【精品】【人教版】高三生物一轮复习：3.2《细胞的能量-ATP、ATP的主要来源-细胞呼吸》ppt课件（可编辑）.ppt

《【精品】【人教版】高三生物一轮复习：3.2《细胞的能量-ATP、ATP的主要来源-细胞呼吸》ppt课件（可编辑）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】【人教版】高三生物一轮复习：3.2《细胞的能量-ATP、ATP的主要来源-细胞呼吸》ppt课件（可编辑）.ppt（72页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【人教版】高三生物一轮复习：3.2细胞的能量-ATP、ATP的主要来源-细胞呼吸ppt课件2022/10/24【可编辑】第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养2第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养3第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四ATP的结构和作用1.ATP的结构(1)写出ATP的结构

2、简式和简式中A、P所代表的含义。结构简式:APPP。A:腺苷;P:磷酸基团。(2)图中a是高能磷酸键,其中远离A的高能磷酸键易形成和断裂。(3)图中b为高能磷酸键水解释放能量的过程,其作用是为各项生命活动提供能量。4第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四2.写出ATP与ADP相互转化反应式3.ATP的来源(1)动物和人:细胞呼吸。(2)绿色

3、植物:细胞呼吸和光合作用。6第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四判一判(1)能够直接给细胞生命活动提供能量的是ATP。(2014海南改编)()(2)淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要ATP提供能量。(2014江苏)()(3)细胞中内质网膜不能合成ATP。(2012北京)()(4)ATP的组成元素为C、H、O、N、P,其中A的含义是指腺嘌呤,P代表磷酸基团。()(5)细胞中ATP和ADP之间的相互转化,时刻不停地发生并处于动态平衡之中。()(6)叶绿体和线粒体都有

4、ATP合成酶,都能发生氧化还原反应。()7第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四(7)萤火虫尾部发光细胞中含有荧光素酶,可以催化荧光素与氧发生化学反应。()(8)主动运输过程中需要载体蛋白协助和ATP提供能量。(2010天津)()8第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四答案及解析(1)(2)(3)(4)提示:A的含义是腺苷,是腺嘌

5、呤+核糖。(5)(6)(7)(8)9第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四1.ATP的分子结构 10第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四2.ATP的形成途径细胞呼吸所释放的能量大部分以热能形式散失,只有少部分用于ATP的合成(ADP+Pi+能量ATP)。11第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要

6、来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四3.ATP的去向 12第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四4.ATP产生量与O2供给量之间的关系模型分析(1)生物细胞可以通过无氧呼吸产生少量ATP,因此在O2为0的时候,ATP的产生量大于0。(2)当O2供给量增多,有氧呼吸明显加强。ATP的产生量随之增加,但当O2供给量达到一定值后,其产生量不再增加,是由酶、有机物、ADP或磷酸等限制因素所致。(3)当横坐标

7、表示呼吸强度时,ATP的产生量曲线应从原点开始。13第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四例题ATP是细胞的能量通货,是生命活动的直接能源物质,右上图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是()A.A代表腺苷,b、c为高能磷酸键B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性D.酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能14第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”AT

8、PATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四课堂在线3.图2中的酶1和酶2是同一种酶吗?为什么?4.图2中的两个反应是否是简单的可逆过程?为什么?提示:腺嘌呤腺苷提示:二磷酸腺苷ADP提示:不是。酶1只能催化ATP的水解,酶2只能催化ATP的合成。提示:不是。因为用于起催化作用的酶不同,反应场所不同等。15第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记

9、忆)。回顾ATP与RNA的区别和联系,以及ATP与ADP的相互转化关系。第二步,找准题眼(明确作答方向)。酶1、酶2种类不同,作用不同;酶的作用机理。第三步,规范作答(易错、易混提示)。不理解“A”的不同属性,误认为ATP与ADP的相互转化是可逆过程,导致误选。【答案】A16第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四对应训练1下图所示的各种生理过程中,不需要消耗ATP的是()答案解析解析关闭水分子通过磷脂分子或水通道蛋白以自由扩散或协助扩散的方式进行跨膜运输,均不需

10、要消耗能量;兴奋的传递过程中神经递质的释放需要消耗能量;DNA复制、转录、RNA复制和翻译过程均需要消耗能量;细胞生长和细胞增殖过程均需要消耗能量。答案解析关闭A17第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四对应训练2(2015海南高考)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述,错误的是()A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 答案解析解析关闭酒

