12年秋领导科学与艺术作业答案(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2012秋领导科学与艺术作业领导科学与艺术作业 (一)一、 填空1领导的 领导战略是领导活动具有全局性的基础。2领导哲学与领导活动关系密切，现实的领导哲学必须研究 价值 问题。3咨询工作专业化，意味着_领导者在决策过程中的作用主要体现为抉择，而智囊团主要致力于被选方案的提供和论证。4领导环境与领导活动之间是一种_互动 关系。5. 领导体制 是领导活动得以开展的载体。6领导的层次和幅度之间是成反比 的关系。7领导体制的核心问题是建立严格的自上而下的领导行政法规和_岗位责任制，对各级领导部门或领导干部的职责权限做出严格而明确的规定。8 按照领导系统中纵向权力配置的集中与分

2、散程度，可以将领导体制分为集权制与_分权制_。9 领导效能 是一切领导活动的出发点和最终归宿。二、名词解释1领导领导是指在社会组织中，领导者通过影响向其下属行为以达成组织目标的过程2 领导环境领导环境具有广义和狭义之分。狭义上讲，领导环境是指与领导行为直接相互作用的组织内部的小环境。从广义上讲，领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。3 职位权力职位权力是领导者依据其职位所取得的权力，是领导者行使指挥与统御过程的支配性影响的实质条件。4 追踪决策是企业决策者在初始决策的基础上对

3、已从事的活动的方向、目标、方针及方案的重新调整。 它具有四个特点：回溯分析，非零起点，双重优化，心理效应。 5超凡魅力型领导者答：又称卡里斯马型，是早期基督教的具有超凡能力和品格的英雄。韦伯用这一术语的目的是为了充分表达超凡魅力型领导者的特征。这种领导者通过他的奇迹之举或英雄行为把一些人吸引到自己的周围，并成为追随者或信徒。他们之间的领导与被领导关系，是基于被领导者对领导者的超凡魅力神秘启示的信仰，而不是基于某种形式的强制力。一旦领导者丧失了被领导者的信仰，这种领导关系就会崩溃。三、简答题1. 简述领导与管理的区别。答：领导与管理的区别： 第一，领导具有前瞻性，管理具有当前性。 第二，领导具有

4、整体性，管理具有局部性。 第三，领导具有超脱性，管理具有操作性。 2 领导机关的职责权限划分中涉及领导活动中哪些基本层面的问题？答：（1）领导权力的授予，必须根据实际需要而来确定， （2）领导职责的承担问题。 （3）领导者掌握的权力和履行的职责必须一致。3. 领导效能包括哪些内容？答：1、决策效能 2、组织效能 3、人事效能 4、执行效能4. 简述领导环境的构成变量。答：1. 自然因素 地理位置、人口、人工生态系统 2.政治因素 政体的类型、国际关系的现状与发展趋势、政府对市场与企业调控的政策与手段、党和国家 的方针政策导向和体制改革方向、法律对企业生产经营的限制条件 3.经济因素 经济制度、

5、经济发展水平、经济政策 4、 教育因素、 5、社会文化因素 6、技术因素5如何理解领导同管理之间相辅相成的关系？6请简述领导集体结构优化的内容。 四、论述题1如何理解领导激励的概念和含义？据此，你认为物质激励是否是最有效的激励手段？答：一、领导激励的实质，就是如何有效地调动人的积极性、主动性和创造性。在激励中，领导者要正确认识人、鼓励人、尊重人、爱护人，必须以人本理论为指导。把握人的各种行为与人的需要和发展的关系，激发人的积极性、创造性，最大限度地发挥员工的潜能。 二、需要是促使员工行为的原动力，任何有效的激励方式都必须从满足员工的某种需要出发。由于员工的需要多种多样， 因而领导的激励方式也要

6、具有多样性。 1目标激励。目标是活动的未来状态，是激发人的动机、满足人的需要的重要诱因。领导者在调动员工积极性时，可以设置适当的目标来激发员工的动机。合理的目标应该具 有价值性、挑战性和可能性。它必须满足一定的社会需要、群体需要和个人需要，付出相应的努力才能实现， 目标过高过低都不利于对员工的激励。 2参与激励。所谓参与激励，就是让员工参与本部门、本单位重大问题的决策与管理，并对领导者的行为进行监督。这种做法可充分调动员工的积极性，对提高效率和管理水平十分有效；通过对话达到参与激励的目的，员工可提出各种意见和质疑，领导者听取意见、回答质疑。这样就可能在领导者和员工之间架起一座桥梁，达到彼此沟通

