中班社会常规教育教案40篇.docx

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1、中班社会常规教育教案40篇 第1篇教案中班社会教案:保育员阿姨真艰辛活动目标：1、晓得保育员这个名称及她们工作的内容和特点。2、培育幼儿观测、分析事物的能力和口语抒发的能力。3、并使幼儿敬重和敬佩保育员阿姨，唤起幼儿为他人、集体服务的情感。活动的准备工作：活动准备工作就是为具体内容活动目标服务，同时幼儿就是通过与环境、材料的相互作用去赢得发展。因此，活动准备工作必须于活动目标、主体的须要相适应，并著重辅助材料的多样性和层次性。1、有关保育员工作的录像带，各种用作清扫的工具。例如：扫帚、脸盆、毛巾等。2、恳请保育员阿姨协调，清扫环境。活动过程：一、谈话，带出主题。使幼儿晓得“五一”就是什么的节日

2、，谁的节日，并恳请幼儿谈谈身边晓得的劳动人们。通过谈话，鼓励幼儿的思维，确认本活动的主题和中心：保育员。二、碟片观赏，恳请幼儿看一看、说道说道。恳请幼儿说道说道保育员阿姨平时都在为我们搞些什么事，再看一看碟片中的史事，并论论这特定的日子里，做为我们小朋友应属她们搞些什么事?唤起幼儿更关注她们及身边的劳动人，珍视他们劳动成果的情操。此环节就是本活动的重点环节，就是重点的突破口。3、使幼儿民主自由动手协助保育员阿姨处事，并对阿姨道别。(情境体验法)在此环节，使用开放式活动，为幼儿提供更多收紧、民主自由的交流情境，并使幼儿身临其境的体会劳动增添的欢乐，劳动增添的美。从而培育幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生

3、，珍视他人劳动成果的品质。中班社会教案保育员阿姨真艰辛第2篇教案小班社会教案：生活中的绿色活动目标：1、自学观测生活中物品的颜色，构成适当的颜色概念，初步介绍绿色所代表的意义。2、猜测、认知、认知绿色的含义，自学创造性地运用语言。活动准备工作：对出纸、绿色图卡、绿色物体的图片活动过程：1、故事引入绿色在骂人和幼儿探讨生活中哪里存有绿色(例如动物身上、一棵、叶子、日用品等)2、出具绿色物体的图片，例如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，使幼儿看看图片，熟识“这就是什么蓝”。3、恳请幼儿将图片内容编为句子，例如“这就是什么蓝?吊兰叶子蓝”、“这就是什么蓝?小鸟羽毛蓝”等。当幼儿熟识句型后，恳请幼儿编为相

4、同的内容。4、智力游戏：生活中的绿色重新认识、认知绿色在相同情境下以代表的含义，根据图卡讲出绿色在相同情境下以代表的含义。例如马路上的红绿灯告诫过马路的安全，一些标记牌上的绿色也存有特别意思。效果思考：1、考虑到小班孩子的注意力问题，我使用了故事结尾。2、玩玩打听绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会提问，学会提问，之后延展至回去户外打听绿色的物体。比如：我反问孩子：这就是什么蓝?他们可以提问：花儿叶子蓝。我真的关键的就是在游戏中使孩子不知不觉学会科学知识，然后唤起他们对颜色的积极探索。第3篇教案活动目标：1.直观介绍妇女节的出处，晓得其全称、日期和意义。2.增进对劳动女性的敬重和爱好的情

5、感。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.卖钱一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。2.恳请幼儿向妈妈、奶奶等介绍她们工作的情况及作出的贡献与人们生活的关系等。活动与指导：1.出具卖钱，上到3月8日，恳请幼儿说道说道为什么字就是红色的?这就是什么节日?谁的节日?2.传授“三八”国际劳动妇女节的出处，使幼儿直观晓得，从前人们瞧不起妇女，即使她们出席劳动、干活了很多活，也不能获得人们的认知和积极支持。她们真的很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的这个日子，劳动妇女联手出来，举办了一次

6、大规模的集会，谋求至了公平。从此以后，为了纪念这次存有意义的活动，就把3月8日订为国际妇女劳动节。3.传授什么就是劳动妇女，恳请幼儿议论一下谁去过这个节日?鼓励幼儿晓得：自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都必须过这个节，因为她们对社会代价了艰辛的劳动，作出了注重的贡献。4.恳请幼儿锡尔弗自己介绍的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等)，说道说道她们在工作岗位作出的贡献。5.在教师的倡议下，鼓励幼儿给节日的女同志迪拉泽表示祝贺。6.非政府幼儿至幼儿园各部门，给园长、炊事员、老师迪拉泽表示祝贺，非常感谢她们为小朋友作出的劳动。7.晚离园带礼物给过节的妈妈、奶奶等。第4篇

