2012-2013学年度第二学期少先队工作计划(共5页).doc

《2012-2013学年度第二学期少先队工作计划(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年度第二学期少先队工作计划(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上 20122013学年度第二学期学校工作计划指导思想： 认真学习贯彻党的十八大精神及国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要、丰台区十二五时期教育事业发展规划，以科学发展观为指导，以和谐教育为学校特色发展目标，优化学校管理,加强教师队伍建设，不断提高教育质量，促进学生全面和谐的发展，努力办人民群众满意的教育。第一部分 管理工作1、组织教师学习学校重新修订的学校管理手册，抓好过程管理,落实好各项规章制度，促进学校规范化发展。2、树立干部的服务意识，积极帮助教师解决教育、教学等工作中的问题，努力为教师的成长搭台、铺路，促进教师队伍建设。3、深化“构建和谐校园、争做幸福师生

2、”主题活动，关注教师心理健康，加强师德建设，转变育人观念，全面构建幸福和谐的师生关系，争做幸福教师，促进学校和谐发展。4、以学校教职工考核内容标准为依据，进一步规范学校管理工作,对干部的考核与干部分管的工作挂钩，从“德、勤、能、绩、”方面进行考核。对教师工作从备课、上课、检测、教研、考勤、班级管理、少先队等工作方面实施量化管理，量化成绩作为学年考核、评优、评先、晋级、岗位聘任等重要依据。5、发挥学校党支部、教代会的作用，促进教职工积极参与学校民主管理，落实好校务公开、“三重一大”等制度，保障教师的合法权益。6、严格贯彻执行市、区有关学籍管理、收费管理、财务管理等各项规章制度。7、严格按照国家规

3、定的义务教育课程方案开齐课程、开足课时, 切实减轻学生过重的课业负担。第二部分 德育工作一、指导思想：以师生的和谐发展为本，深化和谐教育，深入开展“构建和谐校园 争做幸福师生”主题教育活动，强化行为规范养成教育，构建和谐班级，加强家、校合作，不断提升教师德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，促进学校德育工作全面和谐发展。 二、工作要点 （一）常规工作：1、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。认真落实学校德育工作管理，落实全员、全方位、全过程育人，形成浓厚的育人氛围，要求人人都是德育工作者，全体教师做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，学生教育问题事事无小事、

4、事事有人管，人人尽职责。教师要寓德育于学校各项活动和各学科教学之中，在课堂教学中规范学生日常行为管理，找准学科与德育教育的结合点，以道德教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以生活化、社会化为基本形式，努力为提高学生道德素质，促进学生身心和谐发展。（1）加强科任课课堂管理，组织学生认真上好每一节课。科任教师要加强学生习惯养成教育，落实学生课堂常规管理，任课教师与班主任积极配合，遇到学生棘手教育问题要积极主动与班主任与家长进行协调沟通，积极寻求解决问题途径和办法。（2）加强学科渗透德育的实践与研究，充分挖掘学科德育资源，努力创设课堂德育环境。科任教师撰写一篇学科德育教育案例，学期末进行交流。（7

5、月份进行交流）2、落实“校级年级班级”三级德育管理制度，实现德育管理无死角。（1）校级管理。加强学校德育全方位多渠道的德育管理，即：校长室教导处少先大队年级组班级少先中队，认真落实班主任工作管理条例，班主任工作量化、年度考核制度、德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责，由值周领导、值周生监督检查落实。班级的纪律、卫生、文明礼仪检查全部纳入教师的工作量化考核之中。（2）年级管理。结合学生年龄特点，在年级组长的带领下，团结协作，根据学校德育计划开展体现年级特色的教育活动，强化学生日常行为规范管理，主要包括：升旗、早读、课间休息、两操、广播、小饭桌管理、放学路队等环节；加强活动的组织与管理，主要

6、包括:运动会、外出社会实践活动、集会等。年级组长要随时协调组内工作，不定期召集碰头会，有效落实德育工作计划。（3）班级管理。班主任落实班主任管理条例，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。加强班级日常管理，落实班级一日常规，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育、文明礼仪教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。2、强化养成教育，促学生良好行为习惯培养。（1）新学期开学第一个月，以“在校行为规范四字歌谣”为要求，各班级对学生集中进行行为规范教育，强化训练，提高学生自我约束和管理的能力。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行

7、为习惯内化为自觉的行动，与教导处、大队部、年级、班级管理为一体，形成一个和谐规范校风。（2）加强值班领导、值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。继续推行红领巾值日岗制度。注重管理和引导，少先大队通过对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操等情况的检查评比，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。（二）重点工作1、深化和谐教育，继续开展“构建和谐校园 争做幸福师生”主题教育活动。（1）继续深入全面构建幸福和谐的师师、师生、生生关系，提升教师的职业幸福。结合寒假老师撰写的教育故事，5月份开展“快乐学生 幸福自己”征文交流活动。引导教师从自己的工作实际，从学生的成长进步中，积极的体验和感悟教师的职

