小班冬天社会领域教案200篇.docx

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1、小班冬天社会领域教案200篇 第1篇教案设计意图：自主题活动“房子大观园”积极开展以来，孩子们从身边的房子、小动物的房子、存有地方特色的民居、外国的房子等不断地介绍极具特色的各种房子。在追溯到房子的发展史时，他们明确提出了“最早人们定居的房子就是怎样的呢?”在观赏了最为原始人定居的洞穴、草棚以后，我们就导入了至今还留存着完整文化气息的印第安人的房子，使孩子们初步介绍印第安人完整的生活方式，介绍完整棚屋的修建材料和造型特点。在多通道的活动中，获得多元文化的熏陶，并满足用户孩子们积极探索的性欲。活动目标：1、初步介绍印第安人完整的生活气息，认知印第安人棚屋的造型和装饰特点。2、能够大胆想象，尝试在

2、棚屋和脸上展开装饰，体验造型活动的欢乐。活动过程：一、鼓舞幼儿回忆起典型的民居建筑。教师用问答的形式引发幼儿的兴趣，并引导幼儿用语言直观叙述自己所熟识的民居建筑。回答：你晓得现在人们定居的房子存有哪些?它就是什么样子的?教师小结：原来在相同的地区人们定居的房子也各不相同，但大家都生活得非常宽敞欢乐。二、鼓励幼儿观赏、体会印第安人和他们定居的小屋。体会完整的美。1、看看一段印第安人的影像资料，回答：你介绍印第安人吗?他们紫带什么样子?他们就是怎样装扮自己的?2、观赏印第安人定居的棚屋：观赏印第安人房屋的外形特点(木柱框架，圆锥形的);观测印第安人棚屋所用的材料(树枝、灌木、树皮、兽皮和草，)体会

3、棚屋自然完整的特点;观赏棚屋上具备一定印加文化特点的装饰图案，(下层图案以弓箭标枪等武器居多，中间图画上动物图案，上层用艳丽的图案装饰，起著装饰和维护的促进作用)体会图案直观自然的美。教师小结：印第安人把幸福的心愿图画在棚屋上。他们讨厌自然，热爱生活。至现在印第安人还在这些自然完整的棚屋里，过着欢乐极其的生活。三、引导幼儿在棚屋上以彩笔大胆的展开装饰。教师：使我们去搞印第安人，一起装扮我们的小屋吧!四、 幼儿穿上酋长帽展开直观的脸部化装后，围著棚屋冲土著歌舞。充份体验活动的欢乐。澄江中心幼儿园第2篇教案小班社会冬天你好活动教案设计一、活动目标：1、进一步稳固冬天的季节特征，介绍抵挡炎热的相同方

4、法，产生冬天不怕热的情感。2、初步萌生对冬季在户外工作人员的敬佩之情。二、活动重点和难点：1、活动重点：并使幼儿介绍一些抵挡炎热的相同方法。2、活动难点：萌生幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿抒发自己的情感。三、活动准备工作：1、幼儿对冬天尚无一定的科学知识经验。2、ppt的制作。四、活动流程：冬天去了冬天别冻着寒风中的人五、活动过程：(一)、冬天去了1、播出ppt：画面上就是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面鼓励幼儿步入活动。2、恳请幼儿刊登自己对冬天的态度。教师用两个关连的圈(讨厌、不讨厌)将幼儿讨厌、不讨厌冬天的原因记录下来。(二)、冬天别冻着。1、幼儿探讨他们所介绍的冬天各种事物

5、就是怎样抵挡炎热的?并引导幼儿用自己讨厌的方式演出出，了解给大家。(可以就是演唱、说道、演出)2、播出ppt：出具四张照片：(1)大树身上裹着稻草。(2)洒水车为避免结冰叔叔正在水中放盐;(3)小动物休眠;(4)人们跑步。(重点鼓励幼儿探讨第二张和第四张的画面内容)(三)、寒风中的人1、播出ppt：在寒风中警卫的警员、清洁工人等，观赏中，引起幼儿思索：他们是不是真的不怕热?2、引导幼儿直观地向这些人说道说道心中敬佩的话。第3篇教案教育目标：1、晓得自己的事情必须自己搞，能够搞力所能及的事情。2、初步构成独立自主的意识。活动准备工作：折页，练习册。活动过程：一、出具教学折页，鼓励幼儿初步介绍故事

6、内容。1、小朋友，今天老师给你们增添了一幅图画和一个小故事，恳请你们用小眼睛认真看看，用小耳朵认真的听到一听到。2、出具折页，边讲诉故事边回答，引导幼儿特别注意聆听。3、回答：开学了，猴宝宝必须上幼儿园了，小动物们都就是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又就是怎么回去的呢?小兔、小狗看到了，说道了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说道了什么?妈妈领着猴宝宝卖香蕉，现在的猴宝宝可以怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看看姥姥，猴宝宝又可以怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完备地讲诉故事，鼓励幼儿进一步认知故事内容。1、小朋友，刚刚我们都一起听到了一遍故事，现在我们一起来说一遍故事吧!2、教师边回答，边鼓励幼儿用语

