中班瓶盖环保活动教案40篇.docx

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1、中班瓶盖环保活动教案40篇 第1篇教案中班艺术教案：可以唱歌的瓶娃娃(用饮料瓶制作玩具)活动目标：1、尝试用饮料瓶制作玩具，对自造玩具感兴趣。2、培育幼儿动脑筋想要办法解决问题的能力。3、通过搜集饮料瓶活动，进一步增强幼儿的环保意识。活动准备工作：1.基本材料：师生共同搜集的饮料瓶若干:抠不好的眼睛、嘴巴若干;亮晶条，双面胶。2.辅助材料：米、豆子、枣子。3.音乐歌曲小星星。活动过程：一、可爱的瓶娃娃。引入语：T：小朋友，今天老师恳请了个大客人去我们班做客哦，小朋友想要不敢问问它呀!S：想要。T：这个大客人可以羞涩了，大朋友们必须很安静它才敢于出见到你们哦!(出具瓶娃娃)哇!它就是谁啊?S：大

2、娃娃。T：我们的小客人可爱吗?S：真可爱。T：老师说你们个秘密!大娃娃原来可以没有这么可爱呢!它以前就是个什么样子呢?小朋友想要不敢看一看?S：想要呀!(出具饮料瓶)T：原来它就只是我们和爸爸妈妈一起搜集的瓶子，汤老师把它变为了现在可爱的瓶娃娃。(废物利用)小朋友想要不敢把你们增添的瓶子也变为可爱的瓶娃娃。然后和它们搞好朋友呢?S：想要!(展现材料，鼓励幼儿和老师一起探讨：怎样把瓶子变为可爱的瓶娃娃?教师展开总结，在基本边线上贴上眼睛和嘴巴，展开直观装饰。)T：咦!嘘，我好象听到瓶娃娃在我骂人。二、瓶娃娃可以唱歌T：刚刚呀，老师手中的瓶娃娃悄悄的说我，它很不高兴，因为它不能“唱歌”。这该怎么办

3、呀?小朋友谁能够多亏它呢?S：(展开探讨，提问)T：原来就是瓶娃娃没喝茶，所以没力气唱歌。那我们现在就去协助瓶娃娃给它喂食些喝的。(教师示范点上装豆子并与幼儿一起探讨在装豆子时碰到的问题)生产问题： 在上装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子，向幼儿谋求解决办法。 把瓶子装进，探讨为什么瓶娃娃还是演唱不下歌。教师总结：在喂食瓶娃娃喝东西的时候你们可以挑选你们讨厌的喂食瓶娃娃喝。我们可以把它放到盒子上喂食，这样就不难掉下来至桌子或地板上了。它可是个快乐卫生的小娃娃哦!而且在喂食的时候不要把瓶娃娃喂食得太饱了，那样它就演唱不下那首歌了。喂食不好了以后不要忘掉把瓶娃娃的小帽子砌不好了。这样它就可以唱歌

4、了。(摇起瓶子)(交代注意事项使幼儿回去边线展开操作方式制作瓶娃娃，。自由选择食物喂食瓶宝宝)三、完结部分：T：我们去TNUMBERkm375我们的瓶宝宝是不是可以唱歌了。(随意晃动瓶宝宝)T：哦，瓶娃娃刚才说我，说道为了谢谢小朋友，想要给小朋友唱首歌，不好吗?S：不好(老师先示范点一遍)T：接下来我们就跟著节奏使瓶宝宝演唱出来动听的“歌声”。(播出音乐小星星使幼儿跟著音乐踢节奏，最后完结)中班艺术教案：可以唱歌的瓶娃娃(用饮料瓶制作玩具)第2篇教案中班社会活动：制节水灌溉瓶教案和教学思考活动目标：1.积极探索用身边的物品制作节水灌溉瓶，自学正确地采用打孔器和辅助材料。2.培育幼儿爱惜植物的幸

5、福情成。活动准备工作：1.经验准备工作：存有收割、浇水小苗的经验。2.物质准备工作：各种饮料、矿泉水瓶，瓶盖;麻绳、绸带、胶带、胶条、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即时贴、厚薄相同的钉子;用直径5厘米左右的树干乘不好的装设支架等。活动过程：1.谈话带出活动。师：周末回去，你们辨认出小苗存有什么变化?土地存有什么变化?为什么小苗有些踢好些?我们周末无此幼儿园，小苗解渴了怎么办?我们可不可以协助小苗，使它们可以在口渴的时候喝上水?恳请幼儿动脑筋想要办法。教师鼓励幼儿观测身边的物品，看看与否能够用身边的物品搞一个小苗的灌溉瓶。2.幼儿观测并探讨用身边的物品去搞灌溉瓶。师：什么东西可以用以搞灌溉瓶?你想要

