先秦历史散文精.ppt

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1、先秦历史散文第1页，本讲稿共13页先秦历史散文尚书记言记言尚书尚书；记事；记事春秋春秋古代史书体例：编年体、国别体、纪传体古代史书体例：编年体、国别体、纪传体尚书尚书是我国最早的历史散文集。是我国最早的历史散文集。尚书尚书即上古即上古之书的意思，是商周时期记言史料的汇编。之书的意思，是商周时期记言史料的汇编。今文今文尚书尚书和古文和古文尚书尚书共共28篇，包括篇，包括虞书虞书、夏书夏书、商书商书、周周书书。商书商书中的中的盘庚盘庚。周书周书中的中的洛诰洛诰、无逸无逸、立政立政、大诰大诰、多士多士、多方多方。古奥典雅，单独成篇，有完整的结构。古奥典雅，单独成篇，有完整的结构。第2页，本讲稿共13

2、页先秦历史散文春秋春秋春秋，本是周王朝和各诸侯国历史的通称，后特，本是周王朝和各诸侯国历史的通称，后特指经过孔子修订的鲁国的编年史。记载自鲁隐公元年指经过孔子修订的鲁国的编年史。记载自鲁隐公元年至鲁哀公十四年（前至鲁哀公十四年（前722年前年前481年）共年）共242年的历史。年的历史。简洁的大纲式的叙述。简洁的大纲式的叙述。记事虽简而有法，却并非真正意义上的叙事散文。如隐公记事虽简而有法，却并非真正意义上的叙事散文。如隐公元年载：夏，五月，郑伯克段于鄢。元年载：夏，五月，郑伯克段于鄢。春秋笔法：史事的简略记述排比中表现出来。一字寓春秋笔法：史事的简略记述排比中表现出来。一字寓褒贬，在谨严的措

3、辞中表现出作者的爱憎。褒贬，在谨严的措辞中表现出作者的爱憎。“诛诛”、“杀杀”、“弑弑”。第3页，本讲稿共13页先秦历史散文左传左传左传：春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏春秋左氏春秋。非解经之。非解经之作作。作者问题。作者问题。约成书于战国早期，最后编定者是一位儒家学者。起于鲁约成书于战国早期，最后编定者是一位儒家学者。起于鲁隐公元年（前隐公元年（前722），止于鲁哀公二十七年（前），止于鲁哀公二十七年（前468），），基本与基本与春秋春秋重合，还有个别战国初年的史料。三重合，还有个别战国初年的史料。三家分晋。家分晋。思想内容：对奴隶制礼崩乐坏的惋惜之情。；周王室思想内容：对奴

4、隶制礼崩乐坏的惋惜之情。；周王室的衰落和诸侯的争霸，公室的卑弱和大夫兼并，表现的衰落和诸侯的争霸，公室的卑弱和大夫兼并，表现了新旧势力的消长，揭示了社会变革的趋势；对民本了新旧势力的消长，揭示了社会变革的趋势；对民本思想的重视思想的重视。第4页，本讲稿共13页先秦历史散文左传左传左传以以春秋春秋的记事为纲，把的记事为纲，把春秋春秋中的简中的简短记事，发展成为完整的叙事散文。短记事，发展成为完整的叙事散文。左传左传发展了发展了春秋春秋笔法，不再以事件的简略排比笔法，不再以事件的简略排比或个别字的褒贬来体现作者的思想倾向，而主要通过对事或个别字的褒贬来体现作者的思想倾向，而主要通过对事件过程的生动

5、叙述，人物言行举止的展开描写，来体现道件过程的生动叙述，人物言行举止的展开描写，来体现道德评价。德评价。创立了一种新形式，在叙事中或叙事结束后直接引入创立了一种新形式，在叙事中或叙事结束后直接引入议论，以议论，以“君子曰君子曰”、“君子是以知君子是以知”、“孔子曰孔子曰”对事件或人物作出道德伦理评价对事件或人物作出道德伦理评价。第5页，本讲稿共13页先秦历史散文左传左传左传的艺术特点的艺术特点：精彩细密的叙事。注重完整地叙述事件的过程和因果精彩细密的叙事。注重完整地叙述事件的过程和因果关系，故事性强。关系，故事性强。“郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢”。战争描写；战争描写；占卜释梦和神异传闻。占卜释梦

6、和神异传闻。个性鲜明的人物个性鲜明的人物。主要采取随事写人的方法，把主人。主要采取随事写人的方法，把主人公放到尖锐的矛盾冲突中，通过具有典型意义的细节、公放到尖锐的矛盾冲突中，通过具有典型意义的细节、场面和对话，展现不同人物的性情和心理。绝少对人物场面和对话，展现不同人物的性情和心理。绝少对人物进行外貌、心理等主观静态的描写。进行外貌、心理等主观静态的描写。微婉巧妙的辞令。行人应答和大夫辞令微婉巧妙的辞令。行人应答和大夫辞令。“文典而美文典而美”，“语博而奥语博而奥”，简洁精练，委曲达意，婉而有致，简洁精练，委曲达意，婉而有致，典雅从容。典雅从容。第6页，本讲稿共13页先秦历史散文国语国语国语

7、：国别史。全书三十一卷，分别记载周、鲁、齐、晋、郑、国别史。全书三十一卷，分别记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国事，是各国史料的汇编。成书约在战国楚、吴、越八国事，是各国史料的汇编。成书约在战国初年，战国早期人根据所掌握的各国史料编订而成。由初年，战国早期人根据所掌握的各国史料编订而成。由于以记言为主，故称于以记言为主，故称国语国语。上起周穆王（前上起周穆王（前976922），下至鲁悼公（前），下至鲁悼公（前466前前429），有些内容与），有些内容与左传左传相重合。相重合。春秋外传春秋外传之之说。说。各国各国“语语“在全书所占比例不一，每一国记述事迹各在全书所占比例不一，每一国记述事迹各

