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1、写作三 开头 结尾第1页，共76页，编辑于2022年，星期五(2011(2011广东卷广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。大千世界，大千世界，“原点原点”无所不在。无所不在。“原点原点”可以是道路的起点，可以可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本 请以请以“回到原点回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于自定文体，不少于800800个字个字(含标点符号含标点符号)。第2页，共76页，编辑于2022年，星期五 一、解读材

2、料，抓住关键词，明确内涵外延，找准切入点一、解读材料，抓住关键词，明确内涵外延，找准切入点 1.1.解读材料的关键词解读材料的关键词原点原点 “原点原点”本是一个地理学概念本是一个地理学概念出发的地方，道路的起点，长河出发的地方，道路的起点，长河的源头。材料将的源头。材料将“原点原点”的外延扩展：的外延扩展：第3页，共76页，编辑于2022年，星期五 2.2.解读材料的关键短语解读材料的关键短语回到原点回到原点 “回到原点回到原点”是一个动宾短语，重点是是一个动宾短语，重点是“回到回到”。“回到回到”，指返回并到达原来所在地方，或指返回并到达原来所在地方，或(情况发生变化后情况发生变化后)恢复

3、到原来状态，恢复到原来状态，又指根本或开端，又指根本或开端，“点点”指一定的位置。指一定的位置。“回到回到”，要求考生根据，要求考生根据自己的成长与认知来说话，避免不着边际地任意发挥。自己的成长与认知来说话，避免不着边际地任意发挥。3.3.解读命题意图，找准切入点解读命题意图，找准切入点 从词语的结构功能可以看出，命题者的意图是要考生结合从词语的结构功能可以看出，命题者的意图是要考生结合“生活体生活体验与认识验与认识”，谈如何，谈如何“回到原点回到原点”。据此我们可以快速入题，写出有一。据此我们可以快速入题，写出有一定思想性、真情实感的东西，将人生积极进取，奋发向上的东西辩证地、定思想性、真情

4、实感的东西，将人生积极进取，奋发向上的东西辩证地、有效地提炼出来。有效地提炼出来。第4页，共76页，编辑于2022年，星期五 二、高远立意，确定中心，合理组材，锻铸佳作二、高远立意，确定中心，合理组材，锻铸佳作 明确题意后，在写作中，既可正面立意，也可反面立意。在具体明确题意后，在写作中，既可正面立意，也可反面立意。在具体内容上，内容上，“回到原点回到原点”可以是一种反思反省后再出发的大智慧，也可可以是一种反思反省后再出发的大智慧，也可以是一种调整策略或力量后的再出发、再冲刺，是一种以退为进的处以是一种调整策略或力量后的再出发、再冲刺，是一种以退为进的处世艺术；还可以是表面上写一种重复或位置复

5、原，其本质是一种螺旋世艺术；还可以是表面上写一种重复或位置复原，其本质是一种螺旋式上升。据此，可写成夹叙夹议的文章式上升。据此，可写成夹叙夹议的文章做一件事，遇到挫折后回做一件事，遇到挫折后回到起始处，思考原因找出解决方法，进而上升到人生抉择，如果遇到到起始处，思考原因找出解决方法，进而上升到人生抉择，如果遇到人生逆境的时候，应该回归初始阶段谋求突破；也可按照人生逆境的时候，应该回归初始阶段谋求突破；也可按照“原点是什原点是什么么为何要回到原点为何要回到原点怎样回到原点怎样回到原点”的思路写一篇议论文，可的思路写一篇议论文，可侧重侧重“为何要回到原点为何要回到原点”，也可以侧重写，也可以侧重写

6、“怎样回到原点怎样回到原点”。第5页，共76页，编辑于2022年，星期五 例如，在追求成功的过程中，我们应该保持正直、善良、奋斗的进例如，在追求成功的过程中，我们应该保持正直、善良、奋斗的进取之心。像李娜，她取得了很大的成功，处于巅峰状态，又要向新的目取之心。像李娜，她取得了很大的成功，处于巅峰状态，又要向新的目标进军。法网冠军既是一个终点，也是一个起点，同时也是一个原点。标进军。法网冠军既是一个终点，也是一个起点，同时也是一个原点。第6页，共76页，编辑于2022年，星期五回到原点回到原点 头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，伫立在那马路，我