7、教案活动目标：1.能够观赏和认知儿歌取悦小鸟。2.介绍植树节的出处和意义，树木对环境的促进作用。3.介绍维护树木的途径、爱护树木。4.体验与同伴集体过节日的欢乐。5.介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动trained：1.恳请幼儿收集一棵的资料或图片。2.关于我国林木资源缺少或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、观赏和认知儿歌取悦小鸟。1、教师朗读儿歌取悦小鸟。2、探讨：小猫和小狗用什么办法领小鸟?为什么没取悦小鸟?小兔子用什么办法领小鸟?为什么取悦小鸟了?小鸟为什么讨厌一棵?3.教师：你讨厌一棵吗?你为什么讨厌一棵?你讨厌什么一棵?二、互动和探讨植树节的资料1、教师恳

8、请幼儿展现和互动自己收集的一棵的资料或图片。2、教师恳请幼儿探讨一棵的促进作用、好处。3、幼师了解植树节的出处，意义，互动林木资源缺少或者森林火灾的新闻片断。4、教师恳请幼儿探讨维护树木的办法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师恳请一组幼儿把探讨的维护树木的办法用绘画的形式整体表现出。2、教师恳请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延展活动：非政府幼儿踏青观测春天的树木。附于：儿歌：取悦小鸟小鸟飞入小狗的院子里，小狗想要取悦小鸟，为它乘了一间可爱的积木房子。小鸟看到了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞入小猫的院子里，小猫想要取悦小鸟，为它编成了一只精致的小笼子。小鸟看到了，扑扇着翅膀又飞走了。小

9、鸟飞入小兔的院子里。小兔想要取悦小鸟，为它柏树了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，短出来了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说道：“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了：一棵就是鸟儿的家，存有一棵就可以取悦小鸟。啊，他们拎起至铁锹回去种树啦!活动思考：兴趣就是自学的动力，灵活多样的活动方式就是快速增长科学知识的手段，动手动脑就是积极探索辨认出的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但晓得了各种树木的名称，而且对其特点和功用也存有了大致介绍，更是满足用户了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观测至的无法运用比较最合适的语言去抒发，还有待于在日常生活中多看看多说道多教导多鼓励。第5篇教案活动目标：1.尝试答复漂

10、流瓶，积极参与互动相处活动。2.体会与人相处、合作的快感，体验协助他人的欢乐。3.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作：1.课件漂流瓶、笔记本电脑和电子白板。2.班级积极开展过漂流瓶的互动活动。3.照相机一台。活动过程：一、出具课件，引入活动。1.出具课件。2.师：又至了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来嘿嘿今天班级互动海洋中哪些漂流瓶存有崭新消息。(相处瓶、回答瓶，心情瓶和传达瓶)二、逐一答复漂流瓶(一)尝试答复相处瓶，体会与朋友相处的快感。1.关上相处瓶,观赏动画。2.教师回答。3.个别幼儿示范点讲诉。4.

11、幼儿相互自我介绍。5.小结：交朋友真是件欢乐的事情。通过这个相处瓶我们学会了如何主动了解自己去广交新朋友，坚信存有了这个不好办法我们一定会找出更多的好朋友。(二)尝试答复回答瓶，体会合作解决问题的欢乐。1.关上回答瓶，出具问题图片1。(1)教师回答。(2)个别幼儿示范点。3.出具问题图片2。(1)教师回答并明确提出积极探索建议：两人合作/一段音乐的时间。(3)幼儿两两合作尝试。(4)个别幼儿展现，偷拍答复漂流瓶。4.小结：只要同心协力的合作，就没无能为力的难题。期望回答漂流瓶的主人能够令人满意!(三)尝试答复心情瓶，体验协助他人的欢乐。1.关上心情漂流瓶。2.教师回答。3.幼儿民主自由提问。4

12、.小结：使我们一起把我们的见解戏水给他，坚信存有了我们的关心、协助与互动，他的心情一定会慢慢不好出来!(四)尝试答复传达瓶，体验互动欢乐的欢欣。1.关上传达瓶，出具教师图片。2.教师回答并传授逐一传达的建议。3.幼幼互动传递信息。4.全体幼儿送来心情卡。5.小结：原来一个人的欢乐展开传达与互动，就能够增添这么小的欢乐，互动欢乐真是令人开心!以后我们存有欢乐也必须回忆起和大家一起互动。三、完结部分师：小小的漂流瓶不但能够广交新朋友，化解难题，协助他人，还能够传达欢乐，真的很奇妙。以后大家想要交流、想要互动心情或者就是存有困难的时候热烈欢迎大家采用漂流瓶哦，朋友们一定会给你很温暖的答复!活动思考：

