从比较音乐学到音乐人类学精.ppt

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1、从比较音乐学到音乐人类学第1页，本讲稿共17页計畫成員授課教師：吳榮順教授計劃助理：蔡東籬、許宜雯吳思瑤、吳景涵上學期授課人數：人（包含旁聽）下學期授課人數：人（包含旁聽）第2页，本讲稿共17页一、計畫目標透過閱讀民族音樂學之經典著作，強化學生對於民族音樂學方法之認識，並拓展其視野。由於音樂學領域是由國外引進之音樂研究學科，因此拓由閱讀外文書籍，以增進翻譯與語文、思考組織等能力。第3页，本讲稿共17页二、計畫內容上學期：上學期：1.1.研研讀讀The The Anthropology Anthropology of of MusicMusic為為主主，本本書書為為著著名名音音樂樂人人類類學學者

2、者Alan Alan P.MerriamP.Merriam，她她集集結結了了十十五五年年，於於文文化化人人 類類 學學(The(The Cultural Cultural Anthropology)Anthropology)與與民民族族音音樂樂學學(Ethnomusicology)(Ethnomusicology)領領域域之之心心得於本書之中。得於本書之中。第4页，本讲稿共17页2.對於民族音樂學之研究，可由兩方面著手，一為人類學，一為音樂學(Musicology)。在民族音樂學的人類學層面，與音樂學層面相較，是較少進展且受到瞭解的。而音樂人類學(The Anthropology of Mus

3、ic)卻是綜合了兩者，亦即音樂為人類生活的產物。3.本書試圖填補民族音樂學中，較少觸及的人類學層面，提供研究音樂與人類行為（文化、社會活動、教育、音樂象徵、性別、美學觀、歷史、心理研究.等）的理論架構。第5页，本讲稿共17页本書內容：Part one:EthnomusicologyChapter 1 The Study of EthnomusicologyChapter 1 The Study of EthnomusicologyChapter 2 Toward a Theory of for EthnomusicologyChapter 2 Toward a Theory of for Et

4、hnomusicologyChapter 3 Method and TechniqueChapter 3 Method and Technique Part two:Concepts and BehaviorChapter 4 ConceptChapter 4 ConceptChapter 5 Synesthesia and Intersense Modality Chapter 5 Synesthesia and Intersense Modality Chapter 6 Physical and Verbal Behavior Chapter 6 Physical and Verbal B

5、ehavior Chapter 7 Social Behavior:The Musician Chapter 7 Social Behavior:The Musician Chapter 8 Learning Chapter 8 Learning Chapter 9 The Process of Composition Chapter 9 The Process of Composition 第6页，本讲稿共17页Part Three:Problems and ResultsChapter10 The Study of Song TextsChapter10 The Study of Song

6、 TextsChapter11 Use and Function Chapter11 Use and Function Chapter12 Music as Symbolic Behavior Chapter12 Music as Symbolic Behavior Chapter13 Aesthetics and The Interrelationship Chapter13 Aesthetics and The Interrelationship of the Arts of the Arts Chapter14 Music and Cultural History Chapter14 M

7、usic and Cultural History Chapter15 Music and Cultural Dynamics Chapter15 Music and Cultural Dynamics 第7页，本讲稿共17页下學期：下學期：1.1.研研讀讀書書Le Le Voix Voix Du Du MondeMonde，由由民民族族音音樂樂學學家家Hugo Hugo Zemp Zemp 主主編編，內內容容除除了了解解釋釋世世界界各各民民族族人人體體歌歌唱唱發發聲聲部部位位、發發聲聲技技巧巧之之外外，還還收收錄錄了了103103首首世世界界各各地地的的音音樂樂作作為為例例子子，使使學學生生

8、們們對對於於人人聲聲有有一一系系統統化化、科科學學化化的的認認知知，並並且且藉藉由由此此機機會會，博博士士班班學學生生向向班班上上碩碩士士班班或或大大學學部部學學生生、旁旁聽聽生生介介紹紹各各種種現現今今常常用用的的聲聲音音分分析析軟軟體體，也也教教學學生生們們如如何何使使用用、分析這些軟體呈現出來的成果。分析這些軟體呈現出來的成果。第8页，本讲稿共17页本書內容：人聲分類學人聲分類學(Typology of Voice)(Typology of Voice)的重建與再釋的重建與再釋 歌唱技巧歌唱技巧(technics)(technics)與歌唱功能與歌唱功能(functions)(funct

9、ions)歌唱的技巧歌唱的技巧(technics)(technics)與旋律的運用與旋律的運用(usage)(usage)歌唱的技巧歌唱的技巧(technics)(technics)與音色的選擇與音色的選擇(timbres)(timbres)歌唱的範圍歌唱的範圍(ambitus)(ambitus)與歌唱的音域與歌唱的音域(registre)(registre)嬌嬌 飾飾 的的 聲聲 音音(disguised(disguised voices)voices)與與 模模 仿仿 的的 聲聲 音音(imitative voices)(imitative voices)特有歌唱技法的行為特有歌唱技法的行

10、為(Behavior)(Behavior)與美學與美學(Esthetics)(Esthetics)聲音分析的技法與運用聲音分析的技法與運用 第9页，本讲稿共17页2.2.研研讀讀Cahiers Cahiers de de Musiques Musiques Traditionnelles Traditionnelles 第第4 4期期，由由音音樂樂學學者者Aubert Aubert Laurent Laurent 等等人人撰撰寫寫的的期期刊刊。內內容容介介紹紹各各民民族族音音樂樂、樂樂器器思思想想概概念念，分分析析各各民民族族歌歌唱唱音音樂樂唱唱法法，相相較較於於上上一一教教材材，此此處處擴擴

