幼儿园中班安全教案100篇简单.docx

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1、幼儿园中班安全教案100篇简单 第1篇教案身心健康：安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?

2、”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷

3、，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识.身心健康：安全大卫士第2篇教案中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)活动目标：1、重新认识生活中几种常用的符号，并说说道符号的促进作用。2、培养自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备工作：1火警电话、灭火器、上下路道、严禁燃放鞭炮，应急出口、严禁抽烟特别注意信号标志等信号标志图片，安全标志折页两张，录音机、大司机录音磁带。活动过程：(一)、教师以手式“安静”“暂停”情绪，唤起幼儿兴趣。师搞动作并回答：刚才老师没有骂

4、人小朋友怎么晓得必须安静呢?(二)、出具图片鼓励幼儿观测导入主题：1、幼儿拎问题观测：今天老师增添一张图片，恳请小朋友看一看图片上图画什么，在哪里见过?则表示什么?2、幼儿各抒己见。3、带出主题：“可以骂人的符号”。(三)、鼓励幼儿找寻标志并融合标志图展开探讨与讲诉1、加建议：深入细致看看标志图画了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓励幼儿在班上找寻标志。3、出具标志图探讨：(1)与同伴说道说道自己找出的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿讲诉，教师鼓舞鼓励幼儿讲出标志名称?代表什么意思?存有什么用?(四)、教师直观小结标志图中的所有符号及意义。(五)、鼓励幼儿辨认出规律，重新认识严禁符号

5、。(六)、以拎幼儿“旅游”找寻可以骂人的标志完结活动。中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)第3篇教案安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们

6、搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一

7、些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士 第4篇教案安全大卫士大辞典活动目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。活动准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样

8、搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀。手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃。无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻。3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼

9、儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。活动延展：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容。通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士大辞典第5篇教案安全用电活动名称：注意安全用电活动目标：1、介绍电的用途，晓得安全用电不能出现危险。2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。3、进一步增强自我保护意识。活动准备工作：1、幼儿用书人手一册。

10、2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程：1、在教师回答的基础上，初步介绍电器的用途：(1)在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?(2)这些电器给我们生活增添了许多的便利，但是这些电器必须工作，都有赖于什么呢?(3)你晓得电从哪里去?(发电站)(4)教师小结：电给我们人类增添了许多便利，我们的生活再也有赖于它了。它就是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也可以发牢骚伤人的。2、出具电线，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?你在哪里见过?认真看一看里面和外面存有什么不一样的地方?(2)教师了解：这就是电线，里面就是铜线，可以导电。外面就是塑料，包

11、覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。但是塑料糟了，我们就可以遇到电，出现危险。3、非政府幼儿探讨：(1)如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)(2)如果你看到电线断裂在路上，必须怎么办?(拐过)4、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?它存有什么用?(2)教师了解：这就是插座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。(3)出具“电”的标志，使幼儿重新认识，并晓得看到“电”的标志就要提防，注意安全。5、鼓励幼儿观测幼儿用

12、书，看看图说说道：图片上的小朋友在搞什么?他们这样打破砂锅问到底吗?并使幼儿晓得直观的安全用电常识，学会维护自己。活动前给幼儿看看各种家用电器的图片，唤起他们的兴趣。在安全用电环节上，恳请孩子们再看看采用电器恰当与错误的视频，晓得安全用电的重要性。活动思考：科学活动轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲。在本次活动中，我利用使幼儿分组民主自由探讨的方法，民主自由的积极探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，探讨得很惨烈，很多幼儿能够根据尚无经验谈出来自己晓得的见解、结果。最后又鼓舞幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能够韦松出来是否是家用电器，本次活动达至了较好的教学的教学效果。安全用电第6

13、篇教案不乱喝东西设计意图：1、由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧生的案例特别多。2、每至周一时，有的孩子可以经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸等东西放进口中。4、用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了。5、有的幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园。6、幼儿的自我保护意识高。活动目标1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。活动准备工作真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2

14、、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、仿冒、劣质的食物。5、没用过整洁的;每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心

15、急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1、这个故事的名称叫做什么?2、龙龙的身体一点儿吗?3、一已经开始，医生检查出来五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?6、医生对龙龙说道了什么?7、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结

