中班德育教案100篇.docx

《中班德育教案100篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班德育教案100篇.docx（254页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班德育教案100篇 第1篇教案初中班主任德育论文浅谈情境改建教育很多人都说道现在的孩子的确难管、容易教，在处置班级的突发事件和教育学生的过程中，这个过程真的就是一个斗智斗勇的过程。但教育学生绝不就是踢、怒骂、训，尤其就是直面初一的新生。初三毕业班的学生明朗听话，而上哈瓦区的“小朋友”怎样，对我来说，真是一种责任和挑战。他们刚从小学入读初中，很多行为习惯、自学习惯都不同于他们小学六年的所学，所以，我指出首先必须使学生带入代莱教学模式中，即为用情境改建学生心态，鼓励学生快速上路。什么就是情境改建?情境改建的促进作用和鼓励教育的促进作用就是一样的，都就是在积极主动鼓励新生尽快适应环境已经发生改变的

2、生活、自学习惯，在初一自学中更早明朗出来，认识到初中自学的重要性，主动自学，为以后的自学打基础。因此，对初一学生的情境改建教育也很关键，以我班为基准：首先，营造一种家庭式的人与自然班级氛围挑战乏味生活。“快乐就是关上学生心灵的钥匙”，这就是徐校长每次班主任讨论会上都要说的，也就是毛校长没有学期期末总结里谈及的，更是每一位班主任都津津乐道的道理：老师如果爱惜和关心每位学生，学生就乐意拒绝接受他的教育和管理。新生入学后，我便充分利用各种机会与他们碰触、交流;课间、饭后打听他们骂人聊天;在他们遇到困难时，指导他们协助化解;在他们发生思想问题时，起身去吃饭他们家访，冷静地说服教育;此外，体育课上、运动

3、会上，为他们大声助威、呐喊助威;考试前，吃饭他们共腰共记，同时与他们的家长维持密切联系、协调。虽然嗓子可以哎呀、散架脱皮、可以浪费很多个人时间，但师生情感增进了，也并使他们感受到崭新集体的温暖，从而进一步增强了整个集体的凝聚力。在师生的共同努力下，学生很快用新奇和快乐替代对陌生环境的恐惧和恐惧，逐渐的讨厌这个集体时能为这个集体而不懈努力。其次，制订一套人性化班级管理制度发生改变古板制度。班规就是对学生不良行为的约束和制止，正所谓“没有规矩，无法成方圆”，于是很多老师可以利用通常的强制手段逼使学生严格遵守校规校纪，但这样多往往可以适得其反，使调皮的学生不满，使温顺的学生惧怕。必须多引导，太少惩处

4、，这样就可以充分调动学生的积极性，学生会为了填补自己的错误而积极主动搞好自己的本职工作甚至就是额外工作。除了一点，“人无完人”，我们必须容许学生犯下点错，班规不要影响学生的个性发展，不危害学生的自尊心，“引导大部分，抨击教育大部分”才就是我们制订班规的初衷。须要补足一点，班规的制订必须在开学初，订下了就不要随意发生改变，存有了班规就要以规定办事，这样对于崭新班级，已经开始阶段的常规工作就能够揪得居住、揪得不好，也能够为以后的教育打下基础，班级可以积极向上稳步前进。再者，培育一群充满著自信心的学生群体挑战自学困难。自信心，就是搞好工作的前提，它就是对自己能力的冷静估算，就是迈向顺利的起点。必须并

5、使学生在自学、生活中能深入细致搞好每一件事情，培育践行他们适当的自信心就是必不可少的。开学起始，很多学生会因为太慢进度，发生“拖腿”、“瘸腿”现象，轻微的还可以产生害怕学、自暴自弃心理，此时主张学生在自我暗示中培育自信心，就是存有非常大协助的。元旦的时候，我应邀了几位学习成绩出色的毕业生走进班上展开自学经验交流，了解他们就是怎样较慢适应环境初中自学生活的，毕业生的现身说法，对新生就是小存有协助的，并使他们创建信心，坚信自己也可以踏进阴霾，迎阳光。除了学生学会自我“宽慰”外，外来的信心教育也很关键，比如，期末考前每天放学时，我总会拎学生大声大喊出来“自强不息，勇争第一”的口号，很多老师苦笑我说道

6、我们班在搞出贩毒，其实这样搞不仅能够培育学生的自信心，更是能够汇聚班级的集体荣誉感。一个班级既有纪律，又存有信心，除了目标，这样的班级就是我所要崇尚的班级。所以情境教育对新生教育和插班生教育促进作用很大，适宜他们的年龄和心理，有利于孩子的蜕变，班级的构成，更有利于他们心态的明朗。化解班级难题的方法存有很多，我所说的情境改建也就是一种探索，也就是一种探究，期望这种方法能够给学生增添不好的协助与促进作用。如何把班级工作搞好，我想要方法只是一个方面，更关键的就是态度。什么样的态度同意什么样的结果，不好的态度可以给班级增添期望，不好的态度更可以增添更好的办法，如果每个班主任都能够积极主动挑战班级难题，