7、终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的一步，我便回到我人生的“原点原点”那条从我一出生便养育了我的老巷。那那条从我一出生便养育了我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。巷。作者首先用作者首先用“灰白的天空灰白的天空”“”“尘尘土飞扬的马路土飞扬的马路”写出作者生存环境的不写出作者生存环境的不佳，为后文写老巷作了铺垫。接着引出佳，为后文写老巷作了铺垫。接着引出第7页，共76页，编辑于2022年，星期五自己人生的自己人生的“原点原点”。破折号后面用两个。破折号后面用两个“那条那

8、条”进行强调，突出进行强调，突出“我我”人生的人生的“原点原点”的文化气息及对的文化气息及对“我我”的影响。这样的开头很具抒情的影响。这样的开头很具抒情意味，表达了作者对人生意味，表达了作者对人生“原点原点”的留恋与怀念。的留恋与怀念。第8页，共76页，编辑于2022年，星期五 踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻石阶上，享受正午到

9、来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出拨弄脸上的胡子，发出“喵喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。的一声后，打了个滚又沉沉睡去。作者以作者以舒缓柔情的笔墨，细细地描绘了老猫懒睡的场景，描绘动作，描摹声音，具舒缓柔情的笔墨，细细地描绘了老猫懒睡的场景，描绘动作，描摹声音，具体可感，生动形象，突显喧嚣大城市深处老巷的体可感，生动形象，突显喧嚣大城市深处老巷的“悠闲与宁静悠闲与宁静”。我知我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。这一片祥和中。第9页，共76页，编辑于2022年

10、，星期五 趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球个小皮球“嘭嘭”的一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只的一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，“屁颠屁颠屁颠屁颠”，孩子，孩子天真可爱的形象跃然纸上。天真可爱的形象跃然纸上。揪着老爷爷的衣角揪着老爷爷的衣角“爷爷，球爷爷，球球！球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语老人摘下眼镜，笑着起身，把

11、孩子揽入怀抱，细声细语地说着：地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊在这在这儿！儿！”“揪揪”表现了孙子的顽皮，对爷爷的依赖与亲近。表现了孙子的顽皮，对爷爷的依赖与亲近。第10页，共76页，编辑于2022年，星期五“笑笑”“”“揽揽”“”“细声细语细声细语”等词语表现了老人的慈爱。等词语表现了老人的慈爱。只听一阵铜铃只听一阵铜铃般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。祖孙俩的和睦相处，浓浓亲情成为生命中不可或缺的营养。由眼前祖孙俩的和睦相处，浓浓亲情成为生命中不可或缺的营

12、养。由眼前联想到自己童年的温情，引起下文。联想到自己童年的温情，引起下文。是的，在我人生刚开始的那是的，在我人生刚开始的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。第11页，共76页，编辑于2022年，星期五 满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视网膜，也敲打着我的心。网膜，也敲打着我的心。作者童年的记忆、怀旧的温情与西作者童年的记忆、怀旧的温情与西关老屋的青石板路、趟栊门、满洲窗、青瓦砖、古榕树等相互关老屋的青石板路、趟栊门、满洲窗、青瓦砖、古榕树等相互浸润

13、，构成情意绵长、富于历史底蕴的美丽景致。浸润，构成情意绵长、富于历史底蕴的美丽景致。可是，忽可是，忽然，一个红得早已褪色却又刺眼的然，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆拆”字赫然出现在老屋的字赫然出现在老屋的墙壁上。墙壁上。“可是可是”陡地一转陡地一转,使文意发生转折，情节再生波使文意发生转折，情节再生波第12页，共76页，编辑于2022年，星期五澜，行文曲折有致。澜，行文曲折有致。“赫然赫然”不但写出了不但写出了“拆拆”字的醒目，也写出了作字的醒目，也写出了作者内心的震惊。者内心的震惊。这一这一“拆拆”字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒

14、：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的也就是说：我人生的“原点原点”将要被抹去。将要被抹去。生命中最重要的一部分将生命中最重要的一部分将被抹杀，人生历史将被割裂。断层的人生，无处可觅的情感，让人被抹杀，人生历史将被割裂。断层的人生，无处可觅的情感，让人情何以堪。情何以堪。第13页，共76页，编辑于2022年，星期五 眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让得啊！它不仅仅是我

15、出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！坊的根！由出生地写到人间温暖再到岭南文化，并指出由出生地写到人间温暖再到岭南文化，并指出“将这里拆掉，将这里拆掉，就是毁了我的根就是毁了我的根”，层层深入，升华了文章主旨。，层层深入，升华了文章主旨。可是，这样的呐喊可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地谁会听见呢

16、？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。思考的范围进一步扩大，思考的范围进一步扩大，由个人扩至人生、文化，让文章的内涵变得厚重，立意益显高远。同时也引由个人扩至人生、文化，让文章的内涵变得厚重，立意益显高远。同时也引发人们对现状的思考。发人们对现状的思考。第14页，共76页，编辑于2022年，星期五 这夜，我又梦见了久违的老巷这夜，我又梦见了久违的老巷不同的是，这次当我回到人生的不同的是，这次当我回到人生的“原点原点”时，红红的时，红红的“拆拆”字竟然不见了踪影。字竟然不见了踪影。结尾又转入虚写，结尾又转入虚写，“

17、梦回梦回”老巷，与开头照应，破折号后面的阐释意味深长，并表达了老巷，与开头照应，破折号后面的阐释意味深长，并表达了作者强烈的作者强烈的“回到原点回到原点”的愿望。的愿望。第15页，共76页，编辑于2022年，星期五 一、精铸一、精铸“凤头凤头”妙法妙法 开头俗称开头俗称“凤头凤头”，指开头应不同凡响，有吸引力，能有引人，指开头应不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。入胜的效果。第16页，共76页，编辑于2022年，星期五 要言不烦要言不烦不拖泥带水不拖泥带水“凤头凤头”的标准的标准明明美美简简 开宗明义开宗明义不转弯抹角不转弯抹角 妙用技巧妙用技巧不平铺直叙不平铺直叙第17页，共76页，编辑

18、于2022年，星期五 1.1.巧用题记法巧用题记法 好的题记一下子就能抓住阅读者的心，那短短的语句，美美的语言，好的题记一下子就能抓住阅读者的心，那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理，往往能给阅卷者留下深刻印象。淡淡的情感，浅浅的哲理，往往能给阅卷者留下深刻印象。如如20112011年高考辽宁卷满分作文塑造成功的自己的题记：年高考辽宁卷满分作文塑造成功的自己的题记：“世世界上没有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才界上没有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才称得上是成功的人！称得上是成功的人！”富含哲理，点出主旨。富含哲理，点出主旨。第18页，共76

19、页，编辑于2022年，星期五 好的题记具备三个特点：好的题记具备三个特点：有感而发，具有感染力有感而发，具有感染力题题记记的的特特点点适合适合简洁简洁煽情煽情题记内容与文章主题情感相一致题记内容与文章主题情感相一致控制在控制在5050字以内字以内第19页，共76页，编辑于2022年，星期五 2.2.开门见山法开门见山法 开门见山就是起笔点题，不转弯抹角，或直截了当地切入话题，或开门见山就是起笔点题，不转弯抹角，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场，或单刀直入点明驳论。开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场，或单刀直入点明驳论。如如20112011年高考江西卷优秀作文心

20、无愧怍，心有所乐的开头：年高考江西卷优秀作文心无愧怍，心有所乐的开头：“淡淡淡淡风，沁着花朵的芬芳记忆；溶溶月，透着夜晚的恬静美好。听着潺潺的流水风，沁着花朵的芬芳记忆；溶溶月，透着夜晚的恬静美好。听着潺潺的流水声，我仿佛听到了来自远方的呼唤，它向我耳语着一个快乐的秘诀：声，我仿佛听到了来自远方的呼唤，它向我耳语着一个快乐的秘诀：仰不仰不愧于天，俯不怍于人。愧于天，俯不怍于人。”开头干脆利落，入题快捷，不枝不蔓。开头干脆利落，入题快捷，不枝不蔓。第20页，共76页，编辑于2022年，星期五 3.3.设疑置问法设疑置问法 此法或先提出一个悬而未决的问题，或先安排一个意料之外的此法或先提出一个悬而

