高中生消防安全教育教案(试用版)(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上消防安全教育教案 -高中生消防安全知识教学前提：对如何报警、火灾扑救方法、着火时如何自救、逃生等有初步了解。一、教学目的：进一步做好学校防火安全工作，增强高中生消防安全意识，提高学生安全防范及自救能力，加强对学生的素质教育，发展学生的综合能力，把学生培养成能够于全社会有用的人才。二、教学要求： 1、学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识。 3、学会正确使用液化气，煤气，电器等易引发火灾的工具或产品。4、掌握常用的灭火方法，学会使用手提式和推车式两种不同的灭火器。5、了解灭火器的动力来源及其充装物种类。6

2、、清楚灭火器充装物泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳的物理、化学性质。7、学会利用灭火器充装物的物理、化学性质来科学灭火、高效灭火。8、能将学科知识与实践活动相结合，活化教材上的知识，提高学习兴趣，认识错误消防的危害，科学消防。9、树立学生的自主探索意识，融汇知识意识。10、让学生明白国家对学生安全教育的重视与投入，增强学生对国家的归属感。三、教学重难点： （教学核心：在了解基础知识下以引导为主教学）1、把消防安全知识，扑救知识转变为常识。 2、掌握科学的灭火方法，熟悉消防原理。3、熟记学校、居民楼、商务楼、写字楼等消防工具的一般摆放位置。 4、教师需有足够的物理消防、化学消防知识储备，对基础消防设

3、施有一定程度的了解。四、教学准备： 1、搜集一些“消防安全事故”实例。2、整理高中课程中与消防相关的知识。2、准备液化气、煤气灶生活常用的生火设备。3、准备用到高中课程中与消防相关知识的灭火器。4、能够熟练的讲述“消防安全事故”实例和高中课程中与消防相关知识。五、教学过程： （一）导入新课。 （1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例1：2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。 案列2：812天津滨海新区爆炸事故2

4、015年8月12日23:30左右，天津滨海新区的一处集装箱码头发生爆炸，发生爆炸的是集装箱内的易燃易爆物品。现场火光冲天，在强烈爆炸声后，高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。次爆炸发生在8月12日23时34分6秒，近震震级ML约2.3级，相当于3吨TNT;第二次爆炸发生在30秒钟后，近震震级ML约2.9级，相当于21吨TNT。截至2015年8月13日10点，已造成至少17人死亡，至少11名危重伤员，400余人入院观察治疗。在灭火过程中发生2次爆炸，导致部分救援人员被困，有11名消防人员牺牲。（2）学生分组讨论 “消防安全事故”实例，把所闻所思讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识、安全意识，认识消防

5、安全的重要性。 （二）教师讲述泡沫的灭火作用并引导学生思考其他如二氧化碳的灭火作用。（1）列如：二氧化碳能灭火的原因？ （二氧化碳的物理、化学性质）（2）列如：二氧化碳灭火的适用范围？（二氧化碳性质的局限性）（3）运用所学知识如何能更好的防火、灭火？（三）教师概述学科知识对生产生活的帮助，激发学生的学习兴趣。（小课题，仅概述即可）（四）学生阅读教师整理好的消防安全知识和高中课程中与消防相关的知识。（1）教师对其中必要的一些知识进行讲解。（2）学生分组讨论以上课程中所带来的安全启发和安全困惑并记录。（3）由各组发言人分别向教师汇报安全启发并提出对安全的困惑。（4）教师评价汇报的启发，解答各困惑中的核心问题。（五）教师组织学生进行实践活动并在活动中对讲授知识重申。（1）传授具体操作中的实用技巧。（2）让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。 （3） “用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。 专心-专注-专业