儿少保护专题演讲精.ppt

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1、儿少保护专题演讲第1页，本讲稿共78页兒少保護專題演講一、前言一、前言第2页，本讲稿共78页兒少保護專題演講每每5252分鐘，就有一名孩子身心受創！分鐘，就有一名孩子身心受創！每每8 8天，就有一名不幸的孩子失去生命！天，就有一名不幸的孩子失去生命！世上有許多事可以等待世上有許多事可以等待但孩子是不能等的但孩子是不能等的他的骨在長，他的血在生他的骨在長，他的血在生他的意識在形成他的意識在形成我們對他的一切不能答以明天我們對他的一切不能答以明天他的名字是今天他的名字是今天 智利詩人智利詩人GabrielaMistral雅虎網路新聞雅虎網路新聞http:/ 92 92 年年 05 05 月月 28

2、 28 日日 公發布公發布 共共7 7章章7474條）條）第第 一一 章章 總則總則 1-121-12第第 二二 章章 身分權益身分權益 13-1813-18第第 三三 章章 福利措施福利措施 19-2519-25第第 四四 章章 保護措施保護措施 26-4926-49第第 五五 章章 福利機構福利機構 50-5350-53第第 六六 章章 罰則罰則 54-6854-68第第 七七 章章 附則附則 69-7469-74 共七章共七章7474條條第13页，本讲稿共78页兒少保護專題演講第第 一一 章章 總則總則第第99條條三、教育主管機關：三、教育主管機關：主管兒童及少年教育及其經費之補助、特殊

3、教主管兒童及少年教育及其經費之補助、特殊教育、幼稚教育、兒童及少年就學、家庭教育、育、幼稚教育、兒童及少年就學、家庭教育、社會教育、社會教育、兒童課後照顧服務兒童課後照顧服務等相關事宜。等相關事宜。第14页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-15/78第第 四四 章保護措施章保護措施 第第2626條條 兒童及少年不得為下列行為：兒童及少年不得為下列行為：一、一、吸菸、飲酒、嚼檳榔吸菸、飲酒、嚼檳榔。二、施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質。二、施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質。三、觀看、閱覽、收聽或使用足以妨害其身心健康之暴力、色情、三、觀看、閱覽、收聽或使用足以

4、妨害其身心健康之暴力、色情、猥褻、賭博之出版品、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片、光碟、猥褻、賭博之出版品、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。四、在道路上競駛、競技或以蛇行等危險方式駕車或參與其行為。四、在道路上競駛、競技或以蛇行等危險方式駕車或參與其行為。父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及 少年為前項各款行為。少年為前項各款行為。任何人均不得供應第一項之物質、物品予兒童及少年。任何人均不得供應第一項之物質、物品予兒童及少年。第15页，

5、本讲稿共78页兒少保護專題演講第第 四四 章保護措施章保護措施 第第3030條條 任何人對於兒童及少年不得有下列行為：任何人對於兒童及少年不得有下列行為：一、遺棄。一、遺棄。二、二、身心虐待身心虐待。三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺 騙之行為。騙之行為。四、利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。四、利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。五、五、利用兒童及少年行乞利用兒童及少年行乞。六、剝奪或妨礙兒童及少年六、剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。接受國民教育之機會。七、七、強迫兒童及少年婚嫁。強迫兒童及少年婚嫁。第16页，本

6、讲稿共78页兒少保護專題演講第第 四四 章保護措施章保護措施 八、拐騙、綁架、買賣、質押兒童及少年，或以兒童及少年為擔保八、拐騙、綁架、買賣、質押兒童及少年，或以兒童及少年為擔保 之行為。之行為。九、強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為猥褻行為或性交。九、強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為猥褻行為或性交。一一、供應兒童及少年刀械、槍砲、彈藥或其他危險物品。、供應兒童及少年刀械、槍砲、彈藥或其他危險物品。一一、利用兒童及少年拍攝或錄製暴力、猥褻、色情或其他有害兒一一、利用兒童及少年拍攝或錄製暴力、猥褻、色情或其他有害兒 童及少年身心發展之出版品、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片童及少年身心發展之出版品、

