专题遗传的分子基础精.ppt

《专题遗传的分子基础精.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题遗传的分子基础精.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题遗传的分子基础第1页，本讲稿共48页人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程 (要求要求:):)DNADNA分子结构的主要特点分子结构的主要特点 (要求要求:):)DANDAN分子的复制分子的复制 (要求要求:):)第2页，本讲稿共48页人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程(43-46(43-46页）页）19281928年，格里菲斯实验年，格里菲斯实验19441944年，艾弗里等实验年，艾弗里等实验19521952年，郝尔希和蔡斯实验年，郝尔希和蔡斯实验 方法方法同位素标记法同位素标记法第3页，本讲稿共48页染色体的结构染色体的结构思考：染色体是思考：染色体是由什么物质

2、组成由什么物质组成？蛋白质DNADNA与蛋白质究与蛋白质究竟哪种是遗传竟哪种是遗传物质？物质？口说无凭，实验见分晓口说无凭，实验见分晓第4页，本讲稿共48页将将R R型活菌注入小鼠体内型活菌注入小鼠体内一段时间后一段时间后小鼠正常小鼠正常1 1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验注射注射R R型细菌型细菌对动物无害对动物无害动物体内出现动物体内出现R R型细菌型细菌说明说明R R型肺炎双球菌无毒性型肺炎双球菌无毒性第5页，本讲稿共48页将将S S型活菌注入小鼠体内型活菌注入小鼠体内一段时间后一段时间后小鼠死亡小鼠死亡1 1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、格里

3、菲思的肺炎双球菌体内转化实验注射注射S S型细菌型细菌使动物死亡使动物死亡动物体内出现动物体内出现S S型细菌型细菌说明说明S S型肺炎双球菌有毒性型肺炎双球菌有毒性 第6页，本讲稿共48页将杀死的将杀死的S S型菌注入小鼠体内型菌注入小鼠体内一段时间后一段时间后小鼠正常小鼠正常1 1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验注射杀死的注射杀死的S S型细菌型细菌对动物无害对动物无害动物体内不出现动物体内不出现S S型细菌型细菌说明加热后说明加热后S S型肺炎双球菌毒性消失型肺炎双球菌毒性消失第7页，本讲稿共48页将将R R型活菌型活菌与与杀死的杀死的S S型菌型菌注

4、入小鼠体内注入小鼠体内一段时间后一段时间后细菌发生转化，性状的转化可以遗传。细菌发生转化，性状的转化可以遗传。小鼠死亡小鼠死亡1 1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验第8页，本讲稿共48页为什么第四组实验：将为什么第四组实验：将R R型活细菌型活细菌和和加热杀死后的加热杀死后的S S型细菌混合型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？格里菲思实验的推论是什么格里菲思实验的推论是什么?因为因为R R型细菌转化成了型细菌转化成了S S型细菌型细菌,使小鼠患败血症使小鼠患败血症而死亡而死亡.已经被加热杀死的已经被加热杀死的S S型细菌

5、中，必然含有某种促成型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质这一转化的活性物质 转化因子转化因子 质粒质粒？第9页，本讲稿共48页选用肺炎双球菌选用肺炎双球菌为了弄清转化因子到底是什么？为了弄清转化因子到底是什么？将将S型细菌中的多糖、型细菌中的多糖、蛋白质、脂质和蛋白质、脂质和DNA等提等提取出来，取出来，、DNADNA酶酶DNA,DNA,分别与分别与R 型细菌进行混合培养。型细菌进行混合培养。1 1、实验材料：、实验材料：2 2、实验目的：、实验目的：3 3、实验操作、实验操作：2 2、艾弗里、艾弗里确定转化因子确定转化因子的的肺炎双球菌转化肺炎双球菌转化实实验验 (体外转化实验体外转

6、化实验)1944 1944年年 O.Abery O.Abery艾弗里设计思路：艾弗里设计思路：设法把设法把DNADNA与蛋白质分开，研究与蛋白质分开，研究各自的效应各自的效应第10页，本讲稿共48页 多糖多糖 脂类脂类 蛋白质蛋白质 RNA DNA DNARNA DNA DNA水解物水解物 R R R R R R R R R SR S R R S S型活细菌型活细菌 分别与分别与R R型活细菌混合培养型活细菌混合培养 R SR S 多多数数 少少数数 DNADNA的纯度越高，转的纯度越高，转化就越有效。化就越有效。第11页，本讲稿共48页 DNADNA是使是使R R型细菌产生稳定遗传变化的物型