11、精发酵属于无氧呼吸,有ATP生成,A项正确。ATP是直接能源物质,可为物质跨膜运输(如主动运输)提供能量,B项正确。ATP的能量主要储存在高能磷酸键中,高能磷酸键水解可释放能量,C项正确。1分子ATP由1个腺嘌呤、1个核糖和3个磷酸基团组成,D项错误。答案解析关闭D18第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三考点四对应训练3生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如下图所示。以下说法错误的是()A.a过程和b过程都有H的生成和消耗B.过程和过程所需的酶和场所不相同C.c

12、表示吸收的能量,d表示释放的能量,两者数值相等、形式相同D.ATP在活细胞中的含量很少,但转化速度很快 答案解析解析关闭由图示可知,a过程表示动物和人以及绿色植物的呼吸作用,b过程表示绿色植物的光合作用,这两个过程都有H的生成和消耗;过程表示ATP的合成,过程表示ATP的分解,细胞进行这两个过程需要的酶和场所不相同;c表示合成ATP的能量来源,d表示ATP水解释放的能量,两者数值和形式不一定相同;ATP在细胞中含量很少,但易于再生,转化速度很快。答案解析关闭C19第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理

13、核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四细胞呼吸的方式1.有氧呼吸(1)过程20第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四(2)反应式:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。(3)对有氧呼吸过程中有关问题的理解(连一连)21第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四2.无氧呼吸(1)场所:细胞质基质。(2)条件:无氧

14、和多种酶。(3)生成物:酒精和二氧化碳或乳酸。(4)化学反应式22第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四错混辨析(1)有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段反应完全相同,并且都在细胞质基质中进行。二者的实质都是氧化分解有机物,释放能量,形成ATP。(2)无氧呼吸释放的能量少,因为还有大部分能量储存在酒精或乳酸中。(3)不同生物的无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同。23第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼

15、吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四判一判(1)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中。(2014天津改编)()(2)肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸。(2013全国课标)()(3)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应,只发生在细胞有氧时。()(4)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP。(2012江苏)()(5)乳酸菌细胞内,细胞呼吸第一阶段产生H,第二阶段消耗H。(2011海南)()(6)无氧呼吸不需要氧参与,因而其底物的分解不属于氧化反应。()(7)酵母菌既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸。()(8)无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量,产生少量ATP。

16、()24第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四答案及解析(1)提示:有氧呼吸产生的能量约60%以热能的形式散失了。(2)(3)提示:无氧时细胞内也可发生葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应。(4)提示:能产生大量ATP的是有氧呼吸第三阶段。(5)(6)提示:无氧呼吸底物的分解仍属于氧化反应。(7)(8)25第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三

17、考点四1.有氧呼吸和无氧呼吸过程图解 26第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四(1)细胞呼吸过程中H的来源和去路有氧呼吸第一、二阶段产生的H用于第三阶段与O2结合生成水;无氧呼吸第一阶段产生的H用于第二阶段将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸。(2)有氧呼吸中氧元素的来源和去路27第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四2.有

18、氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系 28第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四29第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四3.过程分析(1)无氧呼吸的全过程、有氧呼吸第一阶段进行的场所都是细胞质基质,而有氧呼吸第二、三阶段在线粒体内完成。(2)进行无氧呼吸产生酒精和CO2的生物有酵母菌、水稻等大多数植物;进行无氧呼吸产生乳酸的有乳酸菌、人

19、和动物、马铃薯块茎、玉米胚等。(3)无氧呼吸只在第一阶段合成ATP,而有氧呼吸的三个阶段都有ATP合成。(4)有氧呼吸过程中H2O既是反应物,又是生成物,且生成的H2O中的氧全部来源于O2。30第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四错混辨析(1)有H2O生成一定是有氧呼吸,有CO2生成一定不是乳酸发酵。(2)无氧呼吸只释放少量能量,其余的能量储存在分解不彻底的产物酒精或乳酸中。(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因:无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚

20、的原因:无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。(4)原核生物无线粒体,有些仍可进行有氧呼吸,如蓝藻、硝化细菌等。31第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四例题下图表示人体内细胞呼吸的过程,下列叙述正确的是()A.过程既有水参与,又有水产生B.过程将导致细胞内H的积累C.过程中都需要酶参与,都有能量释放D.在剧烈运动中,人体细胞主要通过过程获得能量32第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点

21、学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四课堂在线1.过程为什么既有水参与,又有水产生?2.过程会导致细胞内H的积累吗?3.过程中都有能量的释放吗?4.在剧烈运动中,人体细胞主要通过过程获得能量吗?提示:过程表示有氧呼吸的第二、第三阶段,在第二阶段中需要水参与,在第三阶段中有水产生。提示:不会。表示无氧呼吸,过程产生的H将在过程中被利用,不会导致细胞内H的积累。提示:过程无能量释放。提示:在剧烈运动中,人体细胞主要通过有氧呼吸即过程获得能量。33第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心