7、、交流思想、相互理解全国优秀科技期刊中的目的。通过参与激励，领导与员工之间可以营造出一种良好的相互支持、相互信任的氛围，具有极大的激励作用。 3奖罚激励。在奖励激励的过程中，领导者要善于把物质奖励与精神奖励结合起来；奖励要及时，过时的奖励，不仅削弱奖励的激励作用，而且可能导致员工对奖励产生漠然视之的态度；奖励的方式要考虑到下属的需要，做到因人而异；奖励的程度要同下属的贡献相当，领导者要根据员工贡献的大小拉开奖励档次；奖励的方式要富于变2 针对我国领导体制存在的弊端，我们应该在哪些方面进行改革？我们需要进行领导体制的改革，我国领导体制改革的决定条件是，党内领导体制的改革。同时要建立合理、协调的政

8、治领导权力运转体系，克服政府管理体制的过分集权，要明确领导职能、实现职能转变，建立科学化、法制化的领导体制3 领导者与被领导者发生互动的方式是否具有灵活性？你是否相信领导者可以改变被领导者的行为甚至他们的人格？ 他们之间的互动方式是有灵活性的。我不认同这种说法，理由是：在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。如果领导者仅仅凭借自己的领导职位和权力来左右被领导者，那么这种领导者同管理者就没有区别了 领导科学与艺术作业 (二)一、填空题（每空2分，共20分）1领导激励机制的起点是明确动机。2领导哲学的核心在于把价值问题

9、置于首要地位。3 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入- 转换 -输出。4领导想要做到日理万机，必须学会授权。5领导行为理论是从人际关系和_情感因素_的角度去研究领导行为。6 规范领导行为的根本机制是领导体制。7 按照领导者的权力来源，领导者可以分为超凡魅力型领导者、世袭型领导者、_法理型_领导者。8 领导权变理论将领导用一个公式表示为：领导=f（领导者、被领导者、 环境 ）9领导决策的基础和决策思维的原料是组织决策。10 领导的本质是领导者对被领导者的一种 影响 过程。11领导权变理论是研究领导者在不同的环境中如何选择相应的领导方式以达成较高的领导效能的理论。二、名词解释题1被领导者

10、被领导者是指在领导活动中执行具体决策方案并实现组织目标的行动者。被领导者同领导者之间的关系是一种互动关系2 领导者的职位答：领导者的职位是指权力机关和人事行政部门根据法律的规定，按照规范化程序选举、聘用和任命领导者担任的职务和责任。 3领导艺术领导艺术是指领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。4 领导决策评估领导决策评估是指对整个领导决策活动过程中的各种因果关系以及决策效果进行的评价。它涉及决策问题评估、决策规划评估、决策执行评估、决策影响评估等一系列活动和内容。 三、简答1简述领导的特征。答 ：1、权威性2、服务性3、综合

11、性4、超前性与战略性5、超脱性与全局性。2 简述领导体制的主要内容。答：共包含四点：一是领导组织结构，指领导机关的组成要素，即各级各类领导机关的地位作用；二是领导的层次与跨度，即领导机关的组织制度或者说领导机关的结构方式；三是领导机构中各部门之间的职责与权限划分；四是领导机关的决策方式和指挥、监督方式等3 授权应注意哪些事项？答1、不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”2、防止反向授权3、不可越级授权4、不可权责不一致。4 如何理解领导艺术与领导权术的区别？ 两者区别为：1、依据的理论有天壤之别。2、使用的目的迥然各异。3、服务的对象完全不同。4、采取的手段大相径庭。5、历史的评价自有褒贬。 5物

12、质激励是否是最有效的？为什么？不是最有效的。因为除了物质激励以外，精神激励也起着重要的作用。6怎样理解领导的基本内涵。我理解领导的内涵是：应该有权威性、服务性、综合性、超前性与战略性、超脱性与全局性等四、论述题1、简述领导环境与领导活动之间的相互作用，并结合相应的事例进行论述。领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系。领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和领导体制；领导环境影响领导职能的内容和实现程度；领导环境影响领导活动的主体的发展；领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境也具有反作用，主要表现在：领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向，领导活动可