6、怎么办?(一个孩子明确提出：“用矿泉水瓶灌水，瓶盖给爬出眼儿，摆上就可以了。”马上存有孩子明确提出了疑点：“那瓶子里的水没了怎么办?”“那把瓶子摆在哪呢?”一个个悖论和设计在疑点中产生和深入细致。孩子们对同伴明确提出的诸多问题反反复复争议深入探讨，有的当时就协商化解了，例如用几个小饮料桶或者饮水桶搜集生活废水，放到低一点的架子上，相连接一段水管，这样送水比较便利;用矿泉水瓶或者牛奶瓶去搞灌溉瓶，上端包住，便利搅拌。但是怎么装设变成了大问题。于是老师出具了打孔器，教导孩子恰当采用打孔器，因为打孔器数量较太少，在活动中鼓励孩子合作、恭敬。)3.幼儿制作，教师回答鼓励。(1)用多小的瓶子比较不好?鼓

7、励孩子根据平时对小苗的观测和施肥的经验累积，考量用多小的瓶子比较最合适。(太小的瓶子储水太少，比较小苗喝，可以用大牛奶瓶或者一颗小苗多摆两个大瓶子。)(2)抠不行瓶底怎么办?(孩子们尝试著要剪瓶底，但这对于中班的孩子来说就是存有难度的，因此，这个环节的重点就是使孩子自学碰到无能为力的困难能够主动命令他人的协助，能够用礼貌用语“恳请您帮帮我不好吗”、“谢谢”。老师只是协助包住一个大口子，引导幼儿合作化解一个人扶着瓶子，另一个人抠。)(3)采用打孔器的时候，把瓶子怎么摆最便利?想一想穿几个孔最合适?孔的边线怎么样易于穿绳子和装设?鼓励幼儿练恰当采用打孔器。(一个孩子明确提出：“把瓶子边放入打孔器以

8、后，轻轻反过来，一看看，就晓得孔会踢在哪了。”这个方法很精妙，老师立刻对他表彰。其他孩子恶搞著要试验，都对这个辨认出则表示了很大的兴趣和赞许。认为孩子们的确颤抖了脑筋了。在动手过程中，辨认出问题、解决问题的能力获得了提升。最后孩子们总结出来中间踢两个孔，距离不要太远，间隔一个手指就可以。)(4)打孔器能够给瓶盖纸带吗?踢没法怎么办?瓶盖必须踢多小的孔?踢几个孔最合适?(一个孩子打声用打孔器给瓶盖纸带，结果显然纳不进来;另一个孩子用钉子扣，扣得很吃力;又存有孩子打听去石头，把瓶盖口冲上，放到柔软的地面上，尝试用石头敲打钉子，立刻就存有孩子告诫他：“注意安全，别砍到手。”有的孩子还特意躲藏着，害怕

9、瓶盖飞出来。在这种实际操作的过程中，不必老师过多的言语提示，孩子们切身体会至了安全的意义，他们也在活动过程中感悟到怎么回去摆瓶盖，怎么回去敲打，力气不要太小，以免瓶盖或者钉子砍飘等等细节，并且能够互相告诫，则表示关怀。孩子们的情感和心智水平同时获得了提升。)教师告诫扔掉的工具摆回去工具箱，幼儿直观装饰自造灌溉瓶。4.实验。(1)把淘米水提至瓶子里。师：试试看，你们制作的自动施肥瓶能够几滴水吗?滴的水量怎么样?韦若尔周末小苗洗澡用?你辨认出了什么问题?怎么装配一下更好?(2)装设自造灌溉瓶。师：摆多低最合适? (太高了，小朋友搅拌够不着，太低就挤到小苗了。)师：怎么摆在绳子上? (孩子们很犯愁，

10、因为他们还不能伸长。很多孩子很快就存有了主意，有的恳请老师协助系则结挂在绳子上;有的去找胶带、胶带尝试黏在绳子上。老师没驳斥他们的作法，在尝试以后，他们辨认出搅拌以后瓶子轻了，胶带就可以被打响，不稳固。于是孩子们说道：“我必须学系结，以后我自己就能够摆了。”孩子们的自我服务意识在此被唤起，存有了猛烈的自学系结的心愿。)5.探讨：你真的这个灌溉瓶怎么样?除了什么问题?小苗还须要什么协助?活动延展：1.观测灌溉情况，进一步装配、健全节水灌溉瓶。2.为小苗构建凉棚。3.自学系鞋带。活动思考：这个活动就是我们展开生态体验式教育活动中的一个大活动。在活动过程中，我充份考虑到中班幼儿的年龄特点，创设开放性

