中班秋季美工教案40篇.docx

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1、中班秋季美工教案40篇 第1篇教案上学期中班组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期中班组将稳步以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作指导规程为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际启程，秉持幼儿园与家庭、社区紧密融合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展缔造较好的条件，以推动他们身心健康、人与自然、欢乐的发展。一、安全工作幼儿教育崭新纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。在代莱学期的里，为了并使幼儿身心获得更好的发展，中班本学期将积极开展安全主题教育活动。二、语言文字工作本学期中班组

2、将稳步搞好语言文字工作，各班将积极开展适当的主题活动，并通过家长园地中的推普栏向家长推展普通话。三、教育教学工作提高教师素质，向研究型教师发展。全体教师积极参与教学研究，不断提高自我。从理论自学启程，融合技能技巧的提升，推动教师向研究型教师发展。四、家长工作各项工作的顺利开展有赖于家长的积极支持与协调，我们将通过家长园地、家园联系栏、家长会、半日活动等形式，积极主动与家长沟通交流，共同教育好孩子。第2篇教案中班美工活动草绳绕绕教案和教学思考设计意图：秋天，正值水稻斩获季节，稻谷脱粒后随处可见的稻草墩竟成了我们农村中的一道道风景线，孩子们对于稻草也并不陌生。在本园办园特色“以科学的材料导入为突破

3、口，培育幼儿的技术创新精神和课堂教学能力”的助推下，我们使这些农村特有的资源来到幼儿园，并使这些农村的“瑰宝”充份地获得运用，开办了区域活动“稻花村”，为孩子们缔造亲近自然、体验生活的机会，在他们幼小的童年遗留下深刻的印象。美工草绳绕绕皆在通过活动使幼儿掌控织成的技能，制作伞、灯笼、花环等物品，并有意识的鼓励幼儿用自己的作品装饰装扮“稻花村”，将课程、环境、特色展开有机的资源整合，并使幼儿减少美的体会，既发展了幼儿的动手能力，又培育了他们的技术创新精神和课堂教学能力，使环境充分反映幼儿活动的轨迹，提升他们缔造美的能力。活动目标1、晓得草绳就是稻草面团的，草绳也能够变变变。2、在“稻草变变变”的

4、基础上，自学织成的技能，体验活动的快感。活动资源：1.幼儿拎一些稻草和草绳来园。并将一些草绳缝成绳团。2.老师事先铺盖灯笼、伞、花环的框架。幼儿已学会伸长。3.不好灯笼、伞、花环、魔术棒范例及灯笼的流程图。4.彩纸、皱纹纸、橡皮泥等活动过程：1、引入活动，引发幼儿兴趣。将幼儿增添的稻草和草绳集中摆放四周。小朋友你们看看老师今天给你们增添了什么?谁能够讲出它们的名字?(评析：问题的明确提出开回主题，把问题轻易丢给幼儿，又调动了幼儿的兴趣，迎合了幼儿的注意力。)2、比较积极探索稻草与草绳的不同之处。(1)稻草和草绳一样吗?那谁来说说道它们什么地方不一样?(外形、特征、手感)幼儿提问后教师小结：稻草

5、就是一根一根的，摸上去有点扁扁的，有一点扁平，而草绳有点细，存有花纹，摸上去很坚硬。(2)你们晓得稻草就是怎么边变成草绳的?(幼儿民主自由提问)(3)教师边示范点边小结：必须揉草绳先要打听两根稻草，一只手一根，分别用大拇指卡住，然后把两根稻草交朋友，旋转出来，这样一直玩玩转回，眼见稻草快没了，那就再拿一根稻草，放到两根稻草的之间，旋转出来，这样一直搓搓揉，长长的草绳就面团了。(教师示范点)(评析：幼儿通过精细的观测和生活经验的累积，介绍了稻草与草绳的相同，把科学活动和美工活动有机的资源整合出来，发展幼儿积极探索科学知识、介绍科学知识的能力。)3、观测范例，积极探索、自学拖的技能(1)长长的草绳

6、存有什么用呢?(2)老师的手Saucourt了(出具灯笼、花环、伞、魔术棒)，你们看看老师用长长的草绳搞了什么?你最喜欢哪一样?你可以东站至你讨厌的东西的前面，认真看一看它们就是用什么方法制成的?(幼儿观赏)(评析：幼儿带着问题回去看看，并且还不时地互相交流，彰显了幼儿的主体性，充分发挥了他们的积极性。为后面的制作活动打下了基础)(3)回答：你最喜欢什么?就是用什么方法制成的?幼儿1：魔术厉害就是用帮忙妈妈拖毛线的方法，把绳拖在小棒上，慢慢绕满整个小棒。幼儿2：灯笼就是把绳子拖在铁丝上的。幼儿3：伞也就是拖在铁丝上的。(评析：教师使幼儿民主自由刊登他们的见解，幼儿在同伴的鼓舞下，不断的开拓经验