7、细菌产生稳定遗传变化的物质，质，DNADNA是转化因子。是转化因子。以上转化实验表明：以上转化实验表明：D N A D N A D N A D N A 是是是是 遗遗遗遗 传传传传 物物物物 质质质质 蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。蛋白质不是遗传物质。艾弗里的艾弗里的实验结论：实验结论：第12页，本讲稿共48页对艾弗里实验的质疑：对艾弗里实验的质疑：提取提取DNADNA的纯度最高时还有的纯度最高时还有0.02%0.02%的蛋白质的蛋白质 肺炎双球菌转化实验过程中是否能肺炎双球菌转化实验过程中是否能说明说明DNA DNA 是唯一的转化因子？是唯一的转化因子？1952

8、1952年，郝尔希和蔡斯年，郝尔希和蔡斯（A.HersheyM.ChaseA.HersheyM.Chase）的实验方法）的实验方法同位同位素标记法素标记法第13页，本讲稿共48页19521952年，郝尔希和蔡斯年，郝尔希和蔡斯（A.HersheyM.ChaseA.HersheyM.Chase）的的噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌试验试验实验方法实验方法同位素标记法同位素标记法郝尔希和蔡斯设计思路：郝尔希和蔡斯设计思路：设法把设法把DNADNA与蛋白与蛋白质分开，研究各自的效应质分开，研究各自的效应第14页，本讲稿共48页噬菌体侵染细菌的动态过程：噬菌体侵染细菌的动态过程：吸附吸附侵入侵入合成合成组

9、装组装释放释放侵入别的细菌侵入别的细菌第15页，本讲稿共48页（1 1）T T2 2噬菌体的结构模式图噬菌体的结构模式图噬菌体的结构模式图噬菌体的结构模式图结结构构化化学学成成分分DNADNADNADNA占占占占40%P40%P40%P40%P几乎都存几乎都存几乎都存几乎都存在与在与在与在与DNADNADNADNA中中中中 蛋白质占蛋白质占蛋白质占蛋白质占60%S60%S60%S60%S只存在只存在只存在只存在于蛋白质于蛋白质于蛋白质于蛋白质 实实验验指指标标第16页，本讲稿共48页怎样使噬菌体外壳带上怎样使噬菌体外壳带上3535S S标记？标记？怎样使噬菌体怎样使噬菌体DNADNA带上带上3

10、232P P标记？标记？要使噬菌体带有放射性标记，必须使噬菌体的生活环要使噬菌体带有放射性标记，必须使噬菌体的生活环境中带有放射性，而噬菌体又是寄生生活（寄生在细菌体境中带有放射性，而噬菌体又是寄生生活（寄生在细菌体内），所以应先使细菌带有放射性，要使细菌带有放射性，内），所以应先使细菌带有放射性，要使细菌带有放射性，必须使细菌的生活环境中带有射性，必须使细菌的生活环境中带有射性，即将细菌分别放在带有即将细菌分别放在带有3535S S和和3232P P培养液中培养一段时间，使细菌分别带上培养液中培养一段时间，使细菌分别带上3535S S和和3232P P标标记，再用噬菌体分别去感染这两种细菌，

11、就能使噬菌体分别带记，再用噬菌体分别去感染这两种细菌，就能使噬菌体分别带上这两种放射性。上这两种放射性。第17页，本讲稿共48页获得了含有放射性标记的噬菌体，就可以在噬菌体侵染细菌的过程中检测到DNA或蛋白质，但仍然有一个问题没有解决：如何判断检测到的如何判断检测到的DNADNA是在细菌内还是在细菌外呢是在细菌内还是在细菌外呢？因为微小的细菌也不是我们能够直接观察到了的。因为微小的细菌也不是我们能够直接观察到了的。科学家用的是离心分离的方法，由于细菌较重，将科学家用的是离心分离的方法，由于细菌较重，将会通过离心被沉淀下来，而细菌外的成分包括噬菌会通过离心被沉淀下来，而细菌外的成分包括噬菌体以及

