托班社会常规教案20篇详案.docx

《托班社会常规教案20篇详案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班社会常规教案20篇详案.docx（83页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、托班社会常规教案20篇详案 第1篇教案做为一位杰出的人民教师，常常必须根据教学须要撰写教案，教案有利于学生认知并掌控系统的科学知识。怎样写下教案才更能够起著其促进作用呢？下面就是大编入大家搜集的大班社会领域教案详案死守规则真不好，仅供参考，热烈欢迎大家写作。设计意图崭新纲要中明确提出，认知并严格遵守日常生活中的基本的社会犯罪行为规则，并建议教师在共同的生活中以多种方式鼓励幼儿重新认识、体验并认知基本的社会犯罪行为规则，自学自律和认同他人。可知，规则就是确保幼儿开心生活、相处、自学的前提，对大班幼儿展开继续执行规则能力的培育，具备非常关键的意义。活动目标1、晓得生活中存有许多规则必须严格遵守，晓

2、得规则的重要性。2、能够积极参与集体活动，共同制订游戏规则。3、体验遵守规则给活动增添欢乐情绪。活动过程一、已经开始部分：1、恳请幼儿自己拎椅子。2、交流：挑椅子的时候老师很害怕，为什么？二、基本部分：1、恳请幼儿观测乘坐电梯视频。交流：存有什么办法化解这种挤迫。2、幼儿体验乘坐坐电梯。（挑选7名幼儿东站在垫子上坐电梯，再恳请其他的幼儿饰演等电梯的人）交流：想一想自己就是怎么做电梯？心里感觉怎么样？3、恳请幼儿观赏玩玩滑滑梯视频。（1）谈谈自己的观点。（2）我们必须怎么玩玩。4、恳请幼儿观赏挑彩笔视频。交流：必须怎么做？你们在生活中可以排队吗？你在哪些时间可以排队。5、游戏：扣山洞的游戏。（1

3、）了解游戏玩法：三个山洞都要玩至，当老师响铃鼓的时候没Palestel的.也必须回去座位。（2）幼儿玩玩扣山洞的游戏。回答：玩玩山洞时发生的问题，怎么化解？须要创建什么规则。（看看图样）（3）恳请小朋友根据自己创建的规则再玩玩一次。小结：原来扣山洞的游戏须要制订规则。（4）谈话：生活中除了哪些地方须要遵守规则？三、完结部分：教师总结：规则在我们生活中很关键，在生活中除了许多规则须要大家一起来严格遵守，他不仅可以给我们生活增添便利，有时也可以增添欢乐，使我们一起来争当规则大标兵。使我们教室把我们晓得的规则画出。第2篇教案设计意图游戏就是大朋友们热衷的活动。针对相同年龄段的幼儿，我们非政府积极开展

4、了各种丰富多彩的游戏活动。例如：龟兔接力赛乘乘趣大舞台等等。大朋友们玩玩得热火朝天，但玩玩得太激动了，时常可以发生不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序积极开展，也导致安全隐患。因此，存有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育结合，使幼儿在游戏中介绍规则，培养按规则游戏的良好习惯。活动目标1.晓得生活、游戏中存有许多规则须要大家一起来严格遵守。2.尝试小组合作，用直观的标记图设计规则，并按规则展开游戏。3.体验遵守规则增添的秩序感和安全感，乐意遵守规则。4.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作扣圈儿玩具、幼儿操作方式板、视频

5、叮当狗等。活动过程1.创设情境，幼儿独立自主游戏并辨认出问题。(1)区角游戏引入活动。师：说大家一个好消息，我们幼儿园崭新上开了一个游戏区角。看一看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就去玩玩一玩玩钻圈的游戏吧!师：每个小朋友必须把三个圈圈都钻进，音乐一停在，就恳请赶快返回座位上。(2)幼儿独立自主游戏。(3)幼儿辨认出问题。师：刚才玩玩钻圈游戏的时候，大家碰到了哪些问题为什么可以这样评析：教师通过创设民主自由收紧的区角游戏氛围，使幼儿独立自主活动，独立自主探究，辨认出游戏存有的问题，为下一环节幼儿合作制定游戏规则做好铺垫。2.合作制定规则，体验遵守规则玩游戏的快感。(1)分组制定规则。师：认为我们