7、容易就能够“迎刃而解”。第2篇教案中班德育教案：滚至东西送给别人教学设计活动目标:1、通过活动并使幼儿晓得滚至东西必须送给失物，并介绍打听失物的方法。2、鼓励幼儿体验遗失东西和捡到东西后的心急心情，找出东西和把东西送给别人时的相同情绪情感。活动准备工作:动物头饰 情景演出活动过程:已经开始部分(一)引发兴趣，带出课题。师:今天，老师必须去变小个魔术，你们想要看看吗?(二)基本部分:1、情景演出，使幼儿介绍小猫偷了东西心急、伤心的心情和小兔把东西送给它以后高兴的心情。回答:1、小猫偷了什么?心里怎么样?(心急、伤心)2、谁捡到了帽子?(小兔)3、小兔捡到了帽子就是怎么做的?(他说道了什么?)集体

8、练:答，这就是你偷的帽子吗?小结:把帽子送给了小猫，小猫可以高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友必须向小兔自学，滚至东西必须送给别人。2、探讨，协助幼儿体验偷了东西、滚至东西送给别人等情况下的相同情感。(1)小朋友是不是无过东西?偷过什么?心里怎样?(2)你偷了东西，别人滚了送给你，你心里怎样?(3)你是不是滚至过别人的东西?你就是怎么做的?心里怎么样?3、情景演出，唤起幼儿协助小动物的动机，并使他们体验至协助了别人可以很欢乐。师:看一看又出现了什么事，小动物们为什么伤心?(看到他们伤心，小朋友你们心里怎么样?(1)回答:小动物们这么伤心?它们偷了东西心里怎样?看到他们伤心

9、你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起协助他们(答，刚才你们在哪里玩玩的?)我们至走廊里、楼梯口、午休室回去看看，如果辨认出地上存有东西就怎么办?(2)幼儿协助小动物们打听东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?答这就是你偷的东西吗?(3)幼儿打听东西(4)师:刚才我们协助小动物找出了东西，送给了他们，他们一定很高兴，他们确实可以去谢谢我们的，我们小朋友把东西送给了失物搞了好事，心里怎样?(搞一搞高兴的样子，笑一笑)(5)回答:刚才你捡到了什么东西?就是怎样送给丢东西的人的，说道了什么话?4、幼儿探讨1)盗走了东西为什么必须送给别人?(a)人家可以伤心，可以心急。(b)不是自己的

10、东西无法拎。(2)(表彰自己)探讨:打听没失物的东西该怎么办呢?(三)完结:总结，今天我们小朋友协助了小动物打听东西，送给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都必须想要办法送给别人，我们必须看管不好自己的东西。(四) 活动延展:在日常生活中存有幼儿捡到东西后鼓励他自己打听失物或协助他一起打听失物，并给与引导表彰。第3篇教案中班德育活动花儿漂亮我不要剥教案设计活动目标：1、通过本次活动，使幼儿意识到不随便摘花。2节奏的朗读儿歌。3、钟爱春天，体会春天的美。活动准备工作：儿歌书。塑料花掉。活动过程：一)、游戏引入。我们去饰演月华的游戏。(恳请几个幼儿去饰演花朵)公园里上开了很多花掉，存有白的花

11、，黑的花。二)、观赏和自学儿歌1、明诵公园的游戏真有意思，我们把月华的游戏编成了一首儿歌，名字叫做花儿漂亮我不剥。幼儿园，花儿上开，白的花，黑的花，花儿漂亮我不剥，大家都说道我真棒。2、听到老师朗读，幼儿边拍摄节奏。3、跟著老师学念一遍。4、分组练，恳请幼儿分为两组，先后随其老师逛公元，同时读儿歌。第4篇教案目标:1、通过活动并使幼儿晓得滚至东西必须送给失物，并介绍打听失物的方法。2、鼓励幼儿体验遗失东西和捡到东西后的心急心情，找出东西和把东西送给别人时的相同情绪情感。准备工作:动物头饰 情景演出过程:已经开始部分(一)引发兴趣，带出课题。师:今天，老师必须去变小个魔术，你们想要看看吗?(二)

