小班创新游戏教案40篇.docx

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1、小班创新游戏教案40篇 第1篇教案小班音乐游戏彩色的纸教学设计一.活动准备工作：儿童经验基础：能够辨识红黄绿三种颜色材料准备工作：红黄绿彩色纸若干(与人数成正比)音乐彩色的纸二、活动目标：1.会用自然音献唱歌曲，能够在活动中重新认识各种颜色。2.在游戏活动中体会音乐的快感。三、活动准备工作：白、徐、蓝纸若干。四、活动过程：(一)引入教师：大朋友们不好，看一看今天郭老师增添了什么?都存有哪些颜色呀?“你讨厌什么颜色?”(使幼儿自己说一说)教师;你们讨厌X颜色，可以老师讨厌红颜色，谁也讨厌红颜色今天老师增添了许多的彩纸娃娃，去放一张你讨厌的纸吧，我们必须和彩纸娃娃一起搞游戏。(幼儿自己挑选出讨厌的

2、颜色)(二)过程1、师：谁拎了红色纸(我拎了红色纸)谁拎了绿色纸?“现在纸娃娃必须反问了：谁存有红色纸，那手拿红色纸的小朋友必须怎么提问呀!”“我存有红色纸”2、以次以此类推学唱第二句(谁存有黄色纸)第三句(谁存有蓝色纸)教师：郭老师这里除了另外一种纸呢，谁晓得这叫做什么纸啊?师：具有可爱颜色的纸，有个非常动听的名字叫做彩纸，彩纸娃娃说道了!他呀也想要跟小朋友们玩游戏，大朋友们说道好不好。幼儿：。3、师：彩纸娃娃反问了：谁存有彩色纸!那小朋友们都存有彩色纸那就一起大声地说彩纸娃娃!(幼)：我存有彩色纸。4、师：小朋友整体表现的真棒，下面我们一起跟著音乐去演唱一遍，听到一听到是不是声音更好听到了

3、。5、 出具这三种颜色纸分别变为小房子张贴至地上，和幼儿一起边演唱边玩至彩色纸娃娃家做客的游戏。教师唱着：“谁存有黄色纸”黄色纸娃请出黄色的房子里。6、互换颜色纸展开献唱游戏。总结：师：彩纸娃娃他的用处TNUMBERGHC了!谁晓得它都存有哪些用处啊?(幼儿探讨)教师总结：我们可以在上面写字、画画、搞很多的事情。郭老师现在必须去张口，看一看我能够把彩纸娃娃变为什么?7.教师折纸把纸变为小鸟教师：使我们一起跟著小鸟掉下去玩玩吧。附于：歌曲5 3 2 2 1 - 5 3 2 2 1 - 谁 存有() 色 纸， 我 存有() 色 纸 。3 5 6 6 5 -3 5 6 6 5 -谁 存有() 色 纸

4、， 我 存有() 色 纸 。第2篇教案本次活动的名称：赶着小猪。目标就是练持物控球走，提升控制能力，发展动作的协调性。活动一已经开始，我以小猪必须去旅行，唤起了孩子们参予活动的热情，一下子加深了孩子与老师的距离;然后把孩子带进至活动中，孩子们参予的热情非常低。但在活动中，孩子们对棒棒很感兴趣，存有小朋友领到手至便已经开始挥挥，激动的不得了，由于想象多样将棒棒想要成其他的玩具展开游戏，例如：抬起等。这样很快就损耗了材料。其中的原因可能将就是走读的孩子还没较好的自控能力，所以一已经开始我必须使孩子搞好充份的准备工作。其次，除了个别能力强的幼儿动作上不协同，发生了个别孩子打的投掷的现象，想要在更多的

5、活动指导中，必须使自己学会高度关注集体。使更多的孩子参予在活动中，或者可以将活动打响层次，既可以使能力强的孩子讨厌并存有能力玩玩，也可以使能力弱的孩子指出存有挑战性。第3篇教案观摩课活动目标：1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步自学采用串铃(用臂部小肌肉助推手腕挥串铃。)2、通过大象和蚊子的故事情节，介绍故事与乐器弹奏的对应关系，并做出适当的游戏动作。活动准备工作：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：一、拎幼儿进活动室：游戏：小狗熊与小老鼠今天我们去搞游戏，学学小狗熊与小老鼠走路，小狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠佩列赫小朋友也佩列赫。谈规则小狗熊去了XXXX小老鼠去

6、了XXXXXXXX恶搞游戏。(出具小铃)小狗熊去了XXXX(幼儿搞狗熊动作)小老鼠去了XXXXXXXX(幼儿搞小老鼠动作)听到小铃统一指挥搞动作。二、讲故事：大象和小蚊子，介绍基本情节，初步认知游戏。(一)回答：1、故事里存有谁?大象就是怎么走路的?拳头敲手、敲打腿整体表现节奏XXXX2、大象动起了利莫尼，谁去了?蚊子就是怎么飘的?蚊子看到了什么?它们必须干什么了?哇瑟!不好调皮的屁屁呀，我们回去叮叮吧!它们怎么嗡的?手食指，拇指相对手臂助推手腕震动整体表现节奏XXXXXXXX3、大象醒过来了为尾巴赶着蚊子，它就是怎么赶着的?用统一指挥动作整体表现：的儿的儿4、大象生气了，一狂吼，咚!蚊子怎么