22、突破典例精析考点一考点二考点三考点四答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾有氧呼吸与无氧呼吸各步骤的场所、条件、原料与产物。第二步,找准题眼(明确作答方向)。水在有氧呼吸第二步是反应物,第三步是生成物;无氧呼吸第一步产生的H将用于第二步,而不会积累;人体剧烈运动时,仍是以有氧呼吸为主。第三步,规范作答(易错、易混提示)。误认为剧烈运动时,人体主要通过无氧呼吸获得能量,以及无氧呼吸第二阶段也产生ATP,是考生常犯的错误。【答案】A34第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典

23、例精析考点一考点二考点三考点四对应训练1下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转化过程,下列有关叙述正确的是()A.该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行B.图中(一)(二)两阶段产生H的场所都是线粒体C.图中(三)阶段产生的水中的H都来自葡萄糖D.图中两物质依次是H2O和O2 答案解析解析关闭图示为有氧呼吸的三个阶段,在无光时也能进行,A项错误;图中(一)、(二)阶段产生H的场所分别是细胞质基质和线粒体基质,B项错误;图中(三)阶段产生的水中的H来自葡萄糖和水,C项错误;图中(二)阶段为丙酮酸+水CO2+H,(三)阶段为H+O2H2O,D项正确。答案解析关闭D35第第3 3单元单元第第2讲

24、细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四对应训练2下图是生物体内可能发生的生理过程,下列说法正确的是()A.人体在剧烈运动时,只能发生过程B.某些生物体既能进行过程,也能进行过程C.产生相同能量时,过程消耗的葡萄糖的量高于或过程D.只能发生在某些植物体内 答案解析解析关闭人体在剧烈运动时,肌肉细胞既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸(图中表示有氧呼吸,表示无氧呼吸);过程是产生酒精的无氧呼吸,有些微生物(如酵母菌)既能进行产生酒精和CO2的无氧呼吸,也能进行有氧呼吸;同质量的葡萄糖,通过有氧

25、呼吸释放的能量比无氧呼吸多,因此,产生相同能量时,有氧呼吸消耗的葡萄糖的量少于无氧呼吸;过程可以表示光合作用,也可以表示化能合成作用,绿色植物、蓝藻、某些细菌等都能进行光合作用,硝化细菌能进行化能合成作用。答案解析关闭B36第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四影响细胞呼吸的环境因素及应用1.影响细胞呼吸的环境因素(1)温度通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸强度。(2)O2浓度对有氧呼吸:在一定范围内,随着O2浓度增加,有氧呼吸强度也增强。对无氧呼吸:随着O2浓度的

26、增加,无氧呼吸受到的抑制作用加强。(3)CO2浓度CO2是有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸的产物,当CO2浓度过高时会抑制细胞呼吸。37第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四(4)水分水为细胞呼吸提供反应环境,一定范围内随水含量的增加细胞呼吸增强。38第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四2.细胞呼吸原理的应用(1)包扎伤口应选用透气的

27、敷料。(2)提倡慢跑等有氧运动使细胞进行有氧呼吸,避免肌细胞产生大量乳酸。(3)及时松土有利于根系生长。(4)稻田定期排水有利于根系有氧呼吸,防止幼根因缺氧变黑、腐烂。(5)利用粮食通过酵母菌的发酵可以生产各种酒。(6)利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌可以生产食醋或味精。(7)破伤风芽孢杆菌可通过无氧呼吸进行大量繁殖,较深的伤口需及时清理、注射破伤风抗毒血清等。39第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四判一判(1)种子呼吸速率下降有利于干物质合成。(2013安

28、徽)()(2)肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞含量多,是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量。()(3)马铃薯储藏久了会有酒味产生。()(4)人体剧烈运动时,CO2/O21,即CO2既可在线粒体中产生,又可在细胞质基质中产生。()(5)细胞呼吸的产物中如果没有H2O的产生,就一定是无氧呼吸。()40第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四答案及解析(1)提示:光合作用合成干物质,呼吸速率下降只能减少干物质的消耗。(2)(3)提示:马铃薯无氧呼吸产生乳酸。(4)提示:人体剧烈

29、运动时,CO2只可在线粒体中产生。(5)41第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四1.内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量)(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同,如旱生植物小于水生植物,阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同,如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高,成熟期细胞呼吸速率较低。(3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同,如生殖器官大于营养器官。42第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的