7、言表达出：猴宝宝已经开始就是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听到了小动物们的话心里存有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈出外猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么回去的?三、使幼儿说道说道自己就是怎样上幼儿园的，搬迁经验，进一步进一步增强单一制意识。1、小朋友，你们就是怎么样上幼儿园的呢?你们除了可以自己走路上幼儿园，还能够搞什么事情呢?(幼儿晓得还可以洗手、洗头、喝茶、穿鞋等。)2、恳请幼儿边说道说道自己可以搞的事情边搞动作，其他幼儿可以跟著学。(及时引导或表彰提问完备和动作好不好的幼儿。)第4篇教案教学目标：1.幼儿能够主动与长辈和同伴互动食物。2.幼儿初步掌控“恳请您喝.”并能够主动的运

8、用直观的礼貌用语。活动准备工作：小猴分后桃子折页，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。活动过程：一、创设情境，鼓励幼儿看看图讲诉(一)师：存有一只小动物走进了我们班，我们一起看一看他可以就是谁?小侯家存有5口人，存有爷爷奶奶爸爸妈妈，除了小猴。这天小猴剥了许多的桃子，他想要让给大家，小朋友你猜，小猴可以把桃子让给谁?(二)师：你们想要了这么多，那小猴在家里可以让给谁呢?小猴可以对他们说道些什么呢?爷爷可以对小猴说什么呢?(三)师：宝宝们真精明，小猴对爷爷说道：“爷爷，恳请您喝桃子。”爷爷说道：“谢谢。”小猴说道：“不用谢。”宝宝们你们猜，小猴又把桃

9、子让给谁呢?对他们说道了什么?他们对小猴说道了什么呢?依次出具奶奶爸爸妈妈。(四)小猴还想要吧桃子让给她的好朋友，可是小猴现在有事，回去没法了，怎么办呢?我们一起协助她把桃子赠送给他的好朋友不好吗?那我们必须说什么呢?你想要赠送给谁就把桃子放到她的小筐里，我们已经开始吧。二、小猴把桃子让给了大家，大家都很高兴，你协助了小猴，你们高兴吗?那我们一起冲个舞欢庆一下吧。(摆音乐)三、课堂教学(一)宝宝们真棒，小猴为了非常感谢你们，他恳请你们喝香蕉，小猴说道：“恳请您喝香蕉.”我们必须说什么呀?(二)宝宝们真不错，我们的小手就是整洁的，那宝宝们就把手里的香蕉剁了皮，赠送给客人老师吧，那我们必须对客人说

10、什么呢?我们必须搞一个存有礼貌的好孩子。第5篇教案课时精心安排一课时，10分钟重点难点l 重点：学会读儿歌。l 难点：观测画面，根据画面认知儿歌内容。活动准备工作l 经验准备工作：研习过“打电话”的游戏。l 物质准备工作：玩具电话机，积木，折页。【活动过程】一、出具玩具电话带出课题。(3分钟)教师出具玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。二、出具图片，鼓励幼儿观测，熟识并认知儿歌内容。(9分钟)1、 “这上面存有谁啊?多调皮的宝宝呀，他在干什么呢?”2、 “这个宝宝在用什么当电话呢?”3、 “TNUMBERV12V4，宝宝在给谁打电话?”4、 “猜，宝宝跟妈妈说什么?”三、教师示范点读儿歌：“小宝

11、宝，想要妈妈，做起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”幼儿跟念儿歌。四、幼儿边废话边念儿歌。【活动延展】1、 课后可以使幼儿至室外多几个人合作玩玩这搓手指的游戏。附于：儿歌想要 妈 妈小宝宝，想要妈妈，做起积木当电话;妈妈，妈妈，快点回家。-内容Lizier教材幼儿园托班课程指导第44页第6篇教案活动由来在日常活动中，我辨认出班上的孩子缺少发推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然教师也使用了随时指导和告诫等方法，但收效并不大。因此我设计了本次活动，期望通过活动并使幼儿能将发推椅子这一常规建议曲被动顺从变成主动推行，最终内化为习惯。活动目标1.晓得返回位子必须推好小椅子，培养较好的生活行为习惯。