7、了?“倒下”，吐舌头，手放腿上。(二)教师告诫幼儿用动作演出故事师幼游戏(用大象的图片)三、介绍故事与乐器弹奏的对应关系1、老师找来了三位朋友，他们能够收到动听的声音，恳请你倾听这就是谁的声音：。介绍乐器和角色的对应关系。2、你们去搞大蚊子，幼儿每人拎一个串铃轻轻晃动，则表示蚊子飞，在老师的提示信息下晓得晃动手臂。初步自学采用串铃。3、在老师的提示信息下请幼儿演出蚊子的节奏。(融合大象图片)4、用乐器去演出故事六、完结：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴并作了游戏，他们辛苦了，我们使他们回家歇息。整理乐器。附于：故事：存有一头大象，紫带可以大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好小，走起路来很慢很

8、慢，“咚咚咚”。有一天，大象回家散步，它汤治了，就在草地上动起了利莫尼。一群蚊子飞去了，它们辨认出了大象的屁股，说道，“哇瑟!不好调皮的屁屁呀!我们去叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁股嗡了出来，大象真的屁股有点肿，就用尾巴去赶着蚊子，“的儿的儿”蚊子被杀掉了，大象又动起了利莫尼，大象刚睡著，蚊子又飘了回去，大象只好又用尾巴赶着。就这样，赶着了一次又一次，大象终于生气了，它用不好大好小的脚几下一脚，“咚!”声音小得把蚊子都给吓到扎。第4篇教案杰出教案 活动目标：1、熟识乐曲的旋律，认知乐曲相同的音乐性质，并自学用熊跑、鸟飘等动作去整体表现。2、晓得在搞动作的时候特别注意施救，不与别人相撞。

9、活动准备工作：熊和小鸟的图片 音乐 场地布置活动过程：1、首先观赏动物图片带出小熊和小鸟这两个角色，认知角色形象，搬迁生活经验编创熊跑、鸟飘的动作。回答：“小熊就是怎样跑的?”“为什么小熊的动作这么快?” (幼儿恶搞)“小鸟就是怎样飘的?”(幼儿恶搞)2、用直观的故事情节鼓励幼儿观赏乐曲。“有一天，小熊自己在家里，没伙伴和它玩玩，真的非常冻，它就追到这，追到那，真没意思。小鸟也就是自己一人睡在家，没伙伴，追到这，追到那，真没意思，小熊想要，我还是过来走走看看吧，小鸟也想要，我还是过来走走看看吧，于是两个好朋友遇到了一起，它们可以高兴了，就一起冲舞动去了。”“下面恳请小朋友去听到一段音乐，倾听音

10、乐中哪里就是小熊在跑，哪里就是小鸟飞，哪里就是它们在唱歌。”明确提出建议后恳请幼儿完备的观赏一遍乐曲，幼儿可以根据自己对音乐的认知尝试演出。3、分段观赏。(1)Aa段：重点练熊跑的动作，教师意见反馈幼儿不好的动作协助幼儿掌控熊走时膝盖伸展的要点(2)Ab、Ac段：在教师的鼓励smell出高音乐悠扬的音乐性质，练小碎步，搞鸟飘的动作。(3)追随A段音乐分后角色演出有关故事情节，进一步熟识音乐及角色形象和动作，并掌控游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不颤抖;小鸟运动时，小熊不颤抖。(4)B段：用故事情节鼓励幼儿听见B段悠扬的舞曲性质，释放出来幼儿情绪，自学结伴民主自由舞蹈。4、完备的听音乐，分后角色游

11、戏，在游戏过程中教幼儿在民主自由结伴时必须学会施救，不与别人相撞。师：小熊和小鸟玩玩的特别高兴，灵机一动小朋友和他们一起玩玩，你们愿吗?那现在我们就恳请小男孩搞小熊，小女孩搞小鸟，但是在玩玩的同时必须注意安全，不要遇到其他人，大家准备好，已经开始。5、交换角色演出6、活动完结师：今天玩玩的高兴吗?老师也很高兴，那我们现在歇息一下，改天再来玩玩这个游戏。活动思考：本次活动就是一节大班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大部分的幼儿都能参予其中，并开心的展开活动，比较适宜小班的孩子。但是也存有个别孩子在活动中整体表现的比较不是很积极主动，例如：存有几个平时就比较安静

12、的小女孩，在活动中虽然也存有想要积极参与的性欲，但是缺乏在集体面前整体表现的勇气，因此整个活动都就是在老师的建议下展开的。也存有几个孩子可能将活动的设计过程没足够多的引发他们的兴趣，没能积极主动的参予其中，至后半段活动时注意力集中。因此在音乐游戏的设计方面我还要稳步积极探索。第5篇教案活动目标：1、在游戏中自学将物体按颜色展开相匹配。2、尝试用多种方法使圆筒发出声音。3、充份体验游戏与顺利的欢乐。活动准备工作：1、恳请家长帮助幼儿搜集各种旺仔牛奶筒2、制作不好的“可以唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放进一些物品，并使之发出声音)3、布置“旺仔宝宝的家”：砌地垫，上面摆人手一个旺仔牛奶筒(白

