享受健康的网络生活 说课精.ppt

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1、享受健康的网络生活 说课第1页，本讲稿共25页培养学生信息素养的活动课，与初二思想品德课网络生活相联系的整合课。第2页，本讲稿共25页本课在学科体系中的地位 21世纪是一个信息爆炸的年代，随着信息技术的迅猛发展，计算机与网络已渗透到生活的方方面面。网络对学生的吸引力是非常强烈的，目前已有越来越多的中学生成为网民，而中学生正处于身心发育阶段，他们有很强的好奇心，但又缺乏自制力，一旦上网就很容易陷进去不能自拔，而目前互联网上信息良莠不齐，容易导致各种青少年的违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。本课针对此种问题，给予学生好的建议，让学生正确看待网络，利用网络优势，使网络成为自己学习和生活的好帮手。

2、因此，本课在整个信息技术教育体系中占有重要的地位。第3页，本讲稿共25页活动目标 基础知识目标 了解网络的一般特点：无限性和两面性能力训练目标正确认识网络在人们生活中的作用，感受网络有益有弊的特点。兴其利、去其弊，使之为学习和生活服务。第4页，本讲稿共25页情感、态度、价值观 使学生能感受现代科学技术的进步，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。学会辩证地看待问题，同时提高自制力。引导学生既不回避也不沉迷于网络，合理的利用网络资源，为学习生活打下一个坚实的基础。第5页，本讲稿共25页重点、难点 重点：全面了解网络这把“双刃剑”在人们生活中的作用，既要看到网络对于人们生活带来的好处，又要理解过度沉迷

3、其中的危害。难点：能正确对待网络，适当运用网络。第6页，本讲稿共25页学情 作为现代城市中生活的学生，几乎所有人都已接触过网络，有一定的上网经验。但他们对网络的认识较为片面，不够深刻，无法让网络有效的为自己服务。第7页，本讲稿共25页方法、手段 使用“任务驱动、情境引入、辩论、案例分析、总结归纳”等教学方法，通过小品表演，师生互动，小组合作等形式，让学生充分参与到活动中，体现了“以学生活动为主，以教师讲解为辅”的教学理念。让学生自己去活动，探究，找出问题，分析问题，解决问题，教会学生学习方法，给学生自主发展提供空间，从而让学生在活动中体验到学习的快乐。教师只在适当的时候给予点拨，起到“画龙点睛

4、”的作用。第8页，本讲稿共25页课前准备 1、准备小品我想上网2、阅读教师提供的学习资料3、完成中学生网络调查表第9页，本讲稿共25页中国互联网络发展状况统计调查 截至2009年6月30日，中国网民规模达到3.38亿人，普及率达到25.5%。较2008年底增长13.4%，半年增长了4000万。从数据中我们可以看到网络已经走进了我们的生活，并且发展速度和趋势将越来越快。第10页，本讲稿共25页讨论：为什么有那么多人上网，网络究竟有什么？打开网页，我们就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。第11页，本讲稿共25页小品表演我

5、想上网角色：孩子小明、父母情境：小明和父母对上网的意见分歧很大 突出矛盾第12页，本讲稿共25页辩论：网络有利还是有弊网络是一把双刃剑，它有利又有弊，在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害。我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。第13页，本讲稿共25页案例分析 小波非常聪明,对一切新鲜事物都充满了好奇,但他无心学习,也不喜欢和同学们来往,总是独来独往,他觉得老师不关心他,同学们也不喜欢他,于是迷上了网上游戏,一发不可收拾,成绩越来越差.小成是班上的活跃分子,不但成绩好,还见多识广,平时也见他上网,但就是没有

6、上瘾.同学们问他有什么窍门,他说:“我上网从来不看无用的东西,只找有用的资料,我的理想是上大了当一名律师,当然要多看多学了.”第14页，本讲稿共25页总结一个有理想、有目标、有追求的人，总能学会“信息节食”，抵御不良诱惑。而一个性格内向，不善交往，没有特长，学习、工作不突出，心情压抑，不适应环境的人，就容易上瘾，成为网痴。第15页，本讲稿共25页心理学家提出“网痴”的10条标准下网后总念念不忘网事总嫌上网时间太少且不满足无法控制上网一旦减少上网时间就会焦躁不安一上网就能忘掉种种不愉快上网比上学更重要为上网宁愿放弃重要的人际交往和工作不惜支付巨额上网费对亲友掩盖频频上网的行为下网后郊游疏离、失落感心理学家认为，上述10中情况，一年间只要有过5种以上，便属于“网痴”。第16页，本讲稿共25页设计一份“关于正确使用网络的倡议书”主题：做网络的主人，不做网络的俘虏第17页，本讲稿共25页第18页，本讲稿共25页保健操第19页，本讲稿共25页第20页，本讲稿共25页第21页，本讲稿共25页第22页，本讲稿共25页第23页，本讲稿共25页第24页，本讲稿共25页第25页，本讲稿共25页