7、，为幼儿的大胆积极探索缔造了机会。)教师小结：灯笼和贫就是把绳子拖在铁丝上的，那就是怎么拖的呢?我们一起来看看它拖的步骤，你就可以晓得了。(出具流程图)这就是第一步，你晓得它则表示什么意思吗?(踢个结)第二步就说我们手前了，怎么拖呢?师融合儿歌 “大绳团手中拎，钻出拖一圈，扎出向前走，一路跑，不逗留” 边传授边示范点，绕绕拖，这就是包抄灯笼的什么地方?(鼓励幼儿看看第三步)该怎么样呢?(踢个结)谁能够看不懂第四步?(从另一端踢个结已经开始拖)。第五步：绕满整个灯笼，再用毛线展开装饰就不好了。伞的的制作方法也就是一样的，只不过它只要你从伞顶一直饶到绕满年才。(评析：利用流程图，给与了幼儿视觉上的

8、冲击，对幼儿的答案给与了侧面的澄清，协助了幼儿更好的累积经验。儿歌尽早浮洲的发生，更是将拖的方法用拟人化的手法形象化、精简，便利幼儿更好的掌控拖的技能)4、幼儿操作方式，教师指导你们想要不敢也回去拖一拖，搞一搞?现在你就可以回去挑选你讨厌的东西回去搞一搞吧!5、小结、小结你拖了什么?你们看看可爱吗?6、装饰装扮“稻花村”我们一起用这些灯笼、花环、小伞、魔术厉害回去装扮“稻花村”，使我们的“稻花村”更可爱吧!(评析：将课程与环境有机的展开资源整合，并使幼儿减少美的体会，使环境充分反映幼儿活动的轨迹，也使幼儿感受到顺利的欢欣。)活动思考:本次活动既切合幼儿的生活又有助于幼儿经验的提高和开拓。一已经

9、开始就从孩子尚无的生活经验启程，并从中发掘存有教育价值的能推动幼儿发展的兴趣点，并以此为依据积极开展适当的活动。整个活动层层环环相扣，先使幼儿对稻草存有了一定的心智经验，再积极探索、尝试稻草怎样变为草绳，最后利用草绳展开制作，教师能够把“球”一次次精确地丢给幼儿，把握住幼儿的兴趣点引致幼儿的创作性欲，活使动在幼儿主动的说道说道、看一看、议议、操作方式中更好的达成一致了目标任务。在整个活动中，幼儿在相对收紧、民主自由的氛围中，情绪就是比较低的，大胆的利用织成等技能制作灯笼、伞、花环，也能够合理的采用各种装饰和辅助材料，培育了一定的审美意识。在装扮“稻花村”的过程中，也感受到了顺利的欢欣，由此活动

10、画下了一个完满的句号，并使活动真正来源于生活，又重回于生活。第3篇教案教学活动目的1、鼓励幼儿初步体会风筝的等距美。2、鼓舞幼儿大胆想象、缔造，运用多种材料装饰风筝面。3、并使幼儿体验至顺利的欢欣。准备工作1、教室里布置“风筝展览会”，课前拎幼儿参观、观赏过各种风筝，介绍风筝的基本特征。2、幼儿课前已经晓得并练试过相同的方法做成两个一样的图形。3、教师制作不好的风筝面若干，一只使用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排序比较杂乱，原产不光滑;除了一只颜色厚薄配搭准确，图案原产光滑。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组摆存有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);抠不好的几何图形若

11、干;几支铅笔。过程一、拎幼儿入教室，民主自由观赏各种风筝。(3分钟)1、幼儿民主自由观赏各种风筝。教师鼓励语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看一看!”2、幼儿民主自由的和同伴交流，教师在旁聆听。(例如存有幼儿提及讨厌风筝等距的话，就恳请他在集体面前说道说道，可以轻易带出下一个环节)教师鼓励语：恳请和你的好朋友说道说道你讨厌那个风筝?为什么讨厌它?二、鼓励幼儿体会风筝的等距美。(5分钟)过渡阶段语：小朋友刚才都找出了自己讨厌的风筝，徐老师这里也存有一只我讨厌的风筝。1、出具一只图案等距的风筝。教师鼓励语：你们真的它怎么样?(幼儿民主自由发表意见)2、鼓励幼儿体会这只风筝的左边和右边的形状和图案都