13、、徐、蓝三色);大型积木(白、徐、蓝)三块摆地垫后4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类置于红、徐、蓝三块大型积木上;抠不好的即时贴圆片(白、徐、绿色)活动过程：一、制作“可以唱歌的旺仔宝宝”1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣师出具范例，引导幼儿用各种方式向旺仔宝宝招呼。以旺仔宝宝的口吻说道“今天我又去跟你们搞游戏了，我的本领TNUMBERGHC啦!听到，我还可以唱歌呢：大旺仔，BUICK，摇一摇，演唱一演唱，挥一下，演唱一下，挥二下，演唱二下，我的本领大不大?”“你们讨厌我吗?我晓得小朋友都讨厌跟我玩玩，今天我还找来了许多不好伙伴。”(教师和幼儿一起跑至“圆

14、筒宝宝的家”里)2、认知1和许多、稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识稳固对红、徐、蓝三种颜色的重新认识。“这儿存有许多旺仔宝宝，看看，都有些什么颜色呀?”幼儿了解(白、徐、蓝)稳固1和许多。使每个幼儿拎1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。回答：“你拎了几个旺仔宝宝?”“你拎了1个什么样的旺仔宝宝?”3、制作可以唱歌的旺仔宝宝练颜色相匹配设疑：“你们的旺仔宝宝可以唱歌吗?”“为什么我的旺仔宝宝可以唱歌，而你们的不能唱歌呢?”“怎样使你们的旺仔宝宝也转过身去呢?”明确提出建议：白宝宝说道“我必须打听白朋友”，蓝宝宝说道“我必须打听蓝朋友”，徐宝宝说道“我必须打听黄朋友”。了解材料：“这些白朋友、

15、徐朋友、蓝朋友都在哪儿呀?”分别了解豆类、雪花积塑。摆“找朋友”音乐，幼儿边边看看边打听相同颜色的物体相匹配、扔摆豆豆或花片，建议边摆边数。5、帮忙旺仔宝宝戴帽子打听相同颜色的圆片相匹配、粘贴(封口)设疑“调皮的豆豆逃亡了出，怎么办呢?”用不好方法把圆筒封口二、尝试用多种方式使“旺仔宝宝”唱歌1、幼儿跟教师一起边念儿歌边摇旺仔宝宝2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇可以唱歌，还可以怎样唱歌呢?”3、幼儿民主自由尝试、积极探索，教师观测4、边评价边鼓励幼儿自学用各种方式使旺仔宝宝唱歌(拍摄、揉、转回、滑、敲打身体各部位等)第6篇教案重点领域： 艺术活动目标：1.能够辨别乐曲的快慢，可以用适当的动作整体表

16、现小羊、大羊、老羊走路的节奏。2.自学用表情、动作整体表现高兴、惧怕、坚强的神态，体会战胜大灰狼的欢欣。活动准备工作：1.恳请一名教师饰演大灰狼2.小羊、大羊、老羊三个造型活动过程：1.唤起幼儿自学兴趣师：今天，老师找来了几位客人和我们一起搞游戏，它们就是谁呀?(出具小羊、大羊、老羊造型)师：看看，它们正向我们走过了师：这段音乐哪一段慢?哪一段快?哪一段不快、不快?2.辨别乐曲节奏，用相同的动作整体表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。3.幼儿完备听音乐分别整体表现三只羊相同的走路节奏。4。自学用表情动作整体表现高兴、惧怕、坚强，体会战胜大灰狼的欢欣。5.幼儿听音乐完备的演出一遍。教师与幼儿一起听音

17、乐搞动作用语言提示信息。最后，战胜了大灰狼(喝彩出来)“我们胜利了!”6.完结：师：时间不早了，我们一起下山吧.第7篇教案玩法：1.教师出具装有果奶、酸奶、钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿了解游戏名称送来牛奶。2.教师和幼儿一起读儿歌：“小朋友，快来，我给囡囡送来牛奶，鲜奶、酸奶和钙奶，味道香去营养不好。”重点发准“去，囡囡，牛奶”等字音。3.恳请一幼儿手拿篮子送来牛奶，边走边读儿歌，读完后东站在某一幼儿面前，然后将篮子交予他。互换边线后，游戏稳步展开。4.积极开展游戏23轮后，教师收到指令“囡囡去了”，幼儿将篮子里的奶瓶赠送给囡囡，并大声说道：“囡囡，这就是你的奶。”囡囡说道：“谢谢你j”然后在篮