13、这个活动就是我们展开生态体验式教育活动中的一个大活动。在活动过程中，我充份考虑到中班幼儿的年龄特点，创设开放性的环境，从情感教育启程，使他们回忆起自己口渴的体会，没水给我们生活增添的不方便，说道说道你看见自己种的小苗井里头顶头时的心情，使孩子们明白“水”对人们、植物、动物的关键，鼓励孩子关怀植物，唤起他们用身边的物品制作节水灌溉瓶的心愿。在活动中，我积极支持幼儿回去同时实现自己的见解、心愿和活动计划。在剪瓶子的时候，孩子真的自己抠没问题，于是我在提示信息孩子们注意安全的情况下，认输使孩子回去试验;在其后的纸带等环节中，我也给了孩子充份挑选和实验的机会，使他们自己回去积极探索工具的采用，恰当挑选

14、和操作方式工具。第6篇教案活动目标：1.晓得我们必须对别人的协助和代价表示感谢。2.体会至非常感谢别人就是一件欢乐的事情。3.学会用多种方式抒发敬意。4.会用精确连贯的语言定义自己的见解和心情。5.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。6.逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。活动准备工作：1.故事小熊旅行。2.歌曲关爱的心.3.爱心墙背景、图画存有红纸的爱心。4.剪刀、勾线笔。活动过程：一出具小熊图片,引入活动.1;我在活动的第一环节用了故事展开引入，孩子们一下就被带进至活动中去了。2;师根据PPT讲诉故事.二.根据故事回答。1;小熊旅行时都碰到了那些事情须要协助?

15、2 当大家协助小熊后，小熊就是怎样说道的?3 大家为什么都愿意协助小熊呢?三.结合实际生活展开探讨：1; 当你遇到困难的时候你真的就是有人协助的感觉不好还是没有人协助的感觉不好?2; 是不是哪个小朋友碰到了困难却没法愿协助你?这时侯你的心情就是什么样的?(幼儿提问：很难过、情深意切、生气、心急、惧怕)在生活中你都碰到过哪些困难?大家就是怎样协助你的?当大家帮忙你时你心里存有什么感觉?(幼儿提问：敬佩、高兴、高兴、美好)3; 认为你们在遇到困难时，都特别期望获得别人的协助。那我们必须对那些协助我们的人说道些什么呢?(幼儿提问：谢谢你;谢谢你协助我;真的很非常感谢你;我讨厌你;你存有困难我也愿协助

16、你;你真好)4;刚才你们在非常感谢别人协助的时候，你们的表情就是什么样子的呢?(幼儿提问：笑眯眯的、高兴的、咧嘴嘴苦笑)心情又就是什么样的?(兴奋、欢乐)四.制作爱心卡.1;将非常感谢卡制作成爱心卡.播放歌曲关爱一切)。2;根据爱心卡抒发非常感谢之人.五 将爱心卡片赠送给听讲老师在歌曲完结活动第7篇教案设计意图:在日常生活中刷牙或是上厕所的时候，也存有孩子可以发生忘掉第一关水龙头或水上开得太小流下来的现象。现代社会倡导建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育非常关键. 水就是人类赖以生存的生命线。我国就是个淡水资源缺少且时空原产失衡的国家，也就是全球人均水资源最匮乏的国家之一，然而，中国

17、又就是世界上用水量最少的国家。我们必须使孩子介绍国家水资源缺少，并且已经给人类的生活增添了影响的现状,培育孩子的节约意识，并使他们从小就践行节约的观念，大力宣传使身边的每个人都晓得节约用水，人人有责。活动目标：1、介绍水与人类的密切关系，萌生维护水资源的情感。2、懂节约用水不但必须从我做起，还要大力宣传使每个人都晓得。3、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。4、培育幼儿悲观开朗的性格。重点：懂节约用水的道理。难点：介绍水与人类的关系。活动准备工作：1、经验准备工作：使幼儿在家长的鼓励下观测记录生活中浪费水资源的不当犯罪行为，并与家长一起商谈一些节约用水的不好办法。2、物质准备工作：(