12、2.掌控用双手轻轻发推小椅子的方法，晓得必须爱惜小椅子。活动准备工作1.经验准备工作：晓得发推椅子的常规建议，有刷画的经验。2.材料准备工作：椅子2把，1把外观上比较完备，l把外观损坏，魔法纸(图画存有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩掌控用双手发推椅子的方法，晓得自身犯罪行为和椅子的“表情”二者联系的。活动难点能够根据自己小椅子的表情”，自觉地调整犯罪行为。活动过程1.引入环节(1)以拟人化的形式把“椅子客人”了解给幼儿，鼓励幼儿比较并讲出两把椅子在外观上的区别。(2)分别将图画存有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，用施展魔法的形式，用刷子蘸上奇妙的药水(有色颜料)刮在魔法纸上，将两

13、种表情刷出。(3)明确提出问题。为什么一把椅子苦笑了，一把椅子大哭了呢?分析 在这个环节，教师必须特别注意鼓励幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间创建一定的联系，这样既可以提升幼儿的兴趣和洞悉欲，积极支持幼儿专心聆听，也有利于他们对后面故事情节的认知。另外，为了不易幼乳后面的操作方式，教师在此环节还要使穗们直观地看见刷表情的过程，介绍其中的方法。2.情景故事。(1)情景一外观损坏的椅子(哭脸)：我的朋友返回位子时忘掉把我送来回家，把其他小朋友撞坏了，我很伤心。外观完备的椅子(笑脸)：我的朋友返回位子时，就可以把我拉到桌子下。(教师示范点)(2)情境二。外观损坏的椅子(哭脸)：我的朋友用

14、力发推我回去桌子，身上撞到出来很多受伤，好痛啊!外观宽整的椅子(笑脸)：我的朋友可以用双手轻轻地把我发推回家(教师示范点)，我现在还是这么可爱。 分析 两把椅子前后的对话，构成了独特的对照。此情境的设置就是为了鼓励幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的犯罪行为”之间建立联系。活动中，对话必须简洁明了。不易幼儿认知和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地发推椅子展开加强性的示范点和传授，以稳固幼儿正向的犯罪行为。3.明确提出问题。(1)小朋友必须怎么做，小椅子才可以苦笑? (2)想一想自己的小椅子就是大哭了，还是苦笑了?分析 在这个环节，教师通过鼓励幼儿用语言表达自己的辨认出和体会等方法，协助幼

15、儿归整思路，增进认知。但因为这种逻辑性的语富抒发对小小班幼儿存有难度，所以教师还可以在幼儿存有了更深刻的体验后，展开尽早的鼓励和加强。4.亲自体验。(1)幼儿按桌至老师处申领魔法纸。(2)教师观测幼儿返回位子时发推椅子的行为表现，发给相对应当的表情画。(适度展开提示信息)(3)幼儿刷画，看看表情。想象及指导策略：对掀开笑险的幼儿，教师不予确实其犯罪行为，给与引导;对掀开哭脸的幼儿，教师鼓励其思考自己的整体表现，尝试恰当的方法。(4)回答：我们的小椅子为什在笑?分析教师必须特别注意对幼儿的行为表现展开随机观测，一方面必须观测幼儿拒绝接受认知的情况;另一方面，还要根据幼儿所充分反映出来的问题，给与

16、再次的提示信息，和鼓励，并使幼儿的常规犯罪行为意识获得进一步加强。特别就是针对“发推”这个动作，一定必须使幼儿在具体内容的操作方式中回去体验。同时，幼儿在刷画的过程中，教师必须及时给与引导和鼓励，进一步协助幼儿认知图画中的表情与自身犯罪行为的轻易关系。指导幼儿调整自己的犯罪行为，确实幼儿积极主动的整体表现，并使他们对严格遵守发推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐构成较好的行为习惯。5.完结环节。(1)将椅子放到起至，比比谁的笑声最小。(2)恳请幼儿将椅子弄固原位，回去盥洗室。分析 此环节就是为了使幼儿体会欢乐，确实自我，并培育幼儿将所学的本领搬迁运用至实际的活动申表，稳固他们在活动中获得的新经验。活

17、动评测 在小小班展开有效率的常规教育就是十分存有必要的，这对幼儿今后的自学和生活都会起著关键的促进作用。那么，如何构建适合的支架，并使幼儿变小被动为主动，进而回去自觉地认知，采纳并严格遵守适当的规则呢?教师在本次活动中展开了大胆的尝试，并使幼儿在玩情景游戏的过程中，自学认知，体会和掌控新经验。小椅子拟人化的设计手法，加之适合的情境积极支持，就是本次活动的两大亮点。教师通过剥夺小椅子以感情，从情感抓起，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿讨厌并能够认知的形象，鼓励幼儿在自己的犯罪行为与小椅子的表情之间创建一定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地拒绝接受教师的建议，变成因产生情感新鲜感而回去主动地快乐椅子，回