12、基本部分:1、情景演出，使幼儿介绍小猫偷了东西心急、伤心的心情和小兔把东西送给它以后高兴的心情。回答:1、小猫偷了什么?心里怎么样?(心急、伤心)2、谁捡到了帽子?(小兔)3、小兔捡到了帽子就是怎么做的?(他说道了什么?)集体练:答，这就是你偷的帽子吗?小结:把帽子送给了小猫，小猫可以高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友必须向小兔自学，滚至东西必须送给别人。2、探讨，协助幼儿体验偷了东西、滚至东西送给别人等情况下的相同情感。(1)小朋友是不是无过东西?偷过什么?心里怎样?(2)你偷了东西，别人滚了送给你，你心里怎样?(3)你是不是滚至过别人的东西?你就是怎么做的?心里怎么样

13、?3、情景演出，唤起幼儿协助小动物的动机，并使他们体验至协助了别人可以很欢乐。师:看一看又出现了什么事，小动物们为什么伤心?(看到他们伤心，小朋友你们心里怎么样?(1)回答:小动物们这么伤心?它们偷了东西心里怎样?看到他们伤心你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起协助他们(答，刚才你们在哪里玩玩的?)我们至走廊里、楼梯口、午休室回去看看，如果辨认出地上存有东西就怎么办?(2)幼儿协助小动物们打听东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?答这就是你偷的东西吗?(3)幼儿打听东西(4)师:刚才我们协助小动物找出了东西，送给了他们，他们一定很高兴，他们确实可以去谢谢我们的，我们小朋友把东

14、西送给了失物搞了好事，心里怎样?(搞一搞高兴的样子，笑一笑)(5)回答:刚才你捡到了什么东西?就是怎样送给丢东西的人的，说道了什么话?4、幼儿探讨1)盗走了东西为什么必须送给别人?(a)人家可以伤心，可以心急。(b)不是自己的东西无法拎。(2)(表彰自己)探讨:打听没失物的东西该怎么办呢?(三)完结:总结，今天我们小朋友协助了小动物打听东西，送给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都必须想要办法送给别人，我们必须看管不好自己的东西。活动延展:在日常生活中存有幼儿捡到东西后鼓励他自己打听失物或协助他一起打听失物，并给与引导表彰。第5篇教案一. 活动目的：1. 幼儿能够了解到家里垃圾多了可以惹

15、来苍蝇和蚊子，还可以给人增添许多苦恼。2. 唤起幼儿不乱扔垃圾的情感。二. 活动准备工作：情景演出，头饰(两只小白猪，大黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必挥，老鼠夹，神笔)。三. 活动过程：情景认知探讨讲诉犯罪行为练(一) 情景认知：1. 小朋友，你们讨厌这个家吗?为什么?(广为地恳请幼儿来说一谈，老师听取意见)2. 老师也不讨厌这个家，为什么小朋友不讨厌，恳请大家看看一个演出。3. 幼儿和老师共同看看情景演出。(二) 探讨讲诉：1. 小白猪为什么可以心慌?(喝了苍蝇叮过的蛋糕)(鼓励幼儿辨认出苍蝇和蚊子)教师小结：对呀!苍蝇浑身都就是细菌，它最喜欢可憎的地方。垃圾桶边，厕所里，到

16、处可以看见它然后嗡在蛋糕上把细菌都传至了吃的东西上，小白猪喝了苍蝇叮过的蛋糕，所以就可以心慌。2. 家里垃圾多了除了惹来苍蝇和蚊子，还可以增添什么苦恼?(使幼儿谈谈议议，讨论一下)(鼓励幼儿谈出来苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3. 小朋友那么现在你们还讨厌小猪家吗?(三) 犯罪行为练：1. 怎样才能把家里整理整洁呢?2. 存有什么办法能够歼灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。4. 现在小猪家变小整洁了吗?我们把小手洗脸整洁和小猪说道我爱你吧。第6篇教案大班体育在运动游戏中进步奥运会上刘翔赢得了110米栏的冠军，并且元显恭了世界最好成绩。小朋友对这个矮小英勇的大哥哥敬佩不已，爱

17、屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我同意也去学刘翔跨栏时，立刻获得了全班的一致赞同。跨栏就是个竞技径赛，可以训练腿部肌肉、跨跳能力，锻炼身体胆量，对幼儿而言较乏味，对体力也就是个很大的挑战。回忆起以前必须展开绕圈跨跳练，总必须说小朋友我们去学学小鹿，它们必须UX21LI2677E这条小水沟，必须之类。其实小鹿就是怎么冲的，没几个人亲眼见过，孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可以相同了，大家主动明确提出必须自学跨栏，而且必须设计自己的小跨栏，真是运动增添了无穷的魅力。同时我们也步入了辨认出问题、解决问题的欢乐自学阶段。一、设计大跨栏辨认出问题一：用什么材料安全、方便快捷?幼儿A：用木头，刘翔就是跨木栏

