阿基米德原理(教案) 物理八年级下册人教版.doc
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1、阿基米德原理教学目标1、知识与技能:(1)经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作、会记录、会分析、会论证;(2)能复述阿基米德原理并书写其数学表达式;(3)能应用公式计算简单的浮力问题;2、过程和方法:经历探究浮力大小的过程,初步进行信息的收集和处理,尝试从物理实验中归纳科学规律,解释简单物理现象,进行简单的计算。3、情感态度和价值观:(1)增强对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣;(2)增强交流和合作的意识;(3)保持对科学的求知欲望,勇于乐于科学探索学情分析“浮力”对于学生来说,既熟悉又陌生。说熟悉,是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的
2、感性认识;说陌生,是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性,需要综合运用各方面的知识,如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识,还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在第一节浮力的教学过程中,已经学习了称重法求浮力的方法,学习了影响浮力的相关因素,为进一步学习阿基米德原理做好了铺垫和准备。如何调动他们的学习兴趣是一个关键问题。重点难点教学重点: 阿基米德原理。教学难点:探索阿基米德原理的实验设计及操作过程对阿基米德原理的理解教学过程活动1【导入】复习1、影响浮力大小的因素两个因素:物体浸在水中的体积及液体的密度2、浮力大小的公式:F浮=GF F浮= F向上-F向下活动2【导入】
3、引入新课【实验学生体验】(问1):将易拉罐按入装满水的烧杯中,观察有什么变化?自己使用的力有何变化?(问2):物体浸入水中的体积与溢出水的体积有什么关系?活动3【讲授】渗透阿基米德想法(问):听过“给我一个支点我能翘起地球” 这句话吗?这正是古希腊学者阿基米德的名言,你知道关于阿基米德的关于浮力的故事吗?学生发言讲述阿基米德的故事。(点评):补充学生故事中的不足,渗透阿基米德的思想物体浸入液体中的体积等于溢出水的体积。并在故事后对阿基米德的想法加以点评:注意观察生活细节,并具有探索求知的精神。活动4【活动】理解阿基米德的想法(问):如何利用手边的器材证明阿基米德的想法?学生阐述想法并上台展示实
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