12、就是一样的。教师鼓励语：恳请小朋友看一看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你辨认出了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(鼓励幼儿讲出图案的大小、颜色、形状和边线都就是一样的，还是教师轻易讲出比较不好)三、幼儿探讨如何装饰风筝面。(15-20分钟)教师鼓励语：这些风筝真可爱，我们也去搞一只可爱的风筝不好吗?1、教师出具制作不好的几只风筝面，恳请幼儿比较怎样装饰可能将最漂亮。教师鼓励语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(鼓励幼儿观测比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能做成两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师鼓励语：恳请小朋友用自己讨厌的彩纸做成各种可爱的图形把自己的风筝装饰的最为可爱。(原

13、本我设想会用旧有图书、卖钱纸，但是如果建议幼儿等距装饰的话，就可以用各种纸了)1、幼儿努力做到一半时，教师如为几位能力弱一点的幼儿，用铅笔画自己讨厌的图案展开剪贴。2、搞的慢的幼儿可以协助搞的快的幼儿。3、恳请客人老师协助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的提着手上)五、拎幼儿回去放风筝。(没搞好的幼儿可以继续做)(2分钟)小朋友可以一起回去操场放风筝，比一比谁的风筝最可爱。第4篇教案一. 教育目标：1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，并使幼儿在添画过程中晓得圆能变为各种有意思的东西。2. 发展幼儿的想象力和创造力。二. 活动准备工作：1. 各种颜色、各种大小的圆。2. 由圆变为的物体范例

14、。3. 一位大班幼儿三. 重点和难点：重点：指导幼儿能够用一个至几个圆变为各种物体难点：鼓励幼儿充分发挥想象，制作和别人相同的作品四.活动过程：1. 引发兴趣教师：“小朋友，今天我们班里去了一位大客人，(恳请出来大班的小朋友)，他的名字叫做元元，(小朋友向元元道别)元元特别讨厌圆的东西，恳请他来说说道他讨厌什么圆圆的东西?(大班幼儿说道：我讨厌玩玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，香甜可口圆圆的饼干，还可以变圆的魔术!)教师：什么就是变圆的魔术呀?你能够变给我们中二班小朋友看看吗?2. 元元演出变圆魔术教师：小朋友你们晓得，元元就是怎么把红色的圆变为苹果的呀?(在红色圆上图画上绿色的叶子就变为苹果了

15、)你们可以变小吗?你们可以变小什么呢?怎么变小呢?你们真精明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还可以变小什么?元元：我还可以变小两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。元元演出(把两个圆变为了小鸡，三个圆变为了小花，四个圆变为了蝴蝶。)小朋友，你能够把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变为什么呢?恳请幼儿民主自由探讨，说身边的好朋友。3.幼儿操作方式，教师巡回演出指导(1)交代任务：我们今天也去研习元元变圆的魔术。老师出具为幼儿准备工作的材料(老师为小朋友准备工作了各种颜色，各种大小的圆。恳请小朋友先想好你试图用几个圆变为什么东西，然后找出你所须要的圆，撕下圆后面的双面胶的外面一层，黏在纸

16、上，再把它迎图画不好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以恳请客人去参观，说客人，你把几个圆变为什么东西了。现在恳请小朋友去找一个好朋友一起回去变圆。(2)教师巡回演出指导：建议幼儿把废纸仍在箩筐里。盛满和别人不一样的东西去。协助能力差的幼儿，引导他大胆变圆。4. 评价引导幼儿大胆的说同伴和客人，你用几个圆变为了什么东西。四. 延展活动小朋友，你们除了重新认识圆还重新认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想要使我们小朋友去张口，以后我们恳请它们都去，盛满更多，更美的东西不好吗?在区域活动中使幼儿玩玩各种图形的添画。第5篇教案教学目标：1能够充份进行想象，给手掌随意添画;2学会与同伴合作

17、顺利完成作业，体会顺利的欢乐;活动准备工作：人手一张白纸、油画棒、范画等活动过程：一 说道说道手的用途1每个人都存有一双手，恳请说道说道它的促进作用;2假如现在必须给手嵌入一样东西，使它变为另外一个物体。你急于迎什么?二给手添物1，引导、赞成幼儿的大胆想象，同时互动老师的想象画(观赏范画);2，引导幼儿辨认出教导师范图画的做画方式：两人合作，引导幼儿将图画尽量画地多样，同时研习着与同伴合作绘画;3，特别注意范画中颜料的采用，告诫幼儿在上色时用上渐变色;4，幼儿随意想象绘画，引导幼儿尽量将手添绘得多样;三观赏手的想象画1，找到典型的手掌想象画，对作者的充份想象则表示赞成2，鼓励孩子观赏别人的作品