18、去自觉地调整自己的犯罪行为等方面，都就是十分有效率的。(天津市河西区第一幼儿园 焦杨)第7篇教案社会 今天我搞小主人设计思路：我女儿已经念大班了，即将跨入小学，遭遇的就是步入一个陌生的环境自学，同时必须结识崭新同伴，重新认识崭新老师，那么孩子在相处方面的能力到底发展至什么程度了呢?这就是我高度关注的，在结识崭新同伴以前，我必须先介绍孩子与自己熟识的同伴就是如何相处的，于是我想起了应邀小朋友至家中做客;另外，我的孩子都就是由爷爷奶奶接载的，并使我很少存有机会与其他家长碰触、沟通交流，那么把家长一起恳请至家中，既能够协助我介绍孩子的现状，又能够并使我和其他家长存有沟通交流的机会，于是我想起梅吕县家

19、长们也至家中做客，为了孩子在社会性相处方面获得更好的发展，我想起了为孩子搞小主人，我去帮助她顺利完成这次的家庭聚会，于是存有了以下的活动方案。活动名称：今天我搞小主人活动策划：小(2)班班主任、家委会成员活动对象：小(2)班部分幼儿及家长活动时间：#年#月#日活动地点：小(2)班潘瑞珺家活动目标：1.愿与同伴互动食物及玩具，能够与同伴亲善地相处。2.能够主动与长辈道别，存有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具备较强的与人合作与交流的心愿。活动准备工作：1.恳请孩子自己预设，灵机一动哪些好朋友至家中做客，并帮助孩子一起制作邀请卡。2. 恳请班主任老师出面与其

20、他获邀家长沟通交流，了解本次活动。3.和孩子探讨一些关于宴请客人方面的常识，并使孩子积极参与出售食物、制订菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。4.使孩子将自己的玩具像是幼儿园里那样归类放置，易于同伴取回与物还原样。活动过程：一、存有客人去1.今天你应邀的好朋友和他们的爸爸妈妈快要去了，你该搞些什么准备工作工作?孩子：把喝的东西放到茶几上，把饮料准备好，客人去了给他们好像。2.客人去的时候你该对他们说什么?孩子：我会跟小朋友道别，还要跟叔叔或阿姨道别。3.当客人进门以后，你该搞些什么?孩子：恳请叔叔阿姨起身去，使他们吃饭，喝东西。4.那小朋友呢，你可以使他们搞什么?孩子：我先拎他们参观我的房间

21、，看一看我的玩具房，然后使他们自己拎玩具玩玩。二、和客人玩玩1.和同伴一起画画：提供更多铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料2.和同伴一起动脑筋：提供更多积木、积木、飞行棋3.和同伴一起搞运动：提供更多跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车4.和同伴一起搞游戏：提供更多大医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、三、恳请客人喝1.娃娃家的娃娃挨饿睡了，我们是不是该给自己搞点喝的了?孩子：恩，我的肚子就是有点馋了。2.今天我准备工作了饺子皮、肉馅，除了彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈搞午饭，把在幼儿园教给的本领用面塑的形式展现爸爸妈妈看看，然后蒸熟梅吕县他们享用不好吗?孩子民主自由探

22、讨自己准备工作制作的食品。3.今天搞的东西就是必须喝至我们肚子里的，所以在搞之前必须搞一件什么事?孩子：把头洗脸整洁。4.恳请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。5.现在我们搞好的小食放到锅里煮一下，想想看，喝不好午饭以后还可以喝些什么?孩子：喝些水果。6.这个见解极好，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以喝水果沙拉了。四、和客人交流1.恳请爸爸妈妈相互享用孩子们制作的面点，并以引导、表彰等形式确实孩子的作品以及今天的整体表现。2.恳请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的见解或体会，或者通过今天的活动教给了什么代莱内容。3.建议其他家长再次非政府相似的活动，为提升孩子们与人相处、合作

23、交流及其他方面的能力提供更多更多的平台。4.使孩子礼貌地与客人道别，交换礼物。(活动完结)活动思考：优势：1.活动获得了其他家长的积极支持与协调，以求顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通交流提供更多了有效率的平台。2.两位班主任老师无论从联系家长、派发邀请书等前期准备工作工作，还是在活动中指导家长培育孩子爱劳动、诚动脑的意识，以及活动后的评测，都为本次活动的顺利开展起著了率先垂范助推的促进作用。3.活动内容健康向上，动静交错，既有技能科学知识的重现或提升(面塑自造小食)，又存有锻炼身体的器械，既有游戏活动例如大医院、娃娃家，又存有常识心智例如：面粉就是怎样变为面团的，吃好饭马上运动好不好等

24、。4.整个活动彰显了计划性、过程性与完整性，努力做到活动前存有方案，活动中存有史事(照片与录象)，活动后存有思考，可以为今后相似活动的积极开展提供更多一定的先进经验促进作用。5.家长们通过出席本次活动对孩子在幼儿园的心智水平及与同伴相处方面的能力存有了代莱重新认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成一致了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容存有了进一步的介绍，大家都则表示愿更好地协调老师搞好家园共育工作。6.孩子们通过本次活动体验至了至同伴家做客或搞小主人，与同伴互动交流或交换礼物等相处方面的礼节，为今后的社会性发展打下了较好的基础，当孩子们把自己制作的小食送给爸爸、妈妈、老师喝的时