18、1)多媒体宣传片：地球的解渴盼。(2)教师设计不好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。(3)小水滴的图片。活动过程：1、引入：师：大朋友们，今天老师找来了一位谜样嘉宾，看看!(展现小水滴的图片)回答：大朋友们，谁能够说道说道水存有哪些用途呢?回答：如果世界上没了水，可以怎么样呢?2、播出宣传片：地球的解渴盼回答：是不是小朋友愿互动一下刚刚你看见了什么?师：水存有这么多的用途，而且对人类非常的关键，可是现在我们国家存有很多地方都轻微的缺水，那里的人们连洗澡都很困难了!我们一起来看一看吧!(田里都干活了无法种粮食了、河里都没水、池塘也溃烂了、小朋友在水坑里舀水)3、唤起幼儿的同情心

19、，引导幼儿节约用水，从我做起：师：在那里生活的人们真可怜!我们一定必须爱护水资源，节约用水，那我们在日常生活中必须怎么做呢?(恳请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的不好办法拎出与小伙伴一起互动)基准：用洗衣服的水拖地，洗脸青菜和刷牙的水冲厕所或储水。随时关上水龙头，不想它滴水。用洗衣服的水去洗车，洗脸鞋子。刷牙的时候水无法叶越桔太小，过凉厕所必须锁好水龙头。下雪的时候可以把雨水用盆和桶接着，存有着可以用的。4、共同制作节约用水的宣传广告。(出具宣传画样例，幼儿民主自由分组、互相合作展开涂色活动。)师：我们都晓得节约用水很关键，但除了很多人不晓得怎么办?老师自己设计了一个广告画，想要说人们怎样节

20、约用水，可是我一个人的力量太小了，须要小朋友的协助!延展活动：1、以节约用水为主题，布置教室。2、与社区合作：恳请大朋友们将制作不好的节约用水的宣传广告贴至幼儿园、社区活动中心、生活区，使更多的人能看见。教学思考：1、著重活动内容的生活性，与水关系密切就是每天必不可少的事情，如果不故意鼓励，幼儿对“水”的这一活动重新认识就是很直白的，通过老师的发掘，生活中小事就变成了幼儿园的课题，使幼儿在重新认识的基础上更全面的重新认识介绍，培育了幼儿的动手能力及爱好家乡的情感。2、著重活动形式的操作性，包含讲诉动手、观测、总结，始终以幼儿为主体，使幼儿充份的“颤抖”出来，老师只并作引导者，明确提出一些问题，

21、搞一些直观的评价，并使幼儿在活动中认知学科学、快乐科学的兴趣和积极探索性欲。第8篇教案一、活动目标：1.在辨识生气情绪的基础上，尝试找寻多种方法校正生气情绪2.乐意独立自主校正生气情绪，逐渐培养积极主动悲观的生活态度。3.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力4.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。二、活动准备工作：1.尚无经验：介绍生气的种种整体表现。2.材料准备工作：(1)多媒体课件：幼儿生气照片一张(教师预先介绍其生气的原因)，有关消除生气情绪的办法照片一组(幼儿独自玩玩具有、专心看看小金鱼、拍球、听音乐)，妈妈的录音一段。(2)音乐：柔情的八音盒音乐一

22、段，悠扬的音乐一段，美好拍手歌的演奏。(3)图示：消除生气情绪的简笔画图示若干(小朋友深呼吸、睡、玩游戏等)。(4)实物：巧克力，宣泄枕(球)。三、活动过程：(一)观测表情，引入主题师(出具幼儿生气表情的照片)：看一看，他怎么了?你们从哪里看看出的?(他生气了，板正、唇嘴、眼睛斜视等表情、动作都证明他生气了。)师：猜，他可能将就是为了什么事生气?(可能将就是玩具糟了，与同伴争吵了，被爸妈抨击了，等等。)师：每个人都会碰到使自己生气的事。你们指出生气不好吗?为什么?师幼(小结)：生气不好。生气时脸可以显得很难看看;心里可以感觉不难受，像是上装了个大火球，马豆的，必须核爆一样;生气时影响周围人的情

23、绪，可以并使身边的人不高兴;生气时会大哭，喉咙可以哎呀;如果一直生气还可以患病，等等。)(析：鼓励幼儿在辨识生气的基础上，对生气情绪展开理性思索，为进一步深入探讨解决问题的方法并作铺垫。)(二)情境探讨，分析认知消除生气的方法1.恳请当事人说道说道生气的原因。(某幼儿现场讲诉：我在看看动画片喜洋洋和灰太狼，还火了三集。爸爸说道我看看得太久该歇息了，我不听到还要看看，我想要把这套片子全系列看看回去。爸爸说道没用，就把电视第一关了。我很生气，大吵大闹发牢骚，还大哭了。)师：原来就是这么回事。小朋友，如果你碰到这样的事会生气吗?为什么?(幼儿民主自由辩论：我会生气，因为爸爸不想我玩游戏，而我想要看看