7、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片 、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。一二、違反媒體分級辦法，對兒童及少年提供或播送有害其身心發一二、違反媒體分級辦法，對兒童及少年提供或播送有害其身心發 展之出版品、圖畫、錄影帶、影片、光碟、電子訊號、網際展之出版品、圖畫、錄影帶、影片、光碟、電子訊號、網際 網路或其他物品。網路或其他物品。一三、帶領或誘使兒童及少年進入有礙其身心健康之場所。一三、帶領或誘使兒童及少年進入有礙其身心健康之場所。一四、其他對兒童及少年或利用兒童及少年犯罪或為不正當之行為。一四、其他對兒童及少年或利用兒童及少年犯罪或

8、為不正當之行為。第17页，本讲稿共78页兒少保護專題演講第第 四四 章章 保護措施保護措施第第3434條條 醫事人員、社會工作人員、醫事人員、社會工作人員、教育人員教育人員、保育人員、警察、司法、保育人員、警察、司法人員及其他執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童及少年有人員及其他執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童及少年有下列情形之一者，應立即向直轄市、縣（市）主管機關通報，下列情形之一者，應立即向直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時：至遲不得超過二十四小時：一、一、施用毒品施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康、非法施用管制藥品或其他有害身心健康 之物質。之物質。二、充

9、當第二十八條第一項場所之二、充當第二十八條第一項場所之侍應侍應。三、遭受第三十條各款之行為。三、遭受第三十條各款之行為。四、有第三十六條第一項各款之情形。四、有第三十六條第一項各款之情形。第18页，本讲稿共78页兒少保護專題演講第第 四四 章章 保護措施保護措施 五、遭受其他傷害之情形。五、遭受其他傷害之情形。其他任何人知悉兒童及少年有前項各款之情形者，得通報其他任何人知悉兒童及少年有前項各款之情形者，得通報 直轄市、縣（市）主管機關。直轄市、縣（市）主管機關。直轄市、縣（市）主管機關於知悉或接獲通報前二項案件直轄市、縣（市）主管機關於知悉或接獲通報前二項案件 時，應立即處理，時，應立即處理，

10、至遲不得超過二十四小時至遲不得超過二十四小時，其承辦人員，其承辦人員 並應於受理案件後四日內提出調查報告。並應於受理案件後四日內提出調查報告。第一項及第二項通報及處理辦法，由中央主管機關定之。第一項及第二項通報及處理辦法，由中央主管機關定之。第一項及第二項通報人之身分資料，應予保密。第一項及第二項通報人之身分資料，應予保密。第19页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-20/78第第 四四 章章 保護措施保護措施 第第4444條條 依本法保護、安置、訪視、調查、評估、輔導、依本法保護、安置、訪視、調查、評估、輔導、處遇兒童及少年或其家庭，應建立個案資料，處遇兒童及少年或其家庭，應建立個案資料，並定

11、期追蹤評估。並定期追蹤評估。因職務上所知悉之秘密或隱私及所製作或持有因職務上所知悉之秘密或隱私及所製作或持有之文書，應予保密，之文書，應予保密，非有正當理由，不得洩漏非有正當理由，不得洩漏或公開。或公開。第20页，本讲稿共78页兒少保護專題演講三、施（受）虐者分析三、施（受）虐者分析第21页，本讲稿共78页兒少保護專題演講一、施虐者年齡一、施虐者年齡第22页，本讲稿共78页兒少保護專題演講二、施虐者身分二、施虐者身分第23页，本讲稿共78页兒少保護專題演講三、施虐者性別三、施虐者性別第24页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-25/78四、受虐者年齡四、受虐者年齡第25页，本讲稿共78页兒少保護

12、專題演講五、寄養家庭數量五、寄養家庭數量第26页，本讲稿共78页兒少保護專題演講四、兒童受虐的指標與辨識四、兒童受虐的指標與辨識第27页，本讲稿共78页兒少保護專題演講學生如果遭受學生如果遭受家庭暴力、性侵害、疏忽、遺棄家庭暴力、性侵害、疏忽、遺棄等情形，可能因為害怕、自卑、羞愧、不知如等情形，可能因為害怕、自卑、羞愧、不知如何表達或無法判斷事情嚴重性等因素，而沒有何表達或無法判斷事情嚴重性等因素，而沒有主動向師長或同學提及的情形；主動向師長或同學提及的情形；相反的，學生相反的，學生若有偏差行為、從事性交易的狀況，自我揭露若有偏差行為、從事性交易的狀況，自我揭露的可能性是較低的，也因此，的可能