25、候，每个孩子都感受到了动手制作的欢乐与顺利互动的体验。严重不足：1.由于时间调整，孩子们就是在辅导班完结后来做客的，时间比较匆忙，预设的部分内容没能按方案全然实行，在一定程度上影响了活动效果。2.活动中发生了男女分化的现象，整体表现出来男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中发生了男孩子们在室外玩玩运动游戏，女孩则在室内玩玩区域游戏，发生了较长时间的不能团结一致现象，孩子没自己化解游戏过程中碰到问题的能力，整体表现出来相处能力的薄弱环节。思索：在非政府孩子结伴游玩时，就是该著重成人预期的效果还是该著重孩子的真实整体表现，给孩子同时实现自我的空间?社会 今天我搞小主人 第8篇教案大班社会

26、领域团结一致就是力量教案小(1)班 王秋璞设计意图：顺利完成每一项工作都须要众人合作!大至我们的日常自学和生活，小至国家的建设和发展，都须要团结合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如说5.12地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致;奥运会、残奥会的成功举行更是我们大家团结合作，共同努力的结果;神州七号的发射成功也就是汇聚了无数人的智慧和力量。所以只有我们大家共同合作，齐心协力，就可以赢得更多的顺利!本节课意在：使幼儿从小就存有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结一致的种子，学会与人合作。通过体验式的教学和有意思的游戏活动，使幼儿亲身体会至团

27、结一致的力量，团结一致的关键以及合作顺利后的惬意，为幼儿能够在今后的自学和生活中更好的团结一致他人，存有团队精神搞好铺垫。活动目标：1、并使幼儿认知人多力量小，大家团结起来力量小，培育幼儿合作意识，团队精神。2、鼓励幼儿在游戏活动中，亲身体验至团结一致的重要性和合作顺利的惬意活动准备工作：1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜2、准备工作老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。活动过程：一：游戏引入1、今天，我们先来搞个小游戏议会选举大力士。规则：按建议八折牙签，谁能够一下子撞断最少的牙签，谁就获得胜利教学目标掏出老师给大家准备好的纸条，里面存有一些大牙签，轻轻地先掏出一根，打声撞

28、断它。(每个人都轻而易举地撞断了)3、不好，再掏出五根，摆一起，(师作示范点)折折看看。现在已经划出一些输赢了，一下子就把6根牙签撞断的恳请东站出来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。不好，其他同学，现在使我们一起来看一看，10根牙签能够无法难倒他们。大力士产生了“大力士你好，答你八折10根牙签与八折6根时，用力存有什么相同?”(八折6根时我稍稍用力就撞断了，10根时我沃洛韦齐区了全身力气才撞断)4、教师小结：就是啊，大朋友们都说道得较好，一根牙签很弱小，苦不堪言一折，可是当他们密切地子集在一起的时候，小小的牙签也能够像是大树一样强壮有力。二、通过体验，展开认知1、大朋友们，下面我们一起来玩

29、玩一个有意思的游戏，这个游戏叫做拔萝卜。2、出具老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。恳请大朋友们听到着音乐一起来拔萝卜。3、回答：通过这个游戏你们辨认出什么问题?(说幼儿人多力量小的道理，只有团结合作就可以停住萝卜)三、观赏视频，展开讨论1、播出视频：三只羊的故事，使幼儿明白团结一致的关键大朋友们帮忙老爷爷把萝卜插进了，老爷爷必须奖励大家一起来看动画。2、回答：故事中存有谁?谁想要喝谁?小羊没被狼吞下，为什么?这个故事说我们如果不团结一致可以怎样?四、活动搬迁、共同合作大朋友们，萝卜太重了，老爷爷面熟，恳请你们一起来协助他把萝卜弄回家好不好?雅安地震, 游戏活动, 神州

30、七号, 奥运会, 残奥会第9篇教案大班社会教育领域案例：园园的月饼背景分析崭新纲要在社会教育领域从社会关系的纬度明确提出了幼儿与他人的关系就是乐群、协作、合作、互动、同情，对幼儿展开社会态度和社会情感培育能够协助幼儿构成较好的心理并使其逐步分解成个性和社会性。 我融合纲要思索这么一个问题在主题仲秋节背景下的美术活动，怎么样充份唤起孩子们的合作意识与欢乐体验?针对我班幼儿缺少合作的意识，又缺少合作的能力，碰到问题不晓得从同伴那里谋求协助，同伴遇到困难时也没意识回去帮助化解的现状。我非政府了一次有意思的美术活动制作园园的月饼。 案例叙述 自从率领孩子们至超市制作间参观制作月饼回去，孩子们就一直非常

