《习作：推荐一本书》精品教案.docx

《《习作：推荐一本书》精品教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《习作：推荐一本书》精品教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、习作：推荐一本书精品教案课题推荐一本书课型习作授课时间1课时教学目标1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。3.培养学生评价与修改习作的能力。教学重点1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。教学难点培养学生评价与修改习作的能力。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟 一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，你最喜欢的书是什么？请把这本书介绍给大家吧。生畅所欲言师：这次习作就是向大家推荐一本书。板书：推荐一本书 【设计意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的学习兴趣，引起学的欲望。】新

2、课教学（ ）分钟二、明确要求。（出示课件2）1.读习作要求，把握习作重点。内容上：推荐一本喜欢的书。2.思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？生畅所欲言（出示课件3）明确：可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。3.思考文章的写法：板书：写法上：写出书名、作者及推荐原因；写后读给大家听一听，评一评，再修改。4.小结：不管你怎样介绍，书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的。三、小组活动，交流选材。将自己喜欢的书推荐给大家：（出示课件4）1.要介绍清楚书的栏目、内容。2.要说清楚你的推荐理由。3.学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。4.评价他的介

3、绍。注意是否说清楚了推荐的原因。5.学生独立完成习作。四、交流收获，习作评改。（出示课件5）1.请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。2.师：你们觉得他写得怎么样? 哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？（学生互评）【设计意图：明确要求是习作的第一步，只有读懂了要求，学生习作的时候才不至于跑题、偏题，这样也就是降低了写作难度。】【设计意图：组织学生互相交流各自的书，实现组内资源共享，形成奇文共赏。组内交流，还给予每位学生一个口语交际展示的机会，在交流中完善学生的说话过程，给不同层次的学生一个铺垫。】【设计意图：让学生参与学习的评价，使学生在评价中

4、学会思考，学会分析，学会倾听，学会表达与交流，从而提高听说能力和思维能力。】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、结语。让我们和书成为朋友，让我们在书的陪伴下快乐成长吧。板书内容 内容上：推荐一本书 推荐一本书 写出书名、作者及推荐原因写法上： 听一听，评一评，再修改教学反思1.在这次习作教学中，我先提出习作的要求，让学生在要求的指引下读题，了解写作的目的，紧接着，我采用小组活动的形式，让学生交流自己的作品，及时做出评价，并针对评价做出修改，这样的流程使学生的作品更加完善。2.在这节课的教学过程中，小组活动的方式能最大程度照顾到不同程度的学生，让每个人都有展示自己作品的机会，有利于提高学生的写作能力。

5、美中不足的是在“交流收获，习作评改”这个环节用的时间较少。在今后的教学中，我一定要统筹安排时间，让每个教学环节都能清楚明了地展现。推荐一本书师：同学们，读一本好书，就好像交了一个好朋友。现在，就请你把自己的“好朋友”介绍给大家。请大家读一读课文111页，谁来总结一下，要介绍一本书，应该注意些什么呢？生1：推荐一本书，要介绍这本书的书名、作者。生2：还要介绍出版社。生3：最主要的是介绍这本书吸引人的地方。生4：我觉得这才是重点。吸引人的地方很多，我们可以介绍新奇有趣的故事情节；可以展现它优美的语言；可以介绍个性鲜明的人物形象；还可以说一说它给人的启迪等。总之，介绍的内容很多。生5：要想使自己推荐

6、的书更有说服力，更吸引人，我们还可以把名家对这本书的评价介绍一下。生6：要想吸引人，最简单的方法就是转述或摘录书中的精彩片段。师：同学们总结得很全面。那么，谁来向大家推荐一本你喜欢的书？生1：我向大家推荐一千零一夜这本书。这本书是古代阿拉伯的民间故事集，里面的故事非常精彩。这本书还被称为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。生2：我向大家推荐的一本书是红楼梦。这本书是清代曹雪芹的作品。书中介绍了贾王史薛四大家族的兴亡史，揭示了封建社会必然灭亡的历史规律。书中人物形象特别鲜活生动。这本书位列四大名著之首。大家快来读一读吧。生3：我向大家推荐聊斋志异。这本书是清代蒲松龄写的。书里的故事情节离奇，引人入胜，可以一读。