21、未决的问题，或先安排一个意料之外的情节，开篇荡起波澜，激发读者阅读兴趣。情节，开篇荡起波澜，激发读者阅读兴趣。在高考作文中巧妙地设疑发问，在高考作文中巧妙地设疑发问，制造悬念，能引起阅卷老师的注意，制造悬念，能引起阅卷老师的注意，为赢得高分奠定基础。如为赢得高分奠定基础。如20112011年高考年高考北京卷优秀作文让或不让的开头：北京卷优秀作文让或不让的开头：“当孔融让梨的故事早已成为千古美当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已为众人所称颂。面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，谈，当六尺微巷已为众人所称颂。面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让出它们？我们到底该

22、让出什么我不禁问道，我们是否应该让出它们？我们到底该让出什么?”?”开头设置疑问，开头设置疑问，将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。将读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深刻。第21页，共76页，编辑于2022年，星期五 4.4.运用修辞法运用修辞法 综合运用比喻、引用、排比等修辞手法，或议论点题，或抒情综合运用比喻、引用、排比等修辞手法，或议论点题，或抒情展开，都能使文章文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象。展开，都能使文章文采飞扬，情味盎然，留给读者深刻的印象。如如20112011年高考江苏卷满分作文拒绝平庸的开头：年高考江苏卷满分作文拒绝平庸的开头：“我

23、以为生活我以为生活就像沙丁鱼罐头，平淡无奇，无滋无味。我以为自己被颓废吞噬，在条就像沙丁鱼罐头，平淡无奇，无滋无味。我以为自己被颓废吞噬，在条条框框中受他人目光审度。仿佛世界是一个巨大的琥珀，而我只是里面条框框中受他人目光审度。仿佛世界是一个巨大的琥珀，而我只是里面那只平庸的虫子。那只平庸的虫子。”作者运用比喻的修辞手法，引出自己高三太过单调，作者运用比喻的修辞手法，引出自己高三太过单调，机械式重复的生活，生动形象，夺人眼球。机械式重复的生活，生动形象，夺人眼球。第22页，共76页，编辑于2022年，星期五 5.5.名言警句法名言警句法 此法是用一句名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文，引出

24、要此法是用一句名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文，引出要写作的正文。写作的正文。巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。不过，引用时要力求准确，等作为开头，既文采斐然，又能突出中心。不过，引用时要力求准确，避免出现知识性错误，否则会得不偿失。如避免出现知识性错误，否则会得不偿失。如20112011年高考福建卷满分作年高考福建卷满分作文热爱诞下创造的婴孩开头引用纪德的名言文热爱诞下创造的婴孩开头引用纪德的名言“我为美好的事物消我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃

25、烧，但这是一种美妙耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗的消耗”，并指出，并指出“这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱是我们的热爱”，语言优美，引用自然，说服力强。，语言优美，引用自然，说服力强。第23页，共76页，编辑于2022年，星期五 6.6.叙事引旨法叙事引旨法 运用最简洁的语言叙述能集中表明主旨的故事内容，然后自然引运用最简洁的语言叙述能集中表明主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如出题旨。如20112011年高考广东卷满分作文回到原点的开头：年高考广东卷满分作文回到原点的开头：“电影电影让子弹飞让

26、人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经让子弹飞让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!电影的电影的结局总是结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。洒脱。”以电影让子弹飞中的以电影让子弹飞中的张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球。张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球。第24页，共76页，编辑于2022年，星期五 抒情引入法抒