6、得想一想办法了，怎样才能玩玩得又高兴又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，文.章出自于慢思教.案网中班、小班的弟弟妹妹也说实话玩儿，怎样使他们一看就晓得怎么玩玩呢(出具操作方式板)看一看这些小图标能够无法帮忙我们的忙。存有哪些图标呢?(小朋友、圈儿和箭头的图标。)师：今天我们就去当这个区角的设计师，移一移、挂一挂这些小图标，为弟弟妹妹们制订出来完备的游戏规则。我们没计出的规则必须使小朋友扣过所有的圈儿，而且玩玩得高兴又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。(2)尝试根据自己组制订的规则玩游戏，检验规则与否合理。师：哪TNUMBERG34iss制订不好了，就可以把板子送至前面的架子上来。小朋

7、友按照自己组制订的规则玩玩一玩玩，检验一下你们制订的规则与否合理。(3)了解规则并再次游戏。师：都先行过了吗我们去看一看大家都制订了哪些规则。谁去了解一下!师幼小结：我们每组小朋友都制订出来了相同的游戏规则，但都存有共同的地方：原来小朋友都必须排队，朝同一个方向扣圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制订的规则，大家一起玩玩一玩玩。师：这次玩玩的感觉怎么样存有什么不好的建议吗坚信中班、小班的弟弟妹妹看著我们制订的规则去玩玩，也能够玩玩得高兴又安全。评析：教师通过鼓励幼儿分组合作，运用直观的标记制订游戏规则，并在集体前互动交流，陪养了幼儿乐意与进相处、合作探究、共同互动的个性品质。幼儿尝试根据自己制订

8、的规则再次游戏，增进了对规则的认知，并从游戏中体验至遵守规则增添的欢乐情绪，幼儿很存有成就感。3.情景游戏体验，开拓生活中的规则。(1)骰子答对游戏。师：玩游戏必须遵守规则，其实生活中时时都存有规则。你还晓得搞什么事儿的时候须要遵守规则呢(上下楼梯、乘坐公交车、购物)师：我们将大家说道的做成了骰子，今天我们就去个分组答对比赛!每组轮流去投掷骰子，骰子落地，面朝上的就是什么内容，哪组就必须讲出搞这件事须要严格遵守的3个规则。答错一题些一分。(2)幼儿分组投掷骰子答对。(3)体验生活中的规则。师：看看，公交车去了，我们回去乘坐公交车吧!看淡交通信号灯哦!小朋友真是文明的小乘客。师：至哪儿啦(电影院

9、)师：我们今天就来看场电影吧!我必须给大家播发电影票了。了解一下你就是几号座认为大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要已经开始了。(4)观赏动画叮当狗。师：你们讨厌这只叮当狗吗你存有什么话想要对它说道的小结：我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还协助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则回去说爸爸妈妈，说更多的小朋友!评析：幼儿玩玩骰子答对游戏，在竞赛中稳固对各种生活规则的掌控;通过炮拳生活情景;乘坐公交车、看看电影等，使孩子在情景中再次体验遵守规则增添的欢乐情绪，孩子在人与自然的氛围中获得了颇多斩获。活动评测1游戏赖草精心安排。在活动引入部分，创设了“扣圈儿”这一区角游戏，鼓励幼儿在玩游

10、戏过程中辨认出问题，并在合作积极探索中解决问题;骰子答对环节使幼儿通过分组竞答游戏的方式稳固对生活中规则的介绍与掌控，再次进一步增强了小组合作意识。2.情景赖草创设。孩子在玩玩中辨认出问题、解决问题，他们体验至了遵守规则增添的顺利体验和欢乐情绪。若想在日常生活中秉持遵守规则呢检验的最出色办法无非就是返回生活。教师创设了乘坐公交车、过马路、看看电影等生活情景，使孩子在情景中稳固，在稳固中深化，在深化中斩获欢乐!活动思考：幼儿规则意识的构成就是一个持续性的过程，无法通过一次活动就能够同时实现，本次活动的积极开展，虽然中间发生了一些问题，但是大部分幼儿已经懂了遵守规则的重要性，并学会已经开始遵守规则

11、，达至了一定的教学目的，以后还可以对幼儿展开此方面的规则意识的培育，逐步使每个幼儿培养遵守规则的好习惯。第3篇教案活动背景：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、心智能力、社会交往范围的不断扩大，他们已经开始讨厌和朋友一起游戏，但由于缺乏相处经验与能力，在活动中常因无法满足用户自己的须要，与同伴出现一些不开心的事情，针对幼儿存有的问题，我设计了教学活动好朋友，目的就是鼓励幼儿学会和同伴友好相处，可以用适度的方式化解朋友间的不能开心，体会与同伴相处的欢乐，从而满足用户幼儿交友的渴求与市场需求，推动幼儿的社会性发展。活动目标：1、自学如何与同伴友好相处。2、用适度的方式化解朋友间的不能开心。