18、杆。幼儿B：木头太重，用塑料管。我家翻新存有许多细细的管。幼儿C：那必须回家拎呀?是不是现在就可以用的?考虑到运动的安全性，我们挑选了报纸，将8上开的报纸一一卷出来就变成了纸棍栏杆，小朋友的椅子刚好最合适搞支架，既直观便利又安全新颖。(例如图)很快的孩子们三三两两地架起了大跨栏，迫不及待地练了。尽管有的孩子还有些畏惧，在大家的引导下还是很坚强地参予了。问题二：跨跳的时候脚总会遇到椅背，怎么办?不一会他们辨认出跨跳的时候脚总会遇到椅背，椅子被碰得东倒西歪，有的孩子就把椅子面对面放置不好，这样冲出来就不难遇到了。(例如图)问题三：纸棍难坠落下来，怎么办?有的小朋友冲的高度比较，稍存有碰触纸棍就坠落

19、下来。原来就是纸棍长度比较，难跌落，影响了幼儿的练。大家就又采用了4Murviel的报纸，化解了这一问题。小朋友在改良后的小跨栏上越越策高兴。有人同意，把大家的小跨栏都放到一起，像是刘翔一样横跨很多个栏杆，那更有意思。思考：孩子们在三个层次的问题上互相交流辨认出、解决问题的方法，分组尝试赢得了顺利。紧接着的就是明确提出了合作的心愿，在自学中又行进了一步，也碰到了相同的问题。二、布置场地问题一：挑选什么场地较最合适?幼儿A：操场吧，那里小。幼儿B：太远了，必须弄好多椅子的。幼儿C：教室里。幼儿D：太挤到了。纵观了教室内外，我同意在室外走廊上展开我们的演示跨栏运动。大家同意后就纷纷把“战场”搬至了

20、走廊上，一下子就存有了十来个跨栏女团在一起。问题二：栏杆距离不最合适，怎么化解?有的小朋友跳跃着地后顾不上调整击球脚步，不一会栏就好像了一大片，难度太小，成功率不低。有的小朋友视死如归，至了跟前不敢冲。我们一起及时调整间距，平均值约1.5米一个栏，这样易于幼儿跨跳，更适宜孩子的身心特点，自然也减少了难度。问题三：椅子还是难略偏，栏杆还是难掉?我辨认出幼儿跳跃、弹跳难于维持在同一直线上，碰到撕了椅子，翻倒了栏杆就是常有的事。尽管大家都很自觉地将它们一一扶正，但还是影响了正常游戏。索性把椅子依靠在走廊壁上，确保巩固性，再加宽栏杆，与“滑行道”宽度全然相符，增加了不必要的麻烦。最后，我和孩子一起规定

21、了起跑线与终线，统一了运动方向与规则，游戏显得有意思、有序的多了。在“亲子运动联谊会”上爸爸妈妈也对我们的跨栏游戏赞扬不已。思考：在游戏中发生的某些问题幼儿无法化解，或缺乏经验。当孩子发生畏难情绪时，教师的主导作用帮助化解了问题。同时教师还辨认出了幼儿难于察觉到的问题，更凸显了教师的促进作用。因此，我指出，必须培育幼儿分析、解决问题并不是成人把所有的问题一下子都甩给孩子(当然那就是我们最理想的状态)，应当在幼儿旧有水平上循序渐进地鼓励，最终达至我们的目标。大班体育在运动游戏中进步第7篇教案大班体育锻炼团队意识活动打听中心点教学设计设计意图：我们班幼儿自学蓬阿穆中心点这个活动后，在区域活动中，我

22、辨认出存有两个小朋友在探讨桌面的中心点，并尝试借助教室里的材料去顺利完成他们见解，对于他们的犯罪行为，一方面，为孩子们积极主动动脑而深感惊艳，另一方面，也引发了我的思索，能够无法再设计一个活动，积极支持孩子们的积极探索犯罪行为，使他们在不容折的方形上找出中心点，所以，我设计了今天的这个活动。活动目标：1、通过积极探索操作方式，找到不容八折方形的中心点。2、培育幼儿合作顺利完成任务的能力。活动准备工作：绿色小圆点、记号笔、一根长绳、两张正方形纸、黑唇棒、雪花片、软的纸片、铅笔、回形针、泡沫地毯。活动过程： 操作方式要点：通过回忆起稳固经验1、出具一根长绳，恳请幼儿为绳子打听中心点。2、为正方形纸