27、情引入法 文章开头直接倾诉自己的真情，以点明文章主旨。如文章开头直接倾诉自己的真情，以点明文章主旨。如20112011年高考年高考山东卷作文这世界需要你的开头：山东卷作文这世界需要你的开头：“当你在夏日烈烈的骄阳下挥当你在夏日烈烈的骄阳下挥洒着你的汗水，当你在车水马龙的世界里静静徘徊，当你在为了子女洒着你的汗水，当你在车水马龙的世界里静静徘徊，当你在为了子女和家人而独自奋斗，当你无论怎样都会露出你灿烂的微笑的时候，我和家人而独自奋斗，当你无论怎样都会露出你灿烂的微笑的时候，我想说：这个世界需要你，农民工兄弟！想说：这个世界需要你，农民工兄弟！”作者饱含情感，直接点出文作者饱含情感，直接点出文章

28、的主旨。章的主旨。第25页，共76页，编辑于2022年，星期五 二、妙点二、妙点“豹尾豹尾”巧法巧法 作文的结尾也是一道重要的作文的结尾也是一道重要的“工序工序”，它除了要服务于文章的内，它除了要服务于文章的内容和中心之外，还得受容和中心之外，还得受“开头开头”的制约。结尾好，会使文章显得结构的制约。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，这样的结尾称之为严谨，大放异彩，这样的结尾称之为“豹尾豹尾”。反之，则会使文章结。反之，则会使文章结构松散，黯然失色。构松散，黯然失色。照应开头照应开头简洁有力简洁有力令人回味令人回味“豹尾豹尾”的特征的特征收束全文收束全文第26页，共76页，编辑于2022

29、年，星期五 1.1.总结升华法总结升华法 在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。留下思考的余地。如如20112011年高考湖南卷优秀作文芥子纳须弥的结尾：年高考湖南卷优秀作文芥子纳须弥的结尾：“我说，我只是我说，我只是红尘路上一颗微小的芥子。这个世界拥抱了我，所以我也要去拥抱它。须弥红尘路上一颗微小的芥子。这个世界拥抱了我，所以我也要去拥抱它。须弥纳芥子，芥子纳须弥。把自己当成一颗纳下须弥的芥子，不要等别人来包容，纳芥子，芥子纳须弥。把自己当成一颗纳下须弥的芥子，不要等别人来包容，来关心，来爱

30、护。在自我之外，心系天下，胸怀苍生，则你我都能成为两颗来关心，来爱护。在自我之外，心系天下，胸怀苍生，则你我都能成为两颗不凡的芥子。不凡的芥子。”第27页，共76页，编辑于2022年，星期五 作者在前面叙述的基础上，点出了文章的主旨，作者在前面叙述的基础上，点出了文章的主旨，“在自我之外，心系天在自我之外，心系天下，胸怀苍生下，胸怀苍生”使文章的内涵陡然厚重了许多，升华式的结尾让文章意蕴深使文章的内涵陡然厚重了许多，升华式的结尾让文章意蕴深远。远。第28页，共76页，编辑于2022年，星期五 2.2.前后呼应法前后呼应法 结尾呼应开篇，关合全文，给人以完整的美感。其内容一是呼结尾呼应开篇，关合

31、全文，给人以完整的美感。其内容一是呼应标题。结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话应标题。结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。第29页，共76页，编辑于2022年，星期五 如如20112011年高考新课标全国卷优秀作文看我，看中国的首尾：年高考新课标全国卷优秀作文看我，看中国的首尾：【开头】考试结束还剩【开头】考试结束还剩6060分钟左右，我仔细看了一下作文题

32、，分钟左右，我仔细看了一下作文题，灵感乍现，央视招标的广告词不经意间窜出来。灵感乍现，央视招标的广告词不经意间窜出来。【结尾】考试结束的铃声即将响起，纸短言长，我兴犹未尽。【结尾】考试结束的铃声即将响起，纸短言长，我兴犹未尽。最后，一言以蔽之，看电视屏幕，我看到了中华民族的崛起振兴，最后，一言以蔽之，看电视屏幕，我看到了中华民族的崛起振兴，看到了远古帝国的复兴，看到了人民世世代代的愿景即将变成现实。看到了远古帝国的复兴，看到了人民世世代代的愿景即将变成现实。该考生以考场写作文起笔，以考试结束止笔，前后照应，收放自如，该考生以考场写作文起笔，以考试结束止笔，前后照应，收放自如，首尾圆合，浑然一体