12、3、体会与同伴相处的欢乐。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。活动重点：自学如何与同伴友好相处 活动难点：用适度的方式化解朋友间的不能开心活动准备工作：教学PPt、音乐、亮光纸、自造纸袋、纸盒活动过程：一、玩玩一玩玩、说一说恳请幼儿玩游戏找朋友步入活动主题。引导幼儿打听自己的好朋友说一句悄悄话，初步体会与朋友互动悄悄话的欢乐; 大朋友们都玩玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩玩“找朋友”的游戏老师有个代莱建议，恳请你找出好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。二、看看、说一说1、 恳请幼儿边看看PPT边观赏故事，初步介绍故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么可以用动

13、听的声音给小熊讲故事，鼓励幼儿说一说故事里的好朋友就是怎样互相关心、互相爱护的?2、恳请幼儿融合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，自学与朋友友好相处。3、说一说，故事里的好朋友之间出现了什么事情?4、恳请幼儿看看老师演出拉拉搓，引导幼儿想要办法说一说必须怎样化解朋友之间的不能开心。5、游戏照镜子，鼓励幼儿互相关心，体验相处的欢乐三、动一动、说一说歌演出：好朋友鼓励幼儿体会与朋友友好相处的欢乐!活动延展：纲要中表示，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、相处、积极探索、游戏，就是其社会自学的重要途径，应属幼儿提供更多人际间相互相处和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域积极开展了角

14、色、演出等一系列活动，使幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及恶搞等受潜移默化的影响，从而推动幼儿的社会性发展。活动思考：在社会活动好朋友的教学设计中，我能够根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能够挑选合乎幼儿的年龄特点、切合幼儿生活的教学内容去积极开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法去唤起幼儿参予活动的兴趣，通过观赏故事带出活动主题，运用谈话鼓励幼儿辨认出问题，通过观察、深入探讨找寻问题答案，鼓励幼儿参予演出去稳固对科学知识的习得。这些教学方法的有效率运用为整个活动的顺利开展及目标的达成一致打下了基础。(.教案源自:慢思教.案网)幼儿通过观察、恶搞、演出等形式积极参与、体会活动

15、过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的积极探索、交流、自学提供更多了时间和空间，活动的过程能够兼具群体须要和个体差异，并使每个幼儿都能够获得发展，都感受到了顺利的欢欣，从而推动了幼儿的社会性发展。不足之处就是老师的个别指导若想推动幼儿主动有效率自学的度掌控的比较不好，在以后的教学中要努力做到重点高度关注。社会活动若想顺利地顺利完成，须要不断地尝试和积极探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起积极探索，一起蜕变!第4篇教案设计意图：晴、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐做为一种积极情绪却是心理健康的关键标志之一。对于幼儿的蜕变尤为重要。开心的情绪既源自于成人的关怀爱护，更依赖于幼儿自

16、身的主观体验。在教育中，我们必须使幼儿学会如何维持开心的心情，并实行多种方排遣已经发生的消极情绪，为欢乐的人生打下基础。活动目标：1、懂情绪开心不利与身体健康。2、初步自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。2、鼓励幼儿逐渐培养积极主动悲观的生活态度。3、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：4个木偶、一个高兴枕轻、难点分析：自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。活动过程：一、体会欢乐拍掌入场，展开高兴Moments碰到的游戏。二、高兴与苦恼1、刚才玩玩的真高兴，你们想一想平时你还碰到过什么高兴的事?2、高兴的时候你可以怎样?(用动作整体表现)3、除了高

17、兴的事，我们还可以碰到一些不高兴的事，谁来说一说道你都碰到一些什么不高兴的事?4、不高兴的时候你可以怎样?(用动作整体表现)5、你讨厌高兴的自己还是不高兴的自己?小结：不高兴就是生气，生气不仅不想人讨厌，还可以对我们身体产生糟的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡觉不好法号，身体越来越高，所以我们必须尽量不想自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。三、解决不高兴1、消气商店：谁晓得什么就是消气商店?2、我们去看一看谁去消气商店了?3、依次出具小动物，恳请幼儿帮忙他们想要办法!4、你真的消气商店不好吗?为什么?5、如果你生气了，你可以想要哪些办法使自己消气呢?小结：每个人都存有生气的时候，你生气的时候，可

18、以演唱唱歌，Naohito，玩玩玩具，(教案出自于：慢思.教案网)看一看电视或者大声的大哭一大哭，这样你就能够消气，使自己欢乐出来。四、使自己高兴1、了解高兴枕。2、传达高兴，使每个幼儿和“高兴枕”抱一抱著，亲一亲。3、说一说抱着“高兴枕”存有什么感觉?4、把高兴枕赠送给其他人去感受一下高兴的滋味。五、歌唱表情歌，小结，完结。活动思考高兴枕头和弗勒利歇尔纸盒这节在社会课的意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候，必须搞小伙伴的“高兴枕”，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。 同时，通过本次活动的积极开展之

