七年级生物上册-第三单元-第五章-第二节-绿色植物的吸收作用(1-2课时)...ppt

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1、七年级生物上册七年级生物上册-第三单第三单元元-第五章第五章-第二节第二节-绿色植绿色植物的吸收作用物的吸收作用(1-2(1-2课时课时).).温故而知新光合作用的公式：光合作用的公式：光光二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（淀粉）有机物（淀粉）+氧气氧气 叶绿体叶绿体1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是3.光合作用的动力是4.光合作用的产物是5.光合作用的物质转变是6.光合作用的能量转变是叶绿体叶绿体二氧化碳，水二氧化碳，水太阳光（光能）太阳光（光能）有机物，氧气有机物，氧气 无机物无机物 有有机物机物光能光能 化学化学能能你知道吗 既然光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，既然光合作用吸收二氧

2、化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，是不是居室摆放的绿色植能够更新居室的空气，是不是居室摆放的绿色植物越多就越好呢？物越多就越好呢？第一课时通过本节学习，我们将知道：呼吸作用的原料和产物是什么?呼吸作用是植物独有的特征吗?绿色植物是怎样维持生物圈中碳一氧平衡的?苹果 红萝卜 藕 花生有机物有机物果实根茎种子这些器官内都含有大量的_二、从细胞水平看细胞壁的主要成分纤维素细胞膜的主要成分蛋白质和脂类细胞核的主要成分DNA这几种物质都是有机物。一、从器官水平看植物的器官含有大量的有机物 一、用来构建植物体一、用来构建植物体一、用来构建植物体一、用来构建植物体二、为植物的生命二、为植物的生命二、为植物

3、的生命二、为植物的生命 活动提供能量活动提供能量活动提供能量活动提供能量有机物的作用 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？什么？从冬天到春天，地窖里的蔬菜一直在进行呼吸作用，吸收了地窖里的氧气，并且释放了二氧化碳，使得地窖里二氧化碳含量很多，氧气不足。农民那样做事为了避免在氧气稀薄的情况下进入地窖，而导致窒息死亡危险的发生。u您能知道种子种子萌发萌发，放出了能量。，放出了能量。实验实验1 1：为什么甲瓶中的温度计显

4、示的温度为什么甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高？比乙瓶中的高？该过程释放出的能量：该过程释放出的能量：l一部分能量用于种子的萌发；一部分能量用于种子的萌发；l一部分能量以热能的形式散失。一部分能量以热能的形式散失。u新知探究l l甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？l l贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留有通风孔？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留有通风孔？学以致用学以致用l呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。提示：甘薯、白菜堆放时间久了，因呼吸作用会释放能量，所以必须注提示：甘薯、白菜堆放时间久了，因呼吸作用会释放能量，所以必须

5、注意通风。意通风。萌发的种子萌发的种子实验实验2 2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？：种子在萌发的过程中放出了什么气体？煮熟的种子煮熟的种子u新知探究澄清的石灰水 图中的图中的黑色塑料袋黑色塑料袋内，可能装内，可能装有新鲜蔬菜，有新鲜蔬菜，也可能装有也可能装有烫熟的蔬菜烫熟的蔬菜。l能否用图中的办法进行辨别？能否用图中的办法进行辨别？l请说出你的辨别依据。请说出你的辨别依据。学以致用学以致用甲甲萌发的种子萌发的种子乙乙煮熟的种子煮熟的种子1、你们组观察到什么现象？、你们组观察到什么现象？2、这种现象说明了什么问题？、这种现象说明了什么问题？观察与分析：观察与分析：蜡烛在甲瓶内熄灭，在乙瓶内

6、继续燃烧。蜡烛在甲瓶内熄灭，在乙瓶内继续燃烧。方法步骤：方法步骤：打开瓶盖，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两打开瓶盖，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶，观察蜡烛的燃烧情况。瓶，观察蜡烛的燃烧情况。小资料：小资料：氧气可以助燃，缺少氧气会使燃氧气可以助燃，缺少氧气会使燃着的蜡烛熄灭。着的蜡烛熄灭。萌发的种子呼吸作用消耗了氧气。萌发的种子呼吸作用消耗了氧气。甲甲乙乙萌发的种子萌发的种子煮熟的种煮熟的种子子u新知探究实验实验3:3:有机物在分解过程中消耗了有机物在分解过程中消耗了 什么气体？什么气体？l农田淹水后，要及时排涝，该做法对农作物的生农田淹水后，要及时排涝，该做法对农作物的生长是有利的。为什么？

7、长是有利的。为什么？l为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？学以致用学以致用 提示：农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植提示：农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。表达式：表达式：知识小结知识小结有机物为植物的生命活动提供能量有机物为植物的生命活动提供能量 呼呼吸吸作作用用：细细胞胞利利用用氧氧，将将有有机机物物分分解解成成二二氧氧化化碳碳和和水水，并并且且将将储储存存在在有有机机物物中中的的能能量量释释放放出出来来，供供给给生生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用