33、。首尾圆合，浑然一体。第30页，共76页，编辑于2022年，星期五 3.3.引用名言法引用名言法 用名言警句或诗文收尾，着意于引申文意，揭示某种人生的真谛。这种用名言警句或诗文收尾，着意于引申文意，揭示某种人生的真谛。这种方法往往运用在散文、记叙文的结尾，它用三言两语，引用含意深刻而耐人方法往往运用在散文、记叙文的结尾，它用三言两语，引用含意深刻而耐人寻味的哲理或警策性的名言警句，使之深深地印在读者的心中，起到寻味的哲理或警策性的名言警句，使之深深地印在读者的心中，起到“言有言有尽而意无穷尽而意无穷”的效果。的效果。第31页，共76页，编辑于2022年，星期五 如如20112011年高考北京卷

34、优秀作文谁与争锋的结尾：年高考北京卷优秀作文谁与争锋的结尾：“而面对竞而面对竞争，人总会有畏惧。在强大的对手面前畏葸不前，选择逃避，甚至放争，人总会有畏惧。在强大的对手面前畏葸不前，选择逃避，甚至放弃。但我相信只有度过瓶颈才能冲破黑暗迎来光明。试问弃。但我相信只有度过瓶颈才能冲破黑暗迎来光明。试问冬天来了，冬天来了，春天还会远吗？春天还会远吗？朋友，就像汪国真所说：朋友，就像汪国真所说：我不去想是否能够成功，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。感谢你的对手，在风雨中前行感谢你的对手，在风雨中前行吧！吧！”这里引用了雪莱和汪国真的诗句，既增添了文

35、采，又深化了文这里引用了雪莱和汪国真的诗句，既增添了文采，又深化了文章主题。章主题。第32页，共76页，编辑于2022年，星期五 4.4.抒情议论法抒情议论法 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记的波澜，引起共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样事的记叙文中，也可用于议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾

36、必然给读者以真的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然给读者以真实感、充足感。实感、充足感。第33页，共76页，编辑于2022年，星期五 如如20112011年高考四川卷满分作文总有一种期待的结尾：年高考四川卷满分作文总有一种期待的结尾：“因因为，总有一种期待，会赋予你无限的生活激情；总有一种期待，会为，总有一种期待，会赋予你无限的生活激情；总有一种期待，会让你在坎坷泥泞的路上义无反顾；总有一种期待，会让你穿越重重让你在坎坷泥泞的路上义无反顾；总有一种期待，会让你穿越重重迷雾，找到属于自己的人生坐标。迷雾，找到属于自己的人生坐标。”这样的抒情，充分表达出了作这样的抒情，充分表达

37、出了作者的期待，生动、形象，生活气息浓厚，有较强的感染力。者的期待，生动、形象，生活气息浓厚，有较强的感染力。第34页，共76页，编辑于2022年，星期五 5.5.留韵无穷法留韵无穷法 为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征及省略号，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，助比喻、象征及省略号，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意言有尽而意无穷无穷”，给人以深刻的启迪，给人以深刻的启迪,留下无穷余味。如

38、留下无穷余味。如20112011年高考新课标全年高考新课标全国卷作文变迁的结尾：国卷作文变迁的结尾：“考场气氛如此凝重，令人窒息。我停下考场气氛如此凝重，令人窒息。我停下手中的笔，瞥视一眼窗外，不远处，一株向阳花正开得如此娇艳。手中的笔，瞥视一眼窗外，不远处，一株向阳花正开得如此娇艳。”结尾以景结情，不仅写出了作者的思绪回到现实，也暗喻自己和祖国结尾以景结情，不仅写出了作者的思绪回到现实，也暗喻自己和祖国的明天像花一样烂漫，引发读者无限的遐想。的明天像花一样烂漫，引发读者无限的遐想。第35页，共76页，编辑于2022年，星期五 铺陈排比法铺陈排比法 运用此法组织结尾，在内容上照应前文，深化主旨

39、，更兼语句富有运用此法组织结尾，在内容上照应前文，深化主旨，更兼语句富有节奏韵律，常常使阅卷者击节称叹。节奏韵律，常常使阅卷者击节称叹。如：如：“忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！唤！”作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。者留下了深刻的印象。第36页，共76页，编辑于2022年，星期五 阅读下面的文字，根据要求作文。