19、后，我辨认出班上的孩子与同伴之间构成了较好的作风，已经开始研习着自己解决问题，比如说课间存有两位幼儿在玩耍，旁边的小朋友就告诫他们：“无法这样，好朋友必须抱一抱著!”“生活即为教育，教育即为生活”，较好的习惯就是在平时培养的。第5篇教案设计意图：36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占到一大部分，因为处在这个年龄阶段的孩子大多具备自我的意识，也具有了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和协助下，基本上都能够自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和倚赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”非常大，生活能力就是人改立的基础，所以强化幼儿生活能力训练

20、，也同样可以培育幼儿的自尊心和自信心。为此，设计了中班的心理健康课“下班喽”，使幼儿在看看、听到、说道、练习的课堂教学活动中获得熏陶。活动目标：1、使幼儿学会自己穿着裤、穿鞋、系鞋带，在成人协助下穿不好上衣。2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿着裤、穿鞋的习惯，晓得自己的事情自己搞。3、通过看看演出、竞赛活动，培育幼儿的自尊心和自信心。4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、情景演出：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午休室下班的情景。一幼儿在家下班的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自导儿歌下班。活动过程

21、：一、引入活动1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起至。回答：这首歌主要谈了一件什么事?2、师：早上下班时你们的衣服、裤子、鞋子就是谁穿着的?(师：真棒，很多小朋友的小手真轻巧，衣裤、鞋子都就是自己穿着的，可以除了的小朋友就是爸爸妈妈穿着的。)3、摆电话铃声，师接电话，并说幼儿就是熊妈妈打电话去应邀中班幼儿回去看看她的孩子小花熊和小黑熊就是怎样下班的?那么，我们一起回去看一看，不好吗?4、放宽汽车的音乐，幼儿民主自由律动。二、观赏情景演出小花熊和小黑熊演出后回答：1、熊妈妈家存有哪两个宝宝?2、你讨厌哪只小熊?为什么讨厌它?3、你们讨厌大黑熊吗?说大黑熊，怎么做你们就讨厌它了?教师小结：小花熊真能干

22、，在家下班时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情可以自己干活，我们奖给它一朵笑脸花掉。4、可是大黑熊害怕穿着不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样回去引导他?(幼儿以引导的口吻唤起大黑熊的自信心)例如：幼儿说道：“我以前不能穿衣服，老师、妈妈教导我后，我慢慢地可以穿着了。”三、看看实况录像1、小朋友都看见自己了吗?你下班谁帮忙你穿衣、穿着裤、穿鞋的?2、你还看见谁?她就是怎样下班的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮忙一下忙碌他也可以穿着了，有的小朋友甚至还协助其他小朋友。 过渡阶段语：刚才回去了小熊家，现在想要不敢回去小朋友家看一看?四、看看实况

23、录像1、她就是谁呀?2、这位小朋友在家下班时就是怎么做的?(用先再最后去讲诉)教师小结：这位小朋友真有意思，在幼儿园在家一样，(教案.出自于：慢思教案网)都就是自己穿衣、穿着裤、穿鞋、系鞋带的，老师也必须奖给她一朵笑脸花掉。3、集体读儿歌下班喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们去一个穿衣、系鞋带比赛，不好吗?老师这儿除了许多笑脸花掉，如果你们存有进步，笑脸花掉就可以跟你交朋友，如果这次你拎没笑脸花掉，怎么办?2、存有目的挑选出依赖性弱的幼儿出席比赛。3、品德教育：看见小朋友的进步，笑脸花掉很高兴，也期望你们以后在家回去园一个样，秉持自己的事情自己搞。笑脸花掉稳步跟你搞朋友，你们存有信心吗?活

24、动延展：1、角色游戏：娃娃家。 恳请家长来园出席游戏，介绍自己孩子自理能力的情况，并使家长晓得自己的孩子很能干，在家必须认输使孩子锻炼身体。2、比一比给家长派发记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花掉。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花掉哪个多?附于：1、儿歌下班喽小朋友，早早起至，袋中被子穿衣裤。系鞋带，黑唇，自己的事情自己搞。2、情景演出小花熊和小黑熊熊妈妈(一位教师饰演)：小花熊，大黑熊，下班喽!(笑了笑，熊妈妈回去厨房洗衣服。)小花熊：唉，下班了。(说道着从床上挤出来，熟练地穿衣、穿着裤、系鞋带、砌被子;而小黑熊仍变小在被窝里睡，任凭妈妈。)熊妈妈(又大喊)：大黑熊，下班