11、展展更更多多內內容容，也也呈呈現現更更多多科科學學相相關實例。關實例。第10页，本讲稿共17页本書內容：本書內容：La technique vocale du no et son esth?tique(Akira Tamba)La technique vocale du no et son esth?tique(Akira Tamba)(日本能劇的發生技巧與其美學日本能劇的發生技巧與其美學)ChineChine：le xiao,ou souffle sonorise(Francois Picard)le xiao,ou souffle sonorise(Francois Picard)(中國：

12、簫或嘯中國：簫或嘯)Recherches experimentales sur le chant diphonique(Hugo/Tran)Recherches experimentales sur le chant diphonique(Hugo/Tran)(雙音唱法的實驗性研究雙音唱法的實驗性研究)Mantra,Les principes du langage et de la musique selon la cosmologie Mantra,Les principes du langage et de la musique selon la cosmologie hindoue(A.

13、Danielou)hindoue(A.Danielou)(咒咒-真言，依據印度教宇宙觀探討其語言與音樂的法則真言，依據印度教宇宙觀探討其語言與音樂的法則)La voix et les techniques vocals chez les Arabes(Amnon Shiloah)La voix et les techniques vocals chez les Arabes(Amnon Shiloah)(阿拉伯人的聲音與聲音技法阿拉伯人的聲音與聲音技法)Les techniques du villageois dans les Alpes dinariques(Yougoslavie)Anki

14、ca Petrovic Les techniques du villageois dans les Alpes dinariques(Yougoslavie)Ankica Petrovic(南斯拉夫迪納里克阿爾卑斯山村民的歌唱技法南斯拉夫迪納里克阿爾卑斯山村民的歌唱技法)第11页，本讲稿共17页La voix ClaireLa voix Claire：Conception esthetiques et valeurs socials des chanteurs de la Conception esthetiques et valeurs socials des chanteurs de la

15、 Gruy?re(Sylvie Bolle-Zemp)Gruy?re(Sylvie Bolle-Zemp)(潔淨的聲音：瑞士格麗葉地區歌者的美學觀與社會評價潔淨的聲音：瑞士格麗葉地區歌者的美學觀與社會評價)Le kan ha diskanLe kan ha diskan：A propos dA propos d une technique vocale en Basse-Bretagne(Yves une technique vocale en Basse-Bretagne(Yves Defrance)Defrance)(有關法國西部下布列塔尼的歌唱技法有關法國西部下布列塔尼的歌唱技法)Con

16、tinuite,rupture,ornamentation ou les bons usages de la transition entre deux modes Continuite,rupture,ornamentation ou les bons usages de la transition entre deux modes d d emission vocale(Michele Castellengo)emission vocale(Michele Castellengo)(繼續、中斷、裝飾或轉換的運用繼續、中斷、裝飾或轉換的運用)La technique du jodel che

17、z les Pygmees Aka(Centrafrique),Etude phonetique et La technique du jodel chez les Pygmees Aka(Centrafrique),Etude phonetique et acoustique(Susanne Furniss)acoustique(Susanne Furniss)(中非阿卡族的優德爾歌唱技法，發聲與音響上的研究中非阿卡族的優德爾歌唱技法，發聲與音響上的研究)Un mirocosme musical,Les chants des Xeta du Bresil(Desiderio Aytai)Un

18、 mirocosme musical,Les chants des Xeta du Bresil(Desiderio Aytai)(一個音樂小宇宙一個音樂小宇宙,論巴西哲太族之歌論巴西哲太族之歌)Exactitude dExactitude d intonation et precision de lintonation et precision de l ensemble dans la musique de ensemble dans la musique de l l Australie entrale(Catherine J.Ellis)Australie entrale(Cather

19、ine J.Ellis)(澳洲中部音樂的音調真相和合奏精義澳洲中部音樂的音調真相和合奏精義)第12页，本讲稿共17页三、研讀課程上下學期開學第一堂課，教師會將本學期課程內容、參考用書作一概念性解說，並決定分組學生及其報告內容。學生報告內容為翻譯研讀書目，在課堂上以ppt方式呈現給各位同學，報告途中若有解釋不清楚或是不懂的地方，則由教師負責解說。第13页，本讲稿共17页學生報告完之後，由助理將學生完整報告內容放學生報告完之後，由助理將學生完整報告內容放置於網路上，提供給不克前來或是其他對此議題置於網路上，提供給不克前來或是其他對此議題有興趣的學生或人士。有興趣的學生或人士。第14页，本讲稿共17

20、页四、研讀活動每週只有小時的課程，實際上無法讓同學們對於課堂報告有完整的理解，因此上學期教師特地將課程後的小時作為研讀活動，利用此一時段詳細解釋報告內容，或是讓學生們發問。下學期因本校事務較多，學生們也必須參與，所以研讀活動縮減為半小時至一小時。第15页，本讲稿共17页五、研讀成果雖然本學年教材均為外文，一開始學生們有點害怕，但是實際運作之後他們發現，並沒有想像中困難，而且教師會在一旁協助領導，因此學生們對於此類教材頗能接受。雖然課程內容是以翻譯為主，學生們還是願意在作業之外，再自己尋找補充教材，以提供給聽課學生們更清楚的解釋，由於補充教材多牽涉版權問題，因此不會放置於網路上提供下載。第16页，本讲稿共17页謝謝各位第17页，本讲稿共17页