13、性是較低的，也因此，教師需要具備高教師需要具備高度的敏感度及對相關法令、資源的相關知能，度的敏感度及對相關法令、資源的相關知能，才能即時辨識及發現才能即時辨識及發現。第28页，本讲稿共78页兒少保護專題演講辨識指標一辨識指標一需要公權力介入嗎？需要公權力介入嗎？第29页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-30/78一、辨識指標一、辨識指標我如何判斷學生可能需要公權我如何判斷學生可能需要公權 力介入的保護？力介入的保護？第30页，本讲稿共78页兒少保護專題演講一、可能需要公權力介入的辨識指標一、可能需要公權力介入的辨識指標我如何我如何 判斷學生可能需要公權力介入的保護？判斷學生可能需要公權力介入的

14、保護？廣義言之，任何不利於兒童、少年在安全、健全環境中成長的行為（家庭暴力、性侵害、或家庭暴力、性侵害、或從事性交易等從事性交易等），均屬兒少保護工作的範疇。第31页，本讲稿共78页兒少保護專題演講對未滿對未滿1818歲的兒童、少年，國家均立基於保護歲的兒童、少年，國家均立基於保護立場提供相關處遇。立場提供相關處遇。因此，以下介紹若干辨識指標，提供老師判斷因此，以下介紹若干辨識指標，提供老師判斷的資訊。指標僅供初級辨識使用，不代表一定的資訊。指標僅供初級辨識使用，不代表一定是身心受虐的小孩，是身心受虐的小孩，仍須老師主動關心與瞭解，仍須老師主動關心與瞭解，才能判定是否符合指標進行通報。才能判定

15、是否符合指標進行通報。第32页，本讲稿共78页兒少保護專題演講辨識指標二辨識指標二管教與家庭暴力的不同管教與家庭暴力的不同？第33页，本讲稿共78页兒少保護專題演講 二、管教與家庭暴力的不同？二、管教與家庭暴力的不同？第34页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-35/78二、管教與家庭暴力的不同？二、管教與家庭暴力的不同？管教：管教：管教不是一昧的糾正、上對下的灌輸、或是不管教不是一昧的糾正、上對下的灌輸、或是不打不成器的思維，而是配合孩童的認知發展、打不成器的思維，而是配合孩童的認知發展、生理成熟階段，予以適切、適性的規範教育。生理成熟階段，予以適切、適性的規範教育。第35页，本讲稿共78页兒

16、少保護專題演講家庭暴力：家庭暴力：家庭暴力係指家庭成員間的暴力相向行為，有家庭暴力係指家庭成員間的暴力相向行為，有對肢體、性、或情緒的虐待；成員關係包括配對肢體、性、或情緒的虐待；成員關係包括配偶偶/伴侶，包含已離婚的夫妻、同居人、同志伴侶，包含已離婚的夫妻、同居人、同志伴侶、父母子女、兄弟姊妹、或四親等以內的伴侶、父母子女、兄弟姊妹、或四親等以內的旁系血親或姻親。旁系血親或姻親。自家庭暴力防治法施行，自家庭暴力防治法施行，家庭暴力不再是家務家庭暴力不再是家務事，而是公權力可以介入處置的領域事，而是公權力可以介入處置的領域。第36页，本讲稿共78页兒少保護專題演講辨識指標三辨識指標三何謂身體暴

17、力何謂身體暴力/虐待虐待 第37页，本讲稿共78页兒少保護專題演講三、身體暴力三、身體暴力/虐待的定義、面向、辨識指標虐待的定義、面向、辨識指標 為何？為何？第38页，本讲稿共78页兒少保護專題演講三、身體暴力三、身體暴力/虐待的定義、面向、辨識指標虐待的定義、面向、辨識指標 為何？為何？係指有責任照顧兒童少年者，非基於意外的行係指有責任照顧兒童少年者，非基於意外的行為，本人或准許他人施加在兒童少年身體上的為，本人或准許他人施加在兒童少年身體上的傷害，可能情形如下：傷害，可能情形如下：第39页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-40/78身體暴力身體暴力/虐待的指標：虐待的指標：皮膚傷害皮膚傷害