18、子里再放进奶瓶，游戏再次已经开始。5.当送来牛奶的幼儿读完儿歌时，必须东站在某一幼儿前，将篮子交予他，然后互换边线。6.在听到指令“囡囡去了”后就可以将奶瓶抽出赠送给囡囡。准备工作：1.果奶、鲜奶、酸奶、钙奶空瓶若干;大篮子35只。2.幼儿对各种奶类具备一定的生活经验。提示信息：1.并使幼儿区别并恰当收到n、l两个音。2.当幼儿熟识游戏玩法后，如为35名幼儿同时送来牛奶，恳请一位幼儿饰演囡囡。第8篇教案游戏过程：1.教师鼓舞教师：“我们都就是小小送货员，我们必须上开着自己长长的货车送货去。限时!限时!限时!我们的货车停下了。”幼儿听音乐四散地上开着“货车”(扎着小盒子)到场地上跑或走。2.游戏

19、“小小送货员”教师传授：“小兔去电话了，必须我们送来些喝的东西给它们。我们送货员们可以在仓库里挑选它们讨厌的萝卜、青草、青菜、蘑菇给小白、小黄、小黑、小灰兔家送来。送来的时候无法撞到至其他的货车。”幼儿四散扎着“大货车”民主自由地跑或走，“取货”至各个小兔家。教师观测并指导、协助幼儿。3.游戏完结教师：“小小送货员们，你们今天真不好，送来了许多东西给小兔，每个小兔家都打电话去谢谢你们。下面我们上开着货车回家吧(幼儿扎着盒子回去教室)。”1.在取货过程中，教师必须鼓励幼儿用礼貌语言展开相处。2.独木桥、山洞的数量根据幼儿的人数适度多寡，以增加幼儿等待时间。第9篇教案活动目的：1、在迷人抒情的氛围

20、中体会音乐旋律及歌词。2、通过师生分别饰演“宝宝”和“星星”的相同角色，掌控歌曲的情绪及内容。3、能够体会“宝宝”在夜晚数星星的悠闲之情。活动准备工作：1、教室内各处可以装设大大小小的星星。2、玩具小男孩娃娃一个。教学过程：一、谈话引入。1、回答：“小朋友你们讨厌星星吗?(讨厌)那你们晓得星星就是在什么时候发生的吗?(晚上)那你们晓得天上存有多少颗星星吗?”2、现在恳请大朋友们跟著老师一起回去数星星吧!(音乐：闪光的小星)3、你们数确切了吗?二、在情境中认知歌词。1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数确切了吗?我们一起来TNUMBERkm375。”2、听到老师唱歌曲两遍。3、“小宝宝就是

21、怎么数星星的呀?数星星的动作必须怎么做?”幼儿尝试搞数星星的动作。4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想要怎么做?三、游戏：数星星1、老师搞“小宝宝”，其余幼儿搞“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。2、分后角色玩游戏，可以已连续玩玩几次。3、将“宝宝”数星星的悠闲之情意见反馈给全班幼儿，集体饰演“小宝宝”数“星星”。第10篇教案活动目标：1、备考基本舞步，分立着音乐呈圆形螺旋形跑。2、严格遵守游戏规则，炮仗被烧掉后，能够及时作出反应，不提早、不滞后地收到嘭、啪声。3、体会新年到来的欢乐。活动准备工作：一块毛巾，一张图画存有螺旋线的纸，录音磁带。活动过程：1、游戏引入。过年

22、的时候，摆炮仗，真高兴!摆炮仗前必须搞什么?(点炮仗)看看老师Torigni一次炮仗!回答：老师怎么摆的?摆了几声?(嘭、啪两声)一起来学一学。现在老师去点炮仗，你们去搞大炮仗。师幼玩放炮仗游戏。2、备考歌曲卷炮仗，体会歌曲的节奏。听闻中(1)班小朋友已经会唱卷炮仗的歌，一起来演唱给我听到不好吗?看看，吕老师的小手还可以唱歌呢!你们帮忙我演唱，看淡了!回答：我的小手就是怎样唱歌的?(存有前、存有后、冲出来的)哟，原来就是这样冲的。不好，一起学小手在腿上唱歌，再一起冲一遍。3、体会螺旋形(1)出具毛巾，用以干什么?恳请你用毛巾卷曲一个大炮仗。看一看它就是什么形状?象什么?(蜗牛壳)老师还把它图画

23、下来了，给它挑个名字叫做什么?(螺旋线)用小手图画一图画。(从外面往里面卷，越来越大)(2)谁去动动大脑筋，把老师的手也卷曲一个炮仗。你们可以用小手卷曲一个炮仗吗?教师点炮仗。4、游戏卷炮仗。(1)恳请小朋友手拉手也去卷曲一个大炮仗，教师燃烧，告诫幼儿第二声的时候必须冲出来。刚才就是老师在第一个，现在恳请小朋友去搞第一个。幼儿分组玩游戏。不好，歇息一下。(2)回答：你们的小脚研习过什么舞步?谁研习过垫步?恳请个别幼儿示范点，一起学一学。除了谁研习过挥跳步?恳请个别幼儿示范点，一起学一学。(3)教师示范点冲卷炮仗，一起学一学。你们存有困难吗?存有哪里不能?不好，我们再研习一次。(4)听到琴声玩玩

