人民代表大会_国家权力机关导学案- 高中政治人教版必修二政治生活.doc

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1、第六课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关（导学案）6.1人民代表大会：国家权力机关【高考导航】本框知识在高考中考查较多，选择题和非选择题都有涉及。学习时要特别注意人民代表大会的职权、人大代表的权利和义务等知识。【学习目标】1、记住人民代表大会地位、主要职权、人大代表的法律地位、权利与义务 2、能区分人大和人大代表的职权，人民代表的权利和义务【学习重点】1、人大代表的权利与义务。2、人民代表大会职权的具体表现。【学法指导】1、课前根据学习目标，掌握课本基础知识，完成预习和合作探究的题目。2、课堂小组积极合作讨论，组内完成合作探究题，展示点评，分层达成目标。【自主学习】【要求】

2、 （一）仔细阅读本框题内容，用双色笔勾画，并标注自己不明白的问题。通过独学本框题内容基本记住重点内容。 第一部分 预习案人民代表大会：国家权力机关阅读教材相关段落，思考：1、我国国家权力机关体系包括哪些：国家权力机关全国人民代表大会性质地位职权常设机关地方各级人大性质职权【学法指导】1、“权力机关”与“其他国家机关”笔记：权力机关人民代表大会。其他国家机关“一府两院”包括行政机关（各级政府）、司法机关（检察机关、审判机关）。都受人大监督、对其负责和报告工作，是监督与被监督的关系。它们都是国家机关。2.权力机关不等于立法机关笔记：我国权力机关不能称作立法机关，只有全国人大才有立法权，地方各级人大

3、只有制定地方性法规权力，且地方性法规不等同于法律。只有全国人大及其常委会是唯一行使国家立法权机关。3.如何区分人民代表大会的职权职权内容立法权决定权任免权监督权二、肩负人民的重托：人民代表阅读教材相关段落填写下表：人大代表的地位人大代表产生任期人大代表的权利人大代表的义务（1）人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。（2）与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求第二部分 探究案（对群学展示）（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）【要求】1、小组共同探究，集中展示成果。2、倾听同学在学案上做好笔记。【探究一】课内模拟探究-我来当代表 传递

4、人民心声规则：将问题形成议案，提交给全国人大，格式如下：案由（为什么要关注这个问题？）案据（提出这个问题的依据是什么？法律规定？调查研究？）建议（作为人大代表，你认为应该如何解决这个问题？）联名（有30名以上的代表签字，议案具有普遍意义）时间：2分钟【探究二】如何区分人大的四个职权?提示：人大四项职权各有其侧重，应注意其内容的区别，而不是看文字表述中有没有“决定”两个字。要根据人大的具体活动作出正确判断。同样是表决通过，但其内容不同。请同学们对照课本p61页图片，阅读p63.思考并回答这是全国人大在行使什么职权？图1：2018年3月11日，十三届全国人大一次会议投票表决中华人民共和国宪法修正案

5、（草案） 图4：2018年3月20日，十三届全国人大一次会议表决关于政府工作报告的决议（草案） 图2：3月17日，十三届全国人大一次会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 权利内容注意立法权法律立、改、废的决定注意：省级以上的地方人大授权立法，制定地方性法规，但不是立法机关（我国的立法机关是全国人大及其常委会）决定权关于国家大政方针、规划的通过。注意：尚未发生或执行批准本年度的工作报告（将要执行）任免权对国家机关干部进行选举、任命、罢免的决定监督权监督“一府两院一委”的工作、审议上年度的工作报告。注意：正在执行或已经执行完毕如：审议通过上年度的工作报告。点拨：三

6、组关系人大和常委会：常委会是人民代表大会的常设机关。全国人大和地方各级人大：法律上是监督和被监督关系工作上是指导和被指导关系不是领导和被领导的关系人大和其他国家机关：其他国家机关由人大产生，对人大负责，受人大监督。【探究三】探究与共享阅读课文P62，第一自然段，同学们总结人民是如何行使国家权力的？并绘制出人民、人大代表、人民代表大会三者之间的关系图。课堂小结第三部分 检 测 案跟踪训练：【易错易混点探究】1 .人民代表大会是我国最高国家权力机关。（全国人大）2.人民代表大会是我国的权力机关。3.全国人大和全国人大常委会的职权是一样的。（全国人大的部分职权由全国人大常委会行使）4.全国人大常委会有修改宪法的权力。5.人民代表大会具有最高立法权。（全国人大）7地方人大可以讨论决定国家一切重大问题。（本行政区域内）8国务院是我国最高权力机关（最高行政机关）9.我国人民直接行使国家权力课后作业投影：实践尝试活动：“人民选我当代表，我当代表为人民。”“假如学校周边环境不良，空气污泥严重，卫生条件不尽人意；治安混乱，常发生社会闲散人员向学生敲竹杠；如果你作为人大代表，你怎么做?”