液体的压强（教案） 人教版物理八年级下册 (1).doc

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1、液体的压强1教学目标知识与技能 （1）通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向（2）通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。 过程与方法 （1）能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。 （2）能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。 情感态度与价值观 （1）在观察实验中，培养学生的科学态度，鼓励学生积极参与探究活动。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 2学情分析不利因素：学生对液体压强缺乏直观感受，感性经验较少，对液体压强的认识只停留在初级阶段。而液体压强知识较抽象，且初三学生抽象思维能力往往需要感性经验的支持，因此学生很难理解。

2、有利因素：学生对科学探究的思维程序已经比较熟悉，对实验探究过程中所运用的控制变量法、转换法等科学方法已经能够熟练运用，对实验现象具备了一定的归纳分析能力，这些都为本节课学习提供了基础。3重点难点重点：探究液体压强的特点。 难点：探究影响液体压强大小的因素。4教学过程活动1【导入】【情境导入 明确目标】核潜艇视频引入新课教师由一段核潜艇下潜水压过大出现透水事故，从而潜艇下沉的影片，激发学生学习本节课的热情，在学生的脑中画上了一个大大的问号，为学习本节课程奠定了感情基调。本环节应用多媒体技术的视觉体验的优势。利用PPT出示本节的学习目标，让学生了解本节我们需要完成的任务，做到有的放矢。学习目标1.

3、了解液体内部存在压强及形成液 体压强的原因。 2.掌握液体内部压强的特点。 3.掌握液体压强的大小的表达式。活动2【活动】【自主学习 互助释疑】知识回顾1、压力的作用效果？2、压强的表达式？运用PPT出示问题，小组进行抢答。通过本环节对知识做到承上启下的作用的同时，同时也调动了小组学习的热情。师友讨论 教师提出问题：放在水平桌面的木块对桌面产生压强，那么装载杯里的水对杯底会不会产生压强？水对杯壁会不会产生压强呢？活动1：液体对容器底的压强 教师为学生准备了一个一端开口一端用橡胶模封住的玻璃管，请两位同学进行演示，一名同学拿玻璃管，一名同学向管内注水观察现象。现象：橡胶模向外凸起活动2：液体对容

4、器侧壁压强 教师将事先准备好的在侧面扎有空的矿泉水瓶高高举起，将瓶盖打开，将瓶内注满水，将封孔处的胶带去掉，观察现象。现象：水从空中向外溢出。师友进行讨论得出结论结论：液体对容器的底部和侧壁都产生压强。本环节注重学生通过实验观察现象，并能够通过师友互助的方式总结液体压强的特点。活动3【活动】【合作探究 互助提高】活动3：（1）研究液体内部的压强 利用视频播放液体压强的探究实验，实验效果清晰，现 象明显，学生对液体压强的感知更加直观。 （2）帕斯卡球演示液体压强的规律总结，由师友共同完成 利用电子白板切换成展台，师友讨论后与大家共同分享实验结论，集思广益共同完善。 通过本环节不仅快速准确的总结出

5、规律同时，也进一步的培养了学生的归纳总结能力，更好的培养了师友合作的能力。液体压强的规律1.液体内部压强规律：液体内部向各个方向都有压强，且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都相等,同一液体内部的压强随着深度的增加而增加,液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强越大。液体压强产生的原因：液体具有重力和流动性。（3）探究液体内部压强的大小与深度和液体密度的关系时，采用的是控制变量。利用实验及视频小组讨论，由学生独立思考探究液体压强的规律及影响因素，注重培养学生的归纳总结的能力。记忆快闪内部各方有压强，还有底部和壁上；同深各方压强等，密度深度有影响。这一环节

6、教师教授学生巧计规律法，用朗朗上口的口诀熟记规律帮助学生巧学巧用。液体压强的应用，进行小讨论.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？ 运用PPT课件出示对应问题的图片，增强问题的感官性，帮助学生更加易于理解问题，从而能更好的解决问题，实现真正的学以致用，理论联系实际，并注重对简答题的解答方式进行强化训练。活动4【讲授】【精讲点拨 互助拓展】设想在液体中有一高度为h,密度为,截面为S的液柱.其上表面与液面相平。计算这段液柱产生的压强，就能得到液体深度为h处的压强。则 液柱的体积Vsh. 液柱的质量m VS

7、h. 液柱的重量G mggv= gSh 液柱对底面的压力F mggv =gSh 液柱对底面的压强 P=_FS_ = _MgS=_gvS_ = _gShS_=gh P=ghP 液体在任一深度的压强 液体的密度 kgm3g常数 9.8Nkgh深度 m指从液体内部某一位置到自由液面的竖直距离 单位：必须都是国际单位！ 即-kgm3，g-9.8Nkg，h-m，P-Pa本环节先由师友讨论自主推导，利用展台展示，压强大小的表达式的推导，教师进行辅助，教师在利用PPT课件出示推导过程进行对比，指出同学的不足，注重培养学生的逻辑、归纳能力。一杯水的威力视频引发的思考运用视频加深的对所学知识进一理解。小小警示台

8、由公式 P=液g h可知：液体内部压强与液体密度和液体的深度有关；而跟液体的重力、质量、体积、容器形状等无关。运用此环节起到提示的作用小试牛刀2011年我国自行研制的蛟龙号载人潜水器顺利完成了5km深水潜水实验，这标志着我国深海潜水科技达到了国际先进水平。试计算蛟龙号在5km海水中受到的压强多大？通过学生的独立推导，对公式有了深入的理解。活动5【活动】【知识梳理 】闭目回放，我们学到了什么？ 板书设计 液体的压强 一、液体对容器底和侧壁有压强 二、液体压强的特点 液体内部向各个方向都有压强； 液体压强随着深度的增加而增大； 液体内部同一深度各方向的压强相等； 在深度相同时，液体密度越大压强越大 三、液体内部压强的大小与深度和液体密度有关 四、液体压强公式：p=gh 活动6【练习】【 达标检测】【习题巩固】生活小思考1、为什么生活中盛水的容器是矮而粗的？2、潜水艇为什么必须用厚厚的金属外壳保护着？生活小卫士你知道什么是潜水病和减压病吗？通过习题做到活学活用，与实际相同步对知识进行巩固性训练。