18、瘀瘀/挫傷挫傷發生於有皮下脂肪保護之處，如面頰、腹部、發生於有皮下脂肪保護之處，如面頰、腹部、腰側面、臀部和大腿。腰側面、臀部和大腿。傷痕形狀為有器物形狀的傷害，傷痕形狀為有器物形狀的傷害，如棍打、繩鞭如棍打、繩鞭的標記、掌的標記、掌/指印指印。第40页，本讲稿共78页兒少保護專題演講身體暴力身體暴力/虐待的指標：虐待的指標：皮膚傷害皮膚傷害燒燙傷燒燙傷常見於生殖器、臀部及雙側手腳常見於生殖器、臀部及雙側手腳。虐待性燒燙傷與周圍健康組織間有一個非常明虐待性燒燙傷與周圍健康組織間有一個非常明顯的界線，與一般意外造成有漸進過渡區域的顯的界線，與一般意外造成有漸進過渡區域的形狀不同，如臀部、會陰處的

19、甜甜圈的洞、形狀不同，如臀部、會陰處的甜甜圈的洞、斑馬紋、四肢處的手套形、長襪形斑馬紋、四肢處的手套形、長襪形、香菸造成圓形一致的深度燒傷、或特殊形香菸造成圓形一致的深度燒傷、或特殊形狀的烙印燒傷，如電熨斗或電捲棒狀的烙印燒傷，如電熨斗或電捲棒。第41页，本讲稿共78页兒少保護專題演講身體暴力身體暴力/虐待的指標：虐待的指標：皮膚傷害皮膚傷害咬傷咬傷傷痕形狀有短列齒痕、橢圓形齒痕。傷痕形狀有短列齒痕、橢圓形齒痕。若上犬齒留下的齒痕間距大於若上犬齒留下的齒痕間距大於3 3公分，表示成公分，表示成人造成人造成。第42页，本讲稿共78页兒少保護專題演講身體暴力身體暴力/虐待的指標：虐待的指標：顏面傷

20、害顏面傷害眼睛眼睛有貓熊眼、眼皮腫脹的情形。有貓熊眼、眼皮腫脹的情形。耳鼻喉耳鼻喉如耳朵軟骨的瘀如耳朵軟骨的瘀/挫傷。提醒你挫傷。提醒你/妳，妳，耳鼻喉部位通常不會有意外撕裂傷。耳鼻喉部位通常不會有意外撕裂傷。嘴唇嘴唇如上嘴唇繫帶撕裂傷。如上嘴唇繫帶撕裂傷。牙齒牙齒若牙齒變色，表牙髓已經壞死，可能有若牙齒變色，表牙髓已經壞死，可能有 舊創傷。舊創傷。頭髮頭髮若長短參差不齊，可能是被施虐者拔頭髮若長短參差不齊，可能是被施虐者拔頭髮 所致。所致。第43页，本讲稿共78页兒少保護專題演講身體暴力身體暴力/虐待的指標：虐待的指標：頭部傷害頭部傷害導致兒虐後遺症和死亡最常見的原導致兒虐後遺症和死亡最常見

21、的原因因頭部因有頭髮覆蓋，外傷不易顯現，可從其情頭部因有頭髮覆蓋，外傷不易顯現，可從其情緒、生理狀態判斷，緒、生理狀態判斷，如煩躁不安、嗜睡、嘔吐、如煩躁不安、嗜睡、嘔吐、痙攣、精神狀態改變或呼吸暫停。痙攣、精神狀態改變或呼吸暫停。第44页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-45/78 辨識指標四辨識指標四 何謂精神虐待何謂精神虐待 第45页，本讲稿共78页兒少保護專題演講四、精神虐待的定義、面向、辨識指標為何？四、精神虐待的定義、面向、辨識指標為何？第46页，本讲稿共78页兒少保護專題演講四、精神虐待的定義、面向、辨識指標為何四、精神虐待的定義、面向、辨識指標為何？係指有責任照顧兒童少年者，非

22、基於意外的行係指有責任照顧兒童少年者，非基於意外的行為，本人或准許他人持續或嚴重對兒童少年為，本人或准許他人持續或嚴重對兒童少年排排斥貶損、隔離、威脅、恐嚇、忽視或拒絕給予、斥貶損、隔離、威脅、恐嚇、忽視或拒絕給予、誘導墮落的狀況、或持續對兒少有不合情理的誘導墮落的狀況、或持續對兒少有不合情理的差別對待、差別對待、或兒少目睹家庭暴力，或兒少目睹家庭暴力，使其心生恐使其心生恐懼、產生內在壓力，影響其身體發育，或不利懼、產生內在壓力，影響其身體發育，或不利於其行為或情緒發展。於其行為或情緒發展。第47页，本讲稿共78页兒少保護專題演講精神虐待的指標：精神虐待的指標：類型類型：1.1.拒絕給予兒童少

