重力（教案） 人教版物理八年级下册 (1).doc

《重力（教案） 人教版物理八年级下册 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重力（教案） 人教版物理八年级下册 (1).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3节重力教学目标1. 重力产生的原因，重力的大小和方向。2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。3. 探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8Nkg的意义。4. 知道重心的概念。学情分析在前面，学生已经学过了力的概念，对力的概念已有初步的了解，并学习了力的图示，学生的这种储备为这节课的教学带来方便，使教学难度大大降低，因此教学中要抓住这一特点，突出过程的体验和情感教育，这样使我们的物理课更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。重点难点重点：1.重力的概念; 2.探究影响物体所受重力大小的因素；判断重力的方向;3.重心的确定方法；4.重力的示意图画法难点：探究影响物体所受重

2、力大小的因素；重力的方向教学过程活动1【导入】重力导入创设情景导入新课图片观察动态的瀑布、雨滴；演示沙漏，正在下落的羽毛。思考1、你观察到了什么？2、分别有什么共同特点？3、这些现象的共同原因活动2【讲授】教学过程【问题1】重力的产生思考 看一看图片欣赏：它们的运动有一个共同点是：_。做一做把一物体用力抛向高空，最终看到_。 交流产生这些现象的共同原因是什么呢？原因：_。物体的重力有大有小，重力的大小可以用_来测量，怎样测物体的重力？ 总结 由于_力叫做重力，重力的施力物体是_。【问题2】探究物体所受的重力的大小与哪些因素有关。学生活动测量身边物体，笔袋，笔等的重力。请同学们交流下所测得的物重

3、分别是多少？那么请同学猜想下，重力的大小可能与哪些因素有关呢？猜想 物体的质量越大，物体所受重力可能_。器材 _ 步骤 _ 结论钩码所受重力的大小与它的质量成 正比。总结1物体所受重力的大小与它的质量成_。G与m关系式：_。2g=9.8N/kg 表示的物理含义：_，在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg【问题3】重力的方向讲述上课一开始，同学们看到流水、蹦极都落向地面，由此可以看出重力是有方向的，那么重力朝什么方向呢？猜一猜物体受到的重力朝什么方向？ 答：_。实验铁架台上用细线拴一重物，观察细线和重物状态，改变铁架台的角度，再次观察，有没有什么变化？结论物体所受的重力方向总是_。 议一议你知道重力的方向有什么应用吗？答：_。【问题4】重力的作用点重心想一想物体各个部分都受到重力的作用，受力分析时，作用点画在哪？对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个作用点上，这个点叫做重心。重心的确定：规则物体： _ 不规则物体：_ 讲述 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力-万有引力。 物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的，但重力只是地球对它的吸引力的一部分，所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的