25、喽! 大黑熊：不，我不能穿。熊妈妈：你看看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己研习着穿着吧，不能的地方妈妈去教导你，好孩子自己穿。大黑熊(调皮地)：我不，我害怕穿着不好，我还害怕愁，我必须妈妈穿。熊妈妈：真没有办法。(说道着帮忙大黑熊穿起至衣裤去)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗头回去。下场熊妈妈：好孩子，回去吧。大黑熊穿好衣服。下场 。活动思考：这就是一节趣味性很强的数学所画本课，故事中写到了小熊一家迷路了!忽然碰到了一个小城堡，里面什么人也没，但有一桌子美味的。小熊一家乐坏了，喝啊喝!就在这时怪物们回去了，明确提出谜题必须它们猜谁就是城堡的主人。小熊也发慌也不忙，分类再分类，找到城堡主

26、人不好随心所欲!最后大家一起玩玩，热热闹闹好开心!通过绘本故事的形式教会小朋友一些基本的数学原理和概念。通过分类的方法去“找到城堡的主人“教会小朋友无机分类的方法，将数学知识带出绘本故事书里，将乏味的内容显得生动、有意思。孩子一边念着精彩的故事书，一边学会一些数学知识。本次活动中减少了一个二次分类板的了解，使学生自学看看标记把图形分类，事物存有很多特性，但由于幼儿期的孩子只特别注意最醒目的那个，所以他们缺少同时考量几个属性的能力。所以刚开始时把最为明显的特征：头上有角的和没角的做为标准展开分类活动，再逐渐把分类标准详尽化。然后把两个以上的分类标准一起展现出，使孩子体验二次分类的过程。第6篇教案

27、设计背景过新年就是对于孩子来说就是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在在冷清的新年气氛中。我把握住契机，融合新课程中“新年一棵”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要就是鼓励幼儿在游戏与观测中认知新年礼物的颜色，在看一看、谈谈、玩玩中体验过新年的欢乐。活动目标1、认知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的欢乐。3、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、晓得节日时人们主要的欢庆活动。重点难点使幼儿在活动中讲出礼物的颜色特征，唤起幼儿对各种颜色的毽子的相同玩法活动准备工作礼物盒(白、徐、蓝、蓝)若干、毽子(白、徐、蓝、

28、蓝)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引发兴趣：(师生每人穿一顶新年帽入教室)(教室地毯上贴有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看看，新年老爷爷给我们宝宝送去了许多许多礼物，真高兴呀!二、观测交流：1、(围坐在)师：宝宝们，我们一起来看一看，你最喜欢新年老爷爷增添的哪个礼物?(鼓励幼儿讲出礼物的颜色特征)(幼儿可以集体民主自由说道说道：也如为个别幼儿说一说、认一认得)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里可以存有什么礼物呢?幼儿民主自由悖论，老师确实每一个幼儿的见解。三、游戏互动：1、每个宝宝选一个小盒子，拆下看一看小盒子里就是什么礼物?幼儿拆毁礼物观测宝宝拆盒的过程，适时地展开

29、鼓励。2、师：盒子拆下了，里面藏的就是什么呀?(毽子)这些毽子就是什么颜色的呀?(老师鼓励幼儿观测毽子的颜色，并说出毽子的颜色)3、幼儿玩玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子搞游戏吧!(可以使用多种方法分别玩玩各种颜色的毽子，例如：抛毽子、顶上毽子、跳绳等)例如：我们先打听一个红颜色的毽子，“白毽子，白毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送来的礼物BUICK，过新年真不好!摆背景音乐新年好。活动在歌声中完结。教学思考这个活动的设计我指出还是比较顺利的，彰显在以下几点一、搞幼儿自学活动的引导者，在创设情景中分解成主题我通过聆听、观测、谈话，及时抓取幼儿的嗜好。新年给与了孩子们太多幸福回忆起，同时也唤

30、起了他们的积极探索兴趣。我认同幼儿的自发性分解成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式鼓励幼儿分解成活动，!.来源:慢思老.师教案网!而且给与很大引导，并为此缔造了一种民主自由、随心所欲的氛围，使孩子在尚无经验的基础上自我表现、充份交流，互动活动增添的欢乐，并使活动沦为幼儿生活的舞台，沦为幼儿自我发展、展现自我的舞台，并使幼儿的主体性和创造性以求充分发挥。二、搞幼儿自学活动的支持者，推动活动的顺利开展师生穿一顶新年帽入教室，充满著了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里迸发着过年的欢欣，这次活动充斥幼儿求知欲环环相扣，步步深入细致，并使幼儿在活动中，自始至终充满著自学兴趣，共同体验