11、的环境，从情感教育启程，使他们回忆起自己口渴的体会，没水给我们生活增添的不方便，说道说道你看见自己种的小苗井里头顶头时的心情，使孩子们明白“水”对人们、植物、动物的关键，鼓励孩子关怀植物，唤起他们用身边的物品制作节水灌溉瓶的心愿。在活动中，我积极支持幼儿回去同时实现自己的见解、心愿和活动计划。在剪瓶子的时候，孩子真的自己抠没问题，于是我在提示信息孩子们注意安全的情况下，认输使孩子回去试验;在其后的纸带等环节中，我也给了孩子充份挑选和实验的机会，使他们自己回去积极探索工具的采用，恰当挑选和操作方式工具。第3篇教案活动产生的背景：有识之士明确提出：环保教育，必须从娃娃做起。就是的，孩子就是祖国的未

12、来和期望，可知提升孩子的环境保护意识尤为重要。做为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平时的教育中回去，并使他们在自觉与不能自觉中回去拒绝接受这一方面的教育，从而提升他们的环保意识呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带辨认出，有些家长为抄近路，率领孩子从草地上跑，日积月累，绿绿的草地上存有了一条非常不协同的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一不利的因素非政府孩子积极开展有关环保的教育活动呢?于是我率领孩子分解成了“爱惜小草”的系列活动。活动的价值：1.通过观察、探讨晓得毁坏草地就是不好的，唤起孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2.唤起幼儿爱好自然，存有初步好奇心和环境责任感。3.并存有初

13、步的环境保护的意识。活动一：小路从哪里去的?活动目标：1.通过观察、比较和探讨晓得草地上小路的出处。2.感受到毁坏草地的犯罪行为就是错误的。活动准备工作：数码相机、电视机活动过程：一、非政府孩子出外观测1.你看见什么?小草紫带怎样?(鼓励孩子用迷人的词语叙述)2.这条小路就是怎么去的呢?3.你真的漂亮吗?为什么?二、孩子民主自由观测并与同伴交流。(教师摄制情景)三、集体交流探讨1.这条小路在绿绿的草地上漂亮吗?为什么?2.你猜这条路就是怎么去的呢?这样打破砂锅问到底吗?活动思考：孩子在活动中能追随老师深入细致观测，他们很快辨认出草地上的小草紧邻里面的紫带茂密又很蓝，而紧邻路边的则就是紫带大和稀

14、疏。当问及草地上的小路就是怎么去的?孩子们的提问就是各种各样。张乐说道：就是石头甩在上面，小草短不下;杨嘉睿说就是被泥土挡住长好出来;杨浩说道就是还长好呢;史卢浩指出就是给大树堵住了;蔡炎军说道就是有人在草地上跑小草砸死了;盛予欣说道可能将就是给叔叔阿姨砍走了另外孩子对于草地上的垃圾也很高度关注，他们甚至指出就是垃圾太多了，与我应当孩子的建议，恳请他们至草地上将垃圾挑整洁。他们有的将石头和砖块搬出，有的挑垃圾，一会儿草地就显得干干净净。活动二：爱惜草地活动目标：1.通过探讨确认维护草地的方法。2.引导幼儿能够积极参与动手制作，为环保做出自己的不懈努力。活动准备工作：数码相机、电视机，小草的种子

15、、草皮 、大铲子、杯子水桶等。活动过程：一、协助孩子回忆起昨天的亲见。1.你们昨天看见什么?2.那条白白的小路在草地上漂亮吗?(鼓励幼儿观测电视画面)3.存有什么不好办法使小路不见踪影呢?二、幼儿先分组讨论，然后再展开集体探讨。1.使幼儿交流自己的意见。2.挑选其中的12种办法展开尝试操作方式。三、率领孩子至草地展开操作方式1.教师讲诉栽种的建议。2.和孩子一起将红肿的土地坚硬。3.展开栽种活动。4.给小草和周围的树木施肥。活动思考：在探讨中幼儿的意见存有：在小路上收割草的种子;恳请叔叔阿姨去栽种小草;我们自己去种上小草;制作(剪贴)一些小草放到小路上。经过探讨和条件管制，我们同意在小路和空白

16、的地方栽种小草。当我们走进草地旁展开栽种时，辨认出小路摔的人多了，土地很软，孩子们无法发掘。顾梦佳想起给草地施肥。于是我们加了水浇了上去还是没用。最后只好求救门卫保安叔叔，恳请他将土地挖松。小朋友才成功地种不好了小草。这样的活动并使孩子深感栽种就是很不难的，更必须维护不好草地。在栽种活动完结就是，朱晨龙明确提出“我的奶奶一直必须从小草上跑的。”其他的孩子听到了也纷纷责备，我统计数据一下大概存有一半的孩子随其家长在草地上走到。于是如何稳步维护不好草地呢?我们存有分解成了有一个活动。活动三：小小环保宣传员活动目标：1、 尝试制作环保标志2、 进一步增强幼儿的环保意识。活动准备工作：人手三张白纸、钩

