《摩擦力》第一课时（学案） 人教版物理八年级下册.doc

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1、八年级物理班级：姓名：小组：摩擦力（第一课时）知识回顾：F8N4匀直F5N3静止F3N2静止对下列情境中的物体进行受力分析并画出力的示意图。1静止学习目标：1、 感知摩擦力，理解摩擦力的概念和产生条件。2、 知道测量摩擦力的方法。3、 通过实验探究摩擦力的大小与哪些因素有关。认识摩擦力：思考：分析情境1和情境2、3、4有什么不同？为什么情境1中物体不受摩擦力的大小？提示：假如地面是光滑的物体由于受力不同会怎样？结论：两个的两个物体之间有或发生时，在接触面上就会产生的力叫摩擦力。静摩擦力：例：。分类：滑动摩擦力：例：。动摩擦力滚动摩擦力：例：。方向：。牛刀小试（1）一、说一说下例情境中的摩擦力的

2、类型和方向。1小红用黑板刷向下擦黑板类型：方向。2小明的爷爷用圆珠笔向右画横线类型：方向。3人向前行走时类型：方向。4战士向上爬杆类型：方向。5战士从杆顶滑下来类型：方向。探究摩擦力的大小分析静摩擦力的大小（1）思考：分析情境2和3，想一想静摩擦力的大小与什么有关？结论：静摩擦力的大小与有关。牛刀小试（2）二、试分析下面两图中，饮料瓶的受力情况？并说一说哪个瓶子受到的摩擦力要大些？为什么？探究摩擦力的大小测量摩擦力的方法（2）思考1：说一说你怎么知道：情境2和3中的静摩擦力等于拉力？思考2：情境4中的滑动摩擦力也等于拉力吗？如何把摩擦力测出来？结论：原理：。测滑动摩擦力的要求：沿方向，拉动物体

3、。探究摩擦力的大小探究滑动摩擦力的大小（3）猜想：滑动摩擦力的大小与、有关。设计实验：（提示：一个物理量与几个因素有关时，我们要想到方法。）提供器材：毛巾弹簧测力计木块钩码等。结论1： 。结论2： 。总结： 滑动摩擦力的大小与和有关；与和无关。问难研讨：刚才的实验当中，要保持木块作匀速直线运动是不是很难，小明同针对这个问题对实验进行了改进，改进后装置图如下，请你说说改进后有什么好处？传统的实验方法改进的实验方法当堂检测：在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中 (l)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，这时滑 动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小 (2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论， 下列各种现象中，利用了该实验结论的是 （选填字母） A汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B用力压住橡皮，擦去写错的字 C移动很重的石块时，在地上铺设滚木 甲图中物体运动的速度大小为1，乙图中物体运动的速度大小为2实验过程中，关于 1和2的大小，下列说法正确的是 （选填字母） Al一定大于2 B1一定小于2 C1一定等于2 D1可以大干、等于或小于2第 4 页 共 4 页