中班幼儿安全活动教案40篇.docx

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1、中班幼儿安全活动教案40篇 第1篇教案活动目标：1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。活动准备工作：1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、视频：小红迷路了，小红在公共场所迷路了，一个陌生人上前给她喝东西，说道就是妈妈的同事，必须送来她回家等。活动过程：一、恳请幼儿观赏视频：“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、探讨，提高经验1、鼓励幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓

2、励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?活动完结：恳请幼儿说道说道活动中的体会。

3、中班安全教育教案不跟陌生人跑第2篇教案可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通

4、过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全

5、标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全

6、标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们

7、出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。可以骂人的安全标志第3篇教案迷路的时候活动目标：1、晓得迷路之后该怎么办，介绍如何恰当辨别方向。2、懂迷路之后不要惧怕，必须大胆、礼貌的向他人谋求协助。活动准备工作：故事内容图片，PPT活动过程：一、激趣引入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生碰到了一个小问题，灵机一动小朋友帮帮忙。2、师：我们一起倾听它碰到了什么问题。(出具PPT)二、分段讲诉。(一)幼儿观赏故事前半部分后。1、师：鼠先生碰到了什么问题?2、师：鼠先生为什么打听没鼠小姐的家?(因为鼠先生

8、迷路了)3、师：鼠先生必须怎么办?幼：可以问警员，可以搞记号等。(二)观赏故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找出鼠小姐的家了吗?幼：找出了。2、师：鼠先生用上了什么办法找出鼠小姐的家的?(幼儿：反问了许多的小动物，幼儿民主自由提问)3、教师与幼儿角色扮演。三、经验搬迁。1、师：鼠先生迷路了之后就是通过问路的办法找出鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿民主自由提问，教师适度给与提示信息、指导)2、小结：迷路后可以采用的办法存有，忘记自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;打听警员叔叔，使他们把自己送来回家3、我们回家后可以问问家长

9、除了什么不好办法，下次活动时大家在一起展开交流。四、活动延展1、今天我们帮鼠先生找出了鼠小姐的家，他们高兴的亲吻在一起，那我们也很高兴，我们一起和鼠先生、鼠小姐唱歌不好吗?迷路的时候第4篇教案玩玩安全游戏游戏就是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在确保孩子安全的基础上，因此游戏的设计必须多费和些功夫。下面了解中班游戏的方案，这些方案就是在实践中总结的，对于中班比较存有意义。活动目标：重新认识游乐设施的安全采用方式,享用玩玩游乐器材的快感活动准备工作：户外游乐器材活动过程：1.老师带同幼儿至户外的游乐器材拖一圈，并在每个游乐器材前逗留一下，向幼儿表明玩玩游乐器材可能将出现的危险，再指导

10、幼儿恰当的玩法。三轮车：(1)不必走的帮忙小朋友手推车。(2)必须轮流玩玩，不Zong玩。滑梯：(1)不从滑口处为掉下去。(2)不必头倒放溜滑梯。(3)在溜滑梯上不拉扯相撞。秋千：(1)不要盪太高。(2)不帮忙小朋友发推秋千。(3)不东站在秋千后面。2.接著恳请几位幼儿示范点该游乐器材的恰当玩法。3.问幼儿当很多人想要玩玩同一个游乐器材时，该怎麼筹办?鼓励幼儿排队等候或先玩玩人较太少的，比较不能浪费时间，再使幼儿在游乐区玩玩一番。4.返回教室，恳请幼儿互动游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿总结刚刚玩游戏器材的安全事项，看一看自己与否都努力做到了，给自己鼓鼓掌。活动评估：能够严格遵