31、至了过年的气氛。三、搞幼儿自学活动的合作者，使幼儿在活动中蜕变在活动中教师就是幼儿自学活动的合作者，我使每一个孩子都能够积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。第7篇教案活动设计背景孩子们在幼儿园游戏、嬉戏时,经常可以发生这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能够较好的化解,有的孩子则不能。你啊!刚才还是一对好朋友呢!可以因为一点大事情转眼间谁也任凭谁了。之所以可以这样主要是因为现在的孩子在家任性使唤了,都非常缺少合作精神、交流意识。为了鼓励孩子正确处理同伴间的矛盾,提升他们的相处能力。我设计了这节在社会活动“对不起”真奇妙!活动目标1.通过游戏活动教育幼儿自学采用文明礼貌用语。例如

32、：“恳请”、“谢谢” “你好”、“对不起”、“我爱你”。2.培育幼儿友好相处，能够处置不好同伴之间的关系。3.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.教育幼儿讲文明，并采用文明礼貌用语。2.鼓励幼儿正确处理同伴之间的矛盾，从而提升相处能力。活动准备工作1.自导情景故事一个。2.折页四张。3.歌演出磁带一盒。4.小红花若干。活动过程一、引入活动。1、讲故事( 一天,阳光明媚、天气晴朗,老师拎小朋友在院子里玩玩滑梯。大家都玩玩的非常高兴,只有方方和婷婷不玩玩。老师辨认出了,跑过去反问就是怎么回事?婷婷说老师:刚才上滑梯

33、的时候方方不小心摔了我的脚,婷婷被摔难受了可以方方也任凭,婷婷深感既愧疚又难受,于是,两人就谁也任凭谁了。在老师的劝阻下方方追到婷婷面前,用细小的声音说道了一句“对不起,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷顿时不大哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。)2、回答:小朋友,你遇到过这样的事情吗?你就是怎样搞的呢?小结:生活中我们经常可以因为各种原因不小心遇到了别人,这个时候我们必须主动向别人致歉;而当别人不小心遇到了我们,也必须向我们致歉,我们才愿原谅他。这样大家在一起就可以和睦、开心的相处。二、观赏折页。1、玩玩积木时荣荣不小心把实实的积木搬至了。2、洗澡时鹏鹏不小心把水淋至了婧婧的身上。3

34、、喝茶时龙龙不小心把饭汤搬至笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心拖至了策策的身上了。小结;老师率领幼儿一起边看看折页边探讨:如果折页上的小朋友就是我,我会怎样搞!三、观赏歌曲对不起,没关系1、教师献唱歌曲,幼儿认真聆听歌曲内容。2、教师和幼儿一起献唱歌曲,引导幼儿和老师一起编创动作。3、恳请两个小朋友至前面去展开情境演出。小结:为了我们的社会大家庭更加人与自然、文明,我们从小就要培养讲文明、懂得礼貌的好习惯。向歌词里演唱的那样,坚强的向人家致歉,说道声“对不起”。(慢思老师.教案网原文)这就是多么具备奇妙促进作用的三个字啊!“对不起”。无论别人多么生气他也一定会有福气为喜向你说道“没关系”的!教

35、学思考1.率领小朋友稳步自学包含“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“恳请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“我爱你”,并评选活动出来每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。2.通过听到故事，大朋友们学会加尔唐普与人相处时采用礼貌用语，并懂礼貌用语在日常相处中的意义。3.恳请小朋友边看看图边探讨了如果就是自己，可以采用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人相处的礼貌犯罪行为。4.通过歌曲，对不起，没关系，教育大朋友们之间必须友好相处，团结友爱。5.大朋友们讨厌听到故事，搞音乐游戏，并晓得了“对不起”的奇妙。第8篇教案活动设计背景现在冬天至了,我辨认出很多小朋友都快乐流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮

36、忙小朋友擦拭鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是可以在小朋友包里放一些卫生纸,以供不时之需,但存有几次我辨认出小朋友特别讨厌在座位上坐着把纸劈成一小块一小块的,虽然当时老师存有告诫过小朋友不要撕纸,但似的促进作用都不太小,于是我将积极开展一场纸的主题活动去说幼儿纸的用途以及满足用户幼儿对纸的性欲。活动目标1 通过活动,使幼儿介绍纸的种类与用途。2 引导幼儿辨认出现象，明确提出问题。3 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4 培育幼儿灵敏的观测能力。5 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点使幼儿掌控纸的用途活动准备工作面巾纸 白纸 报纸等 拎提着把的瓶子(里面装水)人手一个 魔