31、激动，川川说道：“我可以晓得月饼就是怎样搞出的了。”豆豆说道：“我自己还搞了一个月饼呢!”看著孩子们意犹未尽的样子，我同意再非政府一次美术制作活动：园园的月饼。我把孩子们分为了三组：一组用橡皮泥制作月饼;二女团促进作用笔画小月饼;三组用彩纸设计制作月饼。已经开始孩子们各忙各的，碰到难题了只有打听老师，于是我就告诫他们小朋友之间可以互相商量，互相帮，共同完成制作月饼的任务，终于孩子们在团结一致协作的氛围下较好的顺利完成了活动目的。 案例分析 在本次活动中，我主要就是考虑到大班年龄段的幼儿的心智特征主要就是主动地与同伴相处，存有合作意识、构成开朗、悲观、开心的性格。同时，通过孩子们多样的M18x或

32、想象，累积经验，所以，在整个活动中，我主要满布了两个特色： 1、使用情境引入法：首先率领孩子们的实地参观，引发他们参予制作活动的性欲，再加之与老师之间的谈话，将孩子带进了中秋节团园的情境，协助孩子剖析了尚无的经验。在这一部分内容中，我主要就是通过环境的熏陶，以境带情，协助孩子轻易带进情景，引起幼儿的兴趣点。 2、体验合作欢乐：这一部分就是关键的一部分，在活动中，我主要使用了个别尝试、集体互相探讨法，其中，也暗含了一个合作意识的培育。刚开始，幼儿尚无的积极探索经验为这次活动并作了较好的铺垫。这里注重以幼儿居多，教师辅以，充分调动了幼儿的热情。由结伴，至独立自主商量，最后我使幼儿针对自己的小组合作

33、情况展开了解。将幼儿的合作过程展开重现、协助幼儿从中辨认出问题。因此，在这一个环节中，我主要使用了层层环环相扣的方式，当孩子对合作存有了一定的经验之后，老师再还给孩子一定的体验合作活动的空间和机会，然后，在幼儿的积极探索体验过程中再去辨认出问题，找寻教育的机制。因此，貌似就是一个活动，但它的确就是与其他领域的内容二者资源整合的。比如说：幼儿的心智、情感、艺术等领域都在活动中有所扩散。制作月饼, 设计制作, 案例分析, 小朋友, 社会性第10篇教案【活动意图】五月一日就是国际劳动节。融合我班正在实行的主题活动房子大观我设计了本次活动。通过社会调查、观赏图片、课堂教学活动等形式，协助幼儿介绍劳动节

34、的出处，自学中华民族的传统文化，并在活动中体会劳动的欢乐。【活动目标】1、晓得生活中存有各种各样的职业，介绍劳动者的艰辛。2、晓得五月一日就是国际劳动节，能搞力所能及的事情。【活动准备工作】收集各行各业人们工作时的图片使家长帮忙幼儿搞活动前的社会大调查，并核对下表中。勤奋的人们晚上工作的人 周末工作的人调查人： 调查时间：【活动过程】一、出具图片，恳请幼儿说一说自己介绍的职业。(1)恳请幼儿互相了解自己爸爸妈妈的工作，说道说道爸爸妈妈工作时都搞些什么?(2)恳请幼儿融合图片说一说：自己还晓得哪些工作?比如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在搞什么?二、恳请幼儿介绍人们工作的时候就是

35、在为别人服务，学会认同、关心劳动者。(1)恳请幼儿看一看自己的调查表和同伴交流调查的结果和体会，说一说晚上和周末谁还在工作?他们就是怎样工作的?(2)恳请幼儿融合自己的经验，说一说除了哪些工作就是为别人服务的以及自己曾受过协助的经历，进一步体验人们的艰辛。(3)恳请幼儿说一说怎样认同和关心劳动者。晓得每年的五月一日就是国际劳动节，就是每一个劳动者的节日。三、恳请幼儿协助老师搞力所能及的事情，体会劳动的艰辛。(1)恳请幼儿探讨：自己可以帮忙老师搞什么事情?比如说：帮忙老师整理活动区的玩具、清扫活动室、擦拭桌椅等。(2)恳请幼儿分小组帮忙老师搞力所能及的事情。【活动延展】(1)户外活动时，拎幼儿丢

36、弃卫生区的垃圾及绿化带的野菜。(2)恳请家长拎孩子出席一次社会课堂教学活动。第11篇教案教育目标：能够介绍冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。体会冬天的炎热，积极探索冬天的奥秘。可以自我维护皮肤。能够不怕炎热，克服困难，在活动中逐步形成悲观、坚强、勇敢的意志品质。活动时间建议 12周活动设计提示信息1、本主题紧紧围绕冬天进行，除预设的主题外，还可以分解成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩玩等。2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中积极开展。3、对动植物怎样过冬的观测、操作方式、写作、装饰等将在环境创设中积极开展。4、本主题还须要家长的积极主动协调，秉持使