11、守游乐器材的采用常规;能够高兴的玩游乐器材。活动完结后，使幼儿自学排队等候的常规。这个游戏教案可以在确保孩子的安全的基础上，使孩子学会排队，学会恭敬，以及一些安全意识，比较应该自学。玩玩安全游戏第5篇教案幼儿园中班安全活动安全标志我晓得教案活动目标：1、重新认识生活中的安全标志，介绍这些标志的实际意义。2、懂基本生活安全常识，晓得必须按照安全标志的建议行动，初步构成自我保护意识。活动准备工作：1、消防演练图片，安全标志PPT。2、常用的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心跌倒、小心路滚、小心窒息、严禁烟火、严禁翻过、严禁鼠标等。3、活动室布置“安全标志展出”板。4、幼儿经验准备工作:活动

12、前恳请家长帮助幼儿搜集有关安全标志。5、教师经验准备工作：教师津津乐道各种安全标志的图案及其意义。活动过程：1、情景引入，唤起幼儿兴趣。1)观赏演示消防演练图片，快速分散幼儿注意力。师反问：小朋友，生活中存有着各种声音，今天老师增添了一种特定的声音，谁晓得这就是什么声音。幼儿：警报师：警报声响了，那我们来看一下，到底出现了什么?师：哦，原来就是明珠幼儿园起火了，师：如果你们碰到起火的事情你可以怎么做?幼儿：拨通119、东站在阳台大声应答、泼水、用灭火器Bf、用湿毛巾捂住口鼻猫腰往外走等等师：孩子们说道的可以真棒，使我们一起看一看明珠幼儿园的小朋友就是怎么做的?幼儿提问：用湿毛巾捂住口鼻猫腰往外

13、走。师：他们怎么那么精明都晓得往楼梯口走呢?为什么没往别的方向走的呢?幼儿：安全出口师：原来这里存有安全标志。你们就是怎么晓得的?幼儿：咱们幼儿园楼道就存有这安全标志，师：看看教师增添了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分共同组成?幼儿：文字安全出口、小人和箭头教师小结：在我们生活当中存有很多这样的标志，它说我们在应急情况下不要乱窜，必须按标志的命令回去搞。2、鼓励幼儿重新认识生活中常用的安全标志，介绍这些标志的实际意义。1)恳请幼儿把自己重新认识的安全标志了解给大家师：孩子们，谁能够说教师在生活中，你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?短的就是什么样子?恳请几名幼儿了解自己重新认识

14、的安全标志。并讲出这些图的实际意义。3)鼓励幼儿重新认识安全标志图，认知它们的实际意义。师：老师这也存有几种安全标志你们想要重新认识吗?老师逐一出具各个安全标志图，传授图的实际意义，还晓得必须按照安全建议回去搞。例如小心窒息(警告我们这里存有电。危险，说我们小朋友不要用嘴巴更无法进来玩玩，必须靠近这个地方)，严禁烟火(说我们这里堆满的物品都就是易燃物品，严禁在这里燃烧，吸烟，放鞭炮，否则或出现火灾)。3、鼓励幼儿认知设置安全标志图的意义，懂基本的安全常识。师：我们生活中为什么必须存有这些安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?教师小结：孩子们，我们每天都

15、生活在一起，如果我们不按安全标志的规则回去搞，就可以发生这样或那样的危险，并使我们的生活很纷乱。所以我们一定必须遵守规则哦。4、鼓励幼儿玩游戏“看看谁打听得慢”，强化对安全标志的重新认识。师：我们中一班的小朋友这么精明，今天教师奖励你们玩玩一个小游戏，这个游戏的名字叫做看看谁打听的慢。特别注意这里也存有规则，刚才教师说道了不遵守规则就可以纷乱，你必须仔细听，和安全标志玩玩个游戏，老师出具安全标志图，恳请你快速讲出安全标志名称。看看谁说道的又对又慢哟。5、鼓励幼儿给安全标志打听家。布置“安全标志的家”，教师鼓励幼儿将自己手中的安全标志卡放在“安全标志的家里”，进一步重新认识常用的安全标志。师：小

