第一章第六节 合理施肥的原则 优秀课件.ppt

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1、第一章第六节合理施肥的原则第1页，本讲稿共28页第一章第一章 植物营养与合理施肥植物营养与合理施肥第五节第五节 合理施肥合理施肥一、合理施肥的原则一、合理施肥的原则1平衡施肥平衡施肥满足最小养分最大效益有机肥与化肥的配合综合考虑作物增产因素平衡施肥是指作物所必需的各种营养元素之间的合理供应和调节，以满足作物生长发育的需要，达到提高产量、改善品质、减少肥料浪费和防止环境污染的目的。可分解为4个环节：第2页，本讲稿共28页一、合理施肥的原则一、合理施肥的原则土壤测试：利用土壤测试设备和技术，快速、准确地测定和掌握土壤养分状况。施肥推荐：根据土壤测试、田间试验数据，吸收已有的施肥经验，合理确定适用于

2、不同土壤类型、不同作物品种的肥料配方、用量及施用方法。肥料配置：根据农业生产需要和作物、土壤的实际情况，准备优质、高效的作物专用肥或各种单质肥料。科学施肥：通过技术培训、示范和咨询，科学、合理地施用肥料，提高施肥效益。1平衡施肥第3页，本讲稿共28页2满足最小养分 作物的生长和产量的高低受土壤中相对含量最低的养分的限制，因此土壤施肥必须首先使用此种养分。一、合理施肥的原则一、合理施肥的原则3肥料效益施肥的目的是为了获得高产优质的农产品和获取较高的经济效益4有机无机配合施用有机肥：养分全而含量低，肥效长而缓无机肥：养分单一而含量高，肥效短而猛二者配合施用二者配合施用取长补短取长补短第4页，本讲稿

3、共28页5综合因素综合因素植物的生长和施肥的效果受多种因素的影响，所肥料施用时必须综合考虑植物因素：不同的植物、品种、生育期对养分的吸收能力和对肥料的种类、形态、数量需要不同土壤因素：不同土壤的肥力水平差异较大，供肥和保肥能力不同(砂壤、粘壤、黑土、红壤）肥源：农家肥和化肥，肥源充足的可适当多施其它：地形、气候、远近等一、合理施肥的原则一、合理施肥的原则第5页，本讲稿共28页 施肥理论施肥理论 二、施肥的基本理论二、施肥的基本理论最小因子限制律最小因子限制律养分归还学说养分归还学说报酬递减律报酬递减律第6页，本讲稿共28页意义：意义：对恢复和维持土壤肥力有积极作用对恢复和维持土壤肥力有积极作用

4、养分归还方式：养分归还方式：一是通过施用有机肥料，二是通过施用无机肥料一是通过施用有机肥料，二是通过施用无机肥料。二者各二者各有优缺点，若能有优缺点，若能配合施用配合施用则可取长补短，增进肥效，是农则可取长补短，增进肥效，是农业可持续发展的正确之路。业可持续发展的正确之路。1 1.养分归还学说养分归还学说要要点点：随随着着作作物物的的每每次次收收获获，必必然然要要从从土土壤壤中中取取走走大大量量养养分分；如如果果不不正正确确地地归归还还土土壤壤的的养养分分，地地力力就就将将逐逐渐渐下下降降；要要想想恢恢复复地地力力就就必必须须归归还还从从土土壤壤中中取取走走的的全全部部养养分。分。二、施肥的基

5、本理论二、施肥的基本理论常见作物每百公斤经济产量所需养分Kg2.860.863.09豆粒大豆1.060.200.50鲜块根马铃薯0.550.180.35鲜块根 甘薯2.140.862.57籽粒玉米2.501.03.0籽粒春小麦2.501.253.0籽粒冬小麦2.1-3.30.9-1.32.1-2.4籽粒水稻 K2OP2O5 N收获物 作物第7页，本讲稿共28页2.2.最小因子限制（最小养分律最小因子限制（最小养分律 1843年）年）要点：要点：作物作物产量的高低受产量的高低受土壤中相对含土壤中相对含量最低的养分量最低的养分所制约。也就所制约。也就是说，决定作是说，决定作物产量的是土物产量的是土

6、壤中相对含量壤中相对含量最少的养分。最少的养分。最小养分律示意图最小养分律示意图二、施肥的基本理论二、施肥的基本理论第8页，本讲稿共28页最小养分随条件而变化的示意图最小养分随条件而变化的示意图而最小养分会而最小养分会随条件变化而变随条件变化而变化，如果增施不化，如果增施不含最小养分的肥含最小养分的肥料，不但难以增料，不但难以增产，还会降低施产，还会降低施肥的效益。肥的效益。意义：意义：指出作物产量与养分供应上的矛盾，表明指出作物产量与养分供应上的矛盾，表明 施肥要有施肥要有针对性针对性，应合理施肥。，应合理施肥。二、施肥的基本理论二、施肥的基本理论第9页，本讲稿共28页 限制因子律：限制因子