37、幼儿冬练习，日常观测，自我保健等可以在家庭与社区教育中积极开展。重点领域语言 科学 艺术活动一 北风爷爷活动目标1、培养聆听的习惯，认知语言艺术的美。2、培育幼儿语言表达能力。3、初步认知故事内容，介绍冬季的主要特征。活动准备工作1、挑选具备典型冬季刮风的天气展开活动。2、故事磁带一盒，冬季故事折页一幅，北风爷爷头饰一个。活动建议1、体验认知法：至户外真实体会北风爷爷的到来，从而引入课题。2、故事讲述法：教师摆故事磁带，师幼共同深入细致聆听。听到后回答：故事的名字?你讨厌北风爷爷吗?为什么?3、情景展现法：运用折页，师幼共同讲诉故事内容。进一步介绍小河、树林、小鸟及小朋友的变化，风爷爷的不好办

38、法。4、游戏演出法：师幼分别担负起角色，展开故事演出。附于：故事 北风爷爷冬天至了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出来了家门。北风爷爷吹来了小河旁，小河里的水结为了冰。北风爷爷吹来了小树林里，树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩玩，小鸟说道：“北风爷爷，你吹起得我不好热呀，我必须回家了，家里可以寒冷呢。”北风爷爷想要打听大朋友们玩玩，大朋友们说道：“北风爷爷你太冷了，我们还是回去屋子里玩吧。”笑了笑就来到了温暖的房里，还关上了门窗。北风爷爷气得直唇胡子，吹起至屋子前：“咚咚”地敲打着门，他还是想要打听大朋友们去和他玩玩。可是，大朋友们把门第一关得紧紧地说道：“北风爷爷，你吹起得我们不好热啊，我

39、们不回去玩玩了，我们在屋子里玩玩。”北风爷爷想要：你们都不出，我去想要个不好办法，使你们自己出。于是，他想要了想要，说道：“呼呼，大朋友们!我增添了一件礼物，你们慢来看呀!”大朋友们把门关上一看看，呀!1片、2片、3片不好美丽的雪花呀!地上黑了，屋顶黑了，树枝上也黑了。于是，1个、2个、3个许多小朋友都从屋子里跑了出，和北风爷爷一起高高兴兴地搞游戏。北风爷爷大声地说道：“呼呼，你们真是坚强的小朋友。”重点领域艺术 科学活动二 雪 花掉飞活动目标1、用自然的声音唱歌，演唱出来歌曲迷人的曲调，特别注意恰当献唱休止符及“依呀呀得儿喂食”的唱法。2、进一步稳固对冬季的重新认识。活动准备工作1、准备工作

40、雪花飞录音磁带一盘。2、准备工作冬季折页一张(课件)。活动建议1、情景引入法：拎幼儿至户外观测雪花，传授雪花对小麦的好处，引入课题。使幼儿介绍歌曲的内容，稳固对冬天的重新认识。2、示范点献唱法：教师示范性的献唱，幼儿学说歌曲内容，并追随教师献唱。3、分段练习法：分组分段手舞足蹈，重点指导幼儿演唱不好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂食”，整体表现出来开朗的情绪。告诫幼儿忘记歌词。4、游戏演出法：将幼儿分组展开音乐演出。5、抠雪花，布置活动区。附于：歌曲 雪花飞活动三 生火用具多重点领域科学 社会 语言活动目标1、高度关注气候变化与人类生活的关系。认知生火用具能够给人们增添的温暖。2、介绍随着科技的

41、进步，生火用具越来越一流，发展幼儿的想象与语言表达能力。活动准备工作1、生火用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。活动建议1、谈话引入法：在炎热的冬天，存有什么方法使我们可以深感寒冷?2、图片展现法：你重新认识这些生火用具吗?3、讨论探究法：你家里用的哪种生火用具?相同生火用具的优缺点?除了什么生火用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么生火用具?重点领域身心健康 科学 语言活动四 小朋友快乐锻炼身体活动目标1、进一步增强对环境的适应能力，体会不怕炎热，积极主动锻炼身体，增强体质的快感。2、介绍人们就是怎样适应环境冬天的环境的。活动准备工作1、冬季人们跑步、跳