24、卷炮仗游戏。(弹琴)游戏两次。替代第一个。(5)听到录音玩玩卷炮仗游戏。第11篇教案一、设计意图小妈蚁(后附)这首歌旋律工整、曲折并不大，歌词具体内容形象，生动地整体表现了蚂蚁找食的过程，难用恶搞动作整体表现编制成游戏，可以在提升幼儿恶搞动作的同时，并使幼儿体验至集体游戏的欢乐。二、活动目标1.体会乐曲自然简洁的旋会存有节奏地搞“碰须须”、排队跑”等动作。2.编创出来相同的“碰须须”的动作及“排队跑”的方式。3.体验游戏增添的快感，赢得一个跟一个跑的经验。三、活动准备工作1.活动前，鼓励幼儿观测蚂蚁弄食物的现场，赢得有关信息：蚂蚁传达消息时会Moments触角的。蚂蚁跑就是一个跟一个按一定的路

25、线跑的。碰到小食物时就是许多蚂蚁一起弄的。掌控蚂蚁打听食物过程:辨认出食物一找朋友(Moments触角)一排队出来洞一弄食物。2蚂蚁头饰若干个。3.道具例如花生、米粒等。4.蚂蚁弄食物的视频(或现场)难点:按游戏玩法的规定边、游戏边作出适当的动作。四、活动过程1.观测蚂蚁弄食物的现(或视频)，观赏歌曲小蚂蚁熟识歌词，自己恶搞蚂蚁跑、蚁传达消息、蚂蚁排队跑、蚂搬食物等动作。2.学会演唱这首歌曲，并学像教师那样一拍一拍地边演唱边于适当的动作。3.自学蚂蚁：“排队跑”的动作。“碰须须”、“排队跑”的动作。教师扮大蚂蚁，幼儿扮成小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，演示蚂蚁“排队跑”。幼儿举起双手食指在

26、头顶并作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随其音乐与其它蚂蚁互相碰面，演示蚂蚁“碰须须”。4、自学游戏玩法。5、自学编创蚂蚁“碰须须”、“排队跑”的动作。例如：互相碰到手指，互相亲吻等，演示蚂蚁“碰须须”，碎步跑，驾车跑等演示动作。(1)使编出动作的幼儿领有大家练。(2)使编出动作的幼儿饰演小蚂蚁领有大家一起游戏，按照音乐的节奏边演唱边搞崭新编出的动作。6鼓励幼儿想要出来相同的排队弄食物的方式。教师出具小的食物，明确提出一队蚂蚁就是弄一动的，怎样筹办?使幼儿想要办法。例如:两队一齐跑回去弄、几队从相同方向去一起弄等。根据幼儿编出的办法，按照前面的建议边演唱边搞适当的动作演出。第12篇教案大班音乐游戏欢乐的小鼹

27、鼠活动思考“欢乐的小鼹鼠”就是一节大班音乐游戏活动。根据音乐的特点，采用小朋友生活中比较熟识并讨厌的“大鼹鼠”(动画片中)为角色，以欢乐的小鼹鼠在森林里的遭遇居多线，根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏，横跨了从小鼹鼠走走看看、跑出去走回去、听到可怕的声音以为去了危险的动物、又高兴的翩翩起舞了舞蹈这些适当的故事情节，唤起幼儿的浓厚兴趣，并使幼儿大胆想象与编创适当的手指游戏，并使他们的身体动作与音乐相匹配。根据幼儿的年龄特点和实际情况制订了以下三个目标：1.初步体会幽默、悠扬、弹跳的乐曲特点。2.通过手指游戏，进一步体会和认知音乐。3.体验音乐增添的想象，体会和同伴一起游戏的欢乐。从幼儿的整体表现

28、与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，积极主动资金投入至游戏中，根据音乐特点唤起幼儿大胆想象和编创动作，彰显了发展幼儿自主性、创造性的重要性。从教师的教学策略来看，首先就是体验性策略：本次活动中，在每段音乐发生时，教师都鼓励幼儿调动多种感官主动充份地体验音乐。从聆听至利用动作、语言、记忆唤醒等协助幼儿体验音乐、进一步增强体会。幼儿就是在体会音乐的基础上展开编创和游戏，独立自主体验、整体表现了对音乐的审美感受。其次就是情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经已经开始原始社会，但主要的思维方式还是以具体内容形象思维居多。此活动中通过出具大鼹鼠图片，以小鼹鼠的角色横跨整个韵律活动。根据音乐特点创设情景，利

29、用情景化后的语言鼓励幼儿体会并熟识音乐特点，根据音乐性质相匹配适当的身体动作。例如：大鼹鼠排在着队出去玩，以为大灰狼去了，走进草地上悠然自得地舞蹈，最后大鼹鼠快跑回家!最后就是角色游戏及角色交换策略：角色游戏就是幼儿最喜欢的活动，特别就是开朗、调皮的小鼹鼠形象，颇受幼儿的讨厌，使他们自己去饰演这一角色，更加唤起他们大胆地参予至音乐游戏活动中。从小鼹鼠的小脚至小脚长大了一点至孵出大脚，通过角色的演出展开游戏。大鼹鼠在森林里走走看看跑，快快地跑出去又快快地走回去。完结部分的角色替代，由幼儿替代教师搞队长，更是使幼儿意犹未尽。从活动的效果来看，首先彰显了幼儿的自主性和创造性。幼儿对这节在音乐游戏兴趣