23、打听中心点。3 教师协助幼儿剖析所学科学知识。明确提出问题引发思索1、以前我们打听过绳子、纸的中心点，他们就是可以折的。今天吴老师拎了一块用四块泡沫地毯拼出来的正方形，这块正方形没有办法八折了，那它的中心点在哪里?2、恳请一名幼儿上来操作方式，找到中心点。3、你同意吗?为什么呢?教师小结：泡沫地毯的这条缝就像是这张纸斜的中心线，另外这条缝就像是这张纸斜的中心线。两条缠的交叉点就是这块泡沫地毯的中心点。1、吴老师恳请你们玩玩个游戏。任务一：恳请幼儿分组比拼泡沫地毯，并找寻中心点。分组积极探索交流探讨(建议：用绿色圆点在反面弯叶记号)任务二：使第一组的幼儿至第二组，第二组的幼儿至第三组，第三组的幼

24、儿至第四组，第四组的幼儿至第一组(在已比拼不好的地毯)打听中心点。(建议：找出中心点在负面弯叶记号)2、说道说道你为什么指出这里(圆点)就是整块地毯的中心点，看一看反面与否也中藏了个小圆点。3、辨认出新问题：任务三：恳请幼儿分组用老师提供更多的材料为一块泡沫地毯找寻中心点。(建议：找出中心点在负面弯叶记号，不要把堆叠的材料拆毁)4、把你所用的方法了解给大家。活动效果：本次活动的设计八十多样的，整个活动思路清晰，环环紧贴，在操作过程中小朋友的思维能力和动手能力都获得了一定的发展和提高，达至了目标，找到了中心点，但是孩子的表达能力不是最佳，以后必须多多培育，必须使小朋友全面发展。第8篇教案活动目标

25、：1. 晓得半齿脂存有挑战性的同时还要注意安全。2. 介绍自我维护的基本方法。预计活动过程：1. 幼儿在半齿脂的过程中，视情况鼓励幼儿探讨：这样的桥踏上回去可能会出现什么情况?这样半齿脂安全吗?2. 恳请幼儿搞小小检验员检验小桥的安全性。(积木间距离过小、积木没摆稳、难度太小，例如小椅子与木偶相连等3. 如果难度就是适当的，则引导幼儿大胆尝试，教师给与维护。4. 体育活动过程中，及时告诫幼儿示意、穿脱衣服，以免受凉。第9篇教案活动背景：古人云：要使蒙童“离于肤浅之不良习惯，艾麻正直之规范”。幼儿社会性发展就是幼儿社会教育的核心内容，就是幼儿全面发展的关键组成部分。幼儿园教育指导纲要社会领域中表

26、示:鼓励幼儿参予各种活动,尽快使幼儿体验与他人相处的欢乐,乐意与人相处,自学协作、合作、互动等技能，沦为能适应环境社会生活的身心健康个体。中班幼儿虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺少主动性，特别就是当今的独生子女幼儿自我中心意识更弱，他们至别人家做客时，很随便的拎东西玩玩，想什么就要什么，大人不满足用户他就抽搐，显然不能处理意见冲突。对客人以礼相待就是我们中华民族的传统美德，应当从小培育幼儿培养这方面的较好行为习惯。懂得礼貌的小客人就是全国教育科学“十一五”规划课题“人与自然德育的研究与实验”幼儿学段德育读本中班下卷的一个主题活动。在这个主题中，我以绘本客人去了为支架，设计了德育活动海底来客，

27、幼儿通过写作绘本活动，介绍待客的通常认知，初步学会用投票的方式处理意见冲突。一、活动目标：1. 在倾听谈谈绘本中，晓得待客与做客的通常礼节。在造作玩玩中培育幼儿待人热情，存有礼貌的品质。2.学会意见不统一时用最合适的办法解决问题，初步学会投票和统计数据的方法。3.引导幼儿大胆抒发自己的观点，能够用确切、恰当的语言展开定义。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。二、活动准备工作：PPT图片 统计图表三、活动过程：(一)观赏图片第一部分，初步掌控做客的基本礼仪1.谈话引入你真的这就是一个出现在哪里的故事?这就是一个出现在海洋里的

28、故事，故事的名字叫做海底来客2.看看幻灯片，讲故事教师讲诉画面一：一听到霸王鲸这个名字，你真的它就是什么样的呢?师稳步讲诉画面二小朋友在家里宴请过客人吗?你就是怎么宴请的?跟好朋友说一说。(说道了以后恳请几个小朋友交流互动)(二)观赏图片第二部分，初步学会意见不统一时用最合适的办法解决问题。1.大朋友们真热情，海洋村的村民也很热情稳步讲诉画面四大家的意见都不一样，该怎么办不好呢?幼儿探讨。2.重新认识统计表，学会用投票的方法解决问题。你们的办法都极好，可是精明的石斑鱼阿姨想要了一个比较合理、公平的办法，它设计了一张表师出具统计表：这张表叫统计表，它能够充分反映多数人的见解你在单上看懂了什么?