23、年所需要的關心或幫助。拒絕給予兒童少年所需要的關心或幫助。2.2.在大庭廣眾之下，對兒童少年實施體罰或怒在大庭廣眾之下，對兒童少年實施體罰或怒 罵等不顧兒童少年顏面的行為。罵等不顧兒童少年顏面的行為。3.3.對兒童少年施加恐嚇的行為，如：將對其本對兒童少年施加恐嚇的行為，如：將對其本 人，或是他所喜愛的人或寵物不利等，使其人，或是他所喜愛的人或寵物不利等，使其 心生害怕。心生害怕。第48页，本讲稿共78页兒少保護專題演講精神虐待的指標：精神虐待的指標：類型類型：4.4.禁止兒童少年參與正當的社交活動或與他人禁止兒童少年參與正當的社交活動或與他人 互動，而使兒童少年處於孤立的狀態。互動，而使兒童

24、少年處於孤立的狀態。5.5.鼓勵兒童少年參與、使用，或未予禁止參與鼓勵兒童少年參與、使用，或未予禁止參與 、使用一些偏差或犯罪行為。、使用一些偏差或犯罪行為。6.6.利用兒童少年，以滿足自己的需求或利益。利用兒童少年，以滿足自己的需求或利益。7.7.拒絕或是忽略兒童少年心理上的需求。拒絕或是忽略兒童少年心理上的需求。第49页，本讲稿共78页-50/78精神虐待的指標：精神虐待的指標：情緒表徵情緒表徵1.1.心智、生理、或社會性發展遲緩。心智、生理、或社會性發展遲緩。2.2.有偷竊、攻擊、逃學等反社會性行為。會打自己、有偷竊、攻擊、逃學等反社會性行為。會打自己、割腕等自傷行為。割腕等自傷行為。3

25、.3.凡事抱怨、極端被動或攻擊、過度要求、刻意吸引凡事抱怨、極端被動或攻擊、過度要求、刻意吸引 他人注意等行為。他人注意等行為。4.4.有吸吮、咬、搖晃等自我刺激行為。偷藏食物、狼有吸吮、咬、搖晃等自我刺激行為。偷藏食物、狼 吞虎嚥、吃調味料、吃垃圾桶的食物等。有遺屎遺吞虎嚥、吃調味料、吃垃圾桶的食物等。有遺屎遺 尿的排便問題。尿的排便問題。5.5.不符年齡的成熟或幼稚的過份順應行為。黏人或不不符年齡的成熟或幼稚的過份順應行為。黏人或不 能忍受與父母分離、不安、重複問問題、不快樂、能忍受與父母分離、不安、重複問問題、不快樂、退縮等情緒行為。退縮等情緒行為。第50页，本讲稿共78页兒少保護專題演

26、講 辨識指標五辨識指標五 何謂疏忽何謂疏忽 第51页，本讲稿共78页兒少保護專題演講 五、疏忽的定義、面向、辨識指標為何？五、疏忽的定義、面向、辨識指標為何？第52页，本讲稿共78页兒少保護專題演講五、疏忽的定義、面向、辨識指標為何？五、疏忽的定義、面向、辨識指標為何？係指有責任照顧兒童少年者，因無知、無意有係指有責任照顧兒童少年者，因無知、無意有意不加注意，本人或准許他人怠忽執行對於意不加注意，本人或准許他人怠忽執行對於1818歲以下兒童、青少年應盡的職責，歲以下兒童、青少年應盡的職責，使兒童、青使兒童、青少年的健康或幸福受到傷害或威脅的一種不作少年的健康或幸福受到傷害或威脅的一種不作為行為

27、為行為。第53页，本讲稿共78页疏忽的指標疏忽的指標類型類型1.1.遺棄。遺棄。2.2.未提供適當的食物、衣著、住所、安全照顧、醫療照顧及成長所需的教養。未提供適當的食物、衣著、住所、安全照顧、醫療照顧及成長所需的教養。3.3.利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。4.4.利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。利用身心障礙或特殊形體兒童及少年供人參觀。5.5.利用兒童及少年行乞。利用兒童及少年行乞。6.6.剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。剝奪或妨礙兒童及少年接受國民教育之機會。7.7.強迫兒童及少年婚嫁。強迫兒童及少