30、比较浓郁，幼儿自始至终都十分资金投入。他们能大胆编创手指游戏中小鼹鼠走的部位，更加浅了对A段音乐的认知，唤起了幼儿的独立自主编创，为完备游戏打下基础。其次，师幼互动、幼幼互动较好。手指游戏及编创身体动作时尝试使幼儿编创脚爬的部位，教师选择退出，使幼儿沦为引导者率领大家一起搞动作，从而增进对音乐旋律的熟识程度。完结部分教师选择退出，幼儿领队，虽然不是每一个幼儿都搞了一次队长，但是在集体游戏时体验至了音乐游戏的欢乐。最后就是音乐游戏的规则性。游戏的规则就是游戏的本质特征。在音乐游戏中，游戏也具备一定的规则性，游戏规则在活动中整体表现为游戏的情境性和秩序美感，例如：大鼹鼠出去玩时建议幼儿轻轻快快的往

31、两边跑出去再走回去，而不是四散跑开或者前后左右四方向的跑出去再走回去。多数幼儿在老师的鼓励下都能够遵守规则，但个别幼儿还是发生了违背游戏规则的现象，还须要老师的进一步告诫。第13篇教案幼儿园托班亲子游戏 我就是汽车大司机一、目标：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会互动;2、在音乐游戏中恶搞上开汽车的动作，愿与小伙伴相处、游戏;3、在父母的协调下，顺利完成快步、躺、扣等动作及粘贴等大肌肉动作的发展。二、准备工作：1、教室内布置汽车、马路等有关场景。2、拿下乐器：例如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;看板：汽车卡片模型。3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。三、过程

32、：1、挤好歌老师一边摇铃锣一边演唱挤好歌，体位与宝宝维持公平，身体随其音乐节奏自然转动;听见教师的歌声，家长帮忙宝宝一起安顿玩具，然后率领宝宝趴在宝宝讨厌的颜色地垫上，和老师一起唱歌。2、说道名字教师手拿方向盘：“你们看看可爱吗?”恳请宝宝观赏。老师“上开汽车”逐一走进宝宝们面前问：“我讨厌谁?”宝宝大胆讲出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起引导“XXXX你真棒!”指导要点：家长必须引导宝宝东站出来，讲出自己的名字。对于温顺的宝宝家长不要心急，第一步先引导宝宝能站出来，和他一起讲出自己的名字，慢慢的再自己说道。3、音乐游戏上开汽车老师向家长了解活动目标。家长和宝宝们一起拎不好方向盘，握著胸前

33、，一边“驾车”一边演唱儿歌“我就是汽车大司机，限时、限时、限时”随着儿歌，家长协助宝宝旋转方向盘，反反复复说道几遍。游戏以 “红灯了，停放”去完结活动。指导要点：活动中要特别注意多用游戏的口吻和孩子交流。例如：“大司机上开的汽车可以真棒!”引导家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。游戏设置一些障碍物，例如“山洞”、“小河”等，发展幼儿走、躺、扣等动作的发展。4、亲子壮：亲子抚触壮：小汽车，嘀嘀限时，(妈妈双手由下向上理疗宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下理疗宝宝双臂)高高兴兴下班回去。(宝宝挤起至两次)安全带，系则一系，(妈妈挥宝宝手臂左右抱著)交通规则必须牢记

34、。(妈妈双手分别关上)转回一转回，转回一转回，(妈妈双手挥宝宝双腿搞前后拖的动作)停在一停，停在一停，(宝宝双腿伸展不颤抖)蓝灯亮了往前行。(妈妈双手挥宝宝双腿搞快速前后拖的动作)宝宝壮：宝宝做操一二一，我们一起冲一冲;宝宝做操一二一，我们一起躺一躺;宝宝做操一二一，我们一起扣一扣(宝宝从爸爸妈妈的手臂下扣过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!Cat!5、张贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的协助下将准备好的汽车卡片张贴在“马路”上，并驾车一辆短汽车共同游戏。(幼儿依次扎居住前面小宝宝衣服)6、节奏体会：在悠扬的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器踢节奏或民主自由随其音乐舞动。7、我与大家去互动(

35、准备工作柔和的音乐) 玩具互动：宝宝们将自己的玩具相互互动。 食物互动：互动爸爸妈妈们增添的美味食品。幼儿园托班亲子游戏 我就是汽车大司机第14篇教案幼儿园亲子游戏 小花猫主要目标：练跳跃动作，同时自学直观的儿歌。自学往小瓶中塞东西，发展大肌肉的协同能力。活动材料：绒毛玩具小花猫、小老鼠若干。大口玻璃瓶装饰成小花猫，人手一个。各种硬制品。例如：纸、海绵、布、塑料包装袋等制成大小不一的小鱼。指导要点：教师默默“小花猫”，谜样地说道：“我的小花猫必须晓得你们的名字，倾听他叫做谁?”教师依次叫做每个宝宝的名字，引导宝宝过来摸一摸小花猫。跟小花猫搞游戏。教师边说道边搞动作：“小花猫，喵喵喵。”站住地上