16、：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。二、观赏课件鼓励幼儿探讨1、课件用餐时内容：幼儿在喝茶时，有的在说道苦笑，有的在扔饭，有的嘴里不含着饭在玩玩具有，走惹出。观赏后探讨：小朋友这样搞，对吗?为什么?小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，幼儿园大班安全教案无法说道苦笑，玩耍。

17、2、课件肚子为什么难受内容：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬非必须妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到篮子里丰着许多草莓，揪出来就喝，妈妈说：“冬冬，等洗脸整洁了再喝。”“我不怕干净”冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你就是怎样搞的?观赏图片：(1)老鼠、苍蝇咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)仿冒、劣质的食物。(5)没用过整洁的食物。回答：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整

18、洁。卖食物一定必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的仿冒、劣质的食物无法喝，否则可以食物中毒的。3、情景演出美味的鱼内容：今天就是星期天，明明的妈妈买回了一条小鲤鱼。搞了一道美味的葱油鲤鱼。明明言着香香的味道忙碌地喝了出来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺搬整洁了在喝，但明明可以心急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明疼得大哭出来了。妈妈一边宽慰明明，一边拎他至医院后，医生阿姨帮忙他把鱼刺抽出去了。回答：(1)明明应当怎样喝鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友喝鱼时，一定必须认真把鱼刺搬整洁再喝，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要大哭，因为越大哭，鱼刺就陷得越深，

19、应当赶快说妈妈或老师，拎你至医院回去化疗。三、游戏推论高下1、上幼儿园时，没幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈帮她猛猛至幼儿园。小结：不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的小哥哥给了小妹妹一个不大的果冻喝。小结：小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。特别就是大的孩子一定不要喝大的果冻。3、夏天去了，天气太热，我喝了饮料，又喝雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使胃宝宝疼的。4、小朋友拎了一个玻

20、璃球放到嘴里玩玩。小结：玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。四、操作方式活动1、恳请幼儿把小筐里指出搞得不恰当的图片挑出来，并说一说为什么。比如：小朋友一边跑一洗澡，难流鼻血。2、师巡回演出观测幼儿鼓励幼儿互相探讨。活动延展：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观赏。2、每天汪把幼儿入园这一关，深入细致努力做到一捏、二看看、三密、四问。不想幼儿拎任何东西入园。把安全隐患歼灭在原始社会当中。3、午休做爱前，逐一检查每个幼儿手里，兜里与否存有异物。4、与家长协调，共同教育幼儿太少喝冷饮，果冻，不往嘴里随地东西。5、一日生活中，教师一定必须深入细致观测，随机教育。每时每刻紧绷安全

21、这根弦。6、随机教给幼儿化解突发事件的方法。活动分析：1、通过真实的案例，教师向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。2、用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生幼儿园杰出音乐教案活情景为题材，展开热切的探讨，获得了较好的效果。3、图片无法喝的食物的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。4、游戏推论高下我使用分组比赛的方法去非政府的，幼儿兴趣幼儿园教案设计浓郁，非常资金投入。不乱喝东西第7篇教案服药安全一、说道教材。奇妙的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，突显着不容替代的功用，给我们的生活增添了很多的方便快捷。幼儿重新认识它们，却在很多时候不晓

22、得它们的意思，例如：门牌号。它通常由三至四个直观的阿拉伯数字民主自由组合而成，幼儿基本上能够重新认识它们，却不晓得在这个数字女团里每个数字所代表的意思和功用。小动物弄新房以小动物弄新家的故事横跨整个活动，在活动中以幼儿协助小动作搞门牌的动机为出发点，介绍门牌号的功用，认知门牌号的涵义，这样的心智融合着现实生活的心智，将生活中直观的数字组合成存有涵义的门牌号。大班幼儿对数字就是脆弱的，门牌号的重新认识可以促发幼儿对生活中发生的数字感兴趣，愿回去积极探索这些数字所代表的涵义。二、说道目标。活动目标就是教学活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我奠定了情感、心

23、智、能力三方面的目标：1、备考稳固6以内序数的排序。2、重新认识门牌，介绍门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找出适当的房间。3、对生活中数字感兴趣，体验协助小动物弄新房的欢乐。纲要就是以儿童的发展为出发点和爱人的。因此，在教学目标的奠定和教学方法、过程设计上，我不懈努力彰显以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的排序活动中，部分幼儿在数学方面整体表现的就比较强，数字的涵义在他们的脑中处在模棱两可状态，更别说平时生活中看见的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“重新认识门牌，介绍门牌数字所代表的意思和功用”做为本次教学活动的重点。幼儿介绍了门牌号的意义后，必须进一步稳固他们的重新认识，