24、回去;我不能生气，因为爸爸就是为了维护我的眼睛，为我不好。师(小结)：我们必须认知别人的真心，无法因为任性而生气，更无法因为自己不合理的建议没有获得满足用户而蛮不讲理、发牢骚，这样的生气没道理。2.分析认知消除生气情绪的方法。师：的确，无理取闹就是不对的。XXX就是个精明的孩子，我们去看一看，他后来用了哪些办法使自己不生气。出具某幼儿自己消除生气情绪的一组照片：(1)xxx独自玩玩具有;(2)xxx专心看看小金鱼;(3)XXX高兴地拍摄皮球;(4)XXX戴着耳机听音乐。师：玩具和小动物就是小朋友最出色的朋友，存有了它们的陪伴，一个人就可以显得很欢乐，当然就忘掉生气了。师：拍球就是运动，运动的时

25、候就不能生气了。XXX讨厌拍球，你们讨厌什么运动?(我讨厌溜冰，我讨厌骑著自行车，等等。)师(小结)：搞自己讨厌的运动，也能够使人不再生气。师：我们去听到两段音乐吧。(A.柔情的八音盒音乐;B.悠扬的音乐。引导幼儿民主自由地随其音乐动一动。)师(小结)：柔情的音乐轻轻羽衣，听到上去很安静，感觉很收紧。听见悠扬的音乐，你可以想要动一动、抖一抖、冲一冲，也就不能再生气了。(析：玩玩具有、看看小金鱼、搞运动、听音乐这些最常用的消除生气的方法，比较难为幼儿认知、拒绝接受并运用。)(三)融合自我，提高经验师：大人是不是不好办法使自己不生气呢?我们去听到一段录音。(播出妈妈录音，通过录音了解大人消除生气的

26、不好方法：散散步，看一看大树小花，找朋友聊聊天、说说话，等等。师：当你们碰到生气的事时，你们可以想要什么不好办法使自己不生气呢?(教师鼓励幼儿充份探讨，并边根据幼儿提问边出具简笔画图示或现场简笔画记录。同时并作直观澄清。)举例：(1)深呼吸(教师澄清：深呼吸能够并使人收紧，使我们一起来试试搞体温气球壮，并使自己平静下来)。(2)打听奶奶(教师澄清：向关心自己的人讲出生气的原因，一定能够获得关心和协助;当然，如果因为任性、不讲道理而生气、发牢骚，那就不能获得积极支持了)。(3)睡(教师澄清：当你睡著了，还可以想要生气的事吗?当然不能，要到醒过来也就忘掉了。真是个不好办法)。(4)玩游戏(教师澄清

27、：看看些使人高兴的动画片，哈哈一苦笑气就没了。)(5)画画。(6)喝美味的东西。师：我再提供更多几个使自己不生气的不好方法。看一看你们用不能用得上。巧克力。(喝一点巧克力有助于减轻人的情绪，就不太会生气了。)长长的的宣泄枕。(要是真生气了，狠狠地踢一顿宣泄枕，气就窭了。)师(小结)：我们每个人都会生气，这很正常。关键的就是必须晓得生气时该怎么做。有时候，我们可以大哭一大哭，叫做一叫做;有时候可以把自己生气的事说老师、爸爸妈妈或好朋友，他们可以宽慰你;有时候可以喝喝东西，玩玩玩具，看一看电视，搞些自己讨厌的事，想要些真的高兴的事。这样就可以消除生气情绪，身体也可以显得更加身心健康。教学思考：教学

28、过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第9篇教案【教材沃苏什卡】书就是一个美妙的、彩色的世界，悦耳的故事，可爱的图画，有意思的游戏，丰富多彩的科学知识，都能够使孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，存有立体形状的，存有能够发出声音的，存有能够收到香味的，这些奇特的书深深迎合着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样欢乐的浩瀚着。十二月份就是我园的读书节，孩子们每人在家里增添了一本图书，看见孩子们手追捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，可以推断我们班的孩子对写作图书充满著了浓郁的兴趣。当然，也

29、会时常辨认出得宠之书损坏着躺在书架上，或看见被孩子们好心加固过的黏在一起、无法关上的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多科学知识和本领，也同样可以培育孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，我们设计了本次活动我和图书交朋友。【目标预设】情感态度目标：产生爱护图书的情感，愿与图书交朋友。自学心智目标：晓得图书就是用纸搞的,易皱、极易烫、易坏，尝试自学加固损坏的图书的方法。能力发展目标：爱惜图书，学会恰当的采用方法：重拎钳子，一页一页轻轻地翻看。培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。通过调查、观测、体验、合作探究等活动，锻炼身体学生动手动脑的能力，培育学生的技术创新意识和能力。【