29、(图形则表示蛋糕的形状)3.介绍统计数据的方法师：小海龟挑选正方形的蛋糕，我必须记录在统计表中的什么地方?稳步操作方式23个(从下往上记录)4.分析统计表经过统计数据，结果很快出了，我们必须搞哪种蛋糕?你就是怎么晓得的呢?(挑选的人最多)存有多少人挑选了星形蛋糕?怎么就可以一下子窥见?(用数字统计数据)我们除了晓得挑选星形的人最多之外，还晓得正方形的存有多少?圆形的人呢?5.师小结：原来，当大家意见不统一的时候，用投票的方法能够满足用户最多人的心愿。(三)幼儿自学投票、制作统计表1.现在蛋糕的形状确认了，可是搞什么水果口味的蛋糕呢?村民们有的想要搞苹果味的，有的想要搞草莓味的，除了的想要搞香蕉

30、味的。唉，他们的意见又不一样了，大朋友们能够用今天研习过的方法去化解这个问题吗?海洋村的村民恳请大朋友们分组投票，制作统计表：你挑选什么口味，恳请你把小爱心张贴至适当的水果图片上，并且把统计数据结果记录下来。2.展现幼儿投票统计数据结果：啊，我们今天必须搞什么口味的蛋糕呢?(四)完结部分：小结今天，我们听到了一个有意思的故事，晓得待客的通常礼节，在以后的生活中我们都必须搞一个待人热情，存有礼貌的还孩子。在故事里，我们还懂了当大家意见不统一的时候，我们可以用投票的方法去满足用户最多人的心愿。不好了，这个动听的故事就在这本书里，如果你除了兴趣的话，可以至班里的图书角里回去翻阅、看一看，想一想，说不

31、定，你可以存有代莱辨认出喔。教学思考：本节课我意在鼓励幼儿自学用分类计数的方法记录海底动物的数量;能够恰当计数分类结果，用标记方法记录分类计数结果。整个活动分成三部分。第一个环节：律动游戏，备考5以内的数，为分类计数踢不好基础。第二个环节：创设情境“海底探密”，唤起幼儿的自学兴趣;认知动物数量，自学用分类计数的方法记录动物的数量;介绍分类计数的意义。第三个环节：课堂教学运用，通过情景开拓使幼儿上前将前面去的幼儿分为两组，并统计数据其数量;幼儿分组合作操作方式，利用老师的提示信息或用自己讨厌的方式分类计数，从而稳固所学科学知识。上回去这节在课后，我感觉不是很理想，存有以下几个方面须要改良。1.活

32、动时间过长，其原因就是在第一个环节中备考稳固5以内的数耗时太短，以至于幼儿后来的分类计数操作方式练，教师的个别辅导未能跟妥当，没对幼儿的操作方式效果展开评价，以至于草草完结，幼儿的动手能力没有能够较好的以求展现。今后在教案设计和教学活动中，必须充分考虑不好时间上的配搭。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计数据的方法过分单一，只是鼓励幼儿用数字统计数据物体的数量，但是写数对于中班幼儿存有一定的困难，这一技能建议有些低;课后我想要如果使幼儿用画圆点、画圈的方式、打听数字宝宝展开粘贴或使幼儿采用自己讨厌的方式展开数量统计数据，这样也许效果必须不好，还照料至相同程度的幼儿。第10篇教案教育目标：1、

33、体验玩圈的快感，进一步增强幼儿敢于尝试的意识。2、尝试边冲边起身，提升身体的协同能力和均衡能力。活动准备工作：呼啦圈若干、录音机、磁带。活动重点：能够边冲边起身。活动难点：在弹跳的同时起身，转好以后，必须尽量并使自己站稳脚跟。活动过程：一、已经开始部分：师幼一起搞活动关节的准备工作运动。二、基本部分：(一)幼儿民主自由玩圈。1、非政府幼儿集中民主自由玩圈，大胆玩玩出来相同的玩法。2、交流活动：引导幼儿大胆展现自己玩圈的方法。(二)鼓励幼儿玩圈。非政府幼儿用圈排成小路，鼓励幼儿用相同的动作冲圈。(三)自学动作1、示范动作：教师示范点并归纳动作诀窍-边冲边起身，转好以后，必须尽量并使自己站稳脚跟。

34、2、分散练：引导幼儿大胆尝试，维持身体均衡，重点指导幼儿按动作诀窍冲圈。(四)游戏：长臂人。三、完结部分：开火车。思考：1、整个活动设计较为完备，用直观的呼啦圈玩玩出来多种花样，幼儿常规也较好。2、本活动相对于中班幼儿来说，难度略偏大了些，存有大部分幼儿没有能够掌控此动作。3、可以并排东站在圈边，老师大喊“trained冲”统一跳入圈里，可以先练90度，再练180度。4、老师设计比较多样，但当大部分幼儿无法掌控动作时，老师就要有效率地调整策略。特别就是每一个练之前，都必须存有一个trained而令，例如“向右转”的“右”字必须变长;必须冲之前必须大喊“trained冲”再冲。第11篇教案教学目