18、，找到应该先进经验的地方;延展活动：有意思的手影游戏第6篇教案教学思路：时值金秋，正是喝蟹的好时节。孩子们在攀谈中不免谈到了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往逗留在喝上，除了就是一些表面的特征。螃蟹就是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都去崇明游玩，很多游客都去我们崇明Fanjeaux螃蟹，把握住这样的教育契机，多样幼儿的经验，进一步培育幼儿爱家乡的情感。活动目标：1.培育幼儿在观测、积极探索的过程中介绍螃蟹的主要特征。2.引导幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提升其动手能力。3、使幼儿晓得螃蟹就是崇明的特产，唤起幼儿爱家乡的情感。活动准备工作：小螃蟹一只、各种相同的螃蟹图片、各色彩纸、固体

19、胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。活动重点：介绍螃蟹的主要特征。活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。活动过程：一、谈话引入，带出主题。师：小朋友，现在就是什么季节呀?幼：秋天。师：在美丽的秋天里，我们和许多调皮的小动物交上了朋友，说说看存有谁呢?幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。师：今天呀老师又给你们增添了一个新朋友，就是谁呢，我们去猜猜个谜语：“身着硬袍，手拿剪刀，走路斜走，嘴吐白浸。”TNUMBERV12V4，就是什么小动物?幼：螃蟹。师：恩，你们真棒，都猜猜对了!(评析：我班幼儿对石羔存有非常大的兴趣，因此通过石羔的形式引入角色，提升了幼儿的兴趣，以及对角色特征的认知。)2、师带螃蟹头饰：嘿嘿，我

20、就是螃蟹爸爸，啊我紫带多神气。今天我把我孩子的照片也增添了，恳请你们认真看一看我的孩子紫带什么样的?二、幼儿仔细观察，找寻螃蟹的基本特征1、鼓励幼儿观测螃蟹的外部特征师：说道说道你看见了螃蟹的哪些特征?幼：螃蟹存有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师：螃蟹的脚就是什么样的?幼：长长的，尖尖的，存有毛。师：你们晓得这又什么吗?(带出螃蟹的一对小螯，我们给它们动听的名字，叫做小螯)师：它短的像是什么?幼：像是一把剪刀。师：今天老师增添了真的螃蟹喏，你们看看，和你们刚刚看见的一样吗?幼：一样。师小结：你们真棒，辨认出了螃蟹的很多秘密，螃蟹存有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像是剪刀，走

21、起路来横着爬到。师：你们讨厌出世吗?幼：讨厌。师：为什么呀?幼：因为螃蟹味道很美味的。师：施老师呀也很讨厌出世的，因为螃蟹味道很美味，它就是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都讨厌去崇明喝我们的螃蟹。三、教师示范点，制作螃蟹。师：看看，今天老师也搞了一只螃蟹，你们认真看一看，老师就是怎么做出的?幼：抠出的，戳出的。师：对了!戳出的，原来我们用撕纸的方法也能够作出可爱的东西去。那今天我们就一起来用撕纸的方法搞螃蟹，不好吗?幼：不好的!师：但是呀，你们一定必须听到不好老师教导你们的方法，就是有点难度的哦!1、挑长方形纸，圆圆的撕下四个角，像是螃蟹的什么呀?幼：身体2、挑长方形纸，沿

22、折缝劈成条状，成蟹脚。3、挑一条纸，八折一次，成蟹脚。4、拎大的那张纸，老师给你们图画不好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的小螯。5、分别黏贴建议：组织机构代码证时不抢夺，每人拎一张。胶水的帽子挑下来放到篮子里。四、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。五：完结：我们把我们的螃蟹作品放在后面我们布置的池塘里回去。第7篇教案中班美工活动秋天的祝福教学设计活动目标：1、介绍插花的几种方式，能够有兴趣的出席插花活动。2、通过剪剪、贴贴、挂挂、提升幼儿对美的鉴赏能力。3、学说祝福的话语，可以用祝福抒发对自己身边人的关心。活动准备工作：1、插花课件，竹筒，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。2、各色彩色纸花掉

23、、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。3、挂不好的盆花。活动过程：1、观赏范例，介绍心愿花掉的意义。(1)出具“心愿花掉”。师：“老师接到一样精致的礼物，增添和小朋友互动。”(2)观测心愿花掉，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看见的插花一样吗?存有什么特别的地方?”(3)了解“心愿花掉”的意义，介绍秋天的祝福这种形式。师：“秋天去了，老师很讨厌秋天，所以我的朋友就赠送给我这样一份秋天的祝福，预祝我心里的每一个心愿都能够同时实现。你们讨厌这样的祝福吗?”2、观赏心愿花掉课件师：看看了这些美丽的心愿花掉，我不禁也搞了一盆心愿花掉。出具“满面挑花”的心愿花掉。3、融合课件，了解插花的几种