7、律：1905年英国Blackman把最小养分律扩大到养分以外的生态因子，这就是限制因子律。作物的产量受各种生态因子中最低因子的影响，任何一个生态因子不足，都可成为影响作物生长的限制因子。二、施肥的基本理论二、施肥的基本理论第10页，本讲稿共28页3 报酬递减律报酬递减律18世纪后期，欧洲经济学家杜尔哥和安德森同时提出了报酬递减律报酬递减律。定义：从一定土地上所得到的报酬，随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而增加，但随着投入的单位劳动和资本量的增加，报酬的增加却逐渐减少。亦即最初的劳力和投资所得到的报酬最高，以后递增的单位劳力和投资所得到的报酬是渐次递减的。这一定律对工农业及其他行业都具有普遍

8、的指导意义。二、施肥的基本理论二、施肥的基本理论第11页，本讲稿共28页报酬递减律报酬递减律最先引入到农业上的是德国土壤化学家米切利希等人。20世纪初，他们在前人工作的基础上，通过燕麦施用磷肥的砂培试验，深入研究了施肥量与产量之间的关系，发现随着施肥剂量的增加，所获得的增产量呈递减的趋势，得出了与报酬递减律相吻合的结论(表)。米采列希学说米采列希学说（报酬递减律-肥料效应）产量与施肥量之间的关系符合报酬递减律，随着施肥量的增加，产量增加，但单位施肥量的增产效应随施肥量的增加而减少。燕麦磷肥试验（砂培）燕麦磷肥试验（砂培）二、施肥的基本理论二、施肥的基本理论第12页，本讲稿共28页二、施肥的基本

9、理论二、施肥的基本理论肥料效应曲线肥料效应曲线第13页，本讲稿共28页三、常见施肥方法三、常见施肥方法第14页，本讲稿共28页三、常见施肥方法三、常见施肥方法第15页，本讲稿共28页施肥：为了满足植物对养分的需求，就要在其生长过程中供给肥料。在作物生长期间，根据不同营养阶段的特点施用肥料。为使所施肥料能被充分吸收并完全发挥作用，就要选择合适的施肥方法，施入的肥料才能发挥其最大的效果。基肥施肥方法种肥追肥三、常见施肥方法三、常见施肥方法第16页，本讲稿共28页1 基肥基肥基肥也叫底肥定义：是在植物播种或移植、定植前结合土壤耕作施用的肥料。目的：为作物生长发育创造良好的土壤条件，满足作物全生育期对

10、养分的需要。作用：两个一是培肥地力，改良土壤，创造植物生长良好的土壤条件；二是使植物在整个生长过程中，都能获得适量的营养。一般基肥施用量较大一般基肥施用量较大施用方式：撒施、分层施肥、条施及穴施、环状施肥和放射状施肥三、常见施肥方法三、常见施肥方法第17页，本讲稿共28页2 种肥种肥定义：播种定植时施于种苗附近或与种子混播的肥料。作用：为种子萌发和幼苗生长并获得壮苗创造良好的营养条件和环境条件。由于种肥与种子混合在一起或距离种苗较近，一旦施用不当，一是易引起烧种、烂种而造成缺苗；二是易造成盐害。因此，种肥对肥料种类、用量的要求比较严格。施用方法：拌种、浸种、蘸秧根、条施或穴施等。三、常见施肥方

11、法三、常见施肥方法第18页，本讲稿共28页3 追肥追肥追肥是在作物生长期间施用的肥料。目的是为及时供给作物在生长发育过程中所需要的养分，速效化肥及腐熟的人粪尿适宜作追肥。施肥方法：条施、穴施深施覆土、撒施结合灌水、灌溉施肥（滴灌、喷灌）三、常见施肥方法三、常见施肥方法第19页，本讲稿共28页4 根外施肥根外施肥（叶面施肥）（叶面施肥）根外施肥是把化学肥料配成一定浓度的溶液，借助喷洒器械喷施予作物叶面，通过叶部吸收营养直接供给作物有效养份。它是作物通过叶片（包括部分茎表面)表皮细胞和气孔，把通常由根系吸收的养分和其他无机物质及有机物质吸收到植物体内，故也称为叶面施肥。三、常见施肥方法三、常见施肥

12、方法第20页，本讲稿共28页施肥方法又可分为传统方法和现代方法施肥方法又可分为传统方法和现代方法传统施肥方法传统施肥方法特点：把肥料施入土壤，补给作物最缺特点：把肥料施入土壤，补给作物最缺的养分，通常是土壤缺什么养分就施什么肥的养分，通常是土壤缺什么养分就施什么肥料。一般根据施用时期的不同分为料。一般根据施用时期的不同分为基肥基肥、种种肥肥和和追肥追肥三、常见施肥方法三、常见施肥方法第21页，本讲稿共28页 施肥方法及其相应的施肥方式施肥方法及其相应的施肥方式三、常见施肥方法三、常见施肥方法第22页，本讲稿共28页传统施肥方法之一传统施肥方法之一第23页，本讲稿共28页现代施肥方法现代施肥方法1.喷施多元微肥喷施多元微肥2.喷施多功能叶面肥喷施多功能叶面肥3.灌溉施肥：喷灌、滴灌灌溉施肥：喷灌、滴灌4.二氧化碳施肥二氧化碳施肥三、常见施肥方法三、常见施肥方法第24页，本讲稿共28页现代施肥技术现代施肥技术果果 园园菜菜 园园喷喷 灌灌第25页，本讲稿共28页现代施肥技术现代施肥技术滴滴 灌灌第26页，本讲稿共28页二氧化碳施肥二氧化碳施肥第27页，本讲稿共28页a第28页，本讲稿共28页