8、业价值和职业幸福。（2）六月份进行第二届“我心中的幸福教师”评选活动，九月份教师节进行表彰。（3）继续开展“争做幸福小天使”主题教育活动。开学初，各班通过班队会组织学生学习“幸福小天使评选标准”，各年级根据学生年龄特点自拟主题召开一次“争做幸福小天使”班队会，通过体验与实践引导学生自觉践行“标准”；通过红领巾广播宣传学生争做幸福天使的好人好事，六、1表彰第二批幸福小天使。（4）继续开展“和谐之家”创建活动。班主任把创建“和谐之家”作为班级建设的重要途径，切实从班级自身出发，从学生的成长需求出发，常规工作抓细抓实，积极主动、科学民主管理班级，充分利用晨会、班队活动开展形式多样、生动活泼的活动，给

9、每个学生提供个性发展和个人展示的平台，让每个孩子在集体中都有获得成功体验的机会，通过活动培养学生的主人翁责任感，让班级成为学生德、智、体、美全方面和谐发展的“幸福家园”，形成自尊、团结、和谐、民主班级风貌。班主任暑假撰写“和谐之家”创建活动总结，下学期进行经验交流活动。（5）心理健康活动课与个案辅导相结合，积极开展幸福心理教育实践活动；在六年级开展“幸福花季”青春期心理健康教育讲座，通过家长会、校报传播学生心理健康知识；关注问题学生，充分利用心理咨询室开展个案咨询辅导，促学生身心理健康成长。2、落实丰台区中小学社会大课堂建设与使用方案，积极开展特色综合实践活动。结合学校实际，走进社会大课堂，

10、抓好契机教育，通过三八节、清明节、学雷锋日、感恩节、劳动节及各种纪念日，以少先队活动为主渠道开展丰富多彩的主题实践活动，丰富学生的道德实践和情感体验，为学生良好的心理品质形成地下坚实的基础。3、继续创建学校、家庭协作的教育机制，增强合作育人的实效性。（1）在学校家长委员会的基础上建立年级、班级家长委员会。各级家长委员会，创新思路和举措，调动家长广泛参与学校、年级、班级教育活动的积极性，充分发挥家长的自身特长和优势，开展家校合作育人的实践与研究。从参与学校主题活动、家长志愿者服务、亲子教育、家访、家教培训等方面开展实践研究。3月份召年级家长委员会会议，讨论制定本学期家校合作工作方案，按计化分层次

11、开展家校合作活动。期末班主任根据开展的活动撰写一份家校合作实践研究案例。（2）增强家长会的互动性。家长会作为传统的家校合作方式，仍是教师和家长间交流学生情况、共同寻找教育方法的有效途径。以互动为纽带，架起学校与家长、家长与家长之间沟通的桥梁。（3）通过“家长学校”，开办“家长大讲堂”，通过家庭教育培训、交流互动等形式开发家庭教育的新途径，帮助家长提升教育能力，提高合作育人的实效性。（4）继续走进家庭，开展家访活动。本学期重点走访对单亲家庭、随迁子女家庭，了解家长的需求，指导和该类家庭学生的教育和管理。要求：班主任通过家访、电话征求一半以上家长意见，这学期重点走访5个家庭以上。 4、加强卫生防疫

12、、环境保护、安全法制教育和管理。（1）这学期重点还要做好春季传染病的宣传、防控工作及疫苗的接种等工作，按上级要求落实好疫情上报制度，做好宣传、筛查、晨午检、疫情报告、消毒等具体工作。（2）加强学校环境卫生教育和管理。按时、按要求每周检查班级的环境卫生、个人卫生及爱护公物情况，引导学生养成良好的卫生习惯，自觉爱护公物，节约环保。第三部分 教学工作（一）指导思想：继续以“构建和谐高效课堂”为核心，以校本研训为途径，提升育人水平，提高教育实效，为学生的终身发展奠基。（二）重点工作1、落实常规管理，提高教学效能。（1）严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。（2）细化教学常规，加强课堂教学

13、安全管理。认真进行教学的检查记载工作，以保证学校正常的教学秩序，不断提高教学质量，使学生全面、健康地成长，促进学校教学效率的提升。并为教师评优、考核提供依据。1）修定完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化。2）加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，普查、抽查与复查相结合。 （3）深入课堂，根据教学情况安排听课，随堂课、约课、研究课等相结合，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务，促进“和谐高效”课堂的建设，提升教学效率。以听课为主要手段，研究年级视导工作，为实

