先天性行为和学习行为课件精.ppt

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1、先天性行为和学习行为课件第1页，本讲稿共21页 第二节第二节 先天性行为先天性行为和学习行为和学习行为第2页，本讲稿共21页学习目标学习目标1、举例说明动物的先天性行为和学习行为。、举例说明动物的先天性行为和学习行为。2、说出动物行为对动物生存的意义。、说出动物行为对动物生存的意义。3、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。第3页，本讲稿共21页速读教材速读教材P3233P3233内容，尝试完成以下任务：内容，尝试完成以下任务：1 1、动物的行为多种多样，从动物行为表现结果上可分、动物的行为多种多样，从动物行为表现结果上可分哪些类型？哪些类型

2、？取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为为2 2、动物的行为从、动物的行为从获得的途径获得的途径分为哪两类？分为哪两类？从获得的途径来看，要分为先天性行为和学习行为两从获得的途径来看，要分为先天性行为和学习行为两大类。大类。3 3、什么是先天性行为和学习行为？先天性行为和学习、什么是先天性行为和学习行为？先天性行为和学习行为的区别？行为的区别？自主学习一自主学习一 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为第4页，本讲稿共21页学习行为动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的后天行为，叫做学习行为。例如：人工

3、喂养的鸡，一听到铃声就会跑到定点的地方吃食物。先天性行为动物动物生来就有的生来就有的，由动物体内的，由动物体内的遗传物质所决定遗传物质所决定的行为，称的行为，称为先天性行为，也叫为先天性行为，也叫本能本能行为。行为。例如：刚出生的小宝宝会吃奶。例如：刚出生的小宝宝会吃奶。第5页，本讲稿共21页先天性行为学习行为形成获得途径稳定性适应性存在意义生来就具有的生来就具有的不是生来就具有的不是生来就具有的是是后天后天形成的形成的由生物体内的由生物体内的遗传遗传物质物质决定决定在生活过程中，由生活经验和学习获得不随不随环境的改变而改环境的改变而改变变适应适应相对稳定相对稳定的环的环境境使动物适应使动物适

4、应不断变化不断变化的环境使的环境使其食物和安全更有保障其食物和安全更有保障对对个体和种族个体和种族的生的生存有重要意义存有重要意义对动物的对动物的生存和繁衍生存和繁衍有重要意义有重要意义在遗传因素的基础上在遗传因素的基础上，随随环境的改变而改变环境的改变而改变第6页，本讲稿共21页 母鸡哺育小鸡雏母鸡哺育小鸡雏先天性行为先天性行为 蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 鹦鹉学舌鹦鹉学舌学习行为学习行为 黑猩猩取蚂蚁黑猩猩取蚂蚁 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 小狗算算术小狗算算术 海豚钻火圈海豚钻火圈 蜘蛛结网蜘蛛结网学以致用学以致用第7页，本讲稿共21页自主学习二自主学习二 研究一种

5、动物的行为研究一种动物的行为 结合教材结合教材P3436P3436内容，尝试完成以下任务：内容，尝试完成以下任务：1 1、尝试设计探究、尝试设计探究菜青虫的取食行为菜青虫的取食行为实验。思考实验。思考菜青菜青虫的取食行为虫的取食行为属于什么行为？属于什么行为？2 2、尝试设计探究、尝试设计探究动物的绕道取食动物的绕道取食实验。思考实验。思考动物的动物的绕道取食绕道取食行为属于什么行为？行为属于什么行为？第8页，本讲稿共21页研究动物行为的方法研究动物行为的方法:1、观察法、观察法2、实验法、实验法第9页，本讲稿共21页1.提出问题提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？菜青虫的取食行为是先天

6、性行为吗？2、作出、作出假设假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。：菜青虫的取食行为是先天性行为。3、制订并实施、制订并实施计划计划:（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫虫卵隔离卵隔离饲养饲养，孵化出幼虫。，孵化出幼虫。（2）用用十十字字花花科科植植物物的的叶叶片片榨榨取取汁汁液液，并并将将汁汁液液涂涂在在一一小小块块滤滤纸纸上上(涂涂汁汁液前滤纸要染成与液前滤纸要染成与叶片相同叶片相同的颜色的颜色)。（3）准准备备一一大大小小与与已已涂涂汁汁液液的的滤滤纸纸相相同同的的薄薄荷荷叶叶或或芹芹菜菜叶叶（也也可可用用空空白白滤滤纸纸），然然后后将将两两者者放放在在同同一一直直线

7、线上上。（4）将将幼幼虫虫饿饿饲饲一一段段时时间间后后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。探究方案示例探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究菜青虫的取食行为的探究第10页，本讲稿共21页1.虫卵虫卵隔离隔离饲养，才可说明菜青虫的某些行为是饲养，才可说明菜青虫的某些行为是先天性（本能）行为还是学习行为。使先天性（本能）行为还是学习行为。使探究具可探究具可信度。信度。2.为菜青虫创造接近自然环境的饲养条件为菜青虫创造接近自然环境的饲养条件光照光照.温度温度.湿度湿度.

