”、“晴柔晴柔”、“尖尖尖尖”、“立立”等词。等词。其中其中“惜惜”、“爱爱”、“尖尖尖尖”在读的时候在读的时候应拉长一点声，体现出那种意境来；应拉长一点声，体现出那种意境来；最后最后“立上头立上头”应一个字一个字地读，使听应一个字一个字地读，使听者回味无穷。者回味无穷。池池chch组词组词：结构：结构：造字法：造字法：左右左右形声字形声字池水池水 池塘池塘泉泉qunqun结构：结构：上下上下造字法：造字法：会意字会意字组词：组词：泉水泉水 泉眼泉眼 源泉源泉 清泉清泉惜惜x x左右左右结构：结构：造字法：造字法：形声字形声字组词：组词：爱惜爱惜 珍惜珍惜 可惜可惜 惜别惜别露露lllulu

4、上下上下结构：结构：造字法：造字法：形声字形声字组词：组词：露水露水 露珠露珠露脸露脸 露面露面蜻蜻qngqng左右左右结构：结构：造字法：造字法：形声字形声字组词：组词：蜻蜓蜻蜓蜓蜓tngtng左右左右结构：结构：造字法：造字法：形声字形声字组词：组词：蜻蜓蜻蜓 新新 词词泉眼泉眼 惜惜 细流细流 照水照水 晴柔晴柔 小荷小荷 尖尖角尖尖角新词理解新词理解小小 池池泉眼泉眼无声无声惜惜细流细流，树阴树阴照水照水爱爱晴柔晴柔。小荷小荷才露才露尖尖角尖尖角，早有蜻蜓立上头。，早有蜻蜓立上头。泉水的出口处泉水的出口处细小的流水细小的流水晴天柔和美晴天柔和美丽的风光丽的风光映照在水里映照在水里刚长出

5、的刚长出的嫩荷叶嫩荷叶刚出水面还没有展开的刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端嫩荷叶的尖端珍惜，爱惜珍惜，爱惜泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。树影映在水中爱恋日光的温柔。树影映在水中爱恋日光的温柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，小小的荷叶才露出尖尖的角儿，小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。早有一只蜻蜓停歇在上面。早有一只蜻蜓停歇在上面。译译文文全诗翻译全诗翻译 这首诗描写了涓涓细流、浓密这首诗描写了涓涓细流、浓密树阴、清澈的水面、初露尖角的小树阴、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻

6、蜓的荷花池风景。荷、停落的蜻蜓的荷花池风景。诗中描写的是什么地方？诗中描写的是什么地方？有什么景物？有什么景物？小池小池是诗人杨万里的著名诗是诗人杨万里的著名诗篇，作者热爱生活之情，通过对小池篇，作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。自然，而又充满生活情趣的生动画面。赏赏 析析 诗中通过描写一组细小柔美静且人性诗中通过描写一组细小柔美静且人性化的景物，运用平易通俗、清新自然的语化的景物，运用平易通俗、清新自然的语言及拟人修辞，表现出明快活泼的诗风，言及拟人修辞，表现出明快活泼的诗风，反映了作者对生活和大自然的热爱。作者反映了作者对生活和大自然的热爱。作者犹如一个摄影家，捕捉到日常生活中稍纵犹如一个摄影家，捕捉到日常生活中稍纵即逝的精彩一瞬。即逝的精彩一瞬。赏赏 析析拓拓 展展 作作 业业1 1、课后搜集杨万里的其他古诗、课后搜集杨万里的其他古诗背诵。背诵。2 2、请根据古诗的内容，发挥自、请根据古诗的内容，发挥自己的想象力画一幅画。己的想象力画一幅画。