假如没有灰尘公开课精.ppt

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1、假如没有灰尘课件公开课假如没有灰尘课件公开课第1页，本讲稿共44页1.学习本课生字，理解和积累本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。第2页，本讲稿共44页勿勿 埃埃漉漉晕晕（l）（w）（勿使）（勿使）（i）（尘埃）（尘埃）（湿漉漉）（湿漉漉）（yn）（日晕）（日晕）第3页，本讲稿共44页生生息：息：湿漉漉：湿漉漉：干干涸：涸：日日晕：生活；生存。生活；生存。形容物体潮湿的样子。形容物体潮湿的样子。日光通过云层中的冰晶时，经折日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围

2、射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。常被看做天气变化的预兆。没有水了。没有水了。第4页，本讲稿共44页第5页，本讲稿共44页假如大气中没有灰尘，假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛强烈的阳光将使人无法睁开眼睛第6页，本讲稿共44页天空将变成白茫茫的一片。天空将变成白茫茫的一片。第7页，本讲稿共44页假如大气中没有灰尘，假如大气中没有灰尘，生物将无法生存。生物将无法生存。第8页，本讲稿共44页大自然将多么单调大自然将多么单调第9页，本讲稿共44页 因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。“古往今来古往

3、今来”是指从古代到现是指从古代到现在；在；“拂拭拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，是指掸掉或擦掉灰尘，“勿勿”是是“不要不要”的意思，的意思，“尘埃尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。使（物品）不沾染尘土。第10页，本讲稿共44页 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。“庞然大物庞然大物”是指庞大的东西。这是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘段话首先运用列举数字的方法介绍了灰

4、尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。用，使说明的事物更加具体、真实、生动。第11页，本讲稿共44页 阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。“削弱削弱”就是变弱。这段话先写阳光就是变弱。这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁有经过灰尘反射

5、的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的的重要作用。的重要作用。第12页，本讲稿共44页 有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。这句话运用拟人的手法，通过这句话运用拟人的手法，通过“怪脾气怪脾气”“喜欢喜欢”这两个词语，将这两个词语，将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。点写得非常生动传神。第13页，本讲稿共44页12假如没有灰尘假如没有灰尘 五年级（2）班 黄亚飞第14页，本讲稿共44页时时勤拂拭，勿使染尘埃。第15页，本讲稿共

6、44页 自由读读自由读读4 46 6小节最后一个句小节最后一个句子，同桌讨论发现了什么？子，同桌讨论发现了什么？4-6小节最后一个句子，都讲了灰尘的特小节最后一个句子，都讲了灰尘的特点，都讲了人类离开灰尘就无法生存。点，都讲了人类离开灰尘就无法生存。默读默读4-6小节，同桌合作，小节，同桌合作，口头完成填空练习。口头完成填空练习。第16页，本讲稿共44页 灰尘的特点 灰尘的作用 不加选择地散射七色阳光。吸收太阳部分光线的同时散射光线。使阳光强度削弱。使天空随高度降低而逐渐由蓝变白。具有吸湿性使地面万物保持干燥；形成云雾，雨雪。折射阳光形成晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然景色。第17页，本讲稿

7、共44页v 假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的（）更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存（）此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘。大自然将多么单调啊！第18页，本讲稿共44页第三单元导语 v 学习本组的说明性文章，学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用的说明方法，并试着加以运用。第19页，本讲稿共44页文字材料 v优点：成本低，耐

8、用，防水，质轻。v原料：聚乙烯。v废弃颗粒在垃圾中的比例：40%v缺点：易燃，燃烧时产生有毒气体v塑料在给人们的生活带来方便的同时，也给环境带来了“白色污染”。v例如塑料燃烧时产生甲苯，这种物质会导致失明。用上面的这些材料，说一段完整的话。像第六段用上面的这些材料，说一段完整的话。像第六段那样，用上那样，用上“更严重的是更严重的是”“此外此外”，注意条理性，注意条理性，还可以用上一些关联词语，如：虽然还可以用上一些关联词语，如：虽然但是但是因因为为所以所以第20页，本讲稿共44页v 塑料在给人们的生活带来方便的同时，塑料在给人们的生活带来方便的同时，也给环境带来了也给环境带来了“白色污染白色污

9、染”。虽然塑料。虽然塑料具有成本低，耐用，防水，质轻的优点，具有成本低，耐用，防水，质轻的优点，但是它燃烧时会产生有毒气体，废弃颗粒但是它燃烧时会产生有毒气体，废弃颗粒在垃圾中的比例也占在垃圾中的比例也占40%。此外，塑料燃。此外，塑料燃烧时产生甲苯，这种物质会导致失明。烧时产生甲苯，这种物质会导致失明。第21页，本讲稿共44页v 塑料的原料是聚乙烯，它的优点是塑料的原料是聚乙烯，它的优点是成本低，耐用，防水，质轻。它的缺点成本低，耐用，防水，质轻。它的缺点是易燃，燃烧时产生有毒气体。更严重是易燃，燃烧时产生有毒气体。更严重的是塑料燃烧时产生甲苯，这种物质会的是塑料燃烧时产生甲苯，这种物质会导

10、致失明导致失明。因为废弃塑料在垃圾中的比。因为废弃塑料在垃圾中的比例也占例也占40%，所以，塑料在给人们的生，所以，塑料在给人们的生活带来方便的同时，也给环境带来了活带来方便的同时，也给环境带来了“白色污染白色污染”。第22页，本讲稿共44页2、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将将_其原因是其原因是_检测题检测题假如大气中没有灰尘，我们将面假如大气中没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？临怎样的境地呢？使人无法睁开眼睛使人无法睁开眼睛阳光经过灰尘的反射，强度大大弱，阳光经过灰尘的反射，强度大大弱，因而变得柔和。因而变得柔和。本文第本文第1 1段提出的一个段提出的一个假想