8、充足充足.新鲜的食物。新鲜的食物。（数量不宜太少，否则很难说明问题）（数量不宜太少，否则很难说明问题）探究探究/讨论讨论第11页，本讲稿共21页3.薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺）薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺）以免产生干扰。以免产生干扰。4.要一样要一样大大，以免其他因素干扰，以免其他因素干扰5.要一样，以免其他因素干扰要一样，以免其他因素干扰6.最好先饿一段时间，在菜青虫较高最好先饿一段时间，在菜青虫较高食欲时，做如何选择食欲时，做如何选择7.是的。是的。这样才能保证探究的严谨，有效。这样才能保证探究的严谨，有效。第12页，本讲稿共21页1、提出问题、提出问题2、作出假设、作出假设

9、3、制订计划、制订计划4、实施计划、实施计划5、分析结果、分析结果.得出结论得出结论6、表达交流、表达交流探究活动探究活动探究动物的绕道取食探究动物的绕道取食第13页，本讲稿共21页实验记录实验记录动物名称“尝试与错误”的平均次数A组公鸡（散养）10次B组小鸡25次C组公鸡（圈养）13次D组乌龟45次公鸡12次狗4次第14页，本讲稿共21页小结：小结：一、一、根据根据行为获得的途径行为获得的途径分：分：先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来就有，由生来就有，由遗传物质遗传物质决定的决定的必不可少，是生存的基本条件必不可少，是生存的基本条件有局限性有局限性后天的，在遗传基础上，通过环境后天的，

10、在遗传基础上，通过环境因素的作用，由因素的作用，由生活经验和学习生活经验和学习而获而获得的。得的。是动物不断适应多变环境，提高生是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证存质量的重要保证比较高级比较高级概念：概念：意义：意义：有无局限性：有无局限性：概念：概念：意义：意义：有无局限性：有无局限性：第15页，本讲稿共21页比一比：比一比：1 1、下列属于先天性行为的是（、下列属于先天性行为的是（）A A大雁南飞大雁南飞 B B黄牛耕地黄牛耕地 C C狗辩主客狗辩主客 D D老马识途老马识途 2 2、下列动物中，学习能力最强的是（、下列动物中，学习能力最强的是（）A A蚯蚓蚯蚓 B B青蛙青蛙

11、 C C蝗虫蝗虫 D D黑猩猩黑猩猩 3 3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（属于（）A A取食行为取食行为 B B防御行为防御行为 C C繁殖行为繁殖行为 D D迁徙行为迁徙行为ADB第16页，本讲稿共21页5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于这种行为属于-（）A先天性行为先天性行为 B学习行为学习行为C先天性行为中的繁殖行为先天性行为中的繁殖行为D在先天性行为的基础上的学习行为在先天性行为的基础上的学习

12、行为C第17页，本讲稿共21页4 动物的先天性行为所具有的特点是动物的先天性行为所具有的特点是()动物生来就有的行为动物生来就有的行为不是动物生来就有的行为不是动物生来就有的行为由身体里遗传物质所控制的行为由身体里遗传物质所控制的行为动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动起来的新的行为活动A B C D A第18页，本讲稿共21页6 6、动物具有学习行为，其意义是（、动物具有学习行为，其意义是（）A A便于找到食物便于找到食物 B B能够逃避敌害能够逃避敌害 C C便于找到配偶便于找到配偶 D D能够适应复杂的环境能够适应复杂的环

13、境7 7、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一种子，然后把死蜂取走。这种行为是一种 行为，行为，是由它体内的是由它体内的 决定的决定的D先天性先天性遗传物质遗传物质第19页，本讲稿共21页自由说说走进狼孩走进狼孩 你听说过你听说过“狼孩狼孩”吗？一个小时候被狼收养吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她说话，可她直到死前也没有学会说人员努力教她说话，可她直到

14、死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。多岁。知识拓展第20页，本讲稿共21页知识拓展和整合 1、人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言、人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文文 字等信息符号的字等信息符号的学习学习是是有关键时期有关键时期的，错过了很的，错过了很难补偿。难补偿。2、技能的训练和知识的、技能的训练和知识的学习学习，应应该该与大脑发育的与大脑发育的阶段相适应阶段相适应，从而才能更健全的发展。，从而才能更健全的发展。“青春期青春期”是一个人智力发展的黄金时期，是一个人智力发展的黄金时期，“少少壮不努力，老大徒伤悲壮不努力，老大徒伤悲”，珍惜学生时代的大好时光珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。努力学习，增长才干。认认 识识 启启示示解读狼孩解读狼孩从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的认识？从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示这对你树立良好的学习态度有什么启示？感悟角感悟角第21页，本讲稿共21页