高二年级特点和学科知识(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高二资料在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。孤独感和焦虑感较强。高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴

2、奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就要参加的高考，家长和老师对他们给予更高度的关注。相反，老师和家长对高二的学生的关注就相对较少，使学生在这个阶段的孤独感和失落感较强。初中升入高中，高中学习和初中学习有太多不一样，提前树立危机感，比如： （1）教学方式：之前课堂教学量小、知识点简单，通过教师课堂较慢的速度，争取让全班同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中的学习随着课程开设多（有九门课学生同时

3、学习），学生平均每门科目的学习时间，就相对减少，并且老师也不再手把手的教孩子，考核更多的是学生的自主学习能力。 （2）模仿与创新的区别。 高中就要求学生学会创新。随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的成绩也只能是一般程度。现在高考考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。高二年级： 高二是一个跳板,是一个承前启后的阶段。咱们应作好一切准备为高考冲刺。如果以前学的

4、不是很好的话，那么从现在开始，一定要查漏补缺，乘胜追击。如果现在还不抓紧时间补的话，可能已经来不及了。 高二同初二，是一个分水岭：高一实施了新课改对咱们高二这一届来说其实很不利，因为孩子现在不好好学，到明年高考的时候如果不理想，将连复读的机会都没有！ 对于高二要文理分科的学生们来说，学科性质决定学习方法，文科注重归纳总结，将基础知识比作年轮的中心，只有中心储备的基础知识够充分的时候，才会渐渐转化为理解能力和表达能力，圆圈越来越大，也就是说文科提高分数，关键在于基础知识的积累，总结；理科的学习更注重课本的基础知识，概念、定理、公式，是必须要理解吃透的，将知识点连贯起来，最后融会贯通，然后才涉及到

5、综合运用，所以如果将基础巩固打牢，理科成绩上升的趋势就像是坐标系第一象限的抛物线一样，逐步提升。数学重点：数列、不等式、圆锥曲线、导数结合求解、逻辑思维、空间想象能力 数列、不等式是高二数学中的难点，也是很多学生感觉学习吃力的章节。尤其是数列，在历年高考频繁出现。圆锥主要考察的是初中所学的圆以及高一所学的圆的方程以及三角恒等等知识的串联应用。英语重点：语法：过去分词，倒装，省略，虚拟语气，代词it的用法，动词不定式和现在分词，定语从句，动词时态。琐碎，难以梳理，仅靠学生自己难以找到弱项知识点。 词汇量大，且由于学生对高一所学单词的遗忘，在做题时，容易在词汇问题丢分。写作中式英文的句子出现。 语

6、法高二语法的学习是对初中以及高一语法学习的一个提升。从句关系、时态转换等等。这是很多学生容易拉开档次的关键点。 词汇词汇量的积累是很多高二学生畏难的大问题，学生常常单纯的抄写、死记。不会运用技巧，例如：结合具体题目、相似词辨析等等来记忆。同时，单词不能反复记忆，也是高二年级英语学习的大问题。语文重点：高二学生对于高一年级的基础阅读技巧掌握薄弱，运用不灵活，导致解题错漏。文言文基础知识掌握不牢固，实词虚词，句式转换等高频考点失分严重。 诗歌鉴赏：深度提高。诗歌鉴赏由之前的客观题，转换成为主观题。需要学生深度理解作者时代背景以及创作背景，结合当时的特定历史时期，分析诗歌的深度内涵2、高二年级物理要

7、点：在高一的基础上学习电学、磁学，电路学部分实验题目和大题、综合题目较多，选修学习的机械波、量子物理为难点。 高二主要是学习选修（3-1,3-2），电场、恒定电流、磁场、电磁感应；一般高二上学期学到电磁感应，考试基本也就考上面所说的这几章的内容。下学期要把剩下的三本选修书学完（3-3,4,5，3-3是今年新加的内容）这部分的内容相对来说比较简单，涉及到热学，机械振动和机械波，光学和近代物理（如果动量高一的时候没有学的话，还要学习动量）。 高二是比较关键的一年，这一年学的知识也比较多，接触的新的知识也比较多，但是如果高一的基础打得比较夯实的话，高二也就不难了。高二化学难点第二章化学平衡及第三章电

8、离平衡是高中化学重要的基础理论知识,也是本学年学习的重点与难点,教材理论性强,抽象难懂.学好这两章才能更好地培养自己分析能力和解决问题的能力,体会学习化学理论的重要性,更好地运用化学理论理解掌握中学化学知识,并解决或解释一些简单的化工生产和日常生活中的实际问题.第五章至第八章是有机化学部分,有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用,学好这部分知识有利于在现代社会中更好地生存,并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如生物)基础知识.有机化合物虽然种类多,但规律性也多,要善于总结归纳才能更好地学好有机化学.学会比较归纳.可使陌生的事物熟悉化,从而实现对新知识的掌握.如学习第一章氮

9、族元素时,可根据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相似之处也有递变规律,并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利于理解新知识,又巩固了对旧知识的掌握.学会记忆.大家都知道化学属于理科,但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点:内容多,知识碎,大多是实验结论.需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理,化学性质,记住几个常用的解题方法和基本的实验*作,然后经过一定的训练,将所记的知识融会贯通,最后形成能力.同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系.研究课本与做题的精力分配具体来说,可以是4比6甚至3比7 高考试卷结构：六月七号：9

10、：00-11:30 语文 （文科加时30分钟） 15:00-17:00 数学（理科加时30分钟）数学：1、话术：XX 数学基础知识、基本技能、基本思想怎么样？数学的综合能力怎么样？空间想象、抽象概括、推理论证还是运算、数据处理，这些能力都怎么样呢？是不是时刻准备着？还有十四个月，以前好与不好，现在完全来得及！2、填空题14题共70分，解答题6题，90分。附加题4题，40分。3、比例4:4:2 语文：1、 语言文字运用，四题 15分2、 古代诗文阅读：6题37分 “默写、鉴赏、文言文”3、 现代文： 1 、 文学类文本4题20分 2 、 论述类或实用类 3题18分 写作 70 分 专心-专注-专业