17、线笔、蜡笔活动过程：1、 探讨：怎样并使草地一直维持整洁呢?怎样告诫每个人都去爱惜草地和环境呢?2、 鼓舞幼儿探讨出与制作环保标志。3、 幼儿动手绘画、制作环保标志4、 使幼儿将自己搞的环保标志张贴至草地的四周。活动思考孩子由于参予了栽种活动，对于爱惜小草存有了很强的意识，所以明确提出使他们探讨“如何维护不好草地呢?”设想了很多的办法：在四周的围墙上加宽;用木棍挂在草地的四周，纸盒小草维护出来;画一些画贴在大树上，告诫大家无法踩小草;用网围起;恳请老师写下些字包纸张贴在草地上。最后我们经过协商同意师生分工合作，存有老师准备工作一些标语，给大人看看的。孩子们则就是展开绘画活动“爱惜小草”给小朋友

18、们看看的。在绘画活动中我的感慨很深，小朋友透出的热情和智慧并使我惊讶。充分反映出来他们对于维护小草的意识非常猛烈，整体表现出来的作品就是各式各样的，存有在小草哪条的脚画上大大的叉;存有给小草施肥笑眯眯的小草;存有伤心落泪的小草与高兴的小草的猛烈对照;存有阻止别人在草地上走路的;存有黑黑的大石头压着的小草着就是孩子们心声的整体表现，就是他们对生活的最出色认知。主题活动思考：1.随着社会的不断进步，环境所增添的矛盾也越来越轻微，有识之士明确提出：“环保教育，必须从娃娃做起。”幼儿做为发展中的人，存有权利晓得他所处的环境状况，存有义务沦为幸福环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿展开环保教育，就是必不可

19、少的。2.我真的教师必须搞“有心人”，力求努力做到把握住一切有利于环保教育的契机。这次的教育内容就出现在孩子的身边。所以幼儿的身边时时存有环保教育的内容，关键在与我们必须擅于抓住机会展开及时教育。3.幼儿环保的意识须依靠课堂教学与操作方式构成。在本主题活动中尤其在在栽种小草的过程中，孩子们体会了劳动代价时的艰苦和维护它们生长的艰苦。从而使会更加自觉地回去关心身边的花草树木，高度关注他们的生长环境所以，引导幼儿参予各种环保课堂教学活动。认知了自然环境与人类的关系，懂“轻环保、草芊芊、蓝世界、碧云天”的道理，使幼儿从小萌生爱惜自然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应当从小做起，并使幼儿更多地

20、介绍自然环境与人类的关系，从而提升幼儿维护自然、保护环境的犯罪行为。“绿色环境”不仅有助于孩子他们在观测、活动、探讨时，无时无刻不深感“蓝”意盎然，都就是紧紧围绕草地积极开展的。孩子最小的优点就是凡事快乐观测，不好提问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活学识都处于似懂非懂之中，所以我率领幼儿亲身体验，加强幼儿的环保意识，当孩子存有了一定的环保意识时，我就要他们用实际行动回去保护环境，从而构成一定较好的行为规范。我前后两次非政府幼儿观测比较了栽种前和栽种后的相同体会，唤起孩子保护环境的意识，他们能够自觉阻止父母的错误行为，能够收到“别摔小草!”的强烈呼吁，能够用自己的画笔宣传爱惜小草。孩子的犯

21、罪行为就是微小的可以我深深明白环保的种子已在他们心中种下。4.非政府幼儿实地参观和体会幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极主动讲话，各抒己见，虽然都就是童言无忌，见解比较直白，但积极探索环保的兴趣获得了提升。5.可是在活动积极开展的过程中也存有不将近人意的地方。我们在率领孩子积极开展环抱教育，并使孩子从小萌生保护环境的意识，可以我们的社会各界的家长的犯罪行为给孩子不当的影响。就在我们艰辛栽种不好小草后没有，在放学就是又存有许多的家长在草地上奔跑。直面此情此景我们的教育变得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得强化，一方面可以敦促他们为孩子践行较好的榜样，另一方面也可以充分发挥孩子的促进作

22、用回去劝阻我们的家长。第4篇教案小班环保教案：关上水龙头教学设计活动目标：1、培育幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱惜和维护水资源。2、鼓励幼儿介绍人们的生活有赖于水。活动准备工作：干净娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：已经开始部分1、幼儿随其洒水车音乐民主自由整体表现自己，自建舞蹈。2、师：“嘘，大朋友们(轻声地)，看看你们冲的这么冷清，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么促进作用呢?它就是干什么的?”二：基本部分一、娃娃变小整洁了1、师：“哦，原来洒水车就是给马路泡澡的!在洒水车后面的大水壶里上装着许多的水呢，这样就可以确保存有足够多的水源去给马路痛痛快快的洗脸个整洁!原来水的促进作用还