30、活动重难点】重点：爱惜图书，学会恰当的采用方法，产生爱护图书的情感。难点：自学加固损坏的图书的方法。【设计理念】幼儿园教育指导纲要表示，教师必须教育幼儿爱惜玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧贴着我园的读书节展开积极开展的，使孩子们在读书节里不仅体验至读书的快感，还能够培养读书的良好习惯，使孩子们在书香园地里美好蜕变。活动中，教师始终秉持以幼儿发展为本的理念，为幼儿提供更多观测心智、探讨互动和动手课堂教学的环境，教师以引导者、倾听者的身份参予活动，鼓励幼儿真心地与图书交上朋友，爱惜图书，有效率积极支持幼儿在活动中主动发展。【设计思路】本次活动我设计了四个环节：第一环节就是观赏图书-唤

31、起幼儿与图书交朋友的心愿;第二环节就是图书大哭了-产生爱护图书的情感;第三环节就是图书苦笑了-介绍加固图书的方法;第四环节我快乐朋友-掌控恰当的读书方法。【活动过程】一、观赏图书-唤起幼儿与图书交朋友的心愿-今天老师给大家增添了一些大客人，这些大客人想要与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿吗?*、出具相同种类的图书：存有折叠式的、逐页翻看的，有点念表达意见的等等。*、幼儿分组观测，鼓励幼儿轻轻翻看，与图书朋友搞轻轻动作。*、分散交流：你在图书朋友那看见了什么?*、教师随意讲诉一本绘本的故事，唤起了幼儿对图书的钟爱。*、小结：我们的图书朋友存有相同类型的，通过这些朋友我们可以赢得很多的科学知识，讲

32、故事、说道儿歌等等。(通过观赏几种相同类型的新崭崭的图书，并使幼儿介绍图书的相同功能，图书可以给我们增添科学知识与快感，从而产生想要看看这些图书、愿与这些图书交朋友的心愿。)二、图书大哭了-产生爱护图书的情感*、配班教师在班内图书区内播出录音-咦!谁在大哭?*、率领幼儿珍眼去找，结果在图书区找出了几本毁坏的图书。-图书为什么大哭呢?*、鼓励幼儿探讨交流，辨认出有的图书撕坏了;有的图书搬至水了，画面显得模糊不清了;有的纸张揉出来了。*、小结：图书就是用纸搞的，易皱、极易烫、易坏，所以做为它们的好朋友，我们必须用心回去爱惜图书朋友。(通过大情境，引起幼儿对溃图书的怜爱，以及通过介绍图书的三易，进一

33、步并使幼儿产生爱护图书的情感。)三、图书苦笑了-介绍加固图书的方法-我们怎样将这些图书加固不好呢?*、探讨：加固图书的方法*、出具加固图书的步骤方法(使幼儿介绍图书损坏存有很多的加固方法)*、教师示范点将撕坏的图书加固不好。(边修边说幼儿如何加固图书,使幼儿熟识加固图书的材料,介绍采用方法。使幼儿根据图书的损坏的边线、程度等,想要出来加固的方法。)*、将幼儿分为五组，指导幼儿合作想要办法加固图书。*、成果展现：将幼儿加固好的的图书展现一下，相互评价加固的图书。(通过介绍加固、尝试加固，并使伤心的图书朋友又再次赢得了高兴，拟人化的情境并使幼儿更加地亲近图书。)四、我快乐朋友-掌控恰当的读书方法-

34、我们怎样才能爱惜不好图书朋友呢?*、每人播发一本图书，探讨恰当的读书方法*、小结：在没桌子的情况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放到腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看过后，轻轻再分上放到图书架上。*、集体用恰当的方法看看图书。(告诫幼儿一页一页地轻轻地翻看)(通过再次自学恰当翻看图书，唤起幼儿对图书朋友的钟爱，培育幼儿读书的好习惯。)活动思考：根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和纲要中教育活动内容的挑选中表示“既必须切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。”去设计本教学活动。第10篇教案【设计意图】：在36岁儿童自学与发展指南社会

35、领域中明确提出：幼儿社会领域的自学与发展过程就是其社会性不断完善并打下健全人格基础的过程。人际交往和社会适应环境就是幼儿社会自学的主要内容，也就是其社会性发展的基本途径。较好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具备关键影响。我将在本次活动中引导幼儿积极主动出席小朋友的游戏，体验游戏的欢乐。在活动中利用生活机会和游戏，协助幼儿重新认识各种蔬菜，介绍菜场。【活动目标】：1、在活动中进一步重新认识各种蔬菜，稳固尚无生活经验。(重点)2、晓得多喝蔬菜对身体有益，培养香甜可口蔬菜不吃零食的好习惯。(难点)3、乐意参予游戏，体验游戏的欢乐。【活动准备工作】：1、恳请家长拎幼儿参观菜市场，介绍菜场