14、施校内视导做好调研准备。（4）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1）严格各种检测、考试考务管理以保证措施得力，确保考试的真实性有效性。加强分析制度的落实，开好班级年级校级三级质量分析会，提高教师的质量意识，促进教学质量不断提升。2）自下而上研究、制定科任学科质量验收办法，由科任教师先行制定学科质量验收办法、确定验收内容，学校根据学科安排结合丰台区有关规定制定学校管理办法，加强对科任学科的管理，通过问卷调查、召开座谈会、抽测等形式对部分学科进行质量抽查，全面促进学生发展。3）切实提高学生质量开展英语单词、朗读、阅读、计算简算等基础技能

15、的检查，与学生平时成绩相结合，有效利用过程性评价促进学生发展。2、落实校本研训，促进教师专业化素养，推动学校教师整体专业化发展进程。（1）利用教师培训信息管理平台，有效管理师资培训工作，对校本研训进行过程性管理，提高校本研训的参与率和有效性。结合我校师资现状、学校重点教育教学工作合理安排校本研训计划，适时安排专题培训，切实提升教师育人水平。帮助老师做好选课工作，为教师参加十二五继教提供保障。（2）依托“河西”地区教师发展共同体，加强与兄弟学校的校际间合作与交流，为教师成长搭建平台，促进教师专业化发展。3、加强教研组长队伍建设，提高教研组建设的实效性，推动和谐校园建设。（1）重视对教研组长的培训

16、，提高其业务素质、教学的指导能力。为教研组长搭建展示的平台，创造学习、交流的机会。开学初对组长进行有关小课题研究的培训，指导教研组课题研究，分管领导深入各组参与教研，加强过程性管理，提高研究的实效性。（2）落实新的优秀教研组评选制度，促进教研组建设的实效性，强化团队意识，加强教研组凝聚力。（3）结合学校重点工作，开展跨年级、跨学科的联合教研活动，为教师、教研组搭建展示平台，促进教研组均衡发展。4、扎实开展课题研究，以教育科研促进教育教学工作的有效开展，促进“和谐高效”课堂的建设。（1）继续开展课例研究活动。将骨干教师课题与教研组课题相结合开展研究活动。围绕教师在课堂教学中生成的问题展开讨论，形

17、成小课题进行研究。1）指导骨干教师开展小课题研究，本学期结合教学实际适时安排专题示范课、引领课、研究课等，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。以点带面，促进教师队伍专业水平不断提升。结合丰台区第四届“创新杯”骨干教师教学竞赛，发挥区级骨干教师的示范引领作用，提升教师理解掌握教材、把握课堂的教学能力。2）四月份开展课题研究交流月活动，各组以研讨课形式展示课题研究阶段成果。六月份各组完成课题研究总结，学校组织研讨交流。（2）开展数学学科教材梳理工作。补充梳理下册教材重点单元知识点，形成数学教材重点内容单元目标体系。指导教师合理运用，提升教师整体把握、驾驭教材的能力，使各年级教学有效衔接。继续在重点课时

18、备课增加知识点前后衔接的内容。重点梳理计算、简算内容在小学阶段的呈现与发展。5、促进学生全面和谐发展（1）落实课外小组管理办法，继续抓好兴趣小组活动。上学期已经开办的七个课外小组继续开展活动，鼓励其他教师申报，根据教师特点、学生需要，经由学校审核，开办新的课外小组。课外小组管理做到有组织、有计划、有实施、重实效。积极组织参加有关竞赛活动，丰富学生，培养学生能力。重视对外宣传，结合校园开放日活动，向全体家长展示学生培养的阶段性成果。家校形成合力，促进学生全面发展。（2）继续开发校本特色课程动手做，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发课程资源，为

19、学生发展提供所需要的环境，促进学生全面发展。适时总结成功经验，组织“校本课程课堂教学的交流研讨活动”，编写学校校本课程教材、学生作品集等。（3）加强对体育工作的管理，落实新课程计划规定的体育课程课时安排，科学安排学生的作息时间。树立“健康第一”的教育思想，认真贯彻学校体育工作条例，保证体育课课堂教学质量；上好“两操一课”，落实冬锻计划，继续开展学生长跳绳达标等体育竞赛活动，促进学生体质健康；结合少先队军训活动，组织学生学习军体拳，丰富课间操内容，提高课间操时间的活动效率；加强运动队训练管理，有效利用学校场地，施画学生游戏场地，开展民族体育运动，积极参加各级各项体育竞赛。依据丰台区体育工作档案管理，做好学校体育资料管理工作，做到科学化、规范化。第四部分 后勤工作1、落实学校财产的管理、使用制度，厉行节约，做好学校财产的维护、管理工作。2、加强学校安全管理，定期排查学校设施，及时解决不安全隐患。3、做好学校办公用品的保障工作，保障正常教育、教学活动的开展。4、加强后勤工作人员的管理，后勤人员切实履行职责，主动、创造性地完成好本岗位工作。专心-专注-专业