30、主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四2.外部因素 43第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四44第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四45第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心

31、突破典例精析考点一考点二考点三考点四错混辨析(1)O2浓度为零时,细胞呼吸强度并不为零,因为细胞可进行无氧呼吸。(2)随着O2浓度的增加,无氧呼吸受到抑制,有氧呼吸也因O2浓度较低而较弱,细胞呼吸的总强度较低;但随着O2浓度的升高,有氧呼吸逐渐增强,细胞呼吸总强度增大。(3)从化学平衡的角度分析,高浓度的CO2在一定程度上可以抑制细胞呼吸。46第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四例题下页左上图为豌豆幼苗在不同温度下呼吸速率随时间变化曲线,下列说法错误的是()A

32、.豌豆幼苗呼吸作用的最适温度是45B.温度主要通过影响酶的活性影响呼吸作用速率C.55时呼吸作用在一定时间后变得微弱,温室生产中不能将温度调至此温度来增产D.生产中贮藏水果和蔬菜时降低温度,主要是为了减少呼吸作用消耗47第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四课堂在线1.豌豆幼苗呼吸作用的最适温度是45 吗?为什么?2.豌豆幼苗呼吸作用的最适温度应是。3.为什么温室生产中不能将温度调至55 来增产?提示:不是。一个温度是不是呼吸作用最适温度,必须考虑时间因素,也就

33、是说,要能较长时间维持最快呼吸速率的温度,才能称之为最适温度,图中45呼吸作用出现一个最高峰,但随后呼吸速率急速下降,并不能维持下去,所以45不是最适温度。提示:35左右提示:分析题图可知,55时呼吸作用在一定时间后变得微弱,不能满足生命活动所需能量。48第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。正确分析坐标轴中横纵坐标的含义,理解每条曲线变化的趋势和原因,明确各点的生物学含义。联想温度对呼吸作用的影响。第二步

34、,找准题眼(明确作答方向)。要能较长时间维持最快呼吸速率的温度,才算是最适温度;温度是通过影响酶的活性影响呼吸作用的。第三步,规范作答(易错、易混提示)。对酶的最适温度的界定,温度影响呼吸作用的原理等是易错点,应加以强化训练。【答案】A49第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四对应训练1长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中,细胞呼吸速率的变化曲线如右图所示。下列叙述不正确的是()A.阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B.阶段根细胞的无氧呼吸速率

35、上升C.阶段曲线下降的主要原因与阶段不同D.细胞在A点的有氧呼吸强度小于B点 答案解析解析关闭阶段开始浸水,溶氧逐渐减少,所以有氧呼吸速率下降,A项正确;阶段随着氧浓度的降低,无氧呼吸速率上升,B项正确;阶段由于细胞长期进行无氧呼吸,供能不足,且无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用,呼吸速率下降,C项正确;A点既有较弱有氧呼吸,也有较弱无氧呼吸,B点进行较强的无氧呼吸,不进行有氧呼吸,D项错误。答案解析关闭D50第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四对应训练2在可

36、以调节温度的温室里栽培番茄(自然光下),以研究昼夜温差对番茄生长的影响,实验结果如下图所示。曲线a是根据番茄植株在日温为26,夜温如横坐标所示的温度范围测定的数据绘制的;曲线b是根据番茄植株在昼夜温度相同(如横坐标所示的温度范围)的情况下测定的数据绘制的,则下列说法正确的是()A.从图中可以看出,昼夜温度相同要比保持昼夜具有一定的温差更有利于番茄生长B.曲线a中,茎在夜间温度为20时的生长速度比在10时要快,可以说明呼吸作用对植物正常生命活动的重要性C.从图中可以看出,昼夜温差越大,对番茄的生长就越有利D.若在红色罩膜大棚中提供如图所示的温度条件,则番茄的光合作用会相对增强点击查看题图关闭 答

37、案解析解析关闭由曲线可知,昼夜温度相同并不比保持昼夜具有一定温差有利于番茄生长,如昼夜温度均为5 时茎的生长速度为0;曲线a中,20 时茎的生长速度快于10 时,说明适当地提高温度,呼吸作用增强,可以提供更多的能量满足生长需要,可见呼吸作用对植物正常生命活动的重要性;曲线a中夜温为5 时,昼夜温差最大,而此时茎的生长速度并不快;无色罩棚比红色罩棚更有利于番茄的光合作用。答案解析关闭B51第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四实验:探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验

38、原理(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2,在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。(3)橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下可与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。52第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四2.探究过程 53第第3 3单元单元第第2

