第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计部编版语文八年级上册.docx

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1、“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计【内容概说】1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。这篇文章刊登在1982年11月25日的光明日报上。这是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展示了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写的典范之作。【文体解读】新闻特写：指采用类似于特写的方法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。【比较探微】

2、消息与新闻特写消息：往往报道新闻事件的全过程。新闻特写：主要描绘新闻事件中的片段。通讯与新闻特写通讯：展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。新闻特写：展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。【学情分析】新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。 【学习目标】速读全篇 拟写导语精读几段 美点追踪微文创写 学以致用【重难点】理清新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。欣赏作者描绘的画面，赏析生动语言，感受运动员精湛的技术，增

3、强民族自豪感。【教学课时】 1课时 【教学过程】一、情景导入视频导入；播放2021东京奥运会中国14岁跳水小将全红婵跳水视频。导入语：这是今年东京奥运会女子单人十米跳台的决赛现场，是中国14岁跳水小将全红婵的第三跳。这一跳，赢得了所有评委的青睐；这一跳，获得了响彻全场的掌声；这一跳，惊艳了整个世界。这节课，我们回溯到1982年，那一年，也有一位中国跳水小将荣获了最高荣誉，让我们一睹她的风采。二、教学铺垫（一）字词集美【四字雅词】沉静自若 风度优雅 翘首而望 屏息敛声疾如流星 潇洒自如 从容不迫 眼花缭乱自天而降 震耳欲聋 悄然不惊 如梦初醒 （二）解题正标题：“飞天”本指佛教壁画中在空中飞舞的

4、神。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。形象地写出了跳水运动员吕伟跳水时优美的身姿。 副标题：简洁概括了新闻特写的主要事实。三、速读全篇 拟写导语学生活动一：自由大声朗读课文，用一两句话概括本则新闻的主要内容。教师点拨：何时 何地 何人 何事达成共识：1982年11月24日，跳水姑娘吕伟在新德里亚运会十米跳台跳水比赛中，以优美的姿态赢得了金牌。四、精读几段 美点追踪学生活动二：默读并批注。就文本中的一个词、一句话进行赏析批注。（提示：从修辞、用词、描写、写法等角度）【示例】她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。美在以动衬静。这句以动态的白云“飘浮”、

5、“飞鸟”掠过衬托她的沉静，突出吕伟起跳前镇定从容的神情和优雅迷人的气质。全班交流、展示。【屏显】美在动作描写。“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。”中“舒”“举”“蹬”“飞”等一系列动词，形象地描写了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作的轻盈优美。美在修辞运用。“她已经展开的身体像轻盈、笔直的剑。”运用比喻的修辞，生动地写出了吕伟身体姿态的修长美妙。美在侧面烘托。“当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。通过描写印度观众的反映，从侧面表现了吕伟跳水技术的高超。 美在层次清晰。整篇特写按“准备起跳腾空入水”的顺序，逐一描写，极具镜头感。.五、微文创写 学以致用学生活动三：仔细观察图片，仿照课文的写法，用生动的语言再现全红婵跳水的过程。（不少于150字）