13、以利用和改变领导环境2、 论述领导者与被领导者间的互动关系及其理想模式。答：领导者对被领导者的影响: 1肯定与激励 2沟通3 满足资源需求 被领导者对领导者的影响: 1忠实程度 2认可程度 3选择的权力 4服从与追随 领导者与被领导者互动关系的理想模式： 1相互信任的关系 2相互促进的关系 3相互支持的关系 4相互转化的关系 5相互监督的关系3、 为什么在领导创新过程中没有固定不变的模式可以遵循？答：因为在这个过程中，不仅没有现成的资料和经验可以查询和借鉴，而且领导创新要打破原有的领导关系、领导制度，摒弃原有的领导方法，是一种“破坏性”与“重塑性”相结合的过程。因此，不可能也没有必要在创新开始

14、之前精心设计出一套事无巨细的程序和步骤，然后去严格恪守这些设计精良的程序和规则。4、试说明群众评议法、自我述职法、目标测评法、定量测评法、模拟测评法等各种领导效能测评方法的含义，以及这些方法的适用条件。 群众评议法的含义是：让群众对领导者的工作能力、工作方法、工作作风与工作成绩进行评估，并将评估结果作为考核领导者活动绩效的重要方面，有利于促使领导者真正在内心中确立以群众为服务对象、以公众利益为行动目标的意识，也有利于广大群众对领导活动过程的监督，防止权力的异化与低效运作。群众评议可以通过调查研究、民意测验等方法来进行。 自我述职法的含义是：它是由领导者本人对领导活动的绩效与问题进行总结分析，并

15、将基本结果向测评主体进行汇报的一种自我鉴定方法。其使用条件为：测评内容由于经过事先比较认真的准备，测评工作进行的比较集中，但是花费成本较大，有可能流于形式。 目标测评法的含义是：事先确定领导活动所要实现的目标体系，然后由测评主体依据此体系检查领导者工作的完成情况，从而评定领导活动绩效的方法。其使用条件是：1、测评目标的测定应当充分发动下属与群众的参与。2、在使用目标测评方式，应当防止“目标替换“现象的发生。 定量测评法的含义是：依据领导活动的各个方面的量化表现运用统计方法对领导效能进行相对精确的测度。其使用条件是：定量方法的应用必须建立在对领导活动的本质和基本倾向具有清楚认识的基础上，定量分析

16、应当与定性判断良好的结合，而且，领导活动中的某些难以用数字表达的部分，单纯依靠定量评估方法是无法得出有价值的结果的，这时只有依赖定性分析，才能做出符合实际的评价 模拟测评法的含义是：把被考评者置于一个模拟的工作环境中，要求他按照给定的前提要求进行模拟操作，观察他的心理反映和行为表现，以测度其领导能力。其使用条件是：在企业 管理人员的选拔中得到广泛应用；在公共组织中也大量引入了这种测评方式。5、创新型领导者应具备哪些特征。那些具有较强的创造意识与开拓能力的领导者。其特点主要表现为: (1)能够敏锐地、独到地发现问题，并且能够准确地抓住关系着全局发展的重大问题。 (2)解决问题具有独创性。在面对各

17、种具体问题时，能打破常规，决不照抄照搬，而且风格新颖，构思奇特，使问题得到最佳解决。 (3)处理问题灵活、多变。面对复杂多变的客观事物，创新型领导者不是从僵死不变的模式出发，而是从实际出发，灵活多变以达到出奇制胜的效果。对待上级的指示，不搞“本本主义”，而能善于从本地区、本单位实际情况出发，主动灵活，富有创造性地加以贯彻和执行。 (4)善于对丰富的实践经验进行综合概括，提出对领导实践具有普遍意义的理论创见。这是领导者创造力的最高层次。领导科学与艺术作业 (三) 一、填空1只有一种肯定性的主观要求和客观条件，却有多种可供选择的方案是 确定 型决策分析。2. “明确地告诉人们自己所希望的事项，然后