24、这样就可以真正的介绍数字的重大意义。所以我将“能够根据门牌号找出适当的房间“做为活动的难点。三、说道教具。为了更好地服务于本次活动目标的达成一致和活动内容的顺利完成，我搞了一下的准备工作工作。1、动物楼房图片三张。(三间平房;每层只有一间的四层楼房;每层存有两间的三层楼房.)2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。3、各种背面写下着门牌号的小动物图片若干，每层存有两间或者就是三间的三层楼房。四、说道过程。活动环节共分成以下几个部分：1、故事引入。以故事的形式引入唤起幼儿自学的兴趣。2、稳固经验。此环节分成三部分，第一部分使幼儿为小动物搬离，稳固纵向(从左到右)点数楼房

25、的方法。第二部分设置故事情节：小鸟打听没乡下老鼠的房间。去鼓励幼儿为房子设置门牌号、张贴门牌号。鼓励幼儿在设置门牌号的过程中慢慢积极探索心智门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟明确提出房子的弱点，幼儿再次所造新房，使幼儿为小动物二次搬离，稳固横向(从下到上)点数楼房的方法。3、幼儿探讨。此环节我用猪小弟明确提出房子的弱点去大力推进故事的进一步发展，使幼儿探讨小动物下一幢高楼的样子，带出第三幢楼房。使幼儿自己去打听门牌、张贴门牌，以此稳固幼儿心智门牌号的实际意义。4、幼儿尝试操作方式。此环节意在使幼儿根据已研习的科学知识，用门牌号找出适当的房间。5、教师小结。此环节除了教师展开个别的评测以外

26、，还利用了公共资源展开了集体评测。6、体验协助小动物的欢乐。我以使幼儿回去小动物家做客欢庆乔迁之喜去完结整个活动。服药安全第8篇教案避免烧伤活动目标：1、初步介绍烧伤对身体的危害。2、介绍直观的防治和打火的方法。活动准备工作：1、搜集皮肤烧伤的各种图片。2、搜集难导致烧伤的高温设备图片。活动过程：1、出具皮肤烧伤的各种图片，介绍烧伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烧伤过吗?(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烧伤了，烧伤后有时可以遗留下很难看看的疤痕，有时可以对自己的生活也造成冲击的影响。2、探讨生活中哪些东西可以烧伤我们?(1)哪些东西可以烧伤我

27、们?(2)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烧伤我们?(4)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(5)除了哪些东西可以烧伤我们?对这些东西我们必须特别注意些什么?3、探讨一些轻度烧伤的处置方法。(1)探讨：如果我们不小心烧伤了，怎么办?怎样处置才就是最出色。(2)教师小结：烧伤了先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，再打听大人帮上药或回去医院。千万无法随意卷起烧伤的地方。 如果划破很难受，就无法轻易脱下上面的衣服，不然可以导致更大的危害。避免烧伤第9篇教案火灾安全打火教学目的：1、介绍直观的防雷科学知识，进一步增

28、强自我保护意识，自学火灾打火的方法。2、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。教学准备工作：字卡图片 火灾场面范画 打火图解教学过程：一、出具火字的字图卡，恳请幼儿观测1、回答：这就是什么字?“火”首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得“火”字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1) 我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2) 火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)二、非政府幼儿探讨并出具图片：(1) 出现火灾的原

29、因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等)(2) 怎么样避免火灾出现?如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火? 辨认出火灾快速拨通火警电话119.报警时必须摆事实详尽地址、姓名。 家中着火，不要惊恐，快速用灭火器展开灭火。 沿着浓烟灭火时，并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。 如果身上起火，不要跳跃，可就地打转或用厚实衣物压灭火苗。例如突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口灭火。如果室外起火，不要进门，以免大火藏匿于室内。用淋湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。 若灭火线路被大火封锁，立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物、等

