摩擦力（教案） 人教版物理八年级下册.doc

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1、摩擦力1教学目标（1）知道摩擦力的定义（2）知道摩擦力的方向和产生的条件（3）会用实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，（4）知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法2学情分析（1）在日常生活和小学科学学科的学习中，学生对于力有初步知识，并在日常生活中有一定的生活经验和知识积累。为此，在进行课题教学时，充分利用这些经验创设教学情境，使学生对摩擦力的现象做充分了解。（2）通过以前的学习学生具有使用弹簧测力计的技能和探究能力。并已初步知道如何收集数据和怎样利用收集数据进行图象处理。因此，在进行本课题教学中，使学生在回忆、对比、归纳、实验等过程中进一步体会研究问题的方法。3重点难点重点：探究改变摩擦力

2、大小的方法。难点：用弹簧测力计测量滑动摩擦力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】摩擦力请两个学生用不同和筷子夹玻璃珠比赛从学生熟悉的生活现象引入，激起学生的好奇心活动2【讲授】体会摩擦力让学生用手在课桌上体验摩擦力活动3【讲授】摩擦力的相关知识 1、产生的条件：（1）两物体接触并有挤压作用（即有压力）（2）有相对运动趋势或已经发生相对运动（3）接触面粗糙2、定义 两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.3、作用点：接触面4、方向与相对运动（趋势）的方向相反 5、摩擦力的分类活动4【活动】滑动摩擦力的测量用弹簧测力计测量滑动摩擦力活动5【活动】探究：滑动摩擦力跟哪些因素有关 探究 滑动摩擦力跟哪些因素有关 1、 压力的大小。 同一接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。2、 接触面的粗糙程度。压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大活动6【活动】摩的利用和防止摩擦的利用和防止（增大和减小摩擦力的方法）活动7【练习】应用讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？ 讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？各用的什么方法？