12、其它较轻的成分就存在于上清液中体以及其它较轻的成分就存在于上清液中。第18页，本讲稿共48页如果侵染细菌的噬菌体含如果侵染细菌的噬菌体含32P32P，则侵染细菌后，则侵染细菌后32P32P随随DNADNA进入细菌，通过离心分离后就会出现在沉淀中。进入细菌，通过离心分离后就会出现在沉淀中。但在实验的过程中有些噬菌体可能并没有侵入细菌，这但在实验的过程中有些噬菌体可能并没有侵入细菌，这部分噬菌体将会存在于上清液中，上清液中也就可以检部分噬菌体将会存在于上清液中，上清液中也就可以检测到少量放射性同位素；测到少量放射性同位素；如果噬菌体侵染细菌的时间过长，那么由于细菌的如果噬菌体侵染细菌的时间过长，那

13、么由于细菌的破裂，会使大量的噬菌体从细菌中释放出来，这样破裂，会使大量的噬菌体从细菌中释放出来，这样上清液中放射性上清液中放射性32P32P含量升高。含量升高。第19页，本讲稿共48页亲代噬菌体亲代噬菌体3535S S标记蛋白质标记蛋白质寄主细胞内寄主细胞内无无3535S S标记蛋白质标记蛋白质子代噬菌体子代噬菌体外壳蛋白质没有外壳蛋白质没有3535S S被感染的大肠杆菌被感染的大肠杆菌实验过程：第20页，本讲稿共48页亲代噬菌体亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体子代噬菌体3232P P标记标记DNADNA无32P标记DNADNADNA有有3232P P标记标记第21页，本讲稿共48页结论结论:噬

14、菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时，DNADNA进入到细菌的细胞中，而进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。蛋白质外壳仍留在外面。因此因此DNADNA才是真正的遗传物质。才是真正的遗传物质。3535S S标记蛋白质标记蛋白质子代噬菌体子代噬菌体外壳蛋白质没有外壳蛋白质没有3535S S3232P P标记标记DNADNA子代噬菌体子代噬菌体DNADNA有有3232P P标记标记第22页，本讲稿共48页 噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验（同位素示踪法）（同位素示踪法）亲代噬菌体亲代噬菌体寄主细胞寄主细胞子代噬菌体子代噬菌体结论结论32P标记标记DNA 35S标记标记蛋白质蛋白质DNADNA

15、是真正的是真正的遗传物质。遗传物质。DNADNA中有中有3232P P标记标记DNADNA中有中有3232P P标记标记外壳蛋白无外壳蛋白无3535S S标记标记外壳蛋白无外壳蛋白无3535S S标记标记第23页，本讲稿共48页TMV ATMV B降解降解蛋白A蛋白BRNA ARNA B重组病毒重组病毒感染烟草感染烟草A型病毒B型病毒烟草花叶病毒的重建实验烟草花叶病毒的重建实验结论：新病毒类型取决于所提供的结论：新病毒类型取决于所提供的RNARNA。第24页，本讲稿共48页实验：实验：DNADNA是遗传物质的证明是遗传物质的证明DNADNA是遗传物质是遗传物质格里菲斯肺炎双球格里菲斯肺炎双球菌

16、的转化实验菌的转化实验 已经被加热杀死的已经被加热杀死的S S型细菌中，含有某型细菌中，含有某种促成种促成R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌的活性物质型细菌的活性物质 转化因子转化因子 艾弗里肺炎双球菌的转化实验艾弗里肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒的重建实验烟草花叶病毒的重建实验说明说明DNADNA不是唯一遗传物质不是唯一遗传物质第25页，本讲稿共48页以上三个实验可以得出的结论：以上三个实验可以得出的结论：1 1、DNADNA是遗传物质是遗传物质 2 2、RNARNA也是遗传物质也是遗传物质 （在没有在没有DNADNA情况下，只有少数病毒情

17、况下，只有少数病毒）3 3、蛋白质不是遗传物质、蛋白质不是遗传物质总之：核酸是遗传物质总之：核酸是遗传物质,DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质第26页，本讲稿共48页理论上理论上:DNA:DNA作为遗传物质的特征作为遗传物质的特征1 1、在细胞生长和繁殖的过程中，能够精确地复制自、在细胞生长和繁殖的过程中，能够精确地复制自己。己。2 2、能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新、能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈代谢。陈代谢。3 3、具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力。、具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力。4 4、结构比较稳定，但在特殊情况下，又能发生突变，、结构比较稳定，但

18、在特殊情况下，又能发生突变，而且突变后，还能继续复制，并能遗传给后代。而且突变后，还能继续复制，并能遗传给后代。第27页，本讲稿共48页RNA病毒易变异的原因RNARNA病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是单链单链RNARNA，结构不稳，结构不稳定定，故变异速度可能很快。，故变异速度可能很快。例如流感病毒例如流感病毒第28页，本讲稿共48页例例1 1：（：（0909广东卷）广东卷）9 9艾弗里等人的肺炎双球菌转化实艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNADNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是是遗传物质。这