28、年婚嫁。8.8.拐騙、綁架、買賣、質押兒童及少年，或以兒童及少年為擔保之行為。拐騙、綁架、買賣、質押兒童及少年，或以兒童及少年為擔保之行為。9.9.供應兒童及少年刀械、槍炮、彈藥或其他危險物品。供應兒童及少年刀械、槍炮、彈藥或其他危險物品。10.10.利用兒童及少年拍攝或錄製暴力或其他有害兒童及少年身心發展之出版品、利用兒童及少年拍攝或錄製暴力或其他有害兒童及少年身心發展之出版品、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網圖畫、錄影帶、錄音帶、影片、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。路或其他物品。11.11.違反媒體分級辦法，對兒童及少年提供或播送有害

29、其身心發展之出版品、圖畫、錄影帶、違反媒體分級辦法，對兒童及少年提供或播送有害其身心發展之出版品、圖畫、錄影帶、影片、光碟、電子訊號、網際網路或其他物品。影片、光碟、電子訊號、網際網路或其他物品。12.12.帶領或誘使兒童及少年進入有礙其身心健康之場所。帶領或誘使兒童及少年進入有礙其身心健康之場所。13.13.其他對兒童及少年或利用兒童及少年犯罪或為不正當之行為。其他對兒童及少年或利用兒童及少年犯罪或為不正當之行為。第54页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-55/78疏忽的指標疏忽的指標身體指標身體指標1.1.經常的飢餓、外表髒亂不潔，有異味或穿著經常的飢餓、外表髒亂不潔，有異味或穿著 不合時

30、令。不合時令。2.2.經常出現疲倦、無精打采的模樣。疾病或傷經常出現疲倦、無精打采的模樣。疾病或傷 口缺乏適當的照顧及處理。嚴重皮膚病而未口缺乏適當的照顧及處理。嚴重皮膚病而未 就醫。就醫。3.3.體重過輕或營養不良。缺乏適當刺激造成的體重過輕或營養不良。缺乏適當刺激造成的 身心發展遲緩。身心發展遲緩。第55页，本讲稿共78页兒少保護專題演講疏忽的指標疏忽的指標行為表徵行為表徵1.1.乞討、藏匿或偷取食物。乞討、藏匿或偷取食物。2.2.經常在外遊蕩、夜歸、離家出走。經常在外遊蕩、夜歸、離家出走。3.3.吸煙、飲酒、嚼檳榔、吸毒。偷竊、破壞毀吸煙、飲酒、嚼檳榔、吸毒。偷竊、破壞毀損或傷害等。損或

31、傷害等。4.4.經常遲到、在課堂上打瞌睡、逃學、輟學。經常遲到、在課堂上打瞌睡、逃學、輟學。同儕關係不良，不喜社交且有退縮行為。抱怨同儕關係不良，不喜社交且有退縮行為。抱怨無人照顧或關心。無人照顧或關心。第56页，本讲稿共78页兒少保護專題演講 辨識指標六辨識指標六 何謂性侵害何謂性侵害 第57页，本讲稿共78页兒少保護專題演講六、性侵害的定義、面向、辨識指標為何？六、性侵害的定義、面向、辨識指標為何？第58页，本讲稿共78页兒少保護專題演講六、性侵害的定義、面向、辨識指標為何？六、性侵害的定義、面向、辨識指標為何？性侵害定義是指犯性侵害定義是指犯妨害性自主罪妨害性自主罪：對於男女以強暴、脅迫

32、、恐嚇、催眠術或其他對於男女以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法進行性交、猥褻行為；違反其意願之方法進行性交、猥褻行為；利用患有精神、身體障礙、心智缺陷的男女、利用患有精神、身體障礙、心智缺陷的男女、或對未滿或對未滿1616歲的男女為歲的男女為強制性交、強制猥褻者，強制性交、強制猥褻者，加重處罰加重處罰。第59页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-60/78兒童、少年若遭受強制性交、猥褻行為，可能兒童、少年若遭受強制性交、猥褻行為，可能會有以下行為表現：會有以下行為表現：性侵害的指標性侵害的指標身體指標身體指標1.1.長期肚子痛。遺屎遺尿。長期肚子痛。遺屎遺尿。2.2.不能安眠、做惡