16、朋友重新认识了这些安全标志，咱们班的安全海报还没有搞好，你们愿帮吗?你们的任务就是为安全标志打听个家并张贴在家的旁边。教师小结：孩子们，今天我们重新认识了这么多的安全标志，在我们生活当中可以也很多不安全的地方，比如说，桌角，外面修路可以挖沟等等，恳请小朋友给这些不安全的地方搞一个标志，明天领略到教师好不好?第6篇教案幼儿园中班交通安全教案澄迈县文儒中心幼儿园 中一班姜茹敏2015-6-24设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具备开朗开朗、疑惑、恶搞力强等特点，就是最难引起交通事故的群体。虽然他们过来通常都存有成人监护，但稍有不慎，就可以严重影响幼儿的身心健康甚至引致悲剧，独自横越马路，独自活动的机会

17、激增了。通过此次活动，使幼儿介绍交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。活动目标：1、重新认识信号等标识介绍基本的交通规则。2、重新认识几种常用的交通标志，介绍交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。活动准备工作：1、儿歌大小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自造方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、引入1、观赏画面，引发幼儿思索。师：小朋友我们一起来看一看画面里出现了什

18、么事情?(画面1：几个小朋友在翻过车行道中间的护栏。画面2：一个人横跨护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞伤。)2、师：小朋友刚才你们看见了什么?就是什么原因导致危险事情的出现?小结：这就是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定必须严格遵守交通规则。二、重新认识信号灯标识和几种常用交通标志。1、重新认识信号灯，说道说道信号灯的促进作用。师：今天老师恳请一位大客人去教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看一看吧!(播出动画大小孩学常识)师：动画里面的小客人说我们信号灯存有几种颜色?(三种，白、徐、蓝)红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们去搞

19、一个小游戏，遵守规则的小朋友。恳请大朋友们看看信号灯过马路。小结：大朋友们真严格遵守交通规则，坚信奈良一定会充斥你们。3、重新认识几种常用的交通标志。师：在车辆穿行的大马路上，除了信号等这个交通标志外，除了很多交通标志，今天老师就增添了几种，你们想要看看吗?播出标志图片，问：这就是什么标志?就是什么意思?我们必须怎么做?4、恳请小朋友指证标志，答错的奖一颗智慧星。三、观赏交通安全宣传片上学路上师：大朋友们重新认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的搞得对，有的搞得不对，我们可要看看认真哟!(观赏交通安全宣传片上学路上)四、模拟游戏动画片看看完了，我们去

20、搞个游戏，安全大卫士男孩饰演大司机，女孩饰演小朋友，一起回去上学，路途中要特别注意交通信号和标志，严格遵守交通规则。(告诫小朋友不通缉犯动画片里发生的错误)互换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友教给了很多交通安全科学知识，大家整体表现得很出众。活动提要：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。第7篇教案幼儿园中班安全教育活动我重新认识的标志教学设计设计意图日常生活中我们可以使用许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们挑选了几种与幼儿生活密切相关的标志

21、，融合幼儿的生活经验，使幼儿重新认识并介绍他们。活动目标1、引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达能力、观测能力、思维想象力和分析能力。3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用标志，懂基本的安全科学知识，提升自我维护能力。活动准备工作1、恳请家长帮助拎孩子在生活中观测常用的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置不好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、教师非政府幼儿在音乐声中步入活动室，并参观布置不好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说道自己重新认识哪些标志，它们存有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中步入活动，可以存有一个轻松愉快的已经开始，为活动踢不好铺

22、垫。参观图片展，能够给幼儿一个整体的印象，他们在看一看说道说道的过程中，可以互相学习，这也彰显了纲要中提及的“著重幼儿间的相互作用”)二、恳请幼儿谈谈自己晓得的安全标志存有哪些，多样幼儿的重新认识。师：你刚才看到了哪些标志?幼：特别注意安全标志、防雷标志、公用电话标志。师：它们就是什么颜色?幼：存有白的、存有白的、存有绿的。师：它们各则表示什么意思?幼：安全标志则表示应当注意安全，防雷标志使我们特别注意防雷。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看看了展出后，再说出来见过的标志，这样既多样了幼儿的生活经验，又锻炼身体了幼儿的语言表达能力。)三、鼓励幼