19、两个实验在设计思路上的共同点是A A重组重组DNADNA片段，研究其表型效应片段，研究其表型效应B B诱发诱发DNADNA突变，研究其表型效应突变，研究其表型效应C C设法把设法把DNADNA与蛋白质分开，研究各自的效应与蛋白质分开，研究各自的效应D D应用同位素示踪技术，研究应用同位素示踪技术，研究DNADNA在亲代与子代之间的传在亲代与子代之间的传递递答案：C解析：肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，两实验都没有突变和重组。第29页，本讲稿共48页例例2 2：（：（0909江苏卷）江苏卷）5 5下列有关生物体遗传下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是物质的叙述，正确的是 A A豌豆的

20、遗传物质主要是豌豆的遗传物质主要是DNA DNA B B酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C CT2T2噬菌体的遗传物质含有硫元素噬菌体的遗传物质含有硫元素D DHIVHIV的遗传物质水解产生的遗传物质水解产生4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸答案：B解析：A豌豆的遗传物质只有DNA；B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D中HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸第30页，本讲稿共48页例例3 3 （20082008高考江苏生物）高考江苏生物）某研究人员模拟肺炎双球菌转化某研究人员模拟肺

21、炎双球菌转化实验，进行了以下实验，进行了以下4 4个实验：个实验：S S型菌的型菌的DNADNADNADNA酶酶加入加入R R型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R R型菌的型菌的DNADNADNADNA酶酶加入加入S S型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠R R型菌型菌DNADNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入S S型菌的型菌的DNADNA注射入注射入小鼠小鼠S S型菌型菌DNADNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入R R型菌的型菌的DNADNA注射入注射入小鼠小鼠以上以上4 4个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是（）A A存活、存活、存活、死亡存活、存活、存活、死亡

22、B B存活、死亡、存活、死亡存活、死亡、存活、死亡C C死亡、死亡、存活、存活死亡、死亡、存活、存活 D D存活、死亡、存活、存活存活、死亡、存活、存活 DNA酶分解酶分解S型菌的型菌的DNA故小鼠存活；故小鼠存活；S型菌是致死型的，故小鼠死亡；型菌是致死型的，故小鼠死亡；R型菌高温加热被杀死，再加入型菌高温加热被杀死，再加入S型菌的型菌的DNA，不能发生转化，不能发生转化，故小鼠存活；故小鼠存活；S型菌高温加热被杀死，加入型菌高温加热被杀死，加入R型菌的型菌的DNA，小鼠也存活。，小鼠也存活。参考答案参考答案 D第31页，本讲稿共48页（0909江苏卷）江苏卷）1313科学家从烟草花叶病毒（

23、科学家从烟草花叶病毒（TMVTMV）中分离出）中分离出a a、b b两两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4 4组实验（见下表）组实验（见下表）中，不可能出现的结果是中，不可能出现的结果是实验实验实验结果实验结果编号编号实验过程实验过程病斑病斑类型类型病斑中分离病斑中分离出出的病毒类型的病毒类型a a型型TMVTMV感染植物感染植物a a型型a a型型b b型型TMVTMV感染植物感染植物b b型型b b型型组合病毒（组合病毒（a a型型TMVTMV的蛋白质的蛋白质+b+b型型TMVTMV的的RNARNA）感染植物感染植物b b型型

24、a a型型组合病毒（组合病毒（b b型型TMVTMV的蛋白质的蛋白质+a+a型型TMVTMV的的RNARNA ）感染植物）感染植物a a型型a a型型A A实验实验 B B实验实验 C C实验实验 D D实验实验第32页，本讲稿共48页第33页，本讲稿共48页OOPOHO碱基碱基OOHOOPOHOOH碱基碱基5335多脱氧核苷酸链结构简图多脱氧核苷酸链结构简图一个核苷酸上的一个核苷酸上的一个核苷酸上的一个核苷酸上的磷酸基团上的磷酸基团上的磷酸基团上的磷酸基团上的“OH”OH”OH”OH”和和和和另一个核苷酸分子的另一个核苷酸分子的另一个核苷酸分子的另一个核苷酸分子的第三位碳原子上的羟基第三位碳