18、放手让其自由发挥”这句话强调的是领导授权 活动的重要性。3. 依照一部分信息对未来可能发生的问题做出推理判断的决策是风险型决策。4领导效能是领导效率和领导效益两个方面的综合。5. 领导者能够指导和协调其组织成员，真正起作用的是因为他所具有的_影响力_。6领导决策是领导活动中最经常性的、最大量的工作。7. 绝对 被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量。8现代决策体制的核心是领导 决策 系统。9 领导效能 反映了领导活动进行的状态和结果。二、名词解释1领导者的职位领导者的职位是指国家权力机关和人事行政部门根据法律的规定，按照规范化程序选举、聘用和任命领导者担任的职务和责2 广义的领导环境领导环

19、境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。3领导者的素质领导者的素质是指从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。三、简答题1简述影响领导绩效提升的因素。答：1、目标的恰当与否2、领导者的素质能力是否与任务相称3、相应的资源和条件是否具备，4、下属的潜力与能力是否被充分调动，5、环境的不确定性2. 领导决策的构成要素有哪些？领导决策由五个要素构成，1、决策者2、决策对象3、决策信息4、决策方法5、决策效果。3. 授权应注意哪些事项？答1、不可把授权当成

20、推卸责任的“挡箭牌”2、防止反向授权3、不可越级授权4、不可权责不一致。4. 简述领导创新的程序。答:1、环境的扫描和分析2、信息的处理3、想法的产生4、方案或规范的设计与评估5、领导创新的实施6、领导创新的控制7、反复的试错5 简述领导环境同领导活动之间的互动关系。领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系。领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和领导体制；领导环境影响领导职能的内容和实现程度；领导环境影响领导活动的主体的发展；领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境也具有反作用，主要表现在：领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向，领导活动可以利用和改

21、变领导环境 6简述群体决策的意义及其影响因素。群体决策的意义是1、这种趋势是个人决策向群体决策发展的必然结果。2、这种趋势是单目标决策在实践种一再失败的积极结果，表现为对失败的积极总结。3、这种趋势是人们为了实现更优良的管理效果的结果。4、这种趋势是国家领导组织或机关为了在日渐激烈的竞争环境中获得成功的结果。 影响因素是：1、意见趋同倾向。2、平均化倾向3、情绪化倾向4、“冒险转移”倾向四、论述题1、西蒙决策程序论的主要内容是什么？答：西蒙决策理论的主要观点 1、决策具备两个前提：价值前提和事实前提 2、决策程序是根据不同的决策前提进行抉择的过程 3、领导决策的理性基础是有限理性 4、领导决策

22、应放弃最佳决策，而寻求满意2、如何理解领导激励的概念和含义？据此，你认为物质激励是否是最有效的激励手段？答：一、领导激励的实质，就是如何有效地调动人的积极性、主动性和创造性。在激励中，领导者要正确认识人、鼓励人、尊重人、爱护人，必须以人本理论为指导。把握人的各种行为与人的需要和发展的关系，激发人的积极性、创造性，最大限度地发挥员工的潜能。 二、需要是促使员工行为的原动力，任何有效的激励方式都必须从满足员工的某种需要出发。由于员工的需要多种多样， 因而领导的激励方式也要具有多样性。 1目标激励。目标是活动的未来状态，是激发人的动机、满足人的需要的重要诱因。领导者在调动员工积极性时，可以设置适当的

23、目标来激发员工的动机。合理的目标应该具有价值性、挑战性和可能性。它必须满足一定的社会需要、群体需要和个人需要，付出相应的努力才能实现， 目标过高过低都不利于对员工的激励3、 领导决策体系由哪些部分组成？答：1、领导决策系统2、决策咨询系统 3、决策信息系五、材料分析题 材料一：作为君主，要博得慷慨之誉，势必会威及他自身的利益。所以他应该意识到，作为英明的君主就不该计较落下悭吝这种名声。人们会看到他由于省吃俭用，国库充裕，使得他有能力抵御外敌，无需增加人民的负担就能进行战事。随着时间的推移，他反而会博得越来越响亮的慷慨之名。 材料二：事实上，对于以上提及的素质，作为一名君主并不一定必须样样具备，