23、真非常大呢!”2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩玩的脏兮兮的了，就像是一个灰旧鼠一样(出具布娃娃)，好看死去了，大朋友们慢帮忙我想个办法吧!怎样才能变干天量呢?”3、教师洗脸娃娃：将娃娃放到水盆中洗脸整洁，用毛巾擦拭，并使孩子们看一看娃娃存有什么崭新变化?二、奇妙的水鼓舞幼儿探讨水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能够洗脸东西，人与动物、植物都有赖于水2、水的危害a、水多导致洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。例如印度出现的印度大海啸、中国在多雨季节出现的洪水等。b、水少导致旱情，人们无法因水，庄稼枯萎等三、观赏故事小强的梦1、教师存有感情的讲诉故事。2、鼓励幼儿根据故事内容探讨

24、：a、水龙头的促进作用就是什么?为什么必须锁好水龙头?b、如果辨认出水龙头在滴水，该怎么办?c、自学儿歌第一关不好水龙头第一关不好水龙头自来水，一阵阵流，小朋友，忙碌转头，扶住脚，转过身，捏呀捏，抖呀抖，用力第一关不好水龙头，节约用水记心头。三、完结部分1、师：“大朋友们，水的促进作用可以即至，大朋友们解渴了必须洗澡，鱼儿有赖于水，花朵也须要水;水还能够协助大朋友们讲卫生、变小整洁，所以我们必须爱护水资源，无法浪费!”2、师：“现在，我们就先回去森裕子手，然后一起东站整齐的队伍，回去洗澡吧!”第5篇教案教育目标：1、 初步晓得瓶和瓶盖的促进作用，能够根据瓶口的特征(大小、有没有罗纹等)挑选最合

25、适的盖子。2、 能够积极主动尝试松开瓶盖，以获取捏、按的技能，发展手部动作。活动准备工作：设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同搜集各式拎盖子的瓶子和罐子。活动过程：1、用情境小鹿妈妈恳请小朋友帮带出话题，并鼓励幼儿探讨盖子的促进作用。(1) 回答：“小朋友看一看，谁至我们班去做客了?小鹿妈妈正准备工作拎鹿宝宝们过来旅游。她准备工作了许多有价值的东西放入瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下用怎么办呢?鹿妈妈真心急呀!没了盖子，瓶子小巧吗?为什么?(2) 鼓励幼儿探讨瓶盖的促进作用：没了盖子，瓶子里面的东西可以掉下来出，可以被弄脏，用时不方便，喝的东西就可以变小的不能卫生。(3) 教师回答引

26、发幼儿动手操作方式的兴趣：“谁去协助小鹿妈妈呢?2、 幼儿动手操作方式，尝试根据某种特性为瓶子挑选最合适的盖子。(1)回答：“小朋友都愿协助存有困难的人，那我们今天就去试试。看看谁能够为小鹿妈妈找出合适的盖子眉区很紧。”教师观测幼儿就是如何尝试给瓶子挑选盖子的。(2)幼儿将先砌不好盖子的瓶子赠送给鹿妈妈(老师)检查，与否恰当接合并砌不好了。(3)鼓舞幼儿谈谈就是怎样为瓶子找出最合适的盖子的。回答：你就是怎样为瓶子找出好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖刚好能盖上呢?打听一位没包好的幼儿回答：你的瓶子找出好朋友了吗?为什么没有找出?再找找看，(教师拎起至一个罢了的)问：这个行吗?为什么没用?教师小结：瓶

27、盖和瓶口刚好一样小就可以砌上。( 4) 幼儿再次尝试用捏、按的方法砌瓶盖。小朋友，现在我们再再加一个瓶子去打听瓶盖朋友，找出后，想个办法把它砌很紧。幼儿操作方式。回答：1恳请一位小朋友拿着砌不好瓶盖的瓶子出具给大家看看，回答：你的瓶盖盖紧了吗?你就是怎样用你的小手把盖子砌上的?(旋上、转回上)。你就是用捏的方法，为什么这个瓶盖必须捏?你们辨认出瓶盖和瓶口有个小秘密吗?里面存有一圈一圈的叫做罗纹。存有罗纹的就要捏。是不是你们每个小朋友都用捏的方法呀?2恳请一位按瓶盖的幼儿出具瓶子。回答：你的瓶盖就是捏上去的吗?你就是怎样砌瓶盖的?这个瓶盖是不是罗纹?(没)我们就用按的方法，必须用点劲!3、 用情

28、境方式完结：引导幼儿大胆尝试将砌不好盖子的瓶子赠送给小鹿妈妈。教师以小鹿妈妈非常感谢小朋友的口吻展开小结：“谢谢小朋友帮忙了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找出最合适的盖子，而且会用捏、按的方法砌瓶盖子，这下我可以拎宝宝出去玩了，小朋友我爱你!第6篇教案教学目的：1. 晓得瓶盖子的促进作用，在找寻瓶子特征的过程中，尝试挑选适的盖子与瓶子展开相匹配。2. 乐意积极探索捏、按等相同方法，尝试砌很紧瓶盖，发展手部动作;重点：通过自己动手给瓶子砌盖子，辨认出相同的盖子适宜相同瓶子。难点：发展孩子的手部动作，给各种瓶子砌盖子，并会用直观的语言叙述。活动准备工作：经验准备工作：晓得瓶子都就是存有盖