36、双手搞小花猫的动作。“小花猫，爬爬爬到”。站住地上跳跃。宝宝、家长和教师一起搞游戏。小花猫揪老鼠。教师说道：“小花猫就是揪老鼠的能手，这里存有好多老鼠，我们去抓吧。”教师指导家长各扎着一只老鼠，不停地爬到，迎合宝宝的注意力，鼓励宝宝爬着去抓老鼠。家长可以跟别的宝宝玩玩，培育自己宝宝单一制的能力和跟陌生人相处的能力。Marciac小花猫。教师事先将各种小鱼放在布置不好的小河里。教师说道：“小花猫揪老鼠都辛苦了，我们Marciac它吧。”使宝宝随意去抓小鱼，并将小鱼往小瓶子里上装，回去喂食小花猫。送来小花猫回家，游戏完结。幼儿园亲子游戏 小花猫第15篇教案幼儿园亲子游戏活动两则 老鼠弄蛋/给小动物

37、进食老鼠弄蛋老鼠弄鸡蛋，越弄越讨厌。搬入小洞里，把它当晚餐。准备工作：孩子站立在床中央，爸爸妈妈分别俯卧于床两头。爸爸外沿5只乒乓球(并作鸡蛋)。玩法：儿歌声中，爸爸将一只鸡蛋送来至孩子双脚处。孩子用双脚夹注，原地转回180度至妈妈处，将鸡蛋交予妈妈。然后，再转至爸爸处，重复前面动作，直到鸡蛋御毛。游戏:给小动物进食目的：1、自学用图形与图形的一一对应。2、培育幼儿的观察力、栗甲。准备工作：用旧有卖钱抠大小相同的几何图形若干，然后搞一个小动物，在废盒子上画上眼睛，张贴上眼睛，张贴上耳朵和胡须，然后用剪刀在盒面上做成各种几何形状的嘴巴，如上图右图。过程：1、家长先教幼儿重新认识小动物嘴巴的形状：

38、例如三角形、正方形、圆形、长方形等。说幼儿小动物讨厌喝和它嘴巴一样形状的东西，家长先示范点，从嘴巴里喂食入图形。2、幼儿把相同形状的图形从小动物嘴巴塞进去。3、全部喂食回去后，家长和幼儿一起关上盒子，检查对是否，数一数分别存有几个?老鼠弄蛋给小动物进食第16篇教案研发宝宝心智的6款亲子小游戏这里挑选了一组游戏，从相同的角度锻炼身体、研发培育孩子身体的灵活性和协同能力。操作方式难、方便快捷，适合在家庭中搞。一、长臂人目的：培育儿童有效率闪避的能力道具：长裤12两条。玩法：儿童和家长各自把双手从裤腰口塞进长裤管内，为“长臂人”。边玩边大喊：“长臂人去啦!”互相追赶，以裤管口遇到对方为胜。建议：已经

39、开始玩玩时，可以使幼儿徒手民主自由走，家长搞长臂人。然后交换角色，进而过渡到互相追赶。二、爬到“山”目的：锻炼身体儿童腿部力量。玩法：利用上楼的机会。妈妈在前面两级两级地踏上楼梯“爬山”。孩子跟著一级一级地双腿交错上楼“爬山”;爸爸需用单脚跳，或双脚冲着“爬山”。最后一家三口都爬到至了“山顶”，喝彩：“我们至山顶啦!”建议：家长必须特别注意维护。可以根据耐力逐渐减少高度和难度，以锻炼身体幼儿的体力和运动能力。三、“杂技表演”目的：锻炼身体孩子的腰肌和腹肌。道具：塑料罐或塑料瓶若干，绳子或细竹竿一根。准备工作：家长和孩子一起把塑料罐或瓶切断机械设备筒状。需用彩色纸将套筒外包装一番，再用绳子或细竹

40、竿将套筒串成出来，凌空架不好。高度以家长或孩子站立圣索弗脚能遇到为适合。玩法：家长站立在地毯上，用双脚轮番地蹬着旋转套筒，为孩子并作示范点。然后，看齐套筒，使幼儿也研习着“杂技表演”。建议：可以先用一只脚蹬，后两只脚轮番地蹬，协同地“演出”。四、钓“鱼”目的：培育幼儿手的灵活性。道具：用硬纸板做成一条“鱼”。56米短的绳子一根。将“鱼”系则在长绳的中间。玩法：幼儿和家长面对面距离1米站好，各拎绳子的一端。“已经开始”，一声令下，各人划破手中的绳子。谁卷得慢，卷至中间的“鱼”，谁即使钓到“鱼”了。规则：绳子一定必须卷成团。五、海狮“投球”目的：练全身的协调性和灵活性。道具：大篮子两只，皮球两个，