39、讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三考点四知识拓展(1)该实验是对比实验。此类实验一般设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系。对比实验不设对照组,均为实验组,是对照实验的一种特殊形式,即相当于“相互对照实验”。(2)实验中严格控制O2的有无和检测的CO2只来源于细胞呼吸是实验成功的关键。54第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养自主梳理核心突破典例精析考点一考点二

40、考点三考点四判一判(1)酒精与酸性重铬酸钾溶液发生反应,变成橙色。()(2)根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可检测酵母菌产生CO2的多少。()答案及解析(1)提示:酒精与酸性重铬酸钾溶液发生反应,变成灰绿色。(2)55第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析1.本实验的鉴定试剂及现象 56第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主

41、梳理核心突破典例精析2.探究酵母菌细胞呼吸的方式(1)步骤组装实验装置,检测CO2的产生。57第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析检查酒精的产生橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇发生化学反应,变成灰绿色。58第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析(3)实验结论59第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPA

42、TP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析(4)注意事项通入B瓶的空气中不能含有CO2,以保证使C瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。D瓶应封口放置一段时间,待酵母菌将D瓶中的氧气消耗完,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。60第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析例题为了研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中af所示装置,下

43、列判断不合理的是()A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸C.连接ecd,给装置通空气,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸D.f放置一段时间后,连接fd,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸61第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析课堂在线1.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,能说明酵母菌仅进行无氧呼吸吗?为什么?2.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,能说

44、明酵母菌仅进行有氧呼吸吗?为什么?提示:能。a装置中的NaOH能够吸收CO2,若a装置液滴不移动,说明没有吸收O2,b装置液滴右移,说明产生了CO2,说明酵母菌仅进行无氧呼吸。提示:不能。若a装置液滴左移,说明吸收了O2,b装置液滴右移,说明产生的CO2多于消耗的O2,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。62第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析3.连接ecd,给装置通空气,d中石灰水变混浊,是否可验证酵母菌进行了有氧呼吸?为什么?4.f放置一段时间后,连接

45、fd,d中石灰水变混浊,是否可验证酵母菌进行了无氧呼吸?提示:是。连接ecd,给装置通空气,其中的e装置能够吸收空气中的CO2,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸。提示:是。f放置一段时间后,消耗了装置中的O2,连接fd,澄清石灰水变混浊可验证酵母菌进行了无氧呼吸。63第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,理解题图各装置的设计原理,以及各装置间的关系。第二步,找准

46、题眼(明确作答方向)。若不消耗O2,则只进行无氧呼吸;若CO2的产生量大于O2的消耗量,则既有有氧呼吸又有无氧呼吸。第三步,规范作答(易错、易混提示)。NaOH溶液的作用是吸收CO2;a、b装置液滴的移动与呼吸作用的关系是高频考点,应加以强化训练。【答案】B64第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析对应训练1某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型,制作了如右图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实

47、验的分析,错误的是()A.该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型B.将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染,以免影响实验结果C.乙和甲比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型D.乙为甲的空白对照实验,以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响 答案解析解析关闭由于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,所以该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型,A项正确;由于配制的葡萄糖溶液中可能有杂菌,所以将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染,以免影响实验结果,B项正确;由于乙装置中用石蜡进行密封,形成无氧环境,所以乙和甲比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型,C项正确

48、;乙和甲都是实验组,相互形成对照,自变量是有无氧气,D项错误。答案解析关闭D65第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养考点一考点二考点三考点四自主梳理核心突破典例精析对应训练2某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下图所示实验装置。实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20温水的烧杯中。再将整个装置置于20的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是()A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B

49、.若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸C.若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”答案解析解析关闭若酵母菌进行了无氧呼吸,则气球内气体含量增加,气球会膨胀,液面应该上升。答案解析关闭C66第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养细胞呼吸方式的判断方法胞呼吸方式的判断方法1.根据气体变化特点判断在以C6H12O6为呼吸底物的情况下,CO2的释放量和O2消耗量是判断细胞呼吸方式的重要依据,方法如下:67第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能

50、量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养68第第3 3单元单元第第2讲细胞的能量胞的能量“通通货”ATPATP的主要来源的主要来源细胞呼吸胞呼吸考情概览核心考点学科素养对应训练1下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是()A.氧浓度为a时,有氧呼吸最弱B.氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5C.氧浓度为c时,适于贮藏该植物器官D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 答案解析解析关闭由题图可以看出,当氧浓度为a时,只有CO2释放量,说明此时只进行无氧呼吸,A项正