八国联军侵华与《辛丑条约》签订教案 部编版历史八年级上册.docx

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1、 第7课八国联军侵华与辛丑条约的鉴订一、内容标准 内容要点：知道义和团运动和抗击八国联军的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。 认知提示：义和团及部分清军爱国官兵抗击八国联军，显示了中国人民不屈不挠的抗争精神。辛丑条约的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。解读：19世纪末，帝国主义国家掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机空前严重。农民阶级出于朴素的爱国热情和对外来侵略的义愤掀起了波澜壮阔的义和团反帝爱国运动。面对八国联军的侵略，义和团和部分清军爱国官兵不畏强暴，进行了英勇抵抗，客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤，但义和团运动最终在中外反动势力的绞杀下失败了

2、。清政府被迫签订辛丑条约，中国完全沦入半殖民地半封建社会的深渊。二、教学目标知识与能力：了解义和团运动兴起和发展的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实；掌握辛丑条约的主要内容；通过分析扶清灭洋的口号的进步性与局限性，培养学生用唯物主观点，分析历史问题的能力，指导学生分析辛丑条约，认识该条约的危害性，培养学生归纳、比较实时的能力。过程与方法：依据教材内容引导学生分析义和团抗击八国联军的相关史实。并结合教材内容一一八国联军在北京烧杀抢掠史实，认识其侵略本质。结合辛丑条约内容，逐条分析它对中国政治、经济、外交等各方面的影响，掌握分析具体史实的基本方法。情感态度与价值观：感受

3、义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神；通过了解八国联军的野蛮残暴的罪行，揭露帝国主义的残暴性，认识落后就要挨打的道理。三、教学重点义和团运动、抗击八国联军和辛丑条约的签订四、教学难点辛丑条约内容的分析。五、教学过程 一导入新课 甲午中日战争中国战败，被迫签订马关条约。中国不仅支付了巨额的赔款，丧失了大片领土，更重要的是，大片领土的割让，刺激了列强瓜分中国的野心，在19世纪末，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存。我们这节课学习的义和团运动就是在这种情况下发生的。哪具体情况是怎

4、样的呢？今天就让我们一起来学习第7课八国联军侵华与辛丑条约签订。二新课讲授 义和团运动： 1、教师讲述：近代西方列强用枪炮打开中国大门，签订不平等条约。依靠不平等条约的保护，先后向中国派遣传教士。 2、教师问：为什么派传教士呢？传教士在中国干什么呢？在学生讨论回答的基础上教师指出：传教士在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。3、教师

5、提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？学生在看书基础上依据教材回答：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。斗争矛头是：腐败的清朝政府。教师依据教材指出：19世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。4、教师提问：同学们你们对扶清灭洋口号是如何认识的呢？（学生回答后，教师总结）教师总结：扶清灭洋口号具有一定的进步性和局限性。扶清反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想。灭洋鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志排斥一切洋人、洋物件，具有盲目排

6、外的落后性。5、教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的态度有哪些改变？有何作用呢？ 学生在回答基础上，教师依据教材指岀：以招抚代替剿灭，并承认其合法地位。于是义和团进入天津、北京。大肆捣毁教堂、折毁铁路、砍断电线等方式，表达对外国侵略者的愤怒。到1900年夏，义和团已经控制了京津地区。抗击八国联军： 1、教师讲述：义和团运动的迅速发展，引起了外国侵略者的密切关注。1900年6月列强组成八国联军，从天津向北京进犯。八国联军侵华战争就这样爆发了。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。哪你们认为八国联军侵华的直接目的是什么？根本目的又是什么呢？在学生讨论回

7、答基础上教师指出：直接目的是镇压义和团运动；根本目的是进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。 2、指导学生阅读教材，找出八国联军侵华战争开始的时间和八国联军的名字及由谁率领？时间：1900年6月国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥率领人：西摩尔（英国海军司令） 3、教师提问：我们接下来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗呢？学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站争夺战，并炮轰紫竹林租界。天津保卫战，清军提督聂世成壮烈殉国。 4、教师提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？学生在看书基础上依据教材回答：八国联军侵略者采取了报复性的

8、屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质。 5、教师提问：八国联军攻陷北京，慈禧太后携光绪帝狼狈逃西逃，在逃跑途中，慈禧下令剿杀义和团，并无耻地请求八国联军助剿。这是为什么？义和团运动的最终结果又是什么呢？在学生讨论回答基础上，教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的宽恕。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。辛丑条约的签订：1、教师以问题形式引导学生阅读教材相关内容，识记主干知识。（签订时间、签订国、内容）2、教师指出：辛丑条约的签订对中国社会有什么影响呢？请同学们根据条约内容和我们以往分析不平等条约内容对中国造成什么危害的方法，进行小组讨论。在学生讨论后

9、回答基础上教师总结：、清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保。加剧了中国人民的贫困和社会经济的调敝。使清政府的经济长期受制于列强。、清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。表明清政府已经完全成为洋人统治中国的工具。、清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地。使侵略者控制了京津地区和清政府，便于侵略者对清政府进行军事控制和直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。、划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住。使东交民巷成为国中之国、帝国主义侵略中国的大本营。、改总理衙门为外务部，班列六部之前。表示清政府改变了其外交机构

10、的地位，使之更适合帝国主义侵略中国的需要。清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”3、教师引导学生阅读教材，指岀辛丑条约的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。也标志着中国半殖民地半封建社会的形成。三、课堂总结八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。辛丑条约的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽没落。中国的岀路在哪里？以孙中山为首的资产阶级革命派对清政府不再抱以幻想，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，达到救国救民的目的。于是中国近代史上的一场革命的风暴即将到来。六、板书设计 第7课八国联军侵华与辛丑条约

11、签订一、义和团运动1、义和团兴起的背景2、清政府对义和团态度的变化3、义和团发展到京津地区4、扶清灭洋口号的评价二、抗击八国联军1、八国联军侵华战争爆发2、义和团与爱国清军抗击八国联军3、义和团运动的失败4、八国联军的暴行三、辛丑条约的签订1、辛丑条约的签订过程2、辛丑条约的主要内容3、辛丑条约的影响七、教学反思 依据教材引导学生学习抗击八国联军的史实，展现中国人民在面对外敌侵略的不屈抗争。通过问题式教学，让学生掌握义和团运动的抗争史实，辩证地分析理解“扶清灭洋”的局限性和进步性。同时，依据史实指导学生分析理解了辛丑条约的影响，并指导学生分析中国沦为半殖民地半封建社会的历程，使学生前后知识得以联系。进一步认识到，落后就要挨打的道理。