30、方式向窗外传送求救信号。三、 防雷打火游戏：小朋友排好一圈，选几位小朋友头戴福娃志强的火焰头饰沿着圈外跑，老师和小朋友一起朗读防雷儿歌，当儿歌暂停后，穿头饰的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，则表示他们的衣服起火啦。“起火”的小朋友快速想要办法打火，例如就地打转，脱下外衣或假装用水淋湿身体。略过后取下头饰，跑至圈外，游戏三步在搞。游戏可以重复展开。防雷儿歌小朋友，不玩火，莫让大家喝苦果;就是电器，都存有电，手湿不要颤抖电线;不玩火，一动电，自我维护就是关键;出现火灾不乱跑，及时拨通“119”。心不慌，意不乱，镇静淡定慢撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈三伏地。灭火之术，必须凋灵，孩子家长都安心。四

31、 小结这文言小朋友们都介绍直观的灭火、求助及打火的方法，晓得用火时要小心，无法随便玩火。火灾安全打火第10篇教案应急电话的用途活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。3.具有初步的打火意识。重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电

32、话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人

33、员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。应急电话的用途第11篇教案入出门时不挤到不抢夺活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注

34、意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。三、回答幼儿认知歌词歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派

35、、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。入出门时不挤到不抢夺第12篇教案迷路的时候活动目标：1、晓得迷路之后该怎么办，介绍如何恰当辨别方向。2、懂迷路之后不要惧怕，必须大胆、礼貌的向他人谋求协助。活动准备工作：故事内容图片，PPT活动过程：一、激趣引入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生碰到了一个小问题，灵机一动小朋

36、友帮帮忙。2、师：我们一起倾听它碰到了什么问题。(出具PPT)二、分段讲诉。(一)幼儿观赏故事前半部分后。1、师：鼠先生碰到了什么问题?2、师：鼠先生为什么打听没鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生必须怎么办?幼：可以问警员，可以搞记号等。(二)观赏故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找出鼠小姐的家了吗?幼：找出了。2、师：鼠先生用上了什么办法找出鼠小姐的家的?(幼儿：反问了许多的小动物，幼儿民主自由提问)3、教师与幼儿角色扮演。三、经验搬迁。1、师：鼠先生迷路了之后就是通过问路的办法找出鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿民主自由提问，教师适度给与

37、提示信息、指导)2、小结：迷路后可以采用的办法存有，忘记自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;打听警员叔叔，使他们把自己送来回家3、我们回家后可以问问家长除了什么不好办法，下次活动时大家在一起展开交流。四、活动延展1、今天我们帮鼠先生找出了鼠小姐的家，他们高兴的亲吻在一起，那我们也很高兴，我们一起和鼠先生、鼠小姐唱歌不好吗?迷路的时候第13篇教案认得标志 谈安全邹平县九户镇中心幼儿园 ：张素清 张晓燕设计意图日常生活中我们可以使用许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们挑选了几种与幼儿生活密切相关的标志，融合幼儿的生活经验，使幼儿重新认识并介绍他们。活

38、动目标1、引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达能力、观测能力、思维想象力和分析能力。3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用标志，懂基本的安全科学知识，提升自我维护能力。活动准备工作1、恳请家长帮助拎孩子在生活中观测常用的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置不好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、教师非政府幼儿在音乐声中步入活动室，并参观布置不好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说道自己重新认识哪些标志，它们存有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中步入活动，可以存有一个轻松愉快的已经开始，为活动踢不好铺垫。参观图片展，能够给幼儿一个整体的印象，他们在看

39、一看说道说道的过程中，可以互相学习，这也彰显了纲要中提及的“著重幼儿间的相互作用”)二、恳请幼儿谈谈自己晓得的安全标志存有哪些，多样幼儿的重新认识。师：你刚才看到了哪些标志?幼：特别注意安全标志、防雷标志、公用电话标志。师：它们就是什么颜色?幼：存有白的、存有白的、存有绿的。师：它们各则表示什么意思?幼：安全标志则表示应当注意安全，防雷标志使我们特别注意防雷。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看看了展出后，再说出来见过的标志，这样既多样了幼儿的生活经验，又锻炼身体了幼儿的语言表达能力。)三、鼓励幼儿重新认识几种主要安全标志。1、出具饮用水的标志，