8、。命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。教材中的三个实验表明：植物在进行生命活动时，分解教材中的三个实验表明：植物在进行生命活动时，分解 ，释放释放:，需要需要 ，放出放出 。氧气氧气能量能量有机物有机物二氧化碳二氧化碳水水（储存着能量）（储存着能量）线粒体线粒体+氧气氧气二氧化碳二氧化碳能量能量有机物有机物呼吸作用是生物的共同特征 1.1.植物制造的有机物通过植物制造的有机物通过 进入其他生物体内，参与构进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。2.2.其他生物体对有机物的利用，也是通过其他生物体对有机物的利用，也是通过

9、 来来完成的。完成的。食物链食物链拓展升华拓展升华在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。关系到农作物的产量和品质。农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸

10、作用的正常进行。相反，有的措施是为了降到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。蔬菜时，降低温度或氧浓度。呼吸作用呼吸作用 幼嫩的叶比衰老的呼吸作用强，花比叶的呼幼嫩的叶比衰老的呼吸作用强，花比叶的呼吸作用吸作用强。为什么？强。为什么？生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。2.2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也在特殊情况下，

11、细胞中的有机物没有氧的参与也能分解。但是分解的不彻底，释放的能量也比较能分解。但是分解的不彻底，释放的能量也比较少。少。强化拓展强化拓展强化：强化：1.1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。的所有器官都要进行呼吸。拓展：拓展：第二课时u绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 呼吸作用维持生物圈的碳呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡氧平衡 绿色植物的呼吸作用不断消耗氧，并向生物圈中排放二氧绿色植物的呼吸作用不断消耗氧，并向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解的过程中也不断地消耗氧

12、，排化碳。自然界中的有机物在分解的过程中也不断地消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧的过程中，消耗了料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧的过程中，消耗了大量的氧气，放出大量的二氧化碳。大量的氧气，放出大量的二氧化碳。光合作用维持生物圈的碳光合作用维持生物圈的碳氧平衡氧平衡u绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，并放出氧气，且放出的氧气远远超过了自身呼吸作碳，并放出氧气，且放出的氧气远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，其

13、余的氧气都以气体的形式排到了大气用对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气中，为生物圈中的生物提供进行呼吸的氧气的来源。中，为生物圈中的生物提供进行呼吸的氧气的来源。u大气中的氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光大气中的氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光合作用吸收二氧化碳、放出氧气的结果。合作用吸收二氧化碳、放出氧气的结果。u绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 呼吸作用和呼吸作用和光合作用有哪些光合作用有哪些不同之处？又有不同之处？又有什么关系呢？什么关系呢？联系：联系：叶绿体叶绿体所有活细胞所有活细胞 必须有光必须有光有光无光

14、均可有光无光均可有机物和氧气有机物和氧气 二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水制造有机物制造有机物储存能量储存能量 释放能量释放能量分解有机物分解有机物既相互对立统一，既相互对立统一，又相互联系又相互联系粮 食 的 保 存粮粮 食食 的的 干干 燥燥 保保 存存水水 果果 蔬蔬 菜菜 的的 低低 温温 保保 鲜鲜农农 田田 排排 涝涝田田 间间 松松 土土呼呼呼呼吸吸吸吸作作作作用用用用u课堂小结呼吸作用的应用氧气氧气能量能量有机物有机物萌发的种子萌发的种子植物体的任何一个活的器官都进行呼吸作用植物体的任何一个活的器官都进行呼吸作用植物的呼吸作用是在活细胞

15、中进行的植物的呼吸作用是在活细胞中进行的二氧化碳二氧化碳水水u课堂小结能量能量有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水+细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。u课堂小结呼呼吸吸作作用用的的反反应应式式呼呼吸吸作作用用的的概概念念氧气氧气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水能量能量呼呼吸吸作作用用的的意意义义以热的形式散失以热的形式散失用于植物体的各项用于植物体的各项 生命活动生命活动u课堂小结植物的呼吸作用一：概念概念二：公式：公式三：意义三：意义四：应用四：应用植物体吸

16、收空气中的植物体吸收空气中的氧氧，将，将 体内的体内的有机有机物物转化成转化成二氧化碳二氧化碳和和水水，同时将储存在，同时将储存在有机物中的有机物中的能量能量释放出来的过程释放出来的过程。氧气氧气+有机物（贮存能量）有机物（贮存能量）二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量为植物各种生命活动提供能量为植物各种生命活动提供能量u课堂小结 1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？、粮食入仓前，为什么一定要晒干？2、为什么栽花和种庄稼，都需要经常松土？、为什么栽花和种庄稼，都需要经常松土？3、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？减少水分含量，减弱呼吸作用减少水分含量，减弱呼吸作用增加