25、原子上的羟基第三位碳原子上的羟基第三位碳原子上的羟基之间失去之间失去之间失去之间失去一分子水，形成一分子水，形成一分子水，形成一分子水，形成磷酸二脂键磷酸二脂键磷酸二脂键磷酸二脂键通常将通常将通常将通常将DNADNA的羟基的羟基的羟基的羟基“OH”OH”末端称为末端称为末端称为末端称为33端，而端，而端，而端，而磷酸基团的末端称为磷酸基团的末端称为磷酸基团的末端称为磷酸基团的末端称为55端端端端第34页，本讲稿共48页二、二、DNADNA的结构和复制的结构和复制（一）（一）DNADNA的结构的结构2.2.两条反向平行的多脱氧核苷酸链两条反向平行的多脱氧核苷酸链AGCTAGCT线线碱基对碱基对碱

26、基对碱基对/互补配对互补配对互补配对互补配对脱脱脱脱氧氧氧氧核核核核苷苷苷苷酸酸酸酸单单单单链链链链胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸第35页，本讲稿共48页5=P5=P3=N3=N3=N3=N5=P5=P3、规则的双螺旋结构、规则的双螺旋结构规则的表现规则的表现上下碱基对之上下碱基对之间的距离间的距离=3.4nm10个碱基对个碱基对为一个螺旋为一个螺旋两条单链之两条单链之间的距离为间的距离为2.0nm2.0nm2.0nm右旋右旋第36页，本讲稿共48页脱氧核糖和磷酸交替连接脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨排列在外侧，构成基本骨架；架；碱基排列

27、在内侧，两条链上碱基排列在内侧，两条链上的碱基按照碱基互补配对的的碱基按照碱基互补配对的原则通过氢键形成碱基对。原则通过氢键形成碱基对。双链的双链的DNADNA分子中碱基分子中碱基的数量关系：的数量关系：A=T C=G A=T C=G A+T+C+G=100%A+T+C+G=100%第37页，本讲稿共48页DNADNA解旋酶解旋酶解旋酶解旋酶 DNADNADNADNA聚合酶聚合酶聚合酶聚合酶 酶酶酶酶 模板模板模板模板 原料原料原料原料酶酶酶酶+能量能量能量能量第38页，本讲稿共48页特点：特点：过程：过程：a.解旋解旋：b.形成子链形成子链:c.螺旋化螺旋化：条件：条件：模板、原料、能量、酶

28、模板、原料、能量、酶 时间：时间：间期间期 半保留式复制半保留式复制双向同时多起点双向同时多起点 结论结论：复制复制n n次，产生子代次，产生子代DNADNA分子中含亲本分子中含亲本DNADNA链的子代链的子代DNADNA占总数的占总数的()2 22 2n n第39页，本讲稿共48页真核生物染色体上真核生物染色体上DNADNA分子复制过程示意图：分子复制过程示意图：1 1图中图中DNADNA分子复制是边解旋边双向复制的分子复制是边解旋边双向复制的2 2真核生物真核生物DNADNA分子复制过程需要解旋酶分子复制过程需要解旋酶3 3真核生物的这种复制方式提高了复制速率真核生物的这种复制方式提高了复

29、制速率第40页，本讲稿共48页半半保保留留复复制制的的证证明明1515NHNH4 4ClCl1515N-N-1515N NDNADNA1414NHNH4 4ClCl1515N-N-1414N N1414NHNH4 4ClCl1515N-N-1414N N1414N-N-1414N N2 22 22 2第41页，本讲稿共48页1 1、在氮源为、在氮源为1414N N的培养基上生长的大肠杆菌，的培养基上生长的大肠杆菌，其其DNADNA分子均为分子均为1414NDNANDNA（对照）；在氮源为（对照）；在氮源为1515N N的培养基上生长的大肠杆菌，其的培养基上生长的大肠杆菌，其DNADNA分子均分

30、子均为为1515NDNANDNA（亲代）。将亲代大肠杆菌转移到（亲代）。将亲代大肠杆菌转移到含含1414N N的培养基上，再连续繁殖两代（的培养基上，再连续繁殖两代（和和），用某种离心方法分离得到的结果如右），用某种离心方法分离得到的结果如右图所示。请分析：图所示。请分析：（1 1）由实验结果可以）由实验结果可以推测第一代（推测第一代（）细菌）细菌DNADNA分子是分子是 。对照对照 亲代亲代 I III II 1414N-1515N第42页，本讲稿共48页（2 2）将第一代（）将第一代（）细菌转移到含）细菌转移到含1515N N的培的培养基上繁殖一代，将所得到的细菌的养基上繁殖一代，将所得到