8、有侧重。有侧重。主要反映了儒家崇礼重民等观念。主要反映了儒家崇礼重民等观念。第7页，本讲稿共13页先秦历史散文国语国语国语叙事、记言特点：叙事、记言特点：以记言为主，所记多为朝聘、飨宴、辩诘、应对之辞。以记言为主，所记多为朝聘、飨宴、辩诘、应对之辞。其记言文字在形象思维和逻辑思维方面都很缜密，又有其记言文字在形象思维和逻辑思维方面都很缜密，又有通俗化、口语化的特点，生动活泼而富于形象性。通俗化、口语化的特点，生动活泼而富于形象性。记言多于记事，虽也有对历史事件因果关系的叙述，但不记言多于记事，虽也有对历史事件因果关系的叙述，但不及及左传左传普遍、完整。许多事件的前因后果及经过都普遍、完整。许多

9、事件的前因后果及经过都是一笔带过，而把重点放在大段的议论文字上。是一笔带过，而把重点放在大段的议论文字上。国语国语也有情节生动曲折，极富戏剧性的叙事也有情节生动曲折，极富戏剧性的叙事。晋语晋语前四卷晋献公诸子争位故事。前四卷晋献公诸子争位故事。第8页，本讲稿共13页先秦历史散文国语国语国语记人特点：记人特点：国语国语有时在记叙某一事件时，集中在一定篇幅写某有时在记叙某一事件时，集中在一定篇幅写某个人的言行。个人的言行。吴语吴语主要写夫差，主要写夫差，越语上越语上主要主要写勾践，写勾践，晋语四晋语四专写晋文公专写晋文公。集中篇幅写一人的方式，有向纪传体过渡的趋势。集中篇幅写一人的方式，有向纪传体

10、过渡的趋势。但尚未把一个人的事迹有机结合为一篇完整的传记，但尚未把一个人的事迹有机结合为一篇完整的传记，而仅仅是材料的汇集，是一组各自独立的小故事的而仅仅是材料的汇集，是一组各自独立的小故事的组合，而不是独立的人物传记。组合，而不是独立的人物传记。第9页，本讲稿共13页先秦历史散文战国策成书过程：成书过程：国别史。凡三十三卷，杂记东周、西周、秦、国别史。凡三十三卷，杂记东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国军政大事。上接春秋，下迄秦并六国。主国军政大事。上接春秋，下迄秦并六国。主要记载了谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩要记载了谋臣策士游说诸

11、侯或进行谋议论辩时的政治主张和斗争策略。时的政治主张和斗争策略。作者并非一人，多是战国后期纵横家，也可作者并非一人，多是战国后期纵横家，也可能有若干篇是秦汉间人所作，由西汉刘向编能有若干篇是秦汉间人所作，由西汉刘向编校整理成书，定名为校整理成书，定名为战国策战国策。第10页，本讲稿共13页先秦历史散文战国策战国策战国策的思想特点的思想特点：重士的思想。重士的思想。崇实尚利的观念。崇实尚利的观念。重重“权藉权藉”、尚、尚“时势时势”的思想。的思想。战国策战国策思想价值在于反映了战国时代思想价值在于反映了战国时代“士士”阶阶层的崛起，层的崛起，“士贵耳，王者不贵士贵耳，王者不贵”的声音，反映出的声

12、音，反映出士人精神的张扬。大量描写策士奔走于诸侯之间，士人精神的张扬。大量描写策士奔走于诸侯之间，纵横捭阖，令纵横捭阖，令“所在国重，所去国轻所在国重，所去国轻”的重要作用的重要作用和社会地位，可以说是一部士阶层，尤其是策士阶和社会地位，可以说是一部士阶层，尤其是策士阶层行迹的生动写照。层行迹的生动写照。第11页，本讲稿共13页先秦历史散文战国策战国策战国策的艺术成就的艺术成就 宏富辩丽的文风宏富辩丽的文风。议论纵横的游说之辞。议论纵横的游说之辞。“辩丽横肆辩丽横肆”，铺张扬厉，气势纵横。，铺张扬厉，气势纵横。生动、形象的语言。辞令词藻富丽，准确传神，句式错生动、形象的语言。辞令词藻富丽，准确

13、传神，句式错综变化。文中常常用铺陈、排比及夸张、比喻等手法，综变化。文中常常用铺陈、排比及夸张、比喻等手法，造成淋漓酣畅的气势和铿锵有力的节奏。寓言故事、佚造成淋漓酣畅的气势和铿锵有力的节奏。寓言故事、佚闻掌故闻掌故。叙事写人的高度成就。一系列叙事写人的高度成就。一系列“士士”的形象的形象。不惜。不惜脱离史实，以虚构和想象进行文学性描写。脱离史实，以虚构和想象进行文学性描写。战国战国策策中，不是史实，出于虚构依托的内容颇多。中，不是史实，出于虚构依托的内容颇多。苏秦苏秦夜读，引锥自刺及慨叹之语。夜读，引锥自刺及慨叹之语。第12页，本讲稿共13页先秦历史散文战国策战国策战国策记人特点：记人特点：一方面继承了一方面继承了国语国语相对集中编排同一人相对集中编排同一人物故事的方法，另一方面又有所发展，出现物故事的方法，另一方面又有所发展，出现了一个人物的事迹有机集中在一篇的文章，了一个人物的事迹有机集中在一篇的文章，为以人物为中心的纪传体的成立开创了先例为以人物为中心的纪传体的成立开创了先例。显示了由。显示了由左传左传编年体向编年体向史记史记纪传纪传体的过渡。体的过渡。第13页，本讲稿共13页