23、儿重新认识几种主要安全标志。1、出具饮用水的标志，师：大朋友们看看，这张标志上存有什么?幼：就是水杯。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是洗澡的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思就是“饮用水”。张贴存有这个标志的水就是能够喝的水。2、出具当心烧伤的标志，鼓励幼儿观测，师：这张标志上存有什么?幼：存有一只手，除了一个冒著热气的东西。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是则表示这个东西很热;幼：可以烧伤吧!师：又猜猜对了，这个标志就是小心烧伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烧伤小朋友，回家可以张贴上这个标志。3、出具小心楼梯的标志，师：这幅图上存有什么?幼：一个人，除了一个台阶

24、。师：这个人在干什么?幼：他想要上台阶。师：他上去了吗?幼：似的就是必须跌倒。师：这个标志的意思就是“当心楼梯”，上下楼梯必须注意安全。4、师：你们真难受，都能够猜出来，除了最后一张，啊，这上边就是什么?幼：一个箭头。幼：像流星。师：这就是一个拐弯的箭头，它则表示当心窒息。张贴幼这个标志的地方，我们无法用嘴巴，更无法在这里玩玩，我们必须靠近这个地方。(评析：教师边出具图片，边鼓励幼儿观测，使幼儿自己回去辨认出图片上标志则表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)四、认得标志、张贴标志竞赛，增进幼儿的印象。1、教师出具各种常用标志，幼儿答对，答错的幼儿获得一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出具

25、各种场所图，例如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。使幼儿为其张贴上适当的标志。比一比谁张贴得又对又慢。(评析：竞赛的形式能够调动幼儿的积极性，使幼儿能够体验至顺利的欢欣。)五、活动延展。非政府幼儿在班内适当的地方张贴上标志，例如在饮水机上写“饮用水”，在电视机旁张贴“当心窒息”，在暖气片上写“当心烧伤”，在楼梯口张贴“小心楼梯”。(评析：活动延展的展开，既增进了幼儿对标志的重新认识，又在活动室的危险隐患处贴上了显眼的标志，时刻告诫幼儿注意安全)。第8篇教案设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们存有一个安全、开心的暑假，特此设计此活动。考

26、虑到幼儿未真正懂暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了为幼儿介绍“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，使幼儿对暑假这个词汇难认知和拒绝接受。由于幼儿大多就是在家里过暑假，这便须要家长对安全科学知识存有深刻的重新认识，须要家长深入细致协调搞好安全教育工作。活动目标：1、 并使幼儿介绍暑假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地试过暑假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：安全图片;油画棒，暑假安全警示语;暑假安全手册活动过程：一、 并使幼儿介绍暑假的含义，多样幼儿的科学知识经

27、验，唤起幼儿过暑假的兴趣。1、 教师：“大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作暑假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结暑假的含义：这个假期就是在一年中最冷的时间摆的，我们叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过暑假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：“暑假里你们想要搞些什么事情呢?”2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也

28、锻炼身体幼儿的推论能够4、 出具暑假安全寄语，并使幼儿介绍更多安全科学知识，时能在生活中学还自我维护。三、教师总结暑假里必须特别注意的安全事项。(1) 如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去游泳。(2) 无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3) 夏天的太阳凶恶，无法至太阳底下长时间地玩，必须维护自己的皮肤。(4) 喝冷饮时，无法一下子喝得太多，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5)吃西瓜时，必须把瓜洗脸整洁，恳请爸爸妈妈锅底西瓜，喝的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要避免西瓜汗流至衣服上，另外，不容乱扔西瓜皮。(6) 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。(7)外