40、师：大朋友们看看，这张标志上存有什么?幼：就是水杯。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是洗澡的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思就是“饮用水”。张贴存有这个标志的水就是能够喝的水。2、 出具当心烧伤的标志，鼓励幼儿观测，师：这张标志上存有什么?幼：存有一只手，除了一个冒著热气的东西。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是则表示这个东西很热;幼：可以烧伤吧!师：又猜猜对了，这个标志就是小心烧伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烧伤小朋友，回家可以张贴上这个标志。3、 出具小心楼梯的标志，师：这幅图上存有什么?幼：一个人，除了一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想要上台阶。师：他

41、上去了吗?幼：似的就是必须跌倒。师：这个标志的意思就是“当心楼梯”，上下楼梯必须注意安全。4、 师：你们真难受，都能够猜出来，除了最后一张，啊，这上边就是什么?幼：一个箭头。幼：像流星。师：这就是一个拐弯的箭头，它则表示当心窒息。张贴幼这个标志的地方，我们无法用嘴巴，更无法在这里玩玩，我们必须靠近这个地方。(评析：教师边出具图片，边鼓励幼儿观测，使幼儿自己回去辨认出图片上标志则表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)四、认得标志、张贴标志竞赛，增进幼儿的印象。1、教师出具各种常用标志，幼儿答对，答错的幼儿获得一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出具各种场所图，例如：电话亭、公厕、电源插座、锅

42、炉等。使幼儿为其张贴上适当的标志。比一比谁张贴得又对又慢。(评析：竞赛的形式能够调动幼儿的积极性，使幼儿能够体验至顺利的欢欣。)五、活动延展。非政府幼儿在班内适当的地方张贴上标志，例如在饮水机上写“饮用水”，在电视机旁张贴“当心窒息”，在暖气片上写“当心烧伤”，在楼梯口张贴“小心楼梯”。(评析：活动延展的展开，既增进了幼儿对标志的重新认识，又在活动室的危险隐患处贴上了显眼的标志，时刻告诫幼儿注意安全)。认得标志 谈安全第14篇教案十只小猫咪活动目标：1、初步晓得在生活、活动中难出现危险的事，懂防止的危险的直观方法。2、晓得不搞危险的事情，存有初步的安全科学知识。活动准备工作：1、教学折页：十只

43、小猫咪。2、36K卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听到十只小猫咪的故事，初步晓得在生活、活动中难出现的事情。教师出具折页讲故事。教师：这些小猫都搞了些什么事情?结果怎么样?2、说道说道自己在生活、活动中出现或碰到过的危险的事情，探讨防止这些危险事情的直观的方法。教师：你曾经受过伤吗?教师：在我们生活和活动中除了没不安全的东西和事情?小朋友必须怎么做就可以防止这些事情出现?例如：那着小刀在玩耍可以怎么样呢?走的时候鞋带贫了可以怎么样呢?等等3、找寻危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存有危险的东西，例如插座、电源开关-。鼓励幼儿怎么样回去比上开它们，不想自己伤势。4、为危险的地方帖标志。探

44、讨：存有什么办法能够告诫我们大家在这些地方必须特别注意呢?奠定制作标志的内容，例如红点、小红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在难危险的地方帖上搞的标志。十只小猫咪第15篇教案伤势了怎么办?活动目标：1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。活动准备工作：伤势的事例图片活动过程：1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1) 教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我

45、们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2) 教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1) 教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2) 教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。伤

46、势了怎么办第16篇教案玩玩安全游戏游戏就是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在确保孩子安全的基础上，因此游戏的设计必须多费和些功夫。下面了解中班游戏的方案，这些方案就是在实践中总结的，对于中班比较存有意义。活动目标：重新认识游乐设施的安全采用方式,享用玩玩游乐器材的快感活动准备工作：户外游乐器材活动过程：1.老师带同幼儿至户外的游乐器材拖一圈，并在每个游乐器材前逗留一下，向幼儿表明玩玩游乐器材可能将出现的危险，再指导幼儿恰当的玩法。三轮车：(1)不必走的帮忙小朋友手推车。(2)必须轮流玩玩，不Zong玩。滑梯：(1)不从滑口处为掉下去。(2)不必头倒放溜滑梯。(3)在溜滑梯上不拉扯相撞。秋千：(1)不要盪太高。(2)不帮忙小朋友发推秋千。(3)不东站在秋千后面。2.接著恳请几位幼儿示范点该游乐器材的恰当玩法。3.问幼儿当很多人想要玩玩同一个游乐器材时，该怎麼筹办?鼓励