24、方式。(1)师：“老师在搞心愿花掉的时候，辨认出插花也就是一门学问。你们晓得花掉店里的阿姨怎样插花的吗?”观赏课件(花店插花模拟)。(2)师：“阿姨给我们了解了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出具图例，课件模拟和插花图例有关的几组心愿花掉作品。(扇形插花、四肢形插花、圆形插花)4、了解材料和制作建议。(1)自定材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分后2种：色粉纸、海绵纸;挑选竹筒容器，根据容器的外形设计插花造型，合理布局。(2)如果制作遇到困难，可以去观测循环播出的心愿花掉课件，或恳请老师和小朋友帮。(3)材料和工具用回去及时摆回去原处，垃圾进筒。5、幼儿制作心愿花掉，自学插花布局。(1)引导能力弱

25、的幼儿尝试自己做成相同的花形，制作心愿花掉;插花时告诫幼儿观测布局，插完后特别注意在花朵间隙和竹筒上为进一步的美观加工。(2)遇到困难，引导幼儿自己想要办法化解，或者与同伴合作化解。6、观赏作品，送来上秋天的祝福。(1)师：“小朋友搞的心愿花掉把我们的活动室显得五彩缤纷了，在这个花掉的海洋里，我刺鼻了浪漫的味道，你们刺鼻了吗?”(2)师：“我想要把我搞的心愿花掉赠送给我的好朋友，说她秋天走进了，预祝她永远高兴欢乐。”(3)师：“你们想要把心愿花掉赠送给谁呢?你可以怎么对他们说什么呢?”展现自己的作品，讲出一句祝福的话语。(4)师：“小朋友都想要把秋天的祝福赠送给我们身边最亲的人，坚信接到祝福的

26、人都会非常美好的。”第8篇教案教育教学目标：1 观赏作品中多样的色彩配搭，自学整体表现秋天的美。2 通过观察图画出来印象中的秋天。活动准备工作：教学折页 幼儿用书 活动过程：观赏儿童诗 秋风吹起，鼓励幼儿总结对秋天的印象。2 教师鼓励幼儿观赏整体表现秋天景色的绘画作品。(1)教师：恳请你们看一看这幅画画的就是什么地方?路边存有什么?(2)小结：这就是画家图画的秋天的美丽图画，他图画出来了秋天阳光明媚的天空，彩色的树木，以及花花绿绿树叶的街道，看上去秋天很美丽。(3)教师：假如你必须图画美丽的秋天，你可以图画些什么?(4)鼓励幼儿观赏折页中的其他两幅作品。3 幼儿民主自由绘画，教师展开个别指导。

27、(1)幼儿民主自由绘画，教师展开个别指导。(2)评价，展现幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?第9篇教案中班美工活动：可爱的房子活动目标：1. 自学用绘画、折纸、剪贴等方式整体表现和装饰自己设计的房子。2. 使幼儿体会色彩和线条的美，鼓舞幼儿的创造力。3. 不懈努力尝试化解碰到的困难。活动准备工作：1. 房屋制作图示。2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。3. 在家长的帮助下，幼儿搜集国内外各种房屋的图片，并有意识的观测过各种房屋的造型。活动过程：1. 恳请幼儿说道说道自己见过的各种可爱的房子，搜集的房子存有什么特别的。回答：各种各样的房子主要存有哪里不一样的?(屋顶、高度、外

28、墙的颜色等等)2. 教师展现制作的“可爱的房子”，探讨都存有哪些制作方法?(1) 教师重点示范点可以打开的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。(2) 指导幼儿挑选相同大小颜色的卡纸去整体表现房屋的远近，用窗户的数量则表示楼层的多少。(3) 建议幼儿仔细观察图示，说道说道制作方法，特别注意废纸放进箩筐中。幼儿在制作的过程中可以遇到困难，引导幼儿自己化解或者与同伴探讨，引导幼儿大胆想象与技术创新发生改变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)特别注意必须图画出来图形还要腾出边缘粘贴。3. 制作完，可以搞一些树木花草展开装饰。第10篇教案鼓励幼儿观测和介绍几种秋天常用的动物的外形特征、习性;晓得秋

29、天就是斩获的季节;晓得它们与人们生活的关系，介绍它们在秋天变化的原因，可以用多种形式去整体表现;并使幼儿晓得秋天过后就是冬季，增进对四季特征的重新认识，晓得四季的顺序;鼓励幼儿能够根据气温变化穿脱衣服，并使幼儿晓得秋天气温变化小，必须避免哮喘;使幼儿晓得防治肠道寄生虫的通常常识，懂吃污秽食物，瓜果必须晒干、去皮、培养较好的生活卫生习惯;鼓励幼儿而运用多种形式的自然物整体表现秋天的美，培育幼儿的审美能力。培育幼儿的环保意识，介绍植物对环境的维护促进作用，介绍动植物须要人们的维护，人们必须尽力维护小自然的人与自然。全程计划：主题谈话：引发动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气