17、氧气含量，增强呼吸作用增加氧气含量，增强呼吸作用降低温度，减弱呼吸作用降低温度，减弱呼吸作用u我来回答1 1植物体进行吸作用的部位是（植物体进行吸作用的部位是（）A.A.只在叶片中只在叶片中 B.B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活细胞中都能进行在所有的活细胞中都能进行2 2植物体进行呼吸作用的时间是（植物体进行呼吸作用的时间是（）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上DCu 考 考 你3、在、在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，的新疆

18、地区，瓜果特别甜的原因是（瓜果特别甜的原因是（）A 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B 白天的温度高，光合作用强，呼吸作用比较弱白天的温度高，光合作用强，呼吸作用比较弱C 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强D 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱D4、“小草依依，踏之何忍？小草依依，踏之何忍？”经常在草坪上行走，会造成经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（因是（）A 植物缺少无机盐，影响草生长植物缺

19、少无机盐，影响草生长B 植物缺少水，影响光合作用植物缺少水，影响光合作用C 土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用D 气孔关闭，影响蒸腾作用气孔关闭，影响蒸腾作用C1.呼吸作用的过程中，需要的原料和形成呼吸作用的过程中，需要的原料和形成的物质依的物质依次是（次是（）DA.二氧化碳和水，淀粉和氧气二氧化碳和水，淀粉和氧气B.水和无机盐，淀粉和蛋白质水和无机盐，淀粉和蛋白质C.水和氧气，淀粉和二氧化碳水和氧气，淀粉和二氧化碳D.氧气和有机物，二氧化碳和水氧气和有机物，二氧化碳和水 【突破要点】呼吸作用的实质是吸入氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量的过程。典例

20、讲解典例讲解1.1.下列物质中，能证明呼吸过程中产生二氧化碳的是下列物质中，能证明呼吸过程中产生二氧化碳的是()()DA.A.酒精酒精 B.B.碘液碘液C.C.生理盐水生理盐水 D.D.澄清的石灰水澄清的石灰水巩固提升巩固提升2.2.植物和其他生物体生命活动的能量来自于植物和其他生物体生命活动的能量来自于()()AA.A.有机物有机物C.C.无机盐无机盐B.B.水水D.D.氧气氧气3.3.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）A.A.光合作用产生了热量光合作用产生了热量 B.B.蒸腾作用产生了热量蒸腾作用产生了热量C.C.呼吸作用产生了热量呼吸作用产生了热量 D

21、.D.都有可能都有可能4.4.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（施是（）A.A.大量使用有机肥料大量使用有机肥料 B.B.大量使用无机肥料大量使用无机肥料C.C.大量浇水大量浇水 D.D.中耕松土中耕松土D DC C巩固提升巩固提升5.5.植物进行呼吸作用的部位是（植物进行呼吸作用的部位是（）A.A.绿色部分绿色部分 B.B.叶片叶片 C.C.种子种子 D.D.植物体有生命的部分植物体有生命的部分D D6.6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是()A.A.瓦盆容易保持水分瓦盆容易保持水分 B.B.瓦盆透气，利于根部的

22、呼吸作用瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C.C.瓦盆能给植物提供更多无机盐瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.D.瓦盆便宜瓦盆便宜B B巩固提升巩固提升 7.7.某同学为探究植物呼吸作用产生二氧化碳，设计了某同学为探究植物呼吸作用产生二氧化碳，设计了以下实验：分别用以下实验：分别用A A、B B黑色塑料袋装有烫过的青菜和新鲜黑色塑料袋装有烫过的青菜和新鲜的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎紧，将产生的气体分的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎紧，将产生的气体分别通入盛有澄清石灰水的别通入盛有澄清石灰水的a a、b b两试管中。回答下列问题：两试管中。回答下列问题：本实验的现象是什么？结论是什么？本实验的现象

23、是什么？结论是什么？为什么实验中要用黑色塑料袋装菜？用透明的塑料为什么实验中要用黑色塑料袋装菜？用透明的塑料袋对实验结果可能产生什么影响？袋对实验结果可能产生什么影响？现象：现象：a a试管中的石灰水无明显变化，试管中的石灰水无明显变化，b b试管中的石灰水变浑浊。试管中的石灰水变浑浊。结论：呼吸作用产生二氧化碳。结论：呼吸作用产生二氧化碳。黑色的塑料袋起到遮光的作用，阻止了植物的光合作用，用透黑色的塑料袋起到遮光的作用，阻止了植物的光合作用，用透明的塑料袋植物可能进行光合作用，使呼吸作用的结果不明显。明的塑料袋植物可能进行光合作用，使呼吸作用的结果不明显。巩固提升巩固提升u课堂练习u课堂练习

24、 2.栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。通风能降低温度,延长农作物的储藏时间。3.叶绿体和线粒体的不同作用：叶绿体将光能转变为化学能,储存在光合作用制造的有机物中；线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动,有一部分能量以热能的形式散失。叶绿体和线粒体的联系：线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物。4.大气中二氧化碳浓度不断增加,导致温室效应愈演愈烈,出现气候、地质状况异常，例如，冰川加速融化,干早、洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此要控制二氧化碳的排放量。结束结束