醉花阴-优秀教案(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上醉花阴教学目标1、着重引导学生朗诵,从而把握李清照醉花阴词的诗意情感。达到背诵的目标。2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵,品味其婉约风格的柔美。3、探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观,颐养性情。教学重难点1、重点朗读,以声传情,把握李清照婉约词风格之美;2、探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义;培养学生正确的情感价值观;3、如何在“简单”中体悟出“复杂”来,把握“人性”之美,“诗情”之妙。教法建议1、朗读;2、讨论;3、比较拓展;4、多媒体技术支持。教学过程一、导入郭沫若先生有一副对联是这样写的,“大明湖畔趵突泉边故
2、居在垂杨深处,漱玉集中金石录里文采有后主遗风”,大家知道郭老这幅对联写的是谁吗?李清照!我们从对联中哪些信息可以看出来?1、金石录是李清照和他的丈夫赵明诚一起写的一本研究考古金石的论著。2、漱玉集是李清照的作品集。后主,南唐后主李煜,沈谦古今词话里说,男中李后主,女中李易安,极是当行本色。是说二李是婉约词的杰出代表。今天我们来学习漱玉集中一篇重要作品醉花阴。二、组织诵读知人论世:李清照,字漱玉,号易安居士,山东济南人。宋代婉约派词人的代表之一。可以男女学生比较诵读,齐读,老师示范朗读。三、切入提问1、找出全诗的词眼愁“愁”是全诗的感情基调。好一个“凉”字,是心凉吧。2、李清照表达的什么愁?从何
3、处看出来?对丈夫的思念之情,即“佳节”“独处”的“少妇”的“闲愁”。 “佳节又重阳”3、李清照是如何表达她的闺中之愁的?讨论。把握表达手段:细节,形象,意象运用,情境,高超的表达技巧(不说而说的含蓄之美;真个事俗而词雅)。进而品词句,品意境。把握诗歌的主要内容。紧紧扣住一个“愁”字分析。v 季节:佳节又重阳 点出愁的原因。一个“又”字说出了与亲人分别的时间长。v 时间:永昼、半夜、黄昏后 用时间的推移写出在家的空虚,无聊。v 细节:愁永昼(时间长)、销金兽(空虚、无聊)、凉初透(不但写出秋气的萧瑟,更反映出诗人心境的寒冷,彻夜难眠)、把酒(借酒消愁) v 意象:人比黄花瘦 A、用人瘦胜似花瘦,
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