29、子的，如果生活中太少了盖子可以增添很多便利;环境准备工作：一、幼儿搜集各种相同形状、功用的瓶子;二、泡沫板若干(和幼儿人数相当);三、橡皮筋(粗而短，易于孩子操作方式);活动过程：一、带出话题，并鼓励幼儿探讨盖子的促进作用老师：我们的逊于市里存有许多有价值的瓶子，存有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、冲洗用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想要在这些瓶子里上装东西，可是一不小心把瓶盖子全记下来了，这下用怎么办呢?重点回答：老师心里真心急，没了盖子，瓶子还会用吗?为什么?【这一问题协助幼儿介绍盖子对瓶子的重要性，意在和孩子们共同探讨缺乏了盖子可以出现哪些问题。孩子们纷纷表示没瓶盖子就是绝对没用的，有的孩

30、子说道：“没盖子，脏东西可以跑到瓶子里面回去的。”;有的孩子说道：“没盖子，瓶子里面的东西会流出了，都浪费了。”;有的孩子说道：“没盖子，里面的东西不卫生了”;有的孩子说道：“没盖子，小虫子可以飞进去，东西就无法喝了”】老师根据孩子的提问展开小结：鼓励幼儿探讨瓶盖子的促进作用没瓶盖子里面的东西可以走出，可以被弄脏，用时不方便，喝的东西就可以显得不卫生。二、“打听盖子”1、 教师引导幼儿动手为瓶子打听最合适的盖子，将包好盖子的瓶子放到自己的泡沫板上。这一环节中，能力较差的孩子最少为3个瓶子找出盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找出了盖子，他们高高兴兴地将包好盖子的瓶子追捧至了自己的“家”里(泡沫

31、板上)，还和旁边的同伴互相了解自己的瓶子和盖子呢!【老师观测至，孩子在帮忙瓶子打听盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色去接合;有的孩子通过瓶子和盖子的大小去接合，老师仔细观察，忘记孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较强，可能将自己采用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以协助孩子剖析经验。】2、你给几个瓶子找出了盖子?【一笔带过的一个环节，稳固小班孩子点数的能力，找寻至数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给与适度的协助。】3、为什么还多出几个盖子呢?它们到底就是哪些瓶子的呢?【孩子们大多打听的都就是小的、平时在日常生活中经常使用的一些瓶子，比如饮料、

32、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常用的，比如香水瓶、保健品都没有人帮忙着打听盖子，除了就是一些盖子特别难盖的，砌的方法和平时采用的不太一样的，孩子们就实行退出的办法了。】4、就是怎么找出合适的盖子的?怎么帮忙它砌盖子的呢?【根据孩子找寻过程中的方法，以及余下瓶子大家共同找到的方法，协助孩子共同剖析瓶子打听盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找出盖子的;有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找出盖子的;有的孩子根据砌盖子的方式找出盖子的;有的孩子根据捏、按的相同方式找出盖子的(老师重点了解盖子的相同盖法)】5、每个瓶子都存有相同的盖子，那么瓶子里的东西就是怎么出的呢?【通过老师和孩子的模拟，总结出来了

33、各种瓶子出来东西的方法：按、挤到、好像】三、“找朋友”1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友必须存有一个地方就是一样的，比如说它们都就是饮料瓶子;【意在引导孩子辨认出瓶子之间的共同点，比如颜色、功用、按挑方式或者就是一捏一样的瓶子，发展孩子的观测能力和分辨事物的能力。】2、将找出的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋绑定在一起，送至自己的泡沫板上;3、向大家了解自己找出的两个“好朋友”瓶子一样的地方;【因为老师了解模拟的就是饮料瓶子找朋友，所以打听饮料瓶的孩子特别多，除了的孩子找出洗发水的瓶子搞朋友;有的孩子将颜色相同的两个瓶子搞朋友;有的孩子打听了两个都就是玻璃瓶搞朋友;有的孩子打听了两个都

34、就是用按德方法将东西弄出来的瓶子搞朋友】四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途!【唤起幼儿稳步找寻、探究的兴趣。】第7篇教案活动名称：大瓶盖创意设计屋活动目标：1、通过瓶盖拓印并使幼儿初步萌生艺术创作性欲。2、初步培育幼儿画法能力，及想象添画能力。3、练用大小相同的瓶盖印染出来相同的圆或圆圈，并添画扭扭捏捏情节的画面。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。小班美术活动教案大瓶盖创意设计屋活动准备工作：课件“大瓶盖张口”;大小相同的瓶盖;颜料;纸;画笔活动建议：1、使全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，

