第三单元测试题部编版语文七年级上册.docx

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1、七年级语文上册 第三单元 测试卷1、 积累与运用（23分）1.下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（2分）A.陌生（m） 宿儒（s） 秕谷（b） 暂时（zn）B.确凿（zo） 绽开（zhn） 惭愧（ku） 赠送（zn）C.自卑（bi） 浸满（qn） 弹簧（tn） 尴尬（）D.蝉蜕（du） 搓捻（nin） 唾沫（tu） 贪婪（ln） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A.饥肠辘辘 花团锦簇 恍然大悟 截然不同B.人声顶沸 煞有介事 顷盆大雨 若无其事C.众目睽睽 悔恨莫及 浑为一谈 人迹罕致D.废寝忘食 感概万分 全神惯注 疲倦不堪3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项

2、是（ ）（2分）A我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B由于开展治沙工作，原来许多不毛之地，现在变成了美丽的绿洲。C许多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑虑，担心引起误会 。 D班长对同学们说：“我现在有一件很重要的事情要讲，请大家一定要洗耳恭听。”4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。B.我国有世界上没有的万里长城。C.能否保持一颗平常心是考试能不能发挥正常的关键。D.梵净山的秋天是一个旅游赏景的好地方。5下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。B“快来呀！”

3、杰里冲着我大喊他是我最好的朋友。C对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。D“很好。”爸爸喊道：“现在，往右边下面一点儿，那儿有一个落脚点，就几英寸远。” 6依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）（2分） 山水是自然最生动、最完美的体现。 。智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A B C D7.仿照示例，续写句子。（2分） 只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有 ，才会 ；只有 ，

4、才会 。8.古诗文名句默写（每小题1分，共5分） 次北固山下中运用对偶的修辞手法，描写出大自然的时序交替的哲理的诗句是： ， 。 马致远的天净沙 秋思中运用抒情的表达方式，表达了游子思乡之情的句子是： ， 。 在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，李白运用拟人的修辞手法，表达对友人的同情和关怀之情的诗句是 ： ， 。 遥怜故园菊， 。 （岑参行军九日思长安故园） ，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）9.名著填空（4分）二十四孝图着重分析了 、 、 等的孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当做有趣”，“污蔑了古人，教坏了后人”，揭示了 。2、 阅读与探究 （37分）（1） 阅读论语十二

5、章（节选）,完成1013题。（14分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张10.解释加点词在文中的意思。（5分）（1）不亦说乎 说： （4）必有我师焉 焉： （2）人不知而不愠 愠： （5）博学而笃

6、志 笃： （3）传不习乎 传： 11.翻译下列句子。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 12.下列句子节奏划分错误的一项是（ ）（2分） A.人不知而不愠 B.传不习乎 C.可以为师矣 D.择其善者而从之13.请你就第章谈谈你的体会。（3分） （2） 阅读从百草园到三味书屋（节选）文段完成14-17题。（10分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有

7、时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地

8、面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。14.第段中“不必说也不必说”在表达上有什么作用？（分） 15.请从修辞手法或感官的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。（2分） 16 .“冬天百草园比较无味”一句运用了什么写法？有什么作用？（3分） 17.作者说百草园是我的乐园，在两段的描述中，“乐”体现在哪里？（2分） （3） 阅读小巷里燃起一盏灯，回答第18-22题。（13分）小巷里燃起一盏灯 李晓那一年，因为父亲在城里上班，我由

9、乡下学校转到城里上初一。 学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说， 。第二天中午

10、放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了， 这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是

11、泪水。几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一

12、片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。（选自思维与智慧 有删改）18请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 19请从描写的角度品析第段划线句子的表达效果。（3分） 20请把第段横线处老奶奶的心理活动补充完整。（2分） 21.请分析第段中两个加点词语在文中的含义。（3分） 22.在成长过程中，你也一定有像老人这样为别“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写出来。（3分） 3、 作文。（40分）23.阅读下面材料，根据要求写作。我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天 请以“原来 一直都在我身边”为题目，将题目补充完整后写一篇不少于600字的作文。要求：1、除诗歌外，文体不限。2.文中不得出现真实的人名、校名。 3.内容要真实。情感丰富，语言流畅。七年级语文第8页 共4页