35、标：1、发展幼儿各种扣的基本动作，提升幼儿灵敏、协同能力。2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。3、唤起幼儿从小爱好科学、热爱祖国的情感。活动准备工作：1、活动前，使幼儿介绍我国航天飞机上天的感人事迹，并累积有关经验。2、扣爬到网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干、背景音乐活动过程：一、教师鼓舞鼓励、幼儿饰演角色1、教师出具宇航员图片鼓舞鼓励：你们晓得宇航员架着飞船至哪里回去?(探讨)2、出具宇航员架飞船的图片，说道说道这张图片在干什么?他们至月球上去干什么?3、出具宇航员收创的图片，你们再去看一看这张图片宇航员在干什么?宇航员收创后，他的身体可以怎么样?(飞)为什么可以飞?学学人丧

36、失引力可以飞的动作，幼儿和教师一起搞飞的动作。4、教师饰演宇航队队长，幼儿饰演小小宇航员自学各种驾车宇宙飞船的本领。二、活动身体、调动身心。幼儿恶搞飞船降落动作到场地上站著准备工作降落、恶搞各种在月球上的动作(鼓舞幼儿充分发挥想象搞各种跑、冲、走等生硬动作)、自由组合构建飞船飞行器、快速回到地球，慢慢飞，跑、站著等动作。要点：1、幼儿在搞各种恶搞动作时，场地上放置的各种运动器械扣爬到网、塑料钻圈等不要碰到。2、能够用很快的时间两人、三人合作乘飞船，并展开飞行器。三、教师提供更多器械，明晰活动指向。1、刚才我们锻炼身体了身体，现在我们必须去练扣的本领，这里存有许多扣的“洞洞”和“地下通道”，小小

37、宇航员都可以回去扣一扣，看一看谁扣的办法最出色最多最为安全。2、幼儿(小小宇航员)自定器械尝试扣的本领，教师(队长)展开观测指导。教师重点观测与指导：(1)观测幼儿扣的方法。(2)指导幼儿能够在各种器械中扣，可以用多种方法扣，并注意安全。四、幼儿展现交流，再次尝试运动1、幼儿子集，交流示范点各种扣的方法。2、找到难点：在幼儿交流中找到难点(难点动作重点练可能将就是侧面扣的动作或是蹲着扣、仰面扣等动作)3、幼儿再次尝试扣的动作(引导幼儿展开尝试，教师随机指导)五、集体游戏：“小小宇航员”将幼儿分为两队，一队幼儿饰演“小小宇航员”，另一队幼儿饰演“宇宙飞物”。1、教师了解游戏内容与建议：小小宇航员

38、从地球启程，一一绕开障碍，扣过山洞，然后荣登大型运动器械抵达“空间站”，途中须要避开“宇宙飞物”投去的飞弹，若脚部被飞弹反败为胜两次，就则表示伤势，至场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组互换角色。特别强调规则：饰演“宇宙飞物”的幼儿应当东站在选定奥武岛“小小宇航员”丢掷，不容箭“宇航员”头部，“宇航员”需用手抵挡投向头部的飞弹。2、幼儿展开游戏，教师随机指导。六、完结活动1、幼儿整理运动用的器械，2、活动完结。第12篇教案教育意图：1.由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧生的案例特别多。2.每至周一时，有的孩子可以经常性的闹肚子。3.在日常生活中，幼儿很讨厌把一些

39、大硬片、碎纸等东西放进口中。4.用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了。5.有的幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园。6.幼儿的自我保护意识高。活动目标：1.通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2.鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3.提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。活动准备工作：真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;图片：1.老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2.过期的食物。3.腐烂变质的食物。4.仿冒、劣质的食物。5.没用过整洁的;每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔

40、放进口中等)活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通

41、常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1.这个故事的名称叫做什么?2.龙龙的身体一点儿吗?3.一已经开始，医生检查出来五角星了吗?为什么?4.龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5.最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?6.医生对龙龙说道了什么?7.你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小

42、朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。第13篇教案活动目标：1、自学体验系列体育游戏,锻炼身体幼儿均衡和协同能力。2、幼儿乐意参予运动,培育幼儿积极探索的精神。活动准备工作：事先设计不好过关情境、平衡木、竹梯、轮胎若干个、“宝物”若干。活动过程：一、热身活动：1、谈话导入主题。2、师幼一起搞恶搞壮(存有节奏的活动小手,小脚,腰部,腿部等)二、基本过程：过关游戏教师创设情景,师幼展开3个阶段的练。1、鼓励幼儿观测第一关,使幼儿练负面走到平衡木。使幼儿负面直线走到单根平衡木。建议双手关上,有序的走。2、鼓励幼儿观测第二第一关,使幼儿练侧面走到竹梯。建议幼儿在跑的时候一个空格就可以跑