11、问题是假想问题是1、_第23页，本讲稿共44页_；地球上；地球上的水的水不能生存。其原因是不能生存。其原因是假如大气中没有灰尘，地面上的万假如大气中没有灰尘，地面上的万物将是物将是越来越少，最后越来越少，最后_;生物就生物就_4、_ 其原因是其原因是_假如大气中没有灰尘，天空将变成假如大气中没有灰尘，天空将变成3、白茫茫的一片。白茫茫的一片。灰尘易吸收光波较长的色光，反灰尘易吸收光波较长的色光，反射光波较短的紫兰青的色光。射光波较短的紫兰青的色光。湿漉漉的湿漉漉的完全干涸完全干涸灰尘大多具有吸湿性能。灰尘大多具有吸湿性能。第24页，本讲稿共44页宇宙形成气象万千的自然景色的宇宙形成气象万千的自

12、然景色的原因是原因是_。5、灰尘的作用告诉我们，灰尘的作用告诉我们，_，我们应正确认识，才能趋利避，我们应正确认识，才能趋利避害，造福人类。害，造福人类。6、水滴对阳光的折射作用水滴对阳光的折射作用任何事物都有它的两面性任何事物都有它的两面性第25页，本讲稿共44页小结小结 v 在生活中，我们更好地利用在生活中，我们更好地利用像灰尘这样具有两面性的东西，像灰尘这样具有两面性的东西，为我们服务。为我们服务。第26页，本讲稿共44页 1、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米至几百分之一毫米之间。2、人眼能看见的灰尘是灰尘中的庞然大物，细小灰尘只有在电子显微镜下才能够看见。3、假如大气中没有灰尘,强烈

13、的阳光将使人无法睁开眼睛。领悟说明方法：（列数字）（作比较）(假设)第27页，本讲稿共44页 运用掌握的说明方法仿写一个事物。例：假如没有风 第28页，本讲稿共44页勿勿 埃埃漉漉晕晕（l）（w）（勿使）（勿使）（i）（尘埃）（尘埃）（湿漉漉）（湿漉漉）（yn）（日晕）（日晕）第29页，本讲稿共44页生生息：息：湿漉漉：湿漉漉：干干涸：涸：日日晕：生活；生存。形容物体潮湿的样子。日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。没有水了。第30页，本讲稿共44页 因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。“古往今来古往今来”是

14、指从古代到现在；是指从古代到现在；“拂拭拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，是指掸掉或擦掉灰尘，“勿勿”是是“不要不要”的意思，的意思，“尘埃尘埃”就是就是尘土。这句话的字面意思是：从古代尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。（物品）不沾染尘土。第31页，本讲稿共44页 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。“庞然大物庞然大物”是指庞大的东西。这段是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大

15、小，接着又运用对比的方法突出了灰尘大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。使说明的事物更加具体、真实、生动。第32页，本讲稿共44页 阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。“削弱削弱”就是变弱。这段话先写阳光就是变弱。这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈，使人睁有经过灰尘反射的阳光非

16、常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的不开眼睛。通过对比说明，突出了灰尘的的重要作用。的重要作用。第33页，本讲稿共44页 有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。这句话运用拟人的手法，通过这句话运用拟人的手法，通过“怪脾气怪脾气”“喜欢喜欢”这两个词语，将灰这两个词语，将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。写得非常生动传神。第34页，本讲稿共44页（1）A灰尘大多具有吸湿功能。B灰尘有的具有吸湿功能。A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“

17、有的”没有数量的意思。1、比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。第35页，本讲稿共44页 （2）A分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。B分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程。而“变成”则指改变而成，这里水的本质并没有改变。第36页，本讲稿共44页 （3）A只有正确地认识它们，才能趋利避害，造富人类。B只有认识它们，才能趋利避害，造富人类。A句好，仅仅“认识”是不能区分利和弊的，“正确的认识”是趋利避害的前提。第37页，本讲稿共44页 1“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。

18、”中的“一般”能否删去？为什么？不能，一般指通常，大多数情况，表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作用，删去后不符合客观情况。第38页，本讲稿共44页 2“庞然大物”的原意是什么？它与“灰尘的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？形容体积大而笨重的东西。不矛盾，这里的庞然大物是指颗粒比较大，人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了。第39页，本讲稿共44页 3“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱一句中的“大大”有什么作用”？突出了反射后阳光强度被削弱的程度。第40页，本讲稿共44

19、页 课文告诉我们：“任何事物都有它的两面性”。请你联系周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。第41页，本讲稿共44页例如：灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节气候等方面又有重要作用。1蛇毒，一方面 ；另一方面 。2废品，一方面 ；另一方面 。根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再造两个句子。第42页，本讲稿共44页体会用词的准确性体会用词的准确性1、理解上下文的内容、理解上下文的内容2、理解词语的意义、理解词语的意义3、运用去词比较法深入体会、运用去词比较法深入体会4、运用换词比较法深入体会、运用换词比较法深入体会第43页，本讲稿共44页运用去词比较法深入体会运用去词比较法深入体会灰尘颗粒的直径灰尘颗粒的直径一般一般 在万分之一在万分之一 到百到百万分之一毫米之间。万分之一毫米之间。灰尘的灰尘的主要主要 来源是土壤和岩石。来源是土壤和岩石。阳光经过灰尘的反射，强度阳光经过灰尘的反射，强度大大大大 削弱。削弱。地面上的万物地面上的万物都都 将湿漉漉的。将湿漉漉的。任何任何 事物都有它的两面性。事物都有它的两面性。第44页，本讲稿共44页