40、阅读下面的文字，根据要求作文。“低头低头”，是一个很小的动作，却耐人寻味。，是一个很小的动作，却耐人寻味。生活中，生活中，“低头低头”的时候很多，的时候很多，“低头低头”的原因也很多。人们对的原因也很多。人们对“低头低头”的看法有褒有贬，也不尽相同。请联系现实生活，写一篇文的看法有褒有贬，也不尽相同。请联系现实生活，写一篇文章。章。要求：要求：(1)(1)立意自定；立意自定；(2)(2)文体自选；文体自选；(3)(3)题目自拟；题目自拟；(4)(4)不少于不少于800800字；字；(5)(5)不得抄袭。不得抄袭。第37页，共76页，编辑于2022年，星期五【考场三类文】【考场三类文】男儿的头颅

41、男儿的头颅 “流血的伤口不流泪，举旗的杆子不下跪，攥紧的拳头不松手，过河流血的伤口不流泪，举旗的杆子不下跪，攥紧的拳头不松手，过河的卒子不后退。的卒子不后退。”太平天国这部电视剧是一部经典太平天国这部电视剧是一部经典之作。伴随着这四句铿锵有力的歌词，天朝之作。伴随着这四句铿锵有力的歌词，天朝儿女的铮铮铁骨和刚毅形象如钻石般牢牢嵌儿女的铮铮铁骨和刚毅形象如钻石般牢牢嵌入了我们的脑海。于是乎，不少人口中呐喊入了我们的脑海。于是乎，不少人口中呐喊着着“永不低头永不低头”，在日常生活中上演着一幕，在日常生活中上演着一幕幕自以为幕自以为“有骨气有骨气”的闹剧：斗嘴、纠纷的闹剧：斗嘴、纠纷当事人都认为自己

42、的当事人都认为自己的“死死不认输不认输”是是“有骨气有骨气”。但他们哪里知道，自己早已曲解了骨气的真正。但他们哪里知道，自己早已曲解了骨气的真正含义。含义。第38页，共76页，编辑于2022年，星期五 何为骨气？有人答曰：不低头，即为骨气。那么关公在曹孟德麾下冲何为骨气？有人答曰：不低头，即为骨气。那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上锋陷阵的日子，应算得上“最没有骨气最没有骨气”。但历史上却把这段历史传为佳话，。但历史上却把这段历史传为佳话，万世流芳，何也？关公有真骨气也。万世流芳，何也？关公有真骨气也。他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄刘备的消息；他懂得暂时低下高昂的头，保

43、存完全之躯等待义兄刘备的消息；他深知自己的性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他深知自己的性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他早已在心底下定决心，忍辱而降，一旦有义兄的消息，他会毅然同曹他早已在心底下定决心，忍辱而降，一旦有义兄的消息，他会毅然同曹操决裂。此乃真英雄也。操决裂。此乃真英雄也。第39页，共76页，编辑于2022年，星期五 于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼之中，于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。荡气回肠的故在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。荡气回肠的故事岂会单

44、单发生在兵荒马乱、荒烟蔓草的年头；在水波不兴的和平事岂会单单发生在兵荒马乱、荒烟蔓草的年头；在水波不兴的和平景象下，往往隐藏着钩心斗角和权力纷争。党羽的争权夺势，朝政景象下，往往隐藏着钩心斗角和权力纷争。党羽的争权夺势，朝政的动荡起伏，自身的尚未成熟的动荡起伏，自身的尚未成熟在这样的局势面前，年幼的康熙在这样的局势面前，年幼的康熙低头了。低头了。这一低头，让年幼的康熙有机会让自己飞速地成熟；这一低头，让年这一低头，让年幼的康熙有机会让自己飞速地成熟；这一低头，让年幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟蓝图；这一低头，让年幼的幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟蓝图；这一低头，让年幼的