33、夢。不能安眠、做惡夢。3.3.飲食習慣改變，如沒有食慾或暴飲暴食。飲食習慣改變，如沒有食慾或暴飲暴食。4.4.抱怨身體不舒服或疼痛等。抱怨身體不舒服或疼痛等。第60页，本讲稿共78页性侵害的指標性侵害的指標行為表徵行為表徵1.1.上課無法專心、精神恍惚、成績突然退步。上課無法專心、精神恍惚、成績突然退步。2.2.不願意換衣服，幼童如廁時不願旁人協助。不願意換衣服，幼童如廁時不願旁人協助。3.3.不願意參加體能活動不願意參加體能活動。行為極端改變，如行為。行為極端改變，如行為 退化或攻擊性極高。退化或攻擊性極高。4.4.對性有不尋常的興趣或知識。對性有不尋常的興趣或知識。拒絕與人來往、拒絕與人來

34、往、不信任他人。不信任他人。5.5.害怕某人或抗拒與某人獨處害怕某人或抗拒與某人獨處。對被觸摸的反應。對被觸摸的反應 激烈。激烈。6.6.有有自我毀傷自我毀傷的行為，如割手腕、自殺。的行為，如割手腕、自殺。第61页，本讲稿共78页兒少保護專題演講 辨識指標七辨識指標七 何謂偏差行為何謂偏差行為 第62页，本讲稿共78页兒少保護專題演講七、偏差行為的定義、面向、辨識指標為何？七、偏差行為的定義、面向、辨識指標為何？偏差行為係指：偏差行為係指：有觸犯刑罰法律的行為或經常與有犯罪習性之有觸犯刑罰法律的行為或經常與有犯罪習性之人交往、出入少年不當進入場所、逃學逃家、人交往、出入少年不當進入場所、逃學逃

35、家、參加不良組織、沒有正當理由經常攜帶刀械、參加不良組織、沒有正當理由經常攜帶刀械、吸食毒品等偏差行為，吸食毒品等偏差行為，依其性格、環境，有觸依其性格、環境，有觸犯刑罰法律之虞者。犯刑罰法律之虞者。第63页，本讲稿共78页行為偏差指標行為偏差指標常見類型與行為表徵常見類型與行為表徵1.1.偷竊偷竊書包裡經常攜帶工具，如鐵絲、螺絲起子、書包裡經常攜帶工具，如鐵絲、螺絲起子、刀剪等。刀剪等。2.2.恐嚇恐嚇突然變得有錢，但並不是家裡給予的、使用突然變得有錢，但並不是家裡給予的、使用 高級用品或出入電動玩具店，並非其經濟能高級用品或出入電動玩具店，並非其經濟能 力或零用錢所能負擔的。力或零用錢所能

36、負擔的。3.3.吸毒或藥物濫用吸毒或藥物濫用輕易發怒、情緒化、學校成績突然變輕易發怒、情緒化、學校成績突然變 壞、遲到、打瞌睡、蹺課、體重減輕、目光呆滯壞、遲到、打瞌睡、蹺課、體重減輕、目光呆滯 、反應遲緩、無故發笑。、反應遲緩、無故發笑。4.4.群聚行為群聚行為經常與有犯罪習性之人交往、出入少年不當經常與有犯罪習性之人交往、出入少年不當 進入場所或參加不良組織等。進入場所或參加不良組織等。第64页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-65/78 辨識指標八辨識指標八何謂從事性交易或網路性交易何謂從事性交易或網路性交易 第65页，本讲稿共78页兒少保護專題演講八、從事性交易或網路性交易的定義、面向

37、八、從事性交易或網路性交易的定義、面向 、辨識指標為何？、辨識指標為何？第66页，本讲稿共78页兒少保護專題演講 依兒童及少年性交易防制條例及其施行細依兒童及少年性交易防制條例及其施行細則規定，則規定，性交易為有對價之性交與猥褻行為，性交易為有對價之性交與猥褻行為，性交易之虞為坐檯陪酒、伴遊、伴唱、伴舞、性交易之虞為坐檯陪酒、伴遊、伴唱、伴舞、及其他涉及色情侍應的工作。及其他涉及色情侍應的工作。因應社會環境變遷，網際網路發達，透過網路因應社會環境變遷，網際網路發達，透過網路聊天室、即時通訊等介面（聊天室、即時通訊等介面（MSNMSN、雅虎即時通）、雅虎即時通）進行性交易行為亦為目前警方辦案的重