29、出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四恳请幼儿看看安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上笑脸，错的图片张贴上哭脸。五、延展活动：发给每个幼儿一本暑假安全手册，建议家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，精心安排幼儿搞手册中的作业，并率领幼儿回去游泳、旅游等，多样孩子的生活内容与生活经验。活动评价：1、 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时搞哪些事情时，孩子们都整体表现得兴高采烈，很多幼儿都说道必须回去游泳。认为，孩子们对水的钟爱非常之浅。2、 幼儿的安全意识进一步增强了很多，都能够显著区分出来哪些事情可以搞，哪些事情不可以搞。这就是存有关于平时的安全教育活动积极开展得比较不好。3

30、、 大部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较差，必须强化搞好家长的工作，建议家长在家必须多用普通话和孩子交流，协助提升幼儿的普通话和语言表达能力。第9篇教案幼儿园中班社会教案：火灾安全打火教学目的：1、介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。2、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。教学准备工作：字卡图片 火灾场面范画 打火图解教学过程：一、出具火字的字图卡，恳请幼儿观测1、回答：这就是什么字?“火”首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得“火”字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪

31、烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1) 我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2) 火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)二、非政府幼儿探讨并出具图片：(1) 出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等)(2) 怎么样避免火灾出现?如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火? 辨认出火灾快速拨通火警电话119.报警时必须摆事实详尽地址、姓名。 家中着火，不要惊恐，快速用灭火器展开灭火。 沿着浓烟灭火时，并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。 如果身上起火，

32、不要跳跃，可就地打转或用厚实衣物压灭火苗。例如突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口灭火。如果室外起火，不要进门，以免大火藏匿于室内。用淋湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。 若灭火线路被大火封锁，立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物、等方式向窗外传送求救信号。三、 防雷打火游戏：小朋友排好一圈，选几位小朋友头戴福娃志强的火焰头饰沿着圈外跑，老师和小朋友一起朗读防雷儿歌，当儿歌暂停后，穿头饰的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，则表示他们的衣服起火啦。“起火”的小朋友快速想要办法打火，例如就地打转，脱下外衣或假装用水淋湿身体。略过后取下头饰，跑至圈外，游戏三步在搞。游戏可以重复展开。防雷儿歌小朋友，不

33、玩火，莫让大家喝苦果;就是电器，都存有电，手湿不要颤抖电线;不玩火，一动电，自我维护就是关键;出现火灾不乱跑，及时拨通“119”。心不慌，意不乱，镇静淡定慢撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈三伏地。灭火之术，必须凋灵，孩子家长都安心。四 小结这文言小朋友们都介绍直观的灭火、求助及打火的方法，晓得用火时要小心，无法随便玩火。第10篇教案教学活动目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作：有关图片一张。活动过程：1、恳请幼儿观测图片，回答：(1)这个小朋友的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为

34、什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样维护、处置受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们

35、服务。第11篇教案生活中的防盗一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内

36、容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。三、准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、过程：1.利用

37、生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2.介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，

38、唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当

39、场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3.通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活

40、质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现

41、，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5.活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。生活中的防盗第12篇教案大班社会活动 安全用电活动目标：1、介绍常用的家用电器的名称、用途。2、通过搬迁生活经验，共同探讨，赢得安全采用家用电器的浅显科学知识。3、活动中能积极主动定义自己的意见，并深入细致聆听他人讲诉。活动准备工作：家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：一、逐一出具图片，引发幼儿兴趣。师：这就是什么?师：它们怎样才能工作，它们都须要什么?师：许多小朋友的家里都存有这些东西，他们都须要“电”就可以工作，所以它们有个共

42、同的名字叫做“家用电器”。二、搬迁生活经验，共同探讨安全采用家用电器的浅显科学知识。师：采用家用电器首先必须搞什么?师：通在电源时必须特别注意些什么呢?师：采用时将插头挂在插座里并使电器通在上电源，但是在插插头就是必须特别注意手无法遇到铜片，更无法把头塞进插孔中，这样难窒息。师：想一想，采用家用电器时，还要特别注意些什么?师：老师这里除了几个问题想要问问你们。(题目附于后)三、鼓励幼儿看电视。师：图上小朋友在干什么?这样搞安全吗?为什么?题目：1、 雷雨时最出色不要采用家用电器，防止雷电损毁家用电器。2、家用电器的周围难于干燥，极易出现漏电现象。3、纸、书等易燃物无法长时间和电器放到一起，极易