30、歌曲：大树叶体育：洗落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物重新认识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1) 主墙：家长和老师搜集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，使幼儿体会秋天。2) 其他墙：秋天的花掉和动物展现幼儿的美工作品。3) 柜面装饰：A.幼儿用语言讲诉出像秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.展现秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域精心安排：益智区：目标：1、 观测秋天的植物和动物的变化。2、 培育幼儿的动手能力和讲诉能力。内容：1、观测活动(1)树叶变黄了(2)菊花(3)螃蟹2、游戏：大风

31、和树叶、螃蟹接力赛美工区：目标：1、 掌控用棉签画画的技能。2、 可以胶泥作出水果的形态。3、 自学粘贴的技能。4、 引导幼儿大胆整体表现作品。内容：1、 泥工一盘水果2、 手工一串红3、 绘画螃蟹4、 绘画小鸡和小鸭写作区：目标：培育幼儿培养安静写作的习惯，看过后把书送回书架上。内容;书架上放置有关书籍可供幼儿写作。结构区：目标：1、培育幼儿的动手构建公园。2、引导幼儿相互合作展开建构。内容：乘公园、乘莲花山、乘幼儿园。菊花上开了案例：菊花上开了十月初，孩子们在花园散步时，尽如人意慧小朋友忽然激动地叫做出来：“慢来看呀，菊花上开了!”听到她这么一大喊，孩子们都围站了过去。怎么可能将呢?按前两

32、年的常规，这种菊花必须至十月底才上开，为什么整整提早一个月? 带着疑点，我跑了过去，想不到真的存有几朵嫩黄的菊花已经黎明了。孩子们特别高兴，于是回去找寻别的菊花，可是跑遍了整个花园，却没有辨认出第二株对外开放的菊花。唏韵小朋友跑过来反问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花叶越桔晚呢?”这话说道，我自己搞不清，如何提问呢?忽然我灵机一动，这不正是鼓励幼儿积极探索、思索的不好机会吗?于是我说道：“这株菊花与花园里其它菊花的品种就是一样的，都从旧的菊花根上生出的。究竟就是什么原因并使它们开花时间不一样，我也不晓得。我恳请大家一起找寻原因。”接着，小朋友在这株菊花边认真地观测着，可以就是打听没结果。最

33、后，我恳请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地探讨出来。松磊说道：“爸爸说我，植物就是依靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能将比别的菊花获得的阳光多。”我带着幼儿又走进了花园里，结果这个结论很快就被驳斥了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说道：“我妈妈说，今年秋天很少下雪，如果泥土湿润，植物就会长得慢，因此它提早开花了。”于是，我动员大家请来与之很远的另一株菊花边的泥土，经比较辨认出它们从颜色来看稍存有相同，开花的那株菊花泥土亮了一点，孩子们高兴地大喊出来：“找出原因了。”我困惑疑惑：这究竟就是为什么并使同一个花园里的泥土存有相同颜色?第三天，孩子们

34、午餐后在花园散步就是，小宇小朋友忽然激动地叫做出来：“老师，我辨认出菊花上开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，存有一个阴井，恰逢阿姨把泔脚水放入阴井，返回时存有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等同于浇水吗? 这时，孩子们纷纷围站了上来，小宇抢夺着说大家：“阴井在旁边，阿姨好像垃圾水时，这株菊花刚好每天可以喝一点，所以比别的菊花紫带慢，紫带低，开花晚。”孩子们都拚命地摇头许可并扬起场内外。孩子们的求知欲性欲和积极探索精神真是太难能可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。第11篇教案一、材料提供更多A塑料薄膜卖钱纸剪的各种图形，放在侧边中。B一盆清水，三-四块极

35、易变硬的毛巾。C各种浅色的瓷砖(黑、粉红、淡黄、浅灰等)。懒花掉瓷砖。D剪刀、追捧冰棍及未有剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以供须要。E用软的铁丝弯曲变成供画展出来的架子。二、操作方式层次建议A对于“塑料薄膜进水可以黏在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能够特别注意以下操作程序，以维持桌面、地面干净。a薄膜进水。b抽出薄膜在毛巾上轻点二下，洗出多余的水。c将薄膜粘贴在瓷砖上。B能够粘贴出来直观的图案。C尝试粘贴一幅直观的画，并维持干净。D粘贴过程中，有意识地考量色彩、画法、造型等。三、提示信息A由于必须用水，所以本活动最出色在5-9月份积极开展。为维持室内干净，区角精心安排可以在户外阴凉