38、點工作。進行性交易行為亦為目前警方辦案的重點工作。第67页，本讲稿共78页性交易辨識指標性交易辨識指標行為表徵行為表徵1.1.有有逃家、中輟逃家、中輟情形。情形。2.2.打扮打扮過於成熟、暴露、過於成熟、暴露、或華麗。或華麗。3.3.無法交代行蹤、無法交代金錢來源、帶有保無法交代行蹤、無法交代金錢來源、帶有保 險套或服用避孕藥、險套或服用避孕藥、交往朋友不符其年紀所交往朋友不符其年紀所 應交往之對象。應交往之對象。4.4.出手過於闊綽、購買名牌用品、出手過於闊綽、購買名牌用品、常炫耀購買用常炫耀購買用 品等。品等。第68页，本讲稿共78页兒少保護專題演講 辨識指標九辨識指標九 何謂家庭暴力何謂

39、家庭暴力 第69页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-70/78九、家庭暴力目睹兒童的定義、辨識指標為何九、家庭暴力目睹兒童的定義、辨識指標為何？兒童經常目睹或聽說雙親（現在或曾有婚姻關兒童經常目睹或聽說雙親（現在或曾有婚姻關係）之一方對另一方施予暴力的兒童或少年。係）之一方對另一方施予暴力的兒童或少年。包括直接或間接目睹暴力包括直接或間接目睹暴力行為的行為的1818歲以下歲以下兒童少年，辨識指標如下：兒童少年，辨識指標如下：第70页，本讲稿共78页兒少保護專題演講家庭暴力辨識指標家庭暴力辨識指標當時反應當時反應 害怕害怕哭泣哭泣、逃離暴力現場逃離暴力現場、捲入暴力事件捲入暴力事件（保護受虐者或

40、自己也遭受暴力）、（保護受虐者或自己也遭受暴力）、假裝暴力假裝暴力不存在、自我隔離、依附覺得可以保護自己的不存在、自我隔離、依附覺得可以保護自己的家人家人。第71页，本讲稿共78页家庭暴力辨識指標家庭暴力辨識指標事後反應事後反應情緒情緒羞恥、焦慮、恐懼、罪惡感、悲傷、無羞恥、焦慮、恐懼、罪惡感、悲傷、無 力無助、困惑、壓抑等。力無助、困惑、壓抑等。生理生理頭痛、胃痛、常感到疲倦、想睡、注意頭痛、胃痛、常感到疲倦、想睡、注意 力不易集中、厭食、衛生習慣不好、力不易集中、厭食、衛生習慣不好、容易生病等。容易生病等。行為行為退縮、退化、過度表現、過度討好退縮、退化、過度表現、過度討好/照顧照顧 他人

41、、攻擊破壞行為、自我傷害、逃學他人、攻擊破壞行為、自我傷害、逃學 逃家等。逃家等。第72页，本讲稿共78页兒少保護專題演講家庭暴力辨識指標家庭暴力辨識指標長期影響長期影響自我價值感低、人際關係不佳、社交功能低落自我價值感低、人際關係不佳、社交功能低落、以暴力方式解決問題或處理壓力、錯誤的兩、以暴力方式解決問題或處理壓力、錯誤的兩性互動態度、不平等的兩性關係。性互動態度、不平等的兩性關係。第73页，本讲稿共78页兒少保護專題演講五、通報流程五、通報流程第74页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-75/78六、結語六、結語第75页，本讲稿共78页兒少保護專題演講點燃良心的那一盞心燈點燃良心的那一盞心燈讓躲在黑暗角落的孩子讓躲在黑暗角落的孩子因為你（妳），而重拾因為你（妳），而重拾笑靨與人生方向。笑靨與人生方向。他將他將滿心感激滿心感激 直到永遠！直到永遠！第76页，本讲稿共78页兒少保護專題演講感謝您的聆聽與用心感謝您的聆聽與用心祝福祝福 您您平安平安 健康健康 喜悅喜悅第77页，本讲稿共78页兒少保護專題演講-78/78資料來源：資料來源：一、兒童保護法一、兒童保護法二、教育部兒少保護宣導資料二、教育部兒少保護宣導資料三、內政部兒少保護統計資料三、內政部兒少保護統計資料第78页，本讲稿共78页