45、康熙迅速成长，一个站在风口浪尖紧握日月旋转的帝王。康熙此时不再低头康熙迅速成长，一个站在风口浪尖紧握日月旋转的帝王。康熙此时不再低头了，他以迅雷不及掩耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。了，他以迅雷不及掩耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。第40页，共76页，编辑于2022年，星期五 “大男人不好做，再辛苦也不说，躺下自己把忧伤抚摸。大男人不好做，再辛苦也不说，躺下自己把忧伤抚摸。”这是康熙王朝的歌词，却也道出了一个朴素的真理：要一个男这是康熙王朝的歌词，却也道出了一个朴素的真理：要一个男儿低头，何其不易呵。儿低头，何其不易呵。男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵

46、的尊严，男儿之男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不得其解；头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。然而，低头无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。然而，低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下做出的勇敢不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下做出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。选择，是在人生大义面前的举重若轻。第41页，共76页，编辑于2022年，星期五 敢于低头的男儿是值得钦佩的。我们也相信，当低头的男儿重又抬头敢于低头的男

47、儿是值得钦佩的。我们也相信，当低头的男儿重又抬头的时候，会有更加精彩的故事上演。的时候，会有更加精彩的故事上演。人活一口气，难得拼一拼。让我们在低头之时蓄积能量，等人活一口气，难得拼一拼。让我们在低头之时蓄积能量，等待着向成功的又一次冲击。待着向成功的又一次冲击。第42页，共76页，编辑于2022年，星期五【病因剖析及修改方案】【病因剖析及修改方案】1.1.原文标题虽然形象，但让人费解，修改后的标题直接点出话题，更为原文标题虽然形象，但让人费解，修改后的标题直接点出话题，更为鲜明。鲜明。2.2.原文开头两段引用电视连续剧太平天国的歌词并进行评价和原文开头两段引用电视连续剧太平天国的歌词并进行评

48、价和联系现实，入题太慢，修改后的文章将结尾处的材料提到前面来，简洁联系现实，入题太慢，修改后的文章将结尾处的材料提到前面来，简洁有力。从反面谈男儿的不跪，为后文的转折写男人的低头作铺垫。有力。从反面谈男儿的不跪，为后文的转折写男人的低头作铺垫。3.3.原文第原文第段用段用“何为骨气？何为骨气？”设问，并没亮出观点。升格文用设问，并没亮出观点。升格文用“然而然而”一词过渡自然，马上就转换到自己的观点上。一词过渡自然，马上就转换到自己的观点上。第43页，共76页，编辑于2022年，星期五 4.4.原文第原文第段段“但历史上却把这段历史传为佳话但历史上却把这段历史传为佳话”与上文衔接不够紧密，与上文

49、衔接不够紧密，修改后把修改后把“这段历史这段历史”作为叙述主体，紧承上文，衔接自然。同时，作为叙述主体，紧承上文，衔接自然。同时，“何也何也？关公之低头实乃英雄之低头？关公之低头实乃英雄之低头”一句与原文一句与原文“何也？关公有真骨气也何也？关公有真骨气也”相比，相比，更能照应题目。并且该句单独成段，具有突出强调的作用。更能照应题目。并且该句单独成段，具有突出强调的作用。5.5.原文第原文第段，句式不够紧凑。修改后将原文关公的事例加以改段，句式不够紧凑。修改后将原文关公的事例加以改进，和原文相比，在描绘的形象性上和与自己观点的结合上有明显的进，和原文相比，在描绘的形象性上和与自己观点的结合上有

50、明显的改进。改进。第44页，共76页，编辑于2022年，星期五 6.6.原文第原文第段举完关羽的例子后又转入了康熙的事例，缺少点题或段举完关羽的例子后又转入了康熙的事例，缺少点题或总结性语句。升格文用对称句式抒发自己的感情，既做到了对上文的总总结性语句。升格文用对称句式抒发自己的感情，既做到了对上文的总结，又为下文的列举事例作铺垫。结，又为下文的列举事例作铺垫。7.7.原文第原文第段句式参差不齐，并缺少点题的内容。升格文在保持原文连段句式参差不齐，并缺少点题的内容。升格文在保持原文连续使用三个续使用三个“这一低头这一低头”构成排比这一特点的基础上，又将句式变得更加整构成排比这一特点的基础上，又