31、的细菌的DNADNA用用同样的方法分离。请参照上图，将同样的方法分离。请参照上图，将DNADNA分子分子可能出现在试管中的位置在右图中标出。可能出现在试管中的位置在右图中标出。对照对照 亲代亲代 I III II 14N-DNA 15N-DNA 第43页，本讲稿共48页2.2.用用1515N N标记细菌中的标记细菌中的DNA,DNA,然后又将然后又将1414N N来来供给这种细菌供给这种细菌,于是该细菌便用于是该细菌便用1414N N来合成来合成DNA,DNA,假设细菌在含假设细菌在含1414N N的培养基上连续分裂的培养基上连续分裂两次产生了两次产生了4 4个新个体个新个体,它们它们DNAD

32、NA中的含中的含1414N N链与链与1515N N链的比例是链的比例是()()A.3:1 B.2:1 C.1:1 D.7:1A.3:1 B.2:1 C.1:1 D.7:1A思考：含思考：含思考：含思考：含15151515N N N N的的的的DNADNADNADNA分子占所有分子占所有分子占所有分子占所有DNADNADNADNA分分分分 子的比例又是多少？子的比例又是多少？子的比例又是多少？子的比例又是多少？n n n n次复制又会如何？次复制又会如何？次复制又会如何？次复制又会如何？2/42/2n第44页，本讲稿共48页 3.3.具有具有100100个碱基对的个碱基对的1 1个个DNADN

33、A分子区分子区段段,内含内含4040个个T,T,如果连续复制两次如果连续复制两次,则需则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸游离的胞嘧啶脱氧核苷酸()()A.60 A.60个个 B.80B.80个个 C.120C.120个个 D.180D.180个个 D思考：如果复制思考：如果复制N N次，则需游离次，则需游离C C脱氧核苷酸脱氧核苷酸 又是多少呢？又是多少呢？（100-40-40）2 2n n-1-1第45页，本讲稿共48页（二）（二）DNADNA的复制的复制-遗传信息传递的保证遗传信息传递的保证1.1.时间：时间：2.2.场所：场所：3.3.概念：概念：4.4.条件：条件：5.5.过程：过程：6.6.

34、特点：特点：7.7.意义：意义：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期有丝分裂间期和减数第一次分裂间期细胞核、线粒体、叶绿体细胞核、线粒体、叶绿体以亲代以亲代DNADNA分子为模板合成子代分子为模板合成子代DNADNA边解旋边复制、半保留复制边解旋边复制、半保留复制边解旋边复制边解旋边复制DNADNA分子通过复制，使遗传信息从亲分子通过复制，使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性的连续性模板、原料、能量、酶模板、原料、能量、酶第46页，本讲稿共48页（0909广东卷）广东卷）24.24.有关有关DNADNA分子结构的叙述，正确的是分子结构的叙述，正确的是A

35、.DNAA.DNA分子由分子由4 4种脱氧核苷酸组成种脱氧核苷酸组成B.DNAB.DNA单链上相邻碱基以氢键连接单链上相邻碱基以氢键连接C.C.碱基与磷基相连接碱基与磷基相连接D.D.磷酸与脱核糖交替连接构成磷酸与脱核糖交替连接构成DNADNA链的基本骨架链的基本骨架答案：答案：AD 解析：解析：DNA双链上相对应的碱基以氢键连接，单链上相邻碱基之间通过脱氧核双链上相对应的碱基以氢键连接，单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成糖和磷酸二酯键联系起来，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成DNA链的基链的基本骨架。碱基排列在内侧，与脱氧核糖直接相连。本骨架。碱基排列在内侧，与脱氧核糖直接相连。第47页，本讲稿共48页（0909江苏卷）江苏卷）1212下图为真核生物染色体上下图为真核生物染色体上DNADNA分子复制过分子复制过程示意图，有关叙述错误的是程示意图，有关叙述错误的是A A图中图中DNADNA分子复制是从多个起点同时开始的分子复制是从多个起点同时开始的B B图中图中DNADNA分子复制是边解旋边双向复制的分子复制是边解旋边双向复制的C C真核生物真核生物DNADNA分子复制过程需要解旋酶分子复制过程需要解旋酶D D真核生物的这种复制方式提高了复制速率真核生物的这种复制方式提高了复制速率答案：答案：A第48页，本讲稿共48页