37、术棒 纸的图片活动过程一,引入1 出具魔术棒,使幼儿闭眼睛,盛满与纸有关的图片,使幼儿睁开眼睛,引起幼儿的兴趣.回答:小朋友都看到了些什么?2 鼓励幼儿通过观赏,碰触去辨认出纸的相同.二,高潮部分(1) 非政府幼儿分散探讨1 小朋友还见过哪些纸?还晓得哪些纸呢?2 恳请小朋友说老师它们存有什么不一样和一样的地方?3 这些纸都可以用以干什么呢?(2)教师导入1 由魔术厉害盛满纸张,老师展现各种纸,了解它们的名称和用途.2 鼓励幼儿在教室里找寻是不是和老师手里的纸就是一样的,提高幼儿的观察力和敏锐度.(3) 游戏1 教师出具面巾纸和瓶子,游戏的方法就是：用一张薄薄的面巾纸把这么轻的瓶子给提着出来，

38、不可以轻易用手提着，就可以恳请面巾纸去帮。小朋友存有什么不好办法?2.幼儿试试看、玩玩一玩玩，教师巡查。3.非政府交流，应邀幼儿展现提着法，教师小结。4.幼儿再次游戏。!出自于:慢思老.师!5.非政府交流：为什么有的能够提着出来，有的小朋友在提着的时候面巾纸就割断了呢?6.分后男女角色尝试面巾纸相同方向的卷法，再提着一提着。男：顺着短边卷。女：顺着长边册。再交换尝试。7.非政府交流：你辨认出了什么秘密?(长边的承受力小)三,完结部分引导幼儿回家积极探索辨认出其它的纸除了什么用途?教学思考通过这次活动,提升了幼儿的观察力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供更多充份的积极探索空间,孩子的辨认出就是无

39、穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中回去积极探索辨认出,就可以对赢得的只是掌控坚实,同时我也诚挚的感觉到了家园协调的重要性与便利性,家长把自己晓得的科学知识托付给幼儿,再使幼儿交待给老师和小朋友,也培育了他们的自信心。第9篇教案活动设计背景在日常生活中，许多幼儿不晓得该用怎么样的态度，犯罪行为和方法回去交朋友。根据孩子发生的这些情况，设计了“交朋友”的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何回去广交朋友。活动目标1.自学广交朋友的方法。2.懂关心和认同他人就可以被他人讨厌或采纳。3.体验不被他人讨厌和被他人讨厌的相同心情。4.讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.体验同伴间亲善的情感。教学重点、难点活动重点

40、：引导和鼓励协助幼儿大胆交朋友;活动难点：认知交朋友的方法和道理。活动准备工作创设情境和小鸡的“家”;使一个幼儿饰演小鸡，一个幼儿饰演小鸭，教师饰演鸡妈妈;鸡鸭头饰。活动过程一. 引入活动老师：今天我恳请大家看看一个故事演出小鸡交朋友，恳请大家看一看小鸡就是怎样找朋友的。二. 典型活动和评议情境演出1：老师：有一天，小鸡在家很闷，过来找朋友玩玩，它走进池塘边，看到了大鸭，就叫做：“小鸭，小鸭，一摇一摆，慢去!跟我一起玩玩。”小鸭生气地不能理它，一摇一摆地走了。(本文.来源：慢思.教案网)问题：1.大家说道说道，为什么小鸭不跟小鸡搞朋友?2.小鸡没找出朋友，它的心情可以怎样?情境演出2：鸡妈妈对

41、小鸡说道：“你晓得为什么打听没朋友吗?你平时不关心别人，还嘲笑别人，别人怎么会讨厌你呢?老师：小朋友，你们能够帮忙我想个办法吗?小鸡怎样才能找出朋友呢?幼儿讲话鸡妈妈对小鸡：你听见了吗?每个人都存有自己的优点和缺点，必须多看见别人的优点，对别人必须认同，平易近人存有礼，别人才可以讨厌你，才可以愿跟你搞朋友，不认同别人，谁愿和你交朋友呢?老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又看见了小鸭，对小鸭说道：“小鸭小鸭本领弱，游泳捉鱼样样棒，小鸭恳请跟我一起玩玩不好吗?”(小鸭高兴地应允小鸡，两人手拉手在音乐声中唱歌)。老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说道了什么道理?2. 后来小鸡为什么能够交上朋友?现在小鸡的心情又