41、席子或地毯一张。玩法：将席子或地毯斜放到中间，两只篮子、两个皮球各放到席子的两端。幼儿和家长同时从摆有空篮子的一端爬着启程，领到皮球后，默默皮球，“仰游”(即为站立前进)向篮子方向行进，并投球，扔出为胜者。建议：此游戏可以在扁平、整洁的地板上展开。六、看看谁不出圈目的：训练儿童的感无意识。准备工作：竹筷一双。三卫为圈，或根据地上旧有的花纹选定为圈。玩法：母亲拎竹筷在圆圈外敲打节奏，父亲和孩子闭合着眼各自东站在圆圈内。当听见筷子敲打出来X节奏时，两人原地踏步;当听见击出XX时，两人原地弹跳;听见XXX节奏时，两人原地跑步，谁先出圈，谁就赢了。建议：筷子敲打的速度可以由慢至慢。研发宝宝心智的6款亲

42、子小游戏 第17篇教案活动目的：1、使幼儿学会按意愿挑选协商角色，培育幼儿对演出游戏的兴趣，严格遵守游戏规则。2、通过游戏，协助幼儿认知本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌控故事中几种动物形象化动作。3、培养爱惜玩具，用后可以有条理地予以整理。活动准备工作：1、使幼儿认知小熊穿刺的故事内容，晓得每个角色的性格特征以及它们之间的对话，可以读出故事，并讨厌饰演故事中的角色玩游戏。2、准备工作小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。活动过程：第一次：1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌

43、等头饰展开故事的讲诉。2、通过听到录音读出故事，协助幼儿回忆起故事的主要内容，及各角色的对话。3、非政府幼儿自学恶搞故事中的角色语言。4、恳请能力较强的幼儿展开读出故事和情节演出。5、师生评价。第二次：1、回答故事中主要的情节，稳固幼儿对故事情节的熟识。2、非政府幼儿展开分段演出，建议幼儿自学、恶搞动作及语言的交流。3、恳请一组幼儿展开示范表演。4、分组演出，教师指导5、整理安顿玩具6、小结游戏存有的问题。幼儿对此游戏小熊穿刺很感兴趣，在非政府幼儿熟识故事时，幼儿能够较慢的熟识角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以单一制的讲诉故事，介绍故事中的主要角色及情节。在非政府幼儿积极

44、开展演出时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的演出很感兴趣。惠雯小朋友饰演时特别棒，可以把小熊不吃的形象整体表现出;林溥变形金刚整体表现出来羊医生的形象，深入细致、精细的问话和生硬的穿刺动作。个别能力较差的幼儿在参予整个演出主题的过程中，各方面能力都在阶段中获得提升，能很大方的对话和搞动作。总体的表现力获得了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。第18篇教案幼儿园大班技术创新智慧游戏：变废为宝作者：曾庆芹 来源：临朐县城关街道月庄学区幼儿园内容分析变废为宝就是幼儿技术创新智慧游戏课程大班下学期的活动内容。变废为宝这一技术创新活动，通过幼儿在生活中对回收物品找寻、观测、动手制作的过程，激发起幼儿

45、利用废物再缔造的心愿，尝试对事物展开技术创新发生改变的兴趣。技术创新来源于感性科学知识的累积和生活经验的多样，紧紧围绕回收物品积极开展一系列的技术创新思维活动，将可以使幼儿在活动经验的基础上体会较好的技术创新思维的快感，朋友幼儿较好的技术创新思维习惯。幼儿分析大班的幼儿对事物以存有了自己独有的看法，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺少观测训练，孩子们生活中喝的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，剩饭剩菜了就把割下的壳仍掉下来，却无人知晓它们还能够再次利用，用它们可以制成精致的工艺品。而成人也很少有意识的回去鼓励介绍相似这方面的变化科学知识，所以这么小的孩子就无人知晓回收材料还可以搞别的用，就更不能注

46、意安全观测身边的事物，并想要办法利用它，把它再次发生改变成我们能用的东西。所以我们通过变废为宝这一活动，使孩子们探究生活中一些回收材料的二次利用，体验变废为宝的快感。设计思路回收物品的再次利用对于大班的孩子来说充满著趣味性和吸引力，就是培育幼儿技术创新思维能力，唤起幼儿体验技术创新思维快感的较好体裁。本次活动在课前使幼儿提早收集回收物品，累积对回收物品的感性经验。活动目标1、和孩子探究生活中一些回收材料的二次利用，唤起幼儿利用回收物品再缔造的心愿。2、培育幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的快感。活动准备工作1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸卷成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。活动过程1、谈话(1) 出具“小乌龟”。恳请幼儿看看、摸一摸认知一下它就是用什么搞的。(回收报纸、泡沫板、及时张贴)(2) 我们身边除了哪些回收物品?(幼儿民主自由讲话)2、蔓延思维、进行想象。孩子们说道的这些回收物品除了用处吗?用它们可以搞什么东西?例如：牛奶盒何以搞小车;牛奶瓶可以搞花掉绿、鱼缸;一次性纸杯可以搞电话、公鸡、茶几;旧有报纸可以搞帽子、纸球;小结：千万别小瞧我们身边任何一件貌似没用的回收物