36、处。B塑料薄膜建议并无折痕，否则不必粘贴。C第4组与材料就是为幼儿意愿抠图形服务，棒冰棍则就是便利幼儿移动瓷砖上的小图形或卷起薄膜角而提供更多。D活动起始，教师需用自己的作品引起幼儿兴趣，并认知所用的材料，但无须表述粘贴成画的过程，使幼儿根据所提供更多的材料自己回去积极探索，教师略加鼓励。材料的操作程序制订可以在幼儿玩玩过后感受到桌湿而不方便操作方式的情况下，引起探讨“怎样才能维持干净”。因此，在活动过程中，教师不仅必须观测幼儿粘贴图画的过程，也必须特别注意注意安全材料采用的规则。E如为幼儿谈谈自己的作品，也可以使幼儿比较作品，看一看美在哪里。G本活动目标为：a体会生活中相同的粘贴整体表现方法

37、，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料展开粘贴整体表现。b掌控有关材料的操作方式规则，维持桌面干净。第12篇教案【活动目标】1、初步介绍中秋节的出处和中秋赏月/喝月饼的习俗。2、能画出来相同颜色花纹的月饼，体验节日的欢乐。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。【活动准备工作】1、中秋月儿圆教学资源;2、相同款式的月饼图片;3、彩笔、油画棒(水彩笔)。【活动过程】一、谈话带出课题。小朋友想一想你记忆中月亮就是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)二、播出中秋月儿圆教学资源，介绍月亮变化的过程。三、了解中秋节的由来及有关习俗。出具月饼图片，鼓励幼

38、儿探讨月饼的外形、颜色、味道，说道说道为什么中秋节必须喝月饼?小结：中秋节也就是农历八月十五，就是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，就是欢庆大丰收/家人团圆/赏月、Fanjeaux月饼的传统节日，月饼圆圆就像是月亮一样人们都必须喝月饼去欢庆中秋节。月饼也寓意团圆，通常人们把一个月饼分离去全家喝，就似的全家人永不分离。四、鼓励幼儿说道说道自己想要搞什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面展开鼓励。五、引导幼儿大胆的绘画月饼。在指导过程中，告诫幼儿用相同颜色去则表示相同口味的月饼，例如红色草莓味、黄色橙子味、绿色青草味等等使幼儿接踵而来作画的热情。六、作品观赏并展现。教学思考：孩子们自学积极

39、性低。但在已经开始作画时，相当一部分孩子不敢文辞，在老师的引导和助推后才纷纷颤抖笔画。分析原因，平时锻炼身体机会严重不足，缺少自信心所致，大家指出，活动时间太短，在这次活动中，教师的活动程序准确有序，过程生动、有意思，方法得宜。富有启发性、探究性，更关键的就是教师的教态、语言、语气始终充满著感染力，深深迎合着孩子们情绪开心地积极主动、主动参予至活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第13篇教案幼儿园中班美术教案：秋天的果实活动目标1、自学沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。2、使幼儿体会秋天水果大丰收的欢欣。3、培育幼儿的撕纸、粘贴能力。活动准备工作1、趣味练-我讨厌的水

40、果2、图画存有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、毛巾等。教学过程一、观赏课件-我讨厌的水果1、鼓励幼儿认真观赏。教师：小朋友，看清楚了吗?存有哪些果子呀?这些果子又就是什么样的?2、教师：今天，我们一起用自己轻巧的小手每人去搞一棵果树，好不好?二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。1、教师：那么你想要搞一棵布满什么果子的果树?2、恳请幼儿分组讨厌搞苹果树的分在一组，讨厌搞香蕉一棵的分于二组，讨厌搞橘子一棵的分于三组。3、教师：那么你们晓得一棵果树就是由哪几个部分共同组成的呀?小结：一棵果树就是由树杆、树叶、果子共同组成的。三、教师示范点操作方式，边展开传授。1、传授树枝树叶的画法2、传授果子怎样把它撕

41、下来张贴至树上回去。四、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。告诫幼儿操作方式时不要将浆迷糊得太多，并必须特别注意画面必须干净。(教师须要对其整体表现方式和技能技巧给与尽早、适度的指导)五、游戏：剥果子1、教师：今天，大朋友们都很能干，每人都搞了一棵果树，我们的教室变为了一个果园了，使我们拎起至篮子，一起回去剥果子!2、游戏：剥果子完结活动。第14篇教案【活动设计】由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性极差，因此活动一已经开始就可以鼓励幼儿观测自身及同伴，看一看衣着上与夏天有何相同?然后恳请幼儿想一想：娃娃存有秋衣吗?没秋衣怎么办?引发幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已可以有意识地对调颜色，并能够特别