35、然后恳请幼儿观测探讨所印染的瓶盖象什么。2、恳请幼儿根据探讨结果民主自由在大纸上展开添画，看一看所印染的瓶盖变为了什么。3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相探讨如何将他们共同组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的定义，展开课件操作方式，使幼儿直观的看见自己定义的结果。4、幼儿根据想象展开制作添画，教师巡回演出指导。活动延展：幼儿互相参观作品，布置展板。活动评价：1、幼儿若想充分发挥想象展开添画。2、画面画法与否合理。活动思考：开放式的课堂，为幼儿提供更多了民主自由发表意见的时间和空间，并使幼儿勇于批评，勇于明确提出挑战性的问题，在问题的探讨中推动信息的探究，以以获取科学知识和技能。在玩玩中辨认出问

36、题，争议问题，从而共同解决问题，有助于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。第8篇教案活动目标1、在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。2、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。我就是环保大卫士你拍摄一我拍摄一，无法随便丢垃圾。你拍摄二我拍摄二，爱惜花草就是好事。你拍摄三我拍摄三，无法随地去拍打。你拍摄四我拍摄四，公共设施莫涂字。你拍摄五我拍摄五，防风摆沙多种一棵。你拍摄六我拍摄六，不想清水白白流。你拍摄七我拍摄七，节约用电必须牢记。你拍八我拍八，维护动物人人夸赞。你拍摄九我拍摄九，废旧电池不乱丢。你拍摄十我拍摄十，我就是环保大卫士。教学思考我们小班的小

37、朋友开朗.什么东西都讨厌摸一摸,老师给小朋友说道不要颤抖,孩子还是很疑惑.通过这次活动以后,我辨认出孩子显著的发生改变了,每当孩子路经时总是说道老师小树的头发什么时候短出呀!我们无法忽小树的头发,小树可以难受的.我想要只要我们多告诫孩子,多引导孩子.孩子可以培养较好的环保习惯。第9篇教案一、活动目标：1、鼓励幼儿晓得眼睛的重要性。2、教育幼儿维护眼睛，自学维护眼睛的方法。3、通过教学鼓励幼儿重新认识眼睛结构、用途。4、通过教学鼓励幼儿重新认识眼睛结构、用途。二、活动过程：1、回答引入。教师通过回答，引入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你就是用什么看看国旗的呢?(幼儿提问：眼睛)2、介绍眼睛

38、的重要性。恳请幼儿闭上眼睛感受一下看不到东西的感觉。教师稳步鼓励幼儿对眼睛这一话题展开回答，鼓励幼儿深入细致地介绍和思索眼睛的重要性。(小结：眼睛就是心灵的窗户，没眼睛我们什么也看不出。)3、鼓励幼儿介绍维护眼睛的必要性和维护眼睛的办法。教师鼓励幼儿思索：爱惜眼睛，我们必须搞些什么?(幼儿民主自由提问，教师展开小结。)四、教师总结，活动完结。教师：维护我们的眼睛，我们必须努力做到三点：一就是太少看看电脑和电视，特别注意歇息，使眼部的肌肉存有机会收紧;二就是不必干净手搓眼睛;三就是均衡膳食，多喝对保护视力存有维护的食物，搞个不吃零食的不好宝宝!教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入

39、探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!大百科：眼(又称眼睛，目)就是一个可以认知光线的器官。最简单的眼睛结构可以观测周围环境的浓淡，更繁杂的眼睛结构可以提供更多视觉。斑纹通常在节肢动物(比如昆虫)中辨认出，通常由很多直观的小眼面共同组成，并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光感知至对光脆弱的视网膜光学，在那里，光线被拒绝接受并转化成信号并通过视神经传达至脑部。通常眼睛就是球状的，当中充满著透明化的凝胶状的物质，存有一个著眼用的晶状体，通常除了一个可以掌控步入眼

40、睛光线多少的虹膜。第10篇教案活动目标：1、培育幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不玩玩、不吻合危险物品，不搞危险的事。3、介绍一些直观的安全常识和打火方法。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：小朋友玩玩危险品伤势的事例图片。活动过程：一、教师分别出具折页，恳请幼儿仔细观察，并恳请个别幼儿谈谈图上的小朋友在干什么?他们搞的对吗?二、鼓励幼儿探讨：生活中除了哪些物品或事情就是危险的?.教师总结：锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。三、找寻危险品将幼儿分为4组与，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻不安

41、全物品及玩具，然后大家一一记录展开交流，进一步增强幼儿自我保护意识和对不能安全的预知能力。四、通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势1、引导幼儿探讨防治伤势的方法。2、教师用回答的方式协助幼儿忘记生活中应当特别注意的问题。五、向幼儿直观了解伤势后的打火方法。六、安全游戏1、教师拎幼儿至户外在游乐器材前逗留，向幼儿表明这些器材可能将出现的危险及恰当方法。2、恳请几位幼儿示范点恰当玩法。活动延展：家园共同告诫幼儿注意安全，及时制止危险犯罪行为，进一步增强安全意识。活动思考：1、因为生活中的不能安全物品和不安全隐患太多，在这节课中无法面面俱到。2、在活动中，师幼互动存有一定的不能协同，教师应根据幼儿情况