42、就是怎样的呢?三.使幼儿尝试交朋友1. 幼儿自学与小鸡小鸭交朋友;2. 幼儿在班上找朋友。老师：你们都找出朋友了吗?恳请把你交朋友的方法说大家不好吗?教学思考此活动能够根据孩子的实际情况制订目标，回答存有层次，简洁，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事导入，通过听到和说道的练，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地协助鼓励幼儿认知和学会交朋友的道理和方法。学会关心和认同他人，礼貌待人，使幼儿体会至只有这样就可以获得别人的认同和讨厌。第10篇教案设计思路五一劳动节期问，我们鼓励幼儿介绍各行各业劳动者的工作。在此基础上，我们拎幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小

43、票等都产生了浓郁的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市卖酸奶了。”那个说道：“我回去家乐福超市了，那里特别小，存有好几层呢。”为了使幼儿更好地掌控、介绍生活中的经验，并提高他们对超市的心智，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，积极开展超市购物的游戏活动。活动目标1、幼儿自学并体验超市中的相同角色，拓展社会经验。2、幼儿自学化解游戏中碰到的问题。活动准备工作1、物质准备工作：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自造收银机、购物篮等。2、经验准备工作：幼儿存有逛街超市的经验，晓得逊于市里存有许多的商品，超市的商品可以自定等，除了一定的自学经验，探讨过“我们的购物计划”，展开绘画“逊于市里”，

44、听到了故事熊猫上开商店等。活动重难点重点：幼儿饰演和体验逊于市里相同工作人员的工作内容。难点：幼儿自学协商饰演逊于市里相同的角色。活动过程1、建立超市。从超市参观回去，孩子们都期望自己的班里也存有一个超市，于是，教师引导幼儿想要办法共同建立超市，鼓励幼儿参予环境创设和材料准备工作。他们已经开始陆续搜集回收材料，制作商品标签。孩子们对货品展开了分类，可是这些货品如何放置呢?我反问孩子们：“用什么去放置超市的货品呢?”诗宏同意用过渡区的玩具架，因为他指出过渡区的玩具架拎轮子，移动便利。于是孩子们把过渡区的玩具架变为了超市的货架，他们整理不好货物，超市准备工作开业了，可是大家辨认出还没钱币，李尧走去

45、打听老师：“老师，超市的钱还没，怎么办?”我说道：“那怎么办呢?你存有什么不好办法?”李尧说道：“我们自己搞钱吧。”他在美工区打听了几张白纸，写下上数字，做为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。2、自学角色。在游戏已经开始阶段，教师没为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过探讨等增进幼儿对角色的认知。超市活动积极开展几天了，孩子们在超市恶搞收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地积极开展游戏。文.章出自于屈a老师教.案网我也拎了一个购物篮，做为顾客去购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我反问他：“答存有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说道：“你自己找找吧。”活动后，我恳请幼儿探讨：做为促销员，

46、如何向顾客了解商品?秦靖阳说道：“促销员必须学会兜售商品，有的促销员还恳请顾客免费享用呢。”凌烨说道：“促销员必须热情，主动向顾客了解上哈瓦区的商品。”张栩月说道：“超市除了海报呢，顾客一看看海报，就晓得超市最近存有什么商品。”于是我们分解成了一次谈话活动：“我就是小小促销员。”恳请每一个幼儿饰演促销员，自学如何了解和兜售商品，并且恳请幼儿设计和制作海报，及时了解商品信息。超市的开业迎合了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，挑选了许多的商品，走进了收银处，收银员细心地把每件商品都读取至电脑里，并且一件一件算是着价钱，后面的顾客都等着急了，收银员因为商品太多一直算不出总数去;顾客拎的商品太多，超市的货架

47、一会儿就觑了，有的幼儿选没自己买的商品;沐沐退款时，她上装在兜里的钱利沙了一地。针对这种情况，我和幼儿共同的探讨：“如果顾客辨认出收银员找错了钱，他可以怎么想要?怎么做?顾客怎么购买商品，如何特别注意一大笔钱安全?”魏积宇说道：“顾客可以很生气，他下次就回去别的超市卖东西了。”刘培正说道：“那怎么行，超市也必须赔本的。”孩子们商议好顾客在超市无法拎太多的东西，每次最出色不少于十元钱，并且顾客一定必须拎不好钱，最出色把钱放到钱包里。于是，我们把超市的大购物筐换成了大购物筐，规定每个顾客购买商品无法少于十元，并且，孩子们还用纸绘成了可爱的钱包，顾客购物时可以把钱放进钱包里。在老师的同意下，我们还同意在益智区举行财务会计培训班，鼓励幼儿练直观的价钱以此类推，孩子们通过深入细致地自学