42、注意与客观事物的固有色相对应，但还无法存有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，使幼儿介绍同一种颜色存有厚薄之分后，并自学存有目的地用对照的颜色配色，防止色彩纷乱，并使画面更艳丽。活动的最后环节折衣，可以延展至区角活动中回去顺利完成，谁先顺利完成就先在“商店”里展现出，并使相同层次的幼儿都能够体会至顺利的兴趣。【活动目标】1、区别颜色厚薄，可以用对照的颜色配色，畸节彩艳丽。2、介绍季节特征，萌生关心别人的情感。3、引导幼儿大胆恰当的上色。4、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。【重点与难点】晓得同一种颜色存有厚薄之分后。【活动准备工作】1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔

43、、大毛笔。2、在角色游戏中的商店里设置不好摆“衣服”的绳子。【活动过程】一、语言诱导，引发兴趣建议需用复述：“现在就是什么季节?”“秋天至了天气存有什么变化?”“小朋友穿着的衣服存有什么变化?”“娃娃没秋衣怎么办?”等，引发幼儿思索、探讨，引起幼儿为娃娃“绣”花布搞秋衣的心愿。二、观赏范例、探讨。复述：(1)为什么叫做它“花布”?(2)上面绣的就是什么图案?给花布起名。(3)每块花布的图案与否都一样呢?表明这部分复述，主要使幼儿通过探讨，晓得花布的图案存有各种各样的。(4)这块花布上的图案存有几种颜色?(5)就是哪二种颜色?哪个浅?哪个深?表明这二个问题主要就是鼓励幼儿观测、韦松同一种颜色存有

44、厚薄之分后。还可以使幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也就是一支浅、一支深?(浅绿、深绿、披头士、淡紫等)提升韦松同种颜色浅与深的能力。三、探讨作画方法。建议可以通过探讨及幼儿示范点，协助幼儿掌控绘画顺序：画图案涂抹底色(小点、线条、色块都可以)，引导幼儿大胆创作，编出与别人相同的图案。四、幼儿创作。建议教师强化观测，及时了解不同于别人的图案，同时也可以采用提示性的问题协助较低层次的幼儿，例如：图画出来小铃铛可以吗?画苹果花布泡果?等。对先画不好的幼儿可以建议回去涂抹底色：打听一个相同的颜色，并使花布更艳丽。(打听对比色)五、鼓励小结幼儿自己了解花布的名称，集体说道说道“艳丽”“不艳丽”(想一想可以

45、怎么改为?或提示信息为爷爷妈妈做件衣)。六、八折秋衣(四角向中心折的方法)建议此环节可以在区角活动中回去顺利完成，谁先顺利完成了就先把“衣服”摆在“商店”里。随着秋意更淡，秋衣也渐渐激增。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。第15篇教案活动设计背景在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式非常感兴趣，同时我又融合季节分解成了本节活动，活动过程中我运用了多样的作画工具，从而达至了意想不到的画面效果，孩子们对这些代莱工具也都很感兴趣。活

46、动目标1：通过观赏，体会暖色在美术作品中的运用。2：大胆运用色彩，抒发自己对秋天的认知。3：使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。.4：大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5：培育幼儿的观赏能力。教学重点、难点重点：体会秋天的色彩。难点：掌控拓印的作画技法。活动准备工作PPT课件 颜料 塑料版 水粉笔 图画纸 喷壶 线绳活动过程一、出具课件 带出秋天问：你晓得这就是什么季节吗?为什么?二、老师周末的时候给小朋友布置了一个作业，就是使小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，大朋友们给我增添了很多他们找出的秋天，使我们一起回去看一看吧。出具能够代表秋天就是斩获、大丰收季节的一组图片问：你最喜欢

47、那一副?为什么?出具主色调相同的秋天的一组图片问; 你最喜欢那一副?为什么?老师还辨认出了一个特点，这四幅图所呈现出的就是四种相同的组与色调。三、出具色环(暖色)观赏画家的作品在我们的生活中存有很多种颜色，可是存有几种时能给我们增添温暖的感觉的，我们把它们叫作暖色。一一了解。 秋天秀色呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能够给人增添美的享用，画家和我们一样也很讨厌秋天，他们就运用这些色彩整体表现出来了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。四、教师示范点画法其实我也能够图画出来我心目中的秋天，可是我今天画画必须使用的工具可不太一样。了解工具和具体内容的操作过程。在塑料板搬移颜料用水粉笔几滴另一种颜