36、，重新认识各种蔬菜。2、各类蔬菜的图片，大箩筐，购物卡若干。3、课件。【活动过程】：一、出具课件“冷清的菜场”图片，导入主题。1、教师：这就是什么地方?你们周末和爸爸妈妈逛街菜场，在菜场看见了什么?2、幼儿集体交流逛街菜场的见闻。(看见各种各样的蔬菜3、恳请大朋友们再跟老师回去认识一下这些蔬菜吧!二、出具课件“各种蔬菜”图片1、观赏图片说道说道各种蔬菜的名称2、说道说道你最喜欢喝什么蔬菜?为什么?三、游戏：“买菜”1、今天，小白兔恳请了好多朋友至他家做客，须要卖很多菜，灵机一动小朋友们帮忙他卖，大朋友们愿吗?2、教师出具各种购物卡，使幼儿明白购物建议。3、游戏规则：(1)拎不好购物卡，至买菜的

37、地方可以问一问：这就是什么菜?(2)送错后必须说主人“小白兔”：我帮忙你买了菜。(3)当卖菜的顾客必须存有礼貌，无法把菜泼在地。4、幼儿已经开始游戏，教师参予其中，尽早指导。四、活动在游戏中完结。活动思考：为了多样孩子对蔬菜的重新认识,我们和孩子一起回去菜场参观。孩子们重新认识、介绍了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边认真地观测,一边还不停地说道着、反问着:“我晓得这就是芹菜?”“我晓得这就是青菜!”通过参观菜场, 他们辨认出了各种各样相同的蔬菜?在认认说道说道中累积了一些蔬菜特征、名称的初步经验。通过参观菜场，孩子们重新认识了菜场，晓得菜场就是买菜和卖菜的地方。观测至市场的人和食物

38、、多样了孩子们对蔬菜的重新认识,提升了他们的观察力和问题意识。并介绍菜场中物品放置和人际交往的特点，推动了幼儿社会性的发展。第11篇教案活动目标：1、晓得什么就是浪费，并晓得怎么样珍视粮食，晓得我光荣、我光盘。2、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：ppt课件 图片 悯农音乐活动过程：一.引入出具“浪费”两个字。问：这就是咱们昨天谈的两个字“浪费”，你们晓得什么就是浪费吗?师：今天老师给小朋友增添一个动听的故事浪费粮食的小鸡，恳请大朋友们仔细听，看一看故事谈的就

39、是什么?看看后回答：故事谈完了，你听见了什么?它就是怎么浪费粮食的?还看见了什么?除了谁和他们看见的不能一样?总结：看见小鸡就是这样浪费粮食的，那我们一起看一看在我们身边出现了什么?(出具小朋友浪费粮食的照片，最后一张回答“你们看见了什么?)二.恳请大朋友们想一想，当我们没饭喝的时候你可以感觉怎么样?(带出饥饿)师：在我们的世界上，除了这样生活的小朋友(出具非洲孩子的照片)回答：你看见了什么?从哪看看出的?他们现在最渴求的就是什么?(带出存有饭喝)三.非洲的孩子们渴求存有饭喝，可是在我们的生活中除了这样的事情出现，使我们一起来看一看。先看看饭店浪费粮食的照片，回答：你们看见了什么?那我们必须怎

40、么做呢?再看看区域中的照片，回答：这张照片看见了什么?那我们再玩玩区域的时候必须怎们搞呢?四.陈老师这里存有很多的图片，恳请小朋友把图片放在适当的边线，搞的对的放到笑脸的下面，搞的无所谓的放到哭脸的下面。滑下来后回答：为什么必须把图片放在这里呢?那如果就是你你必须怎么做呢?五.大朋友们，你们晓得你们平时在幼儿园喝的饭就是怎么去的吗?使我们一起来看一看ppt教师存有感情朗读六.总结：大朋友们，我们的食物来之不易，使我们从我做起，从现在抓起，我们一起不懈努力!大家一起说道：我光盘我光荣七.恳请小朋友鼓掌，我们一起来跟音乐说道古诗悯农活动思考：我的这节在教学活动就是根据中班的社会领域目标晓得爱护粮食