42、绳、踢球、唱歌等晨练的情景图一幅。2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。活动建议1、谈话引入法：现在就是什么季节?这么炎热的天气，在室外存有什么办法并使自己的身体更寒冷些?鼓舞幼儿讲出锻炼身体的方法。2、情景展现法：出具折页，鼓励幼儿观测，说一说人们在干什么?他们为什么不怕炎热?3、认知体验法：恳请幼儿至户外原地不动东站3分钟，出马一件自己讨厌的器械玩玩几分钟，说一说前后的感觉。4、游戏练习法：恳请幼儿挑选相同的器械，运用相同的方式(集体、分组、比赛等)展开体育锻炼。5、记录防治法：每个幼儿制作一个身心健康本，记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数，进一步增强幼儿的身心健康

43、意识。第12篇教案教育目标：1、 介绍种子的多种用途。2、 尝试加工大豆、红豆、花生等能够喝的种子。活动准备工作：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉活动过程：1、 非政府幼儿挤不好，唤起幼儿的活动兴趣。2、 教师出具花生，展开回答：这就是什么?你喝过花生吗?它们就是什么味道的?恳请小朋友颤抖脑筋想一想，它可以用以干什么?(幼儿民主自由提问，可以搞花生油、搞咸菜、用花生仁去皮做成药等)。3、 教师出具大豆：这就是什么?喝过吗?你还晓得它们存有什么用途?(可以制成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4、 教师出具玉米种子使幼儿重新认识。谁去说老师玉米可以怎样喝?(可以煎着喝、制成玉米片、晒干面蒸

44、馒头等)教师回答：是不是所有的种子都能够喝?幼儿提问后，教师小结：并不是所有的种子都能够喝，花掉的种子无法喝，葡萄的种子无法喝。5、 老师这里存有很多的种子，现在恳请大朋友们自己加工一下，制作出来可以食用的东西。首先用大豆，可以搞豆浆。教师向幼儿传授操作步骤，使幼儿自己动手操作方式加工能够喝的种子。例如：煎豆子、搞豆浆等。(然后大家一起互动劳动成果)。6、 恳请大朋们想一想，我们还可以用这些种子搞什么?恳请小朋友观测一下我们教室里用它们搞了什么?活动延展：使幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。课题名称：秋天的树活动目标：1、 积极探索辨认出常绿树与落叶树的相同特征，发展比较观测的能力。2、 产生讨

45、厌一棵爱惜一棵的情感。活动准备工作：常绿树与落叶树的幻灯片，一棵真好的磁带，常绿树与落叶树的叶子活动过程一、 谈话引入：现在就是什么季节?秋天就是什么样子的?二、 观赏幻灯片恳请幼儿对常绿树与落叶树展开比较1、 老师这里存有几幅图片恳请大朋友们一起看看一下(配乐观赏落叶树幻灯片)大朋友们看见了什么?那么你看见的树怎样了?(叶子徐了，都掉落了)这些一棵的叶子为什么就是徐的?为什么都落到了地上呢?2、 老师这里除了几幅图片必须与小朋友们一起互动，在这几幅图片中你又看见了什么?(分体式悲观看看常绿树的幻灯片)大朋友们辨认出了什么?下雨了，天这么热，为什么这些一棵的叶子还是绿绿的呢?小结：(出具常绿树

46、的叶子)像是这种长年绿绿的一棵它们存有一个共同的名字叫做常绿树。(出具落叶树的叶子)像是这种至了秋天就落叶的一棵叫做落叶树。三、 进一步比较观测常绿树与落叶树的相同特点：1、 使幼儿摸一摸，它们的叶子存有什么相同?使幼儿各抒己见。教师展开小结：我们在马路上看见的那些一棵，即便我们不重新认识它们，只要它们的叶子比较薄、软、颜色浅，表面存有光泽我们就可以推论它们就是常绿树。像是叶子比较厚，硬，颜色就是枯黄，表面没光泽的我们可以推论它们就是落叶树。四、 介绍一棵与人们的关系：使幼儿观赏散文诗：一棵真好，然后教师小结：树能挡风、净化空气、搞木材、玩耍等，所以我们必须爱惜树木。五、 游戏：打听妈妈恳请两

47、个小朋友分别饰演常绿树与落叶树妈妈，说下面的小朋友它们的孩子不见踪影了，恳请小朋友帮打听孩子。唤起孩子们的爱心，准备工作常绿树与落叶树叶子各一篮，恳请小朋友追随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。最后恳请小朋友看一看是不是找错妈妈的，一块帮制止，完结活动。第13篇教案活动目标：1.介绍筷子的种类和促进作用，晓得筷子就是中华民族的传统餐具。2.自学采用筷子，努力做到抱持筷姿势恰当，能够放、挥、夹东西。3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协同的能力。重点：重新认识筷子的特点和促进作用，介绍相同材料的筷子。难点：学会正确地采用筷子。活动准备工作：1.搜集回收的一次性筷子若干，并涂抹上颜色，幼儿每人一双。2.每组幼儿的桌子上放置玻璃球、杏(话梅)核、大纸团、玉米粒等，可供幼儿练持筷缠东西。3.几种