24、不过表面上倒的确有必要显得有德行些我们必须明白一点：作为君主，尤其是新登位的君主，是不可能把世人所认为的美德都集于一身的，因为他为了保全国家的利益，常常需要干些不诚挚、不仁慈、不人道、不虔诚的事情。所以，一位君主应该持应变之心，观潮流、察风向，如我以上所言，在不偏离正道的情况下审时度势，倘若有必要，要懂得如何食用邪恶的手段。 以上皆节选自马基雅维利君主论1什么是领导者的品德素质，它包括哪些内容？2请结合以上阅读资料，说说你是如何看领导所具备的道德素质的。领导科学与艺术网上作业 一、填空题1领导是指在社会组织中，领导者通过_影响_其下属行为以达成组织目标的过程。2规范领导行为的根本机制是（领导体

25、制 ）。3特质论对领导者的研究主要集中在三个方面：身体特质、_个性特征_、智力特征4领导者影响他人的基础是（ 品质 ）。5麦格雷戈的“X理论”和“Y理论”是在_人性假设_的基础上提出的。6. 领导 用人 是整个领导过程的中心环节。8 领导者的职位是因（ 事 ）而设立的。8._ 相对_被领导者是领导活动得以推行的中介力量。9领导环境既包括影响或作用于领导主体的外界诸因素，也包括影响或作用于_领导客体_等领导活动构成部分的外界诸因素。10_授权_是领导者通过与下属和员工共享相关信息，并让其控制影响员工工作绩效的因素，给员工和下属提供更多自主权的过程。11没有一种“最好”的领导行为，一切要以时间、地

26、点、条件为转移。这种是领导_权变_理论。二、名词解释题1领导者领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出现的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体2 领导体制领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度 3领导决策领导决策是指享有领导权力的领导者或领导机关，为达成特定的管理目标，在综合考虑各种需求和可能性的基础上，为处理领导权力范围内的事务而进行的一种决定政策、对策和方案的活动过程。4 领导创新答：领导创新是创新活动在领导理论以及实践中的应用，指的是将新的思维、方式引入领导活动中，革新原有的领导关系和情境，创造新的领导方法

27、和途径，塑造新的领导者与被领导者，从而提高领导活动的绩效，更好地实现领导活动的预期目标。它包括领导观念创新、领导关系创新、领导方式创新等多个方面5权威权威是领导者对其下属的影响与控制力的展现，这种影响与控制力以领导者的职位性权力或以其个人的特质（如气质、业绩或功德名望等）为基础。三、简答1简述领导效能测评的原则。答：领导效能测评是对客观存在的领导效能状态的主观反映和认识，测评与测评对象的关系，就是反映与被反映的关系。 1主观与客观测评相结合的原则 2静态与动态相结合的原则 3直接与间接相结合的原则 4定性、定量测评相结合的原则 5整体与局部相结合的原则2领导机关的职责权限划分中涉及领导活动中哪

28、些基本层面的问题？答：（1）领导权力的授予，必须根据实际需要而来确定， （2）领导职责的承担问题。 （3）领导者掌握的权力和履行的职责必须一致。3简述领导创新的程序。领导创新活动大致应该有这样的程序可以遵循：环境的扫描和分析、信息的处理、想法的产生、方案或规范的设计与评估、领导创新的实施、领导创新的反馈与控制、反复的试错。 4 领导体制的演化经历了哪些阶段？各个阶段都有什么特点？ 领导体制经历了5个特点，分别是1、家长制的领导机制，其特点是：所有权与管理权合一。2、经理制的领导体制，其特点是：在工业管理初期，由一些生产技术高超、才能出众、具有专业知识的人担任领导和管理任务的领导体制。3|、“软

29、专家”式的领导体制,其特点是：强调管理的专门化，职业化，由专业的管理人士担任领导和管理任务的领导机制。4、专家集团式的领导机制，其特点是：群体领导者按照领导和管理的一般规律，从事领导和管理工作，目的是发挥集体智慧，弥补个人领导能力的不足，提高领导水平。5、多极领导体制,其特点是：把经营决策与具体管理分开，使总经理等公司一级的高层可以摆脱日常事务，集中精力研究处理全局性大事；日常生产、销售等具体管理活动则由各事业部独立自主的承担5决策的分析方法有哪些？如何运用？分析方法分为三种:1、确定型决策分析。其运用为：在单一决策目标情况下。盈亏平衡分析法是常用的一种决策分析方法，即先找盈亏平衡点，由此判断