41、设计的课。课上基本上所有的孩子都能够积极参与。在播出非洲孩子的照片时，孩子们参予的不能积极主动，因为图片孩子有些不认知，给孩子观测的时间太太少。第12篇教案活动目标：1、晓得自己的家乡就是南京，通过找寻和探讨辨认出和体会家乡的美丽。2、介绍和熟识南京的风景名胜和特产，并愿用语言展开则表示。3、爱好家乡，为自己就是南京人而自豪。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：家长孩子共同搜集的南京风景与土特产图片、音乐莫愁、视频南京话喝馄吨、金陵节奏录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自造杰出南京大导游牌若干、南京小吃若干。活动过程：一、已经开始部分：观赏音

42、乐，导入主题。观赏南京话喝馄吨歌曲，鼓励孩子晓得南京话就是南京人独特的本领，就是我们的家乡话，并使孩子自学说道说道自己可以谈的南京话。教师：我们的东郊在南京，有的小朋友还是在南京长大的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅可以说道普通话，还可以说道南京家乡话。那我们晓得南京除了存有别的地方没的南京话之外，除了哪些风景名胜美如画的地方呢?现在使我们一起回去游览一下吧。二、主要过程：通过游览、了解、探讨介绍南京的风土文化。1、通过游览旅游的方式使孩子介绍南京五处的风景名胜。(紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖)2、恳请小组内互相了解自己搜集的除游览内容外的有关南京的风景

43、名胜等有关文化。3、通过民主自由讲诉鼓励孩子介绍南京的社会文化与土特产。4、南京的宝贝这么多，这么美?想要不敢再回去看看?鼓励孩子观赏视频金陵节奏片段。5、我们都就是南京人，南京就是我们的家乡，南京存有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢?我们做为南京人很自豪自己的家乡这么美，这么美的家乡就是谁建设的呢?引导孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。三、完结部分：在莫愁歌声中学当导游给客人老师了解美丽的南京。活动思考：唤起幼儿爱家乡的情感就是幼儿素质教育的一个关键方面，怎样并使孩子在随心所欲、自然又感兴趣的前提下，唤起他们回去搜集、介绍、高度关注有关南京的风景名胜和土特产呢?进一步唤起孩子爱家乡

44、的自豪感。通过本次活动，不仅使幼儿对南京存有一个大概的重新认识，更唤起了幼儿爱家乡的情感。第13篇教案活动目标：1、介绍鞋子的种类和用途，晓得根据相同场合、相同季节及脚的大小穿相同的鞋。2、运用统计数据、测量、比较等方法认知大小、多寡、软硬件等概念。3、自学穿鞋的恰当方法，懂爱惜鞋子。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、搜集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。2、老师、幼儿围坐在成一个圆。活动过程：1、观赏歌曲大鞋和小鞋，带出活动内容：不一样的鞋。鞋子真有意思，再有的，存有大的。张开自己的鞋：“这就是我的鞋”。今

45、天你穿着了什么鞋?(幼儿一起观测、交流)你还看见了哪些不一样的鞋?2、出具各种各样的鞋，鼓励幼儿观测、辨认出鞋子的相同点及不同之处。今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起回去看一看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是低与的、有的软的、有的硬的、有的是布的有的是皮的)3、幼儿分组活动，民主自由积极探索，并尝试用统计数据的方法记录活动结果。这么多可爱的鞋子，钱老师晓得你们一定很想要回去轻拍、母汤氏对吗?没问题。只是我存有一个小小的建议，你们捏过、沿着后必须记录下你穿着的相同的鞋，哪只小、哪只大?哪只鞋的鞋面硬(软)?哪只鞋的跟高(高)?小结：大脚穿着大鞋，小脚穿小鞋

46、。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雪穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。4、接合游戏：(分后两组展开)(1)第一组小朋友必须协助我把鞋子左右两个好朋友打听出。(2)第二组小朋友恳请你们说钱老师照片上的这些鞋子可以适宜在哪个场景穿?并把照片张贴至适当的图片上。5、活动评价：恳请小朋友自己说道说道找出了什么一双鞋。或把什么鞋子送至哪个场景。互动活动的快感。活动延展：探讨怎样爱惜鞋子?活动思考：自学穿鞋子的目的就是什么?自学穿鞋子不是活动的完结，更不是目的所在，而是是使每个孩子存有累积大量生活经验的机会，同时使孩子在积极探索过程中，能够对自己的能力充满著自信心，存有自信心就可以彻底摆脱倚赖，就可以使孩子迈向单一制。第14篇教案活动目标：1、在说道说道、玩玩的游戏中，稳步体验高兴、生气和伤心的心情。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。1、挤上心情火车，恳请幼儿打听自己的照片，说道说道自己的照片。2、第