43、一只脚,无法双脚同时在一个空格里面,身体保持平衡，战略重点必须稳中求进。3、鼓励幼儿观测第三关,鼓励幼儿单脚越过轮胎鼓励幼儿把握住动作诀窍：脚后跟挂腿必须低，前进用力拖地。4、抵达目的地, 幼儿两臂侧平握,原地沈宗濂转回。三：收紧活动：过关顺利,领到“宝物”,欢庆互动,在悠扬的音乐声中完结游戏。第14篇教案活动目标：1.利用纸棒练绕圈跨跳过阔60厘米左右的平行线，动作协同、灵敏。2.大胆积极探索纸棒的相同玩法，尝试小组合作游戏并体验合作的欢乐。活动准备工作：1. 纸棒(纸棒分成白、徐、蓝、蓝四种)。起跑线标志、终点标志、小河标志。2. 音乐我就是大海军。3.一张记录表，白、徐、蓝、绿颜色标志，

44、红花三朵，奖品，移动黑板。活动过程：一、步入场地，活动身体。幼儿随着我就是大海军步入场地，教师率领幼儿搞准备工作活动：教师：“我们一起听到着音乐去做操吧!”二、积极探索纸棒的相同玩法。1.玩棒。(1)幼儿民主自由玩棒，积极探索纸棒的相同玩法。教师：“ 大朋友们今天真神气，你们手里拎的就是什么呀?”(纸棒)教师：“ 它就是我们锻炼身体的不好伙伴,小朋友想一想,平时纸棒还可以怎么玩玩?”(2)幼儿游戏，教师指导。教师：“恳请你们用自己的一根纸棒，先在这块场地上玩玩一玩玩，你的玩法尽量必须和别人不一样，还要注意安全，看看谁玩玩的方法又多又不好。”(幼儿民主自由玩纸厉害，教师巡查指导，查问孩子的玩法)

45、教师回答：“谁去玩玩一下你刚才的玩法，我们大家跟著学一学。” (恳请三至四个孩子演出，从花样、安全等方面回去评价。)幼儿：“学耍金箍棒、KMH心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定冲小河、纵跳触棒、体操、从厉害上UX21LI2677E、乘山洞、指挥棒、两人扛起厉害走”教师：“其他的小朋友存有不一样的玩法吗?”(再学一学别人玩纸厉害的方法)(3)幼儿再次民主自由玩纸厉害。教师:“现在恳请你们把刚才所有的玩法都玩玩一遍，这次玩玩可以两个、三个、四个或更多人一起玩玩。”(4)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的引导幼儿讲给别人听到，推动同伴间互相学习能力的发展。教师：“刚才你们就是怎么玩玩的，一起过来玩玩一玩

46、玩。”(三四组小朋友去示范点玩法)2.自学动作：绕圈跨跳 。(1)师了解动作诀窍。教师：“刚才有的小朋友想起了把纸棒排成小河，飞回来。恳请你们过来玩玩一下。现在老师把小河变窄了(出具小河)，谁存有办法飞回来?” (恳请幼儿去尝试)教师：“刚才小朋友用立定跨栏的方法UX21LI2677E小河，现在我去教你们一个更好的办法，能够UX21LI2677E更阔的小河，想要不敢学一学?”教师示范点并传授动作诀窍：“两手握紧拳头，放到身体的两边，东站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力拖地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫作绕圈跨跳。”教师：“谁愿也用这种方法去UX21LI26

47、77E小河呢?那我们一起试试看吧。”(2)分散连贯练，排列成一行练UX21LI2677E小河。教师:“现在我们大家一起来练这个本领，女孩先冲，男孩后冲，排列成一行。你可以根据自己能够冲的距离去挑选阔一些还是较窄一些的地方。”(幼儿东站在小河前一段距离，一起UX21LI2677E小河)教师观测，表示不恰当的动作，再展开练。三、比赛：我的本领最小。1.融合游戏场地了解比赛规则，整队排列成四纵队。教师：“孩子们都过来!你们太棒了，都学会了绕圈跨跳，过小河。接下来我们必须已经开始展开比赛了，你们想要不敢出席啊?今天我们比赛的名称叫作我的本领最小。老师准备工作了特别有趣的游戏。仔细听不好：先加厉害绕圈跨跳过小河，再骑马至终点，四人合作用纸棒拆成一个正方形图案，一人比拼一次，最后跑回起跑线处，拍掌接力赛。(了解骑马快跑动作：一