43、出现火灾。4、电器通电时无法用保鲜膜擦拭。5、采用热水器时，水煮沸后最出色将插头拔除。6、展开修理时一定必须确认电源断裂才内置式。7、采用洗衣机时，必须要到洗衣机的转桶暂停，就可以关上将手放进。8、电冰箱必须定期清扫里面的物品，并去除其中的味道，确保食品的新鲜。大班社会活动 安全用电第13篇教案活动目标：1、重新认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，介绍这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的安全标记，介绍生活中的安全标记和人的生命安全有著紧密的联系。3、在制作安全标记的过程中，强化对安全标记的重新认识，培育一定的安全意识。活动准备工作：1、常用的安全标记图;白、绿灯;严禁抽烟;严禁爬;禁止

44、通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师出具白、绿灯的安全标记图，鼓励幼儿观测：这就是什么，你在什么地方看见过这些标记?这个标记说我们什么?然后分别出具其它标记，鼓励幼儿重新认识具体方法同上。2、融合日常生活，非政府幼儿分组讨论，不断扩大对各种标记的重新认识。-回答：生活中，你还在什么地方看见过什么标记?它们就是什么样子的?你晓得它则表示什么意思吗?用笔画下来。-恳请每组幼儿了解自己小组讲诉的标记，全班交流小朋友见过的标记。3、恳请幼儿关上幼儿用书，.书上的安全标记，恳请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、探讨：-生活中，为什么必须存有那么多的标记?标记存有什么

45、用?-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要存有安全标记呢?5、小组制作标记。每组挑选一个标记主题，民主自由分配任务，合作顺利完成。第14篇教案跑偷了怎么办活动目标：1、鼓励幼儿运用尚无的经验协助跑偷的朋友编出最为适宜的办法 ;2、大胆的定义自己的见解，培育关心他人的情感。重点与难点：重点：协助失踪的朋友想要出来谋求协助的最为适宜的办法。难点：培育幼儿关心他人的情感。材料创设：跑偷录象3段，事先环境创设活动过程：一、认知经验：师：我们班存有三个小朋友跑偷了，迷路了，使我们一起回去协助她们。播出马路跑偷的情景(十字路口)l回答：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起协助他。

46、指导：1、鼓励幼儿协助朋友，唤起关心他人的情感2、 引导幼儿大胆确切地抒发自己的观点小结：在马路的人行道上原地等就是最安全的方法，还可以恳请警员叔叔帮。(协管也行及)二、讲诉经验：l 播出小区跑偷的情景小结：可以在原地等，也可以打听小区里的门卫伯伯，使他们打电话给爸爸妈妈或家里人，使大人喊一声你。三、提高经验：l 播出超市跑偷的情景(大卖场)恳请失踪幼儿谈谈当时的情景，恳请其他幼儿刊登观点。想一想可取的办法。小结：在逊于市里可以原地等也可以打听营业员和工作人员，通过广播小喇叭使爸爸妈妈晓得你在那里，然后喊一声你。(稳步看看视频，XX小朋友就是怎样搞的)四、延展：跑偷了以后，爸爸妈妈可以很着急，我们都不敢把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起过来的时候必须特别注意些什么呢?(幼儿民主自由讲诉)马路上的“红绿灯”活动目标1.通过搞游戏，并使幼儿初步晓得过马路时，我们大人小朋友都必须严格遵守交通规则。2.培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌控安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备工作：幼儿日常生活中曾观测至的红绿灯标志的图片、交通标志的促进作用投影片。用纸板搞的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出具交通安全图画，带出课题：“严格遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起重