第二单元综合性学习《君子自强不息》教学设计部编版语文九年级上册.docx

《第二单元综合性学习《君子自强不息》教学设计部编版语文九年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元综合性学习《君子自强不息》教学设计部编版语文九年级上册.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“君子自强不息”综合性实践活动教学设计【教学目标】1、通过本次活动，理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。2、学会整理、筛选资料的方法；善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。3、继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。【教学重难点】1、学会整理、筛选资料的方法。2、可以撰写采访稿。【教学过程】一、导入新课天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。这句话出自周易，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一，今天我们就以“君子自强不息”为主题

2、，开展综合性学习。二、合作探究自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等。（一）、内涵解说字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付出， 也可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。以小组为单位，交流展示课下搜集整理的有关自强不息的手抄报、名言、格言以及古典诗词中体现自强不息精神和风骨的作品。学生展示：1、手抄报2、名言、格言【1】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【2】天行健，君子以自强不息。【3】自强为天下健，志刚为大君

3、之道。清康有为【4】只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。歌德【5】无论处于什么环境，都要不断努力。海伦凯勒3、搜集有关自强不息的诗词名句。【1】黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿劝学诗【2】少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行【3】生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照夏日绝句【4】捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇【5】天生我才必有用，千金散尽还复来。李白 【6】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白 【7】江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼 【8】老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操 4、榜样的力量中国古代有很多自强不息的人物，搜索和讲述他们的故事，举办一场故事会，可以

4、让大家获得教益。我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动，采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多的人了解他们。（学生展示）（二）、七嘴八舌话“自强”讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？自强不息的含义：自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。自强就是自立更生，奋发图强，在困难面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自信自立的人必定会对未来充满希望，会永远向上，奋发进取。（学生自由发言）三、超级演说家以“自强不息”为话题，在班级内组织演讲活动。（1）确定演讲主题【1】自强不息，走向成功；【2】不可知难而退；【3】论不屈不挠；【4】追寻梦的翅膀，做生活的强者。（2）组建演讲团队（3）开展演讲活动四、课外拓展观看视频奋斗五、课堂小结青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己的毕生鲜血奉献给了祖国的国防科研事业。本次综合性学习活动，我们认识了“自强不息”这一中华民族传统美德的内涵，学习了自强不息的人的精神品质，希望同学们在今后的工作、学习、生活、活动中严格要求自己，培养自己的韧性，力争做一个自强不息的人。