42、在调整教学。3、这文言还是很顺利的，教师除了等待提升幼儿的积极性和主动性。第11篇教案活动设计背景环境与人类的存活有著十分紧密的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵扰人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋紧迫。并使幼儿介绍环境与人类存活的关系，培养较好的环境保护意识。活动目标1、重新认识水污染、空气污染、废水污染，介绍这些环境污染的危害性。2、对幼儿展开环保教育，培育幼儿较好的环保意识。3、发展幼儿的观测能力，比较能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、使幼儿晓得毁坏环境的主要因素和保护环境的方法。2、重新认识废

43、水、废气和废物。活动准备工作清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片活动过程一、观赏优美环境的投影和环境污染的投影1、使幼儿介绍什么就是洁净、迷人的环境。2、探讨：洁净、迷人的环境给我们什么体会，被污染的环境给我们增添什么体会。二、比较分析，重新认识废水、废气、废物1、观测比较清水和污水，并使幼儿晓得环境污染途径之一就是污水。恳请幼儿观测桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色存有什么相同。将污水放入清水里，再观测杯里的水出现了什么变化。2、观测废气，并使幼儿晓得废气中的烟尘也可以污染环境，使幼儿观测塑料袋里洁净、新鲜的空气是不是颜色，再气空气摆出闻一闻与否存有气味。教师冷却

44、柴物，使幼儿观赏物体冷却后所产生的废气。将白纸放到熄灭的灯罩上，使幼儿观测白纸出现了什么现象?3、了解垃圾污染非政府幼儿看看图片：许多苍蝇飞至一大堆垃圾上。教师：就是什么东西把苍蝇惹来了?小洁：垃圾的臭味把苍蝇惹来了，使垃圾污染了我们周围的环境。三、非政府鼓励幼儿探讨1、环境被污染后对人类、动植物存有哪些益处?2、保护环境的重要性。3、我们如何维护不好环境?四、总结。教学思考教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，注重了幼儿的课堂教学活动和心智发展。在教学活动中，通过大实验，使幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑去体验，从而认知什么就是污染环境的主要原因。整个活动从集体观测、探讨过渡到积极探索、体验，

45、再至集体探讨，幼儿在赢得亲身体验的基础上，观测能力、比较能力等都获得了发展。第12篇教案活动意图：幼儿的耳朵就是很虚弱的，生活中如何维护宝宝的耳朵，不想幼儿的耳朵受危害呢?日常生活中，有的幼儿讨厌掏耳朵，有的幼儿还可以故意在同伴的耳朵边大声骂人，这样的犯罪行为引致耳朵可以伤势，耳朵对每个人来说都非常关键，维护耳朵更是身心健康生活的关键确保。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动维护耳朵。意在通过活动使幼儿在生活中自学一些直观而必要的自我维护方法，累积自我维护的经验。活动目标：1、 介绍耳朵的特征，懂耳朵的用处小。2、 晓得耳朵可以听到声音，晓得维护耳朵的重要性。3、 初步介绍身心健康的小常识。

46、4、 教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、 初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓;数字3，“?”;耳环、眼镜、音乐盒。活动重点：培养好习惯，特别注意维护耳朵的身心健康。活动过程：一、介绍耳朵的外形特征与直观的结构1、 耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人居住两边，各种声音能够听到，从小到老不见面。2、 (出具人的耳朵图片)这就是我们人类的耳朵，它象什么?小结：看起来像是数字3，也类似于一个大大的“?”3、 回答：看一看摸一摸你身边好朋友的耳朵，说我辨认出什么?(长长的的就是耳垂、弯弯的就是耳廓)小结：人的耳朵就是短在脑袋左右两边的，就是由耳垂、耳廓和内耳形成的。二、

47、介绍耳朵的用处小人紫带耳朵存有什么用?过渡阶段语：耳朵的促进作用就躲藏在这3个数字的后面，在每一个数字后面中藏着一件东西，代表耳朵的一种促进作用。眼镜架在耳朵上支架的促进作用耳环穿在耳朵上装饰的促进作用音乐盒听到声音的促进作用倾听各种各样的声音小结：耳朵的促进作用可以即至啊，不但可以听到声音，除了装饰的促进作用，使人显得更美丽，除了支架的促进作用，卡住许多的东西。三、维护耳朵的重要性过渡阶段语：耳朵就是一个非常关键的器官，我们的生活时时刻刻有赖于耳朵(出具图片)1、 小朋友听到故事2、 接线员听到电话3、 飞行员穿耳机，拒绝接受地面上的命令4、 医生穿听诊器，听到出来人们身心健康还是存有病回答：耳朵这么关键，我们必须不要维护耳朵呢?必须怎么维护耳朵呢?小结：必须维护不好耳朵，就不要收到噪