30、企业处于亏损区还是盈利区，然后做出不同的选择，即凡收益量取最大值，凡损失量取最小值。2、风险型决策分析。其运用为：决策者可以承担各种方案可能出现的后果，以及各种后果发生的可能性，但不能预见究竟出现何种后果，因此，决策者进行决策时，要冒一定的风险。3、不确定型决策性分析。其运用为：当决策者只能掌握各种方案可能出现的后果，而不能预知各种后果发生的概率，这时的决策分析就是不确定性的，它比风险型决策还要困难的多，因为它缺少风险性决策问题的第五个条件。6 如何认识领导者的职位、权力与责任的关系？ 领导者在领导活动中的权威性、影响力同其在组织中的职位、权力和责任有着密切的联系。权力同责任是对等的，有多大的

31、权利就应承担多大的责任，拥有影响力和控制力的领导也是如此，拥有一定职位并享有一定职权的领导者所负责任的大小同其职位的层级以及职权的大小相当7现代领导机关具有哪些组成要素？(1)决策中心 决策中心是一个领导机关的灵魂，包括党委会、行政领导办公室等。 一个领导机构只能有一个决策机构。决策机构不应陷入具体事物之中。 (2)信息反馈中心 情报、资料、统计、信访等部门都是反馈机构。 (3)咨询参谋机构 我国设立的顾问机构、各种政策研究机构、各种研究中心。 (4)执行系统 执行要忠实于决策，不可以讨价还价。 (5)监督系统 各级纪律委员会、司法机构、审计部门等都属于监督机构。8如何理解领导环境对领导活动的

32、制约和影响？四、论述题1、论述领导者的素质及其特点。答：概念：领导者的素质是指从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作照经常起作用的内在要素的总和。 特点： 1、综合性。具有政治上的成熟性和积极性：最密切地联系劳动群众，知道并理解群众利益，赢得他们的绝对信任：能把人民团结在自己的周围：在技术上和生产组织上是内行：受过科学的教育：具有行政工作的能力：办事认真负责：具有坚强和果断的性格等。 2、发展性。领导者的素质是可以在工作、学习以及其他实践中不断得到巩固、加强、扩展和提高的，并且，这种发展状态可以一直持续下去，直至生命的最后一刻。也正是由于这种发展性，一个勤于修炼自己的领导者的能力才能不

33、断地得到提高。 3、层次性。领导者的素质的层次性是指不同层次领导者有着不同的职责，因而对领导者的素质的要求也有高有低。 4、品味性。不同领导者的素质所含的不同的能量从根本上决定着领导者的素质的价值和档次。 5、变异性。领导者素质的变异性是指领导者的素质会随着领导环境的不断变化以及他人的不断影响而产生相应的变化。2、 领导决策的过程包括哪些环节？答：1、确立决策目标2、拟定决策方案3、评价选定方案4、实施决策方案5、追踪决策3、什么是领导授权的艺术？答：一个成功的领导者，并不需要事事亲为，而是通过适当的授权，让下级充分发挥积极性和创造力，从而实现自己的目标。领导者要掌握授权的艺术。 （一）授权

34、的定义 授权是领导者通过与下属和员工共享相关信息，并让其控制影响员工工作绩效的因素，给员工和下属提供更多自主权的过程。 （二）授权的原因 授权是领导者普遍采用的一种领导艺术。领导科学把授权这一领导方式称之为“委托式领导”。这主要取决于以下领导活动的三个特性： 1领导行为与目标的间接性。2组织活动的多样性和专业性。3领导活动的参与性。（三）(三)授权的类型 授权的类型主要有以下几种： 1、刚性授权 2、柔性授权3、模糊授权4、惰性授权 （四）授权的原则 1、相近原则2、适中原则3、明责原则4、适度原则5、责任原则6、量力原则7、关系原则8、动态原则9、激励原则10、分类原则 （五）授权应注意的问题 1、不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”2、防止反向